六年級家長會數學考師發言稿(精選多篇)

第一篇：六年級家長會數學考師發言稿

對於多數家長來説，我們已經不再陌生。

下面，我結合數學學習的特點，同各位家長交流自己的一些想法。

六年級數學知識更抽象，綜合性更強，難度更大。有些孩子一時難以適應，再加上孩子沒有良好的數學學習方法，成績明顯出現了兩極分化。

一、關於課堂學習

課堂四十分鐘最重要，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定會積極認真地參與學習。我們班就有一些學生是這樣的高效學習分子。如：王鈺瀟 陸旭穎、何濤、邵文浩、周敏苑、周劼苑、徐宇豪、許鈞皓、賈成衝等。但也有一些同學，還不會聽課，上課開小差，和同桌輕聲説話，甚至悄悄打鬧，時常需要老師的提醒，這樣的學生學習成績自然會受影響。大部分同學隨着年齡的增長，要面子了，上課回答問題怕説錯，不敢大膽地發表自己的見解，平時我們要鼓勵他們要抓住機會，不要把機會讓給別人，大膽地表述自己的想法，這樣老師才能從他們的交流中發現他們想法中的問題，及時給予糾正，同時他自己在班級同學面前經歷了一次錯誤後，對這個知識就有了更深的理解。但是班中很多學生都不願意暴露自己的問題，不想發言，我們家長要重視這一方面的教育，平時交談中要多鼓勵他上課多動腦，多發言。

二、關於作業問題

我想説，請多關注孩子作業的認真程度，我一直跟孩子説：“每一次練習如果都能當成考試一樣認真對待，那麼考試時就能以放鬆的心態對待考試，就象平時練習時一樣了。”一份作業的認真程度，可以説明孩子在做作業時的專注程度，孩子的作業認真，説明他在寫作業時是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學的作業是十分認真的，如朱婧妍、王鈺瀟、陸旭穎、邵文浩、宋澤詠、周敏苑、周劼苑、賈成衝 許冰楓、程寅傑、許揚揚、馬佳田、 覃莉梅 、盧子傑、張冰舟等，還有一些學生本學期也有明顯的進步，如何濤、秦軼、董辰辰、周遊、黃河、穀雨岑等

但也有個別孩子的作業質量實在是太差了，字跡潦草，那字寫得自己都不認識，上面抄下來數字也抄錯，整個作業過程中思維混亂，你説這樣的作業能起到複習鞏固的效果嗎？老師每天提醒他要把字寫端正，可效果很差，原因在於，學校裏孩子每天要完成各科作業，我也要完成我自己的很多工作，不可能整天盯着他讓他一個人重做多少遍，所以他自己感覺似乎嚐到了甜頭，其實這是對自己極端的不負責任。在作業上我也想了一些辦法，如每週評選“作業優秀之星”，“學習進步之星”，但往往好的同學做得更認真，不好的同學一點觸動都沒有。我希望在這方面能引起家長足夠的重視，配合我督促孩子養成認真完成作業的好習慣。

三、數學學習要養成反思的習慣

數學學習注重舉一反三，但並非是搞題海戰術，平時孩子練了不少題目，我們要教會他們從這些練習中反思自己的學習，看看自己哪些知識已經掌握，哪些知識還存在問題，對錯題要進行階段性的整理，比如一單元學完了，整理一下自己做過的練習中的錯題，看看自己訂正後是否真正弄懂。這些錯題到期中、期末複習時還可以再拿出來複習，相信這樣舉一反三的學習方法會對他的數學學習起到一定的作用。

第二篇：六年級數學老師家長會發言稿

六年級數學教師家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

由於您孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先感謝大家以往對我的數學教學工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，並提出寶貴意見。數學，前後知識連貫性比較強，知識點是一環扣一環，哪個環節的疏漏都會給以後的學習帶來很大的影響。本冊幾個內容都是比較複雜的，對於部分同學來説，百分數，生活中的比，應用題綜合知識應用等部分知識掌握不靈活，解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識的聯繫時，也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭取提高教學效率和學生的學習效率。

今天借家長會之際，作為一名數學教師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉。

1、重視孩子學習習慣的培養

學習習慣的養成很重要的一方面就是按時完成數學作業，作業是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業。請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣説，因為一份作業的認真程度，就説明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，説明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。對於作業改錯，有的同學的習慣相當好，能很快的改完交上來，因為學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以説學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數學作業又是一天一佈置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業的錯題儘早改完。所以家長簽字還是很有用處的。至少，家長知道學生在家裏寫了作業，作業寫的如何，是否進行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發學生學習的興趣。

2、家長和老師溝通問題

很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法並不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什麼新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。請理解尊重學校與教師的教育行為，經常與教師進行溝通。

下面説説本學期的教學措施：

（1）把握課堂節奏，讓孩子的思維始終處在高度集中的狀態，積極思考，主動回答，讓孩子的思維緊緊圍繞這問題轉，沒有思想開小差的時間。

（2）努力做一個善變和善編的老師，做到一題多變，一題多問，一句話多種理解、多種表達，多變換教學方法，讓孩子不會出現視覺和聽覺的疲勞。

（3）給孩子多提供説的機會，小組討論，辯論，講題，上講台講課等形式説，也可以啟發學生説思路，説思維過程。課堂上要讓每個學生都有説自己想法的機會，可以讓學生根據某一問題獨自小聲説、同桌之間練習説、四人小組互相説等等，通過説，訓練思維方法。

（4）重視基本功的訓練、基礎知識的掌握一點都不能馬虎，凡是書上的習題，要求人人必須會做會説。

（5）善於收集典型的例子，有各種具有代表性的練習題，採用講練結合，精練，巧練，紮紮實實的練。

（6）指導學生學會梳理知識要點，在書上做好記錄。讓孩子堅持做到每單元結束要整理本單元知識結構圖，每冊結束整理本冊的知識結構圖。通過整理，掌握知識中的重難點、弄清知識間的聯繫，學會靈活使用。

每位家長都希望自己的孩子在國小畢業的最後一年裏能確實學好文化知識，為順利地進入更高一級的學校打下良好的基礎，這是我們共同的願望！我將盡力幫助學生學好數學，讓我們攜起手來，讓不同的學生在數學上都有不同的發展！

2014.11.2

第三篇：六年級數學老師家長會發言稿

六年級數學老師家長會發言稿

樑國紅

尊敬的各位家長：大家下午好！

今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六一班的教室。我是本班的數學老師。今天，我主要與大家交流2個話題。

一：當前多數孩子存在的問題

1.學習習慣差，課堂上不夠專心；2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；數學計算使用計算器，甚至抄襲別人作業；3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績比較差；4、更有一些學生心思出現偏差，喜歡上網玩遊戲等。

二：對大家提出幾點建議：

1.建議家長抽時間多看看學生的作業，瞭解孩子的作業情況。作業是否乾淨整潔，如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有，

2．數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習中，雖然説，現在科技發達，但孩子畢竟要應付以後的多次考試，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業認真檢查，養成獨立完成作業的好習慣.

3．每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時瞭解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便於有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重複，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

4. 作業家長簽字，目的是讓家長知道學生在家裏寫了作業，作業寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發孩子學習的興趣。

5.正確看待孩子的分數

作為家長，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。 各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。

2014.9

第四篇：六年級家長會數學教師發言稿

六年級家長會數學教師發言稿

各位家長：

大家好！

我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應國小最後衝刺階段的學習生活，珍惜最後一個學期的國小學習機會，爭取圓滿完成國小的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更好完成我們的最後衝刺階段！

一、彙報本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數還可以。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

這次考試90分以上的同學有：……

二、近一個多月學生在校表現情況

1、上課認真，回答問題積極的同學：

2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數學綜合素養比較高的同學：

三、本學期的教學計劃

五月份將進入總複習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始複習，課餘重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上覆習的步伐。今後的作業包括兩方面：一是將要複習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經複習的知識練習，目的是加深鞏固所複習的知識點，並考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。

三、給各位家長提幾點建議

1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這裏就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，

如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，並標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。

3. 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什麼，最喜歡做什麼，數學上還有什麼問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯繫，及時溝通。可以發短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。

4. 家長應轉變思想，教育的形式各種各樣，但是教育的標準始終不變。

各位家長，你的孩子在國小的學習還有多半個月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家！

第五篇：六年級家長會數學教師發言稿

六年級家長會數學教師發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！很高興有這樣一個機會讓我們能夠坐在這裏一起討論、交流關於孩子的教育問題。首先對到會家長表示感謝，感謝大家對學校、老師工作的支持，感謝大家能夠克服種種困難，專門抽出一點寶貴的時間來參加這次家長會。我認為通過今天的溝通，交流，我們能夠達成共識，更快的形成合力，更好地促進孩子的身心，生理，學習快速發展。這就是我們的共識。

一：今天為了讓各位家長對孩子在學校數學方面的學習情況和要求做到心中有數，做到有的放矢，首先我簡單介紹一下本冊教材的學習內容及重難點。

本冊教材包括下面這些內容：百分數的應用，圓柱和圓錐，測量物體的體積，比例，面積的變化，確定位置，實際測量，正比例和反比例，解決問題的策略，統計，總複習，數與代數，空間與圖形，統計與可能性，綜合應用。其中第一單元的百分數的應用，第二單元的圓柱和圓椎、第三單元的比例，第五單元的正反比例，第六單元的解決問題的策略是本冊書的重點內容。

本學期圓柱和圓錐，比例是本冊教材的重中之重，它既是發展學生數學思維的過程，又是培養學生應用意識和解決實際問題的能力。所以我們要花費大量的精力促進學生對這部分知識的掌握。

二：我介紹一下我們老師在學校時對學生是如何要求，以便家長對我們的教學有了大概的瞭解，從而很好的要求約束我們的孩子，使孩子在數學成績方面得到全新的提高。上課時，我們要求學生認真聽講，積極思考，並能完整表達自己的想法。我們經過這麼多年的觀察發現，往往愛發言的孩子成績都很好，因為這樣説明孩子有想法，動腦了，發現問題了才想説話，每一個孩子要想發言，必須要先把老師所講內容聽到腦子裏，經過積極地思考，組織語言，才能很好地表達出來。愛發言的孩子往往就是聽講質量比較高的孩子。在我們班這方面表現尤為突出的有韓振浩，賴振濤，彭依琪，鄭嘉怡，賴日方，羅慧瑩，馬細茹，付宗奇，嚴智林，林嘉玲，吳悦盈，何梓峯，張天翼，林海瓊，黃歡等同學，所以我也希

望在座的家長在平時多詢問孩子上課發言的情況，讓孩子複述當天所學知識內

容，這樣既能瞭解孩子學習情況，也達到了複習知識的目的。從而督促孩子高質

量地聽課、學習。在作業方面，我們要求學生書寫要規範，正確率高，鼓勵學生

用獨特的方法解題。打破常規的解題方案，並且當天作業必須當天完成，發現問

題錯題要及時訂正。並把錯題歸集在錯題集本子上，平時常看看，引起孩子注意

在以後做類似的題目時不要再錯，久而久之孩子學習就會得到提高。所以作業是

最能反映學生學習效果的，有經驗的家長往往對學生的作業非常重視，尤其是家

庭作業。家長要經常翻閲督促查看，在發現問題時，可以一對一輔導，查漏補缺，

效果非常好。其實與其看到孩子考試成績不好時大發雷霆，還不如多花點時間，

看看孩子的作業情況，發現錯誤的及早訂正不是更好嗎？因此，希望家長能夠配

合老師，儘量每天都能看看孩子的家庭作業，當然能如果能夠輔導的更好，即使

不能輔導的，對孩子也有督促作用。我們班平時作業優秀的孩子有鄭嘉怡，賴日

方，田韋鑫，張志軒，黃錫賢，韓振豪，謝文藝，付宗奇，李藝君，馬細茹，嚴

智林，羅慧瑩，吳悦盈，賴振濤，彭依琪，鍾佳俊，李曉蔚，林海瓊，葉俊成，

何梓峯，喻小萱，張天翼，黃歡，林少宣，林佳婷，陳思睿，沈嘉敏等同學，這

些孩子的平時作業非常認真，這與孩子的學習品德和家長的平時的教育是分不開

的。另外我們平時還組織學生互相幫助，互相檢查，互相督促，發現問題互相訂

正，尤其是讓那些數學成績優秀的同學幫助學有困難的學生進步，通過他們的相

互配合，學習，我們班孩子學習有了很大的進步，成績有了明顯的提高。進步特

別大的有朱國城，賴思威，鮑建州，喻小萱，林佳婷，賴潤翔，鍾卓均，林棟新，

等同學。

三：大家都知道現在國中入學以後都要有分班考試，以後一切都要用成績説話。

所以孩子的成績是很重要的。尤其是數學學習有困難的學生，更需要我們老師家

長的關心和幫助，所以我們家長在和孩子交流的時候一定要注意引導讓孩子養成

良好的學習品德。列舉事例讓孩子懂得學習的重要性，讓孩子從要我學變成我要

學，想學習，以便為今後國中學習打好堅實的基礎。四：以上所説的都是關於輔導孩子學習方面的內容，相信各位家長在這方面比我

們更有經驗，有更好更適合自己孩子的方法。那麼在學校裏，也請各位家長放心，

作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使乾巴巴的課堂教學變得生動活潑，

使平平淡淡的“知識”變得有趣，充滿吸引力，讓每個孩子都樂意學習，都有大幅度地提高，都能享受到成功的樂趣。也歡迎各位家長就孩子的學習問題與我們交流意見和建議，讓我們共同努力，為孩子將來的成功創造更好地條件。

最後提幾點建議，1，多瞭解孩子在校學習，生活情況，這樣便於我們早發現問題早解決，2多和孩子交流溝通了解孩子的想法，讓孩子樂意把自己的心裏話和你講。3對孩子多一點鼓勵少一點批評，孩子考試偶爾失誤，不要發火，要幫助查找原因，彌補不足爭取下一次發揮正常水平。4多發現孩子的閃光點，正確的引導孩子發展，成長，孩子有缺點家長要用巧妙方法去的改正孩子的缺點。(更多內容請訪問首頁)而不能簡單粗暴的手段，否則會適得其反的，5幫助孩子樹立正確的學習觀和人生觀。 多和我們老師聯繫交流，密切注意孩子發展動向，以便讓孩子更好的健康成長。我想只要我們家長老師齊心配合你們的孩子將來會讓你們滿意的。謝謝大家