家長會發言稿

家長會發言稿

（一）   開場白

（二）   引出話題：透過一小部分高中生身上存在的問題看幼兒早期教育

我們都知道孩子的早期教育是最困難的但也是最重要的，大家可能都聽説過一個報道，是説曾有記者問一位諾貝爾獎金獲得者在哪所大學、哪個實驗室學到了人生中最寶貴的東西時，這位白髮蒼蒼的學者出人意料地回答説是在幼兒園。

記者問：您在幼兒園學到了什麼呢？

學者回答：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；**前要洗手；做錯了事情要及時道歉；午飯後要休息；要注意觀察周圍的大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。”

其實，幼兒園老師交給孩子的東西會讓我們的孩子受益終身。而根據我本人的工作經驗，孩子的性格和習慣在上中學前已經基本形成，孩子從小養成的好習慣會一直延續下去，而我們老師要想通過教育去改變中學生身上的一些壞習慣簡直比登天還要難。我是一名高中教師，下面我就從我們一小部分高中生身上存在的問題談一下在對我們的孩子進行早期教育時要注意些什麼，只是我個人的一些粗淺想法。

（三）   列出問題，給出建議

a)       小部分高中生身上存在的問題：

1）以自我為中心，不懂得感恩、謙讓（例如請教老師問題後的態度、集體生活中的爭執等）

建議：我們有很多家長都想把自己當初沒得到的儘量給予孩子，生怕孩子受當時自己受的苦，能滿足的就滿足他們；這樣會讓他們認為父母對他的愛，父母給予他的一切都是理所當然的，造成孩子不懂得感恩的心理。所以，我們一定要走出這個誤區。另外，我們要多帶孩子出去玩玩，讓他們跟一些小夥伴在一起，讓他們瞭解集體生活的規則；發生爭執時家長的處理態度很關鍵，現在的孩子都很聰明，會察顏觀色，孩子從中敏感到的實際上就是她今後的成長方向（可以列舉我們家長做法的可取之處）；當孩子做錯事時，一定要讓孩子懂得道歉，關照祖輩一定要配合，很多時候意識也是可以通過一些形式得到鍛鍊和強化的。總之，不能讓你的愛心簡單化、庸俗化，變成侵蝕孩子自我反省能力的毒藥。

2）自負或自卑，患得患失，感情脆弱，很小的事情便能引起情感上的波動，缺乏自我剋制和調整的能力；不在天堂便在地獄，情緒遊走於兩個極端，看似矛盾的心理在同一個孩子身上經常會並存，並不奇怪，都是產生於對自己的不正確的認識，它們都是以自我為中心，過度關注自己對自己的評價或別人對自己的評價，結果都會使人遠離成功。

建議：文武之道，一張一弛。力行賞識教育但不可氾濫，温室中培養出來的花朵永遠無法適應大自然的考驗，社會不會永遠給予你的孩子寬容和無原則的賞識；適當開展挫折教育但也不能變成公開羞辱或者一味否定，特別不能在他人面前當着孩子面説自己孩子的缺點，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。總之，家長對孩子的評價要客觀且直爽，不要遮遮掩掩，有一説一，有二説二，幫助孩子對她自己和自己的行為形成一個正確的認知。

3）學生每天都在學習，但差異很大，有人睡覺都在看書，還有人看書都在睡覺，真正愛學習的孩子，寥寥無幾，很多孩子學習積極性不高。

建議：不要強迫孩子上各種各樣的興趣班，可根據孩子自身興趣讓其自由選擇；我們不能把孩子當成實現自我價值的載體甚至工具，逼迫孩子做她做不到的事情，這樣會讓孩子倍受挫折感的折磨並最終喪失向上的鬥志和毅力。張文質説：鐵就是鐵，鋼就是鋼，不要恨鐵不成鋼；每個孩子都有長處和短處，不是孩子有問題，而是你或者這個社會的標準才是一個最大的問題。

4) 做事缺乏條理，資料凌亂

   建議：不管在學習、工作還是生活中，做事有條理都是一大優點。從中得到的啟發：我們平時一定要讓孩子學會整理自己的玩具、書和筆，睡覺前疊好衣服等。（這一點幼兒園的老師做得非常好，像有一次公開日活動，觀看孩子**，就很有感觸，一切都井然有序，奶奶也經常回家説，接她回家時，她會把小椅子推到桌子裏，我們要感謝我們的老師讓孩子們做事這樣有序，而我們家長要做的就是讓孩子在家裏做事也要這樣有序，讓做事有條理真正變成一個習慣。

5)     缺少吃苦精神和自立意識，惰性大。（舉例説明）

建議：絕不幫孩子做他們自己能做的事情，鼓勵其遇到困難時要努力克服，不逃避，不放棄，對逃避責任的行為必須進行嚴厲的懲罰。

6)       奇裝異服，自以為是個性張揚，不拘小節。（舉例：鈕釦從第三個開始扣；頭髮必須擋住一隻眼睛等）

       建議：我們是提倡個性，鼓勵創新，但一定要做到創新意識和規範意識的統一。（舉例：牆壁繪畫的處理。）任何一種教育都不能脱離其環境，教育方法不是越先進越好，而是越適應現狀越好，我們教給孩子的第一本領就是如何適應這個社會；即使是美國這樣的創新型社會，也絕不是我們想象中的無法無天的自由，美國人的信念是：人擁有天賦的自由，但自由必須是在法律和道德允許的範圍內。

7)     不夠誠實

       建議：當孩子因為犯了錯誤而説謊的時候，要正確地引導他們，告訴他們犯了錯誤不要緊，只要知錯能改，父母可以不懲罰，讓他們意識到沒有必要為了逃脱懲罰而撒謊。但對於説謊的行為一定要嚴厲批評。

總結成詞：父母也可以是孩子最好的老師，我們的孩子從上幼兒園開始每天都在接受教育，我們的老師每天都在苦口婆心地教育孩子，但學生個體的差異還是很大，我想這種差異很大程度上就源於我們的家庭教育。幼兒園的老師們為我們的孩子創造瞭如此優質的環境，提供瞭如此全面而細緻的素質培育，我們需要做的是將老師的教育成果鞏固並且延伸擴大。

對家庭教育而言，培養孩子健康的性格和良好的習慣是重中之重，有了好的性格和習慣，一切難題都會迎刃而解。

（四）   分享一些教育格言

1父母改變，孩子改變；孩子是我們一生最重要的事業。

2成功的人總是想辦法，失敗的人總是找藉口。（自己也在反思：是不是真的一點時間抽不出來？寫下以上文字後也在懺悔，要多陪陪孩子。）

3 下班的路就是回家的路。花更多的時間和孩子在一起比什麼都重要。人生的很多麻煩都市因為沒有生活在自己家裏造成的。

（五）   感謝老師對孩子們的辛勤付出，感謝各位家長耐着性子聽完我的宂長乏味的彙報。希望我們今後切實加強家園雙方以及家長間的協作，相信我們的孩子是朋友，我們在座的每一位也能成為朋友。謝謝。