關於學習實踐科學發展觀專題民主生活會報告(精選多篇)

目錄

第一篇：——學習科學實踐發展觀活動的調研報告第二篇：學習科學實踐發展觀活動的調研報告第三篇：學習科學實踐發展觀調研報告第四篇：深入學習科學實踐發展觀決心書第五篇：深入學習科學實踐發展觀決心書更多相關範文

正文

第一篇：——學習科學實踐發展觀活動的調研報告

不等不靠,攻堅破難迎桃戰

——學習科學實踐發展觀活動的調研報告

根據龍泉區教育局《關於開展全區第二批深入學習實踐科學發展觀活動的通知》精神,按照學校支部《深入學習實踐科學發展觀活動第一階段工作實施方案》的要求,為了搞好深入學習實踐科學發展觀活動，全面把握學校發展的現狀，找準制約發展的瓶頸，尋求發展的突破口，進一步謀劃和理清發展思路，做到有的放矢，學校黨支部積極行動，認真制定調研方案，確定調研內容和課題，圍繞學校黨員幹部思想作風和教學管理創新，學校管理制度和體系完善為主題開展了一系列調研工作。

一、調研內容

學校班子

1、學校領導班子的政治責任感、事業心情況；

2、學校貫徹執行黨和政府教育方針、政策情況；

3、依法辦學情況；

4、執行教育收費政策、規範教育收費行為的情況；

5、深化教學改革、提高教育教學質量情況；

6、學校幹部教師廉潔奉公情況；

7、學校行政幹部作風、服務教學情況；

8、關心離退休教師生活情況。

教師

1、學校教師的教書育人的責任感、服務意識存在什麼問題？

2、學校在培養新教師、促進青年教師成長應做哪些方面工作？目前做了哪些方面的工作？

3、實施有效教學，教師應怎麼做？

4、現學生不良習慣有哪些？應如何改進？

5、關愛學生體現在哪些方面？我還應該怎麼做？

6、績效獎勵怎樣才能體現多勞多得，優質優酬？我認為？

7、學校管理存在哪些問題?我認為這樣改進？

學生及家長代表

1、教師關心關愛學生哪些方面還做得不夠？

2、學校管理哪些方面存在不足？

3、家長對孩子的學習生活關心情況。

二、調研開展情況

1、調研時限：調研於10月13日－10月28日期間進行。

2、調研範圍：學校教職工、部分離退休教師、學生代表、家長代表。

3、調研組織：成立了由校長、黨支部書記牽頭，各辦公室組長以上負責人和學習實踐活動領導小組辦公室人員組成的專題調研工作小組，認真研究調研內容，制定調研方案，安排調研活動日程並開展具體工作。

4、調研方式：以“不依不靠,攻堅破難迎桃戰，真抓實幹,全面提升促進發展”為主題，採取發放政風行風調查表和進行提高素質謀發展、解決存在的問題的問卷調查以及召開座談會等方式展開調研工作。

三、現階段的主要問題　

1、影響學校科學發展的主要矛盾和問題。

（1）部份黨員幹部在大面中學面臨整合的機遇面前壓力不夠。極個別同志思想因循守舊，領導班子存在只求平穩過渡的保守思想，解放思想不夠，缺少活力、動力和競爭力；在教育教學管理上思路狹窄，眼界不寬，遠期目標不夠明確；“三精”工作不夠紮實，體現在科學發展的能力不夠強。解決這些問題，實現新的變革和跨越需要有一個過程,不可能一蹴而就。

（2）部份黨員幹部在對科學發展觀思想認識不夠。基於認為學習科學實踐發觀活動，主要是地方領導幹部的事，在學校中表現為學校開展科學發展活動，主要是支部的事情，只要完成上級交給的材料，形式上動起來就夠了，特別是在大面中學這樣破爛的學校，只要平穩過渡，就是紮實開展了科學發展觀學習活動，表現出來的是走形式，走過場，具體體現在工作中遇到改革發展中的困難,還是按老套路來辦事情“以前怎麼做的現在也怎麼做，準保沒事”創新科學發展的觀念和思路不多。原因在於學習意識不強、不能學以致用，效果不很理想，解決問題不實在。拖拉現象突出，由於這些認識上的偏差,影響了大家增強落實科學發展觀能力的自覺性和實效性。在工作中，還有少數非黨員行政幹部同志,對科學發展觀的學習認識不夠，認為學習科學發展觀活動是你黨員的事，與我無關，學不學無所謂，有的雖然理解了,但不善於用理論聯繫實際,不善於用科學發展觀指導實踐,不善於總結工作中的經驗和教訓，這些都直接影響了科學發展能力的提高。

（3）部份教師思想觀念與科學發展觀不相適應。一是學校整合與我關係不大，反正我是國中教師，只是高中整合，大面中學“好耍”，以後我就在大面中學國中部；二是服務學生意識不夠，上完課就去做自己的事，責任意識不強；三是對學校的教育教學管理改革認識不夠，對工作安排有情緒。這些問題都應在這次深入學習實踐科學發展觀活動中逐步解決落實。

2、教師的綜合素養、教育教學業務能力還有待提高。我校的師資達標率雖然達99%，但綜合素能還有所欠缺，比如還是存在個別不按時上課，甚至於曠課等現象，這與當前落實科學發展格格不入，部分教師對於新課程改革的理念、新課程的領悟與操作水平與教育發展的要求還有差距。

3、發展受客觀條件制約。目前學校的校舍設施差強人意，客觀上制約着學校向更高、更新、更強發展，這些客觀因素成為了我們部分同志不能積極向上看齊的理由，少了實幹精神，成為得過且過的藉口。

4、在促進學生的全面發展方面還做得不夠。把追求教學質量是學校工作核心，沒有把德育工作真正的放在首位，加上週邊環境的惡劣，結果教育教學質量不高，還有個別學生身心不健全，因此，必須以德育為先，“以人為本、全面發展”的教育思想，德育為首，長抓教學質量不放鬆。

5、制度建設還有待進一步完善。在教師的常規工作考核等方面，教師反映出制度的制定應更加科學化和人性化。

四、解決問題的理論對策

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學習實踐科學發展觀這一有利時機，從思想上充分認識深入學習實踐科學發展觀活動對於解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學發展觀的第一要義是發展。從學校的實際出發，不斷解放思想觀念，創新工作方式，改進工作方法，堅持把發展作為辦學的第一要務。

二是要切實深入領會科學發展的理念。通過開展學習實踐科學發展觀活動，結合學校面臨整合的機遇和挑戰的契機，提高黨員的戰鬥堡壘作用。

三是要把握科學發展觀的核心理念，要學習實踐科學發展，就必須以育人為本，更加關注學生的全面發展、綜合發展、個性發展。

四是要以科學發展觀為指導，進一步推進學校黨建工作，在組織、思想、作風、制度建設各方面取得新的突破。把提高黨的執政能力、保持黨的先進性，體現到科學發展、促進社會和諧上來，為學校科學發展提供可靠的政治和組織保障。

五、解決問題的基本思路　

一是組織加強領導。學習實踐科學發展觀活動自始至終由學校一把手負總責。以學校的主題為活動的主線，全員參加，把活動各階段、各環節的工作一抓到底。

二是增強以科學發展觀指導學校改革發展的意識。要全面深刻地理解科學發展觀的內涵，明確主題，圍繞工作重心，以這次績效考核為切入點，進一步規範學校的各項管理制度，真正的把各項工作措施落實到位。

三是力求實效，不走過場，不搞形式。要使全體同志通過學習實踐科學發展觀活動，理清思路，強化措施，用理論來指導實踐。黨員幹部都要對照科學發展觀的要求，各處室進一步反思工作中存在的問題和不足，有更好的方案、好的工作思路進行革新。使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的台階，讓羣眾看到貫徹落實科學發展觀有實效、有變化、有成果。

四是突出重點，抓好關鍵。我們的重點工作是還是要在思想上真正的轉變觀念，關鍵是把教師面臨的整合與挑戰的壓力變成動力，讓學校教育教學水平上一個新台階。

五是增強主動性和積極性。目前學校無論在硬件設施和軟件建設上都是落後的，這在很大程度上制約了學校的發展，也是質量不能得到有效提高的一個客觀因素，為此，在師資隊伍建設、師資研訓、教育教學、後勤保障等各項工作中進一步積極創新改革思路，採取有效管理措施，極大的提升全體教職員工的工作積極性和主動性，在機遇面前拿出自己真正的本事去迎接挑戰。

大面中學黨支部

2014年10月28日

第二篇：學習科學實踐發展觀活動的調研報告

一、調研內容

教師方面：

1、學校教師的教書育人的責任感、服務意識存在什麼問題？

2、學校在培養新教師、促進青年教師成長應做哪些方面工作？

3、實施有效教學，教師應怎麼做？

4、學生不良習慣有哪些？應如何改進？

5、關愛學生體現在哪些方面？我還應該怎麼做？

6、績效獎勵怎樣才能體現多勞多得，優質優酬？我認為？

7、學校管理存在哪些問題?我認為這樣改進？

學生及家長代表：

1、教師關心關愛學生哪些方面還做得不夠？

2、學校管理哪些方面存在不足？

3、家長對孩子的學習生活關心情況。

二、調研開展情況

1、調研時限：調研於 10月31日－11月10日期間進行。

2、調研範圍：部分教師、學生代表、家長代表。

3、調研方式：走訪、集中交流。

三、現階段的主要問題

1、部份教師思想觀念與科學發展觀不相適應。一是主人翁意識差；二是服務學生意識不夠，上完課就去做自己的事，責任意識不強；三是對學校的教育教學管理改革認識不夠，對工作安排有情緒。這些問題都應在這次深入學習實踐科學發展觀活動中逐步解決落實。

2、教師的綜合素養、教育教學業務能力還有待提高。我校的青年教師綜合素能還有所欠缺，部分教師對於新課程改革的理念、新課程的領悟與操作水平與教育發展的要求還有差距。

3、發展受客觀條件制約。目前學校的教學條件，客觀上制約着學校向更高、更新、更強發展，這些客觀因素成為了我們部分同志不能積極向上看齊的理由，少了實幹精神，成為得過且過的藉口。

4、在促進學生的全面發展方面還做得不夠。把追求教學質量是學校工作核心，還沒有真正把德育工作真正的放在首位，加上週邊環境的惡劣，結果教育教學質量不高，還有個別學生身心不健全，因此，必須以德育為先，“以人為本、全面發展”的教育思想，德育為首，長抓教學質量不放鬆。

5、制度建設還有待進一步完善。在教師的常規工作考核等方面，教師反映出制度的制定應更加科學化和人性化。

四、解決問題的理論對策

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學習實踐科學發展觀這一有利時機，從思想上充分認識深入學習實踐科學發展觀活動對於解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學發展觀的第一要義是發展。從學校的實際出發，不斷解放思想觀念，創新工作方式，改進工作方法，堅持把發展作為辦學的第一要務。

二是要切實深入領會科學發展的理念。通過開展學習實踐科學發展觀活動，結合學校面臨整合的機遇和挑戰的契機，提高黨員的戰鬥堡壘作用。

三是要把握科學發展觀的核心理念，要學習實踐科學發展，就必須以育人為本，更加關注學生的全面發展、綜合發展、個性發展。

四是要以科學發展觀為指導，進一步推進學校黨建工作，在組織、思想、作風、制度建設各方面取得新的突破。把提高黨的執政能力、保持黨的先進性，體現到科學發展、促進社會和諧上來，為學校科學發展提供可靠的政治和組織保障。

五、解決問題的基本思路

一是組織加強領導。學習實踐科學發展觀活動自始至終由學校一把手負總責。以學校的主題為活動的主線，全員參加，把活動各階段、各環節的工作一抓到底。

二是增強以科學發展觀指導學校改革發展的意識。要全面深刻地理解科學發展觀的內涵，明確主題，圍繞工作重心，以這次績效考核為切入點，進一步規範學校的各項管理制度，真正的把各項工作措施落實到位。

三是力求實效，不走過場，不搞形式。要使全體同志通過學習實踐科學發展觀活動，理清思路，強化措施，用理論來指導實踐。黨員幹部都要對照科學發展觀的要求，各處室進一步反思工作中存在的問題和不足，有更好的方案、好的工作思路進行革新。使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的台階，讓羣眾看到貫徹落實科學發展觀有實效、有變化、有成果。

四是突出重點，抓好關鍵。我們的重點工作是還是要在思想上真正的轉變觀念，關鍵是把教師面臨的整合與挑戰的壓力變成動力，讓學校教育教學水平上一個新台階。

五是增強主動性和積極性。在師資隊伍建設、師資研訓、教育教學、後勤保障等各項工作中進一步積極創新改革思路，採取有效管理措施，極大的提升全體教職員工的工作積極性和主動性，在機遇面前拿出自己真正的本事去迎接挑戰。

第三篇：學習科學實踐發展觀調研報告

學習實踐科學發展觀調研報告

澤州一中成文榮

按照學校黨支部的統一部署和安排，為了搞好深入學習實踐科學發展觀活動，全面把握分管工作的現狀，找準制約工作發展的問題，尋求快速突破口，進一步謀化和理清發展思路，做到有的放失，我積極認真確定調研內容，圍繞“學校後勤的服務質量、服務水平，學生的管理教育”等幾個方面，利用一週的時間，通過發放問卷調查，召開座談會，請廣大家長、師生評價相關工作，取得了可喜的調研成果，徵集到了發展和改革的積極建議和意見。根據反饋建議和意見，經過認真梳理，作如下調研報告：

一、調研內容：

1、你對學校食堂、商店的管理情況評價如何？怎樣加強食堂、商店工作人員的職業道德建設？

2、你對工勤人員的服務態度和表現怎樣看待？有何建議和要求？

3、 你如何看待澤州一中的校風情況?對學生管理你有何看法和見解？

4、你認為澤州一中的德育隊伍建設和管理如何進行？

二、調研開展情況：

1、調研時限：2014年11月14日至11月20日

2、調研範圍：全校教職工、家長代表、學生。

3、調研方式：採取發放問卷調查表，召開座談會等方式展開調研工作。

三、形成的共識及所反映的主要問題：

1、食堂工作人員的“服務質量、服務水平”有待提高，要加強食堂、商店人員的職業道德建設和提高業務水平能力。

2、食堂、商店的食品衞生安全要做到警鐘長鳴，特別要做好三防“防鼠、防蠅、防塵”工作，杜絕黴爛變質的食品。

3、後勤服務保障幹部職工隊伍建設方面還存在一定差距。

4、澤州一中的校風在晉城市有非常好的口碑，學生管理抓得非常到位，但還缺少許多細節把關。

5、德育隊伍年齡結構偏小，缺少管理經驗，急需加強理論培訓和實踐指導。

四、存在問題的主要原因

1、觀念意識落後。由於傳統的思想觀念的影響，還是習慣於用過去的發展理念和發展方式抓發展，缺乏創新精神。

2、客觀條件限制。如職工素質水平、硬件建設、辦學規模等等，都是學校單方面力所不能及的。

3、經驗積累不足。我校儘管是一所市重點中學和省示範高中，但建校才剛剛十五年，還缺少很多好的管理經驗，特別是教師隊伍年輕和學校文化底藴太淺。

4、制度機制方面的因素。科學發展具體到學校工作的方方面面，但它並不(來源本站：)是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認同。對於學校來説，需要制定一系列合理的、科學的規章制度和評價標準。目前，評價學校各部門、各環節及全體教職員工推進科學發展的成效機制還並不健全，需要與時俱進並進一步完善並增強針對性和操作性。

五、解決現有問題的基本思路

1、突出重點。開展活動不搞走過場，解決問題不搞形式主義。全體教職員工通過學習科學發展觀，進一步理清思路，強化工作措施，用理論來指導實踐。每個領導、黨員幹部，每個學部、學處科室都要對照科學發展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達到人人蔘與的目的。

2、力求實效。學習實踐科學發展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯繫實踐，指導實踐，重點在實踐上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使後勤服務和學生管理工作更好地上一個新的台階，能讓師生看到貫徹落實科學發展觀有實效、有變化、有成果。

3、加強領導。學習實踐活動自始至終要求工勤人員和德育隊伍全部參加這次活動，將這次活動和後勤服務及德育管理結合起來一塊

深抓。

4、激發學校和個人主動提高的內在動力。要引導後勤人員和德育隊伍增強大局意識，增強責任意識，牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學發展過程作為推動澤州一中發展的過程。

5、積極創造條件，努力解決實際問題。在辦學條件上，要積極大力搞好學校硬件建設；在管理上，要加強思想教育，特別是德育隊伍的思想教育工作，不斷創新改革思路，採取有效管理措施，並要認真做好落實工作。

第四篇：深入學習科學實踐發展觀決心書

3月10日，學院召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，深入學習科學實踐發展觀決心書。會議由學院黨委趙書記作了《堅持科學發展強化內涵建設

突出辦學特色

再創學院輝煌》的動員報告，趙書記的講話精神使我們更加深刻地認識到，堅持以科學發展觀為統領，堅定不移地走科學發展之路，是實現我區高等教育更好更快發展的必由之路。深入開展學習實踐科學發展觀活動，是在深刻變化的國內外形勢下推動我校高等教育發展的迫切需要。報告進一步深刻闡明瞭開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，切實增強學習實踐科學發展觀的緊迫感和責任感，開展學習實踐科學發展觀活動，是黨中央基於當前我國改革開放，經濟和社會發展需要作出的重大戰略部署，是全黨一項重要的政治任務，我們要從黨和國家工作的全局，從自治區經濟社會發展和高等教育事業發展的要求出發，深刻認識和理解開展學習實踐發展觀的重大歷史意義，使自己在政治上、思想上都有所提高。

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。學習好實踐好科學發展觀，首要的就是要結合自己實際，認真對照科學發展觀的要求，解決好思想觀念、發展理念、領導能力等方面仍然存在與科學發展觀不適應不符合的地方，在發展理念方面，對又好又快發展的理解不全面、不準確；缺乏長遠和可持續發展的眼光。在科學發展的能力方面，不善於搞調查研究，不善於科學決策、民主決策；統籌協調意識比較欠缺，工作方式方法有待於改進和創新等，決心書《深入學習科學實踐發展觀決心書》。這些問題的存在，説明對科學發展觀的認識還不夠深刻，實踐還不夠自覺，這就要求通過開展這次活動，着力轉變不符合科學發展的思想觀念，樹立科學發展的理念，提高科學發展的本領，努力把科學發展的理念轉變為實際行動，轉化為實踐成果。因此一定要把開展科學發展觀活動當做當前的頭等大事。認真學習好、認識好、領會好，把握好，把思想統一到學院黨組的決策部署上來，自覺樹立和增強政治意識、大局意識、責任意識，紮紮實實地認真學習，確保活動收到實實在在的效果。決心做到如下幾個方面：

1、要牢牢把握住這次活動的指導思想。開展深入學習實踐科學發展觀活動的指導思想可以簡單概括為四句話：第一是高舉一面旗幟，即高舉中國特色社會主義偉大旗幟；第二是貫穿一條主線，即貫徹落實科學發展觀，促使自己各項工作又好又快的發展，實現科學發展、和諧發展、率先發展；第三是達到三個目標，即達到解決問題、推動工作、促進發展的目標；第四是抓好各項工作的落實，提升服務水平，服務質量。

2、要明確這次活動的目標要求。根據自己的實際，這次活動要達到的主要目標是要解決好三個方面的的問題，一是解決好思想解放程度不夠，發展思路還不夠開闊，工作中的亮點不多的問題。二是解決好工作中新方法、新舉措還不多，突破性的工作還比較少的問題。三是解決好主動出擊、重點突破的氣魄還不夠的問題。一定要通過這次學習實踐活動，進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，爭取各項工作有一個新的突破。

3、一定要充分發揮模範帶頭作用。要在活動中做到“六個帶頭”：即帶頭學習，帶頭調研，帶頭徵求意見，帶頭分析評議，帶頭整改，帶頭開展“踐行科學發展觀具體要求”大討論，努力以自身的先鋒模範作用帶動廣大黨員幹部，為推進科學發展做貢獻。

4、要堅持以正面教育為主。這次學習實踐活動的根本目的，是為了激發廣大黨員幹部推動科學發展的內在積極性和創造性，解決思想觀念、發展理念、領導能力、工作作風等方面不適應科學發展觀要求的突出問題，重在總結經驗，實現自我提高。

5、要建立長效機制。這次活動重在解決問題，建章立制。建立保障科學發展的制度機制，這不僅是活動的重要內容，而且是檢驗活動成效的重要標尺。對徵集到的意見建議，要分門別類進行梳理彙總，結合自己的實際，探索建立長效機制，確保學習實踐活動深入持久地抓下去，確保各項工作不斷取得新業績。

6、立足當前，着眼長遠。認真思考和謀劃全局工作，更加牢固地樹立宗旨意識，樹立穩定壓倒一切的思想不動搖，嚴密防範、嚴厲打擊境內外“三股勢力”的各種分裂破壞活動，確保新疆長期穩定，切實維護國家安全。牢固樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、正績觀，認認真真學習、老老實實做人、乾乾淨淨幹事，始終保持高尚的精神追求和道德情操。

第五篇：深入學習科學實踐發展觀決心書

3月10日，學院召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。會議由學院黨委趙書記作了《堅持科學發展強化內涵建設 突出辦學特色 再創學院輝煌》的動員報告，趙書記的講話精神使我們更加深刻地認識到，堅持以科學發展觀為統領，堅定不移地走科學發展之路，是實現我區高等教育更好更快發展的必由之路。深入開展學習實踐科學發展觀活動，是在深刻變化的國內外形勢下推動我校高等教育發展的迫切需要。報告進一步深刻闡明瞭開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，切實增強學習實踐科學發展觀的緊迫感和責任感，開展學習實踐科學發展觀活動，是黨中央基於當前我國改革開放，經濟和社會發展需要作出的重大戰略部署，是全黨一項重要的政治任務，我們要從黨和國家工作的全局，從自治區經濟社會發展和高等教育事業發展的要求出發，深刻認識和理解開展學習實踐發展觀的重大歷史意義，使自己在政治上、思想上都有所提高。

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。學習好實踐好科學發展觀，首要的就是要結合自己實際，認真對照科學發展觀的要求，解決好思想觀念、發展理念、領導能力等方面仍然存在與科學發展觀不適應不符合的地方，在發展理念方面，對又好又快發展的理解不全面、不準確；缺乏長遠和可持續發展的眼光。在科學發展的能力方面，不善於搞調查研究，不善於科學決策、民主決策；統籌協調意識比較欠缺，工作方式方法有待於改進和創新等。這些問題的存在，説明對科學發展觀的認識還不夠深刻，實踐還不夠自覺，這就要求通過開展這次活動，着力轉變不符合科學發展的思想觀念，樹立科學發展的理念，提高科學發展的本領，努力把科學發展的理念轉變為實際行動，轉化為實踐成果。因此一定要把開展科學發展觀活動當做當前的頭等大事。認真學習好、認識好、領會好，把握好，把思想統一到學院黨組的決策部署上來，自覺樹立和增強政治意識、大局意識、責任意識，紮紮實實地認真學習，確保活動收到實實在在的效果。決心做到如下幾個方面：

1、要牢牢把握住這次活動的指導思想。開展深入學習實踐科學發展觀活動的指導思想可以簡單概括為四句話：第一是高舉一面旗幟，即高舉中國特色社會主義偉大旗幟；第二是貫穿一條主線，即貫徹落實科學發展觀，促使自己各項工作又好又快的發展，實現科學發展、和諧發展、率先發展；第三是達到三個目標，即達到解決問題、推動工作、促進發展的目標；第四是抓好各項工作的落實，提升服務水平，服務質量。

2、要明確這次活動的目標要求。根據自己的實際，這次活動要達到的主要目標是要解決好三個方面的的問題，一是解決好思想解放程度不夠，發展思路還不夠開闊，工作中的亮點不多的問題。二是解決好工作中新方法、新舉措還不多，突破性的工作還比較少的問題。三是解決好主動出擊、重點突破的氣魄還不夠的問題。一定要通過這次學習實踐活動，進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，爭取各項工作有一個新的突破。

3、一定要充分發揮模範帶頭作用。要在活動中做到“六個帶頭”：即帶頭學習，帶頭調研，帶頭徵求意見，帶頭分析評議，帶頭整改，帶頭開展“踐行科學發展觀具體要求”大討論，努力以自身的先鋒模範作用帶動廣大黨員幹部，為推進科學發展做貢獻。

4、要堅持以正面教育為主。這次學習實踐活動的根本目的，是為了激發廣大黨員幹部推動科學發展的內在積極性和創造性，解決思想觀念、發展理念、領導能力、工作作風等方面不適應科學發展觀要求的突出問題，重在總結經驗，實現自我提高。

5、要建立長效機制。這次活動重在解決問題，建章立制。建立保障科學發展的制度機制，這不僅是活動的重要內容，而且是檢驗活動成效的重要標尺。對徵集到的意見建議，要分門別類進行梳理彙總，結合自己的實際，探索建立長效機制，確保學習實踐活動深入持久地抓下去，確保各項工作不斷取得新業績。

6、立足當前，着眼長遠。認真思考和謀劃全局工作，更加牢固地樹立宗旨意識，樹立穩定壓倒一切的思想不動搖，嚴密防範、嚴厲打擊境內外“三股勢力”的各種分裂破壞活動，確保新疆長期穩定，切實維護國家安全。牢固樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、正績觀，認認真真學習、老老實實做人、乾乾淨淨幹事，始終保持高尚的精神追求和道德情操。

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