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教師德育工作總結多篇

教師德育工作總結多篇

教師德育工作總結多篇

教師德育工作總結1

教師要具有崇高的職業道德和思想道德,要把學生培養成為“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響着學生,身教重於言教。我就本學期的德育方面的情景作一個總結。

一、把政治學習和職業夢想、職業道德建設結合起來,弘揚優秀師德傳統,促進思想、教育觀念適應時代前進的要求,正確樹立社會主義榮辱觀,增強事業心、職責感和自覺性。

二、勤懇鑽研業務,提高教學本事。作為教師,必須勤懇鑽研業務,努力提高駕馭課堂教學本事、語言表達本事、指導學生學習本事、運用現代化教學手段教學本事、學科德育實踐本事、組織管理本事等從事本崗位工作的本事。針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學過程中的每道環節,深入探討教學方法,在實施素質教育的實踐中,轉變教育思想、更新教育觀念,進取開展教育科研活動。

三、真心熱愛學生。作為教師,想要教育好學生,多和學生進行民主平等的交流。經過本學期的教育教學,認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方應對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到教師的肯定,我一向注重抓好後進生轉化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導,化消極因素為進取因素,幫忙後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。以平常的心態對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。把學生當作自我的兒女一樣,事事關懷、體貼,想學生之所想,急學生之所急,講課生動活潑,注重學法指導;佈置作業恰當合理,激發學生勤於動腦動手興趣,堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

四、加強與學生家長聯繫。經過與家長的密切聯繫,瞭解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景,並向家長報告學生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進取宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的提議。

我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設,努力提高業務水平,熱愛教育事業,努力培養人才,注重德育教育,引導學生全面發展。在教學這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。

教師德育工作總結2

新時代背景下,需要我們樹立新的德育觀念,與時俱進,不斷創新,以順應新時代學生髮展的特點。我國教育家陶行知先生説:人類社會處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。那麼,作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創造之地,把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。國小德育作為國小教育的一個重要領域,德育對其他各育起着保證方向和堅持動力的作用。所以,努力改革德育教學,實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。於是我在重視繼承思想品德課傳統的同時,注意了創造教育與傳統教育的區別,進行了德育教育中實施創造教育的教改實驗的探索。

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教育都必須以人為本,這是現代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想,遵循青少年個性發展的特點,着眼於學生終身良好思想道德與行為習慣的構成,着眼於學生的全面發展,真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”,建立以“激勵”為中心的德育管理機制,幫忙學生樹立自信,激勵學生戰勝困難。

二、深化教學改革,培養學生的創造志趣和創造本事。

第多斯惠説過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不一樣之一還表此刻教學原則、教學方法的不一樣之上。實踐證明:樹立全面的教學任務觀,滲透創造教育的精神,深教學活動結構的改革和教法改革,是培養國小生創造志趣和本事的主渠道。

在德育工作中,不斷關注社會發展和教育發展趨勢,加強德育科研,根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段。擺脱一成不變的單純憑經驗的德育管理思想,讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。努力擺脱以説教為主的德育方式,進取開展

校內外德育活動,讓德育迴歸生活,讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,使德育工作有“由外而內”,轉變為“內”為主,“內”“外”結合的教育方式,讓學生真正理解德育的內涵,自覺提高自身的思想品德修養。

三、轉變主角,注重以身示範。

新一輪課程改革的實施者,主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到,教師要真正做到轉變教育觀念,樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀,要以民主的態度與學生進行協商,不可獨斷專行,做到尊重學生,信任學生、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以説教為主,教師高高在上,學生只能是被動地按教師的要求做。教師要轉變主角,要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生,信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關係,思想匯專題要成為這個平等中的“首席”。

教師如何來當好這個“首席”呢?我國教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”。那麼我們教師首先就要樹立教人求真的思想,一要明白自我的主角位置,並認真當好這個主角,把自我融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,加強學習,注重個人道德修養,提高個人道德素質,在各方面給學生起到模範帶頭作用,也就是應當辛勤耕耘,以身立教,把社會道德素質要求內化成學生的自我要求。

四、融於生活,活動豐富多彩。

過去的德育活動主要是教育工作者採取説教的方式,向學生灌輸德育知識,學生被動地理解教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”,新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作,學會生存,學會做人。培養學生具有社會職責感、健全人格、創新精神和實踐本事,具有終身學習的願望和本事,以及良好的信息素養和環境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解,培養一個人的品德不在於告訴他多少道理,使他去遵守多少規範、規則,最根本的是要在長期生活中構成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。所以,我認為

在新課程的實施中開展德育活動,要改變以往説教、灌輸的方式,要把德育融於學生的生活之中,倡導品德培養迴歸生活,結合學生生活實際和地方特點,開展豐富多彩、寓教於樂、學生喜聞樂見的德育活動,使學生經過活動受到教育、受到薰陶,逐步構成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,實現德育培養目標。

記得泰戈爾説過:花的事業是富貴的,果的事業是珍貴的,那我就幹葉的事業吧!因為葉總是謙遜的垂着她的綠蔭。我願用慈愛呵護純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!

教師德育工作總結3

在這學期我擔任七年級二班,三班的英語教學。由於基礎差,教學經驗不足,所以我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向老教師學習。經過努力,我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

一、教學計劃

七年級是國小到國中的轉型期,教學方式和教學內容都開始發生轉變,所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況,及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓學生在不知不覺中接受知識,以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在50人左右,要想對所有學生進行細緻的輔導,這幾乎是不可能的,所以我每週都會制定目標,針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習,學生們已經逐漸的適應了國中的教學模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。

二、教學成績

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握七年級應該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今後的學習非常有幫助。另外,除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養,希望他們逐漸增強自制力,為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。本學期的英語期末考試中,七(3)班平均分是55.18分,居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,居同級同類第二,可喜可賀,但與外校比起來還有很大的差距。

三、存在的問題

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握,但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學生對學習失去了興趣,注意力投放在其他的地方,英語字母的書寫仍然是一個問題,這不僅不利於教師的教學而且嚴重影響學生以後的發展,從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

四、改進的措施

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題,才能更好的進行改進,所以我常常對自己的工作進行反思,以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考,我發現還有以下需要改進的地方:首先,對該年級教學重點不明確,從而導致有時候教學思路不明確,教學內容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最後,在教學過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑑於以上幾點,在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正瞭解學生學習的困難,幫學生解決學習中遇到的問題並讓學生逐漸建立起自信,在輕鬆快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結,在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多,體驗了很多的快樂,在以後的教學中我一定多學多思考並且努力提高自己的教學水平和能力。

教師德育工作總結4

一個學期以來,我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作,注意自我的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情景總結如下:

1、認真學習師德規範,結合學習教師職業道德規範,並以教師職業道德規範和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。

2、根據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模範履行社會公德、職業道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養。

3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,並進一步提高自我的教學水平,使自我能更加適應日益發展的教育勢。

4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事蹟,以加深自我對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。

經過學習,及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情景。為災區羣眾進取捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作。

6、繼續認真學習有關的教育法律法規,着重學習《教育法》、《教師法》等法律法規,經過學習統一思想,進一步明確自我的義務和法律職責,不斷提高對自我肩負特殊使命的認識。

7、制定了班級德育教學計劃,利用各種機會對學生實施德育教育,使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

另外,我能遵守學校的各項規章制度,進取參加政治學習,團結同事,作為班組長,努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗,熱愛學生,為人師表,職責心強,在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境,讓學生在寬鬆、民主的氛圍裏學習。尊重學生,不體罰,使他們身心得到愉快的發展。在家校聯繫方面,我除了經過家長會和家校聯繫手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、資料和實施方法外,還經過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情景,幫忙家長構成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。

總之,經過一個學期的教育和培養,學生在品德和行為習慣的構成方面已取得較大提高。在新的學期裏,我將繼續努力,爭取把班級的德育工作做得更好。

教師德育工作總結5

“在教育的百花園中,百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。”從教近十年來,始終以“教書育人”為自我奉行的工作信條。尤其自來到解放國小這座大熔爐中後,更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠,唯恐自我的行為褻瀆了“教師”!

一、教書育人,恪盡職守

擁護.....的領導,熱愛社會主義祖國,遵守國家法律和法規,熱愛教育事業,熱愛學生,認真貫徹黨的教育方針,樂於奉獻,有高度的事業心和職責感,服從組織安排,認真履行崗位職責,進取參加教學改革,認真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務。

在德育教育工作中,我處處以身作則,遵循教育規律,尊重學生人格,面向全體,堅持把德育放在首位,經過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑,進行正面教育,抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作,樹立他們生活和學習的信心,促使他們的全面發展,提高他們的素質。教育工作的效果顯著,得到領導、教師、學生和家長的好評。

二、敢於求人,讓自我的心靈更為高尚

“三人行,必有我師焉”,作為一名年輕的教師,虛心向各位同仁學習。在解放國小這座大熔爐裏,既有來自全國各地的骨幹教師,

又有剛剛參加工作崗位的碩士研究生,應對越來越多越來越優秀的同人、應對思想日益複雜的正在成長中的莘莘學子、應對日益激烈的工作環境,應對一切的一切,深感肩上的職責之重大與自我經驗與知識的匱乏!所以,利用閒暇,利用工作之餘,利用就餐時的空閒,利用一切能夠利用的機會,虛心向別人請教。“敢於求人,

讓自我的心靈更為高尚”,敢於求人,讓自我能夠發揮更多的光與熱!

三、愛心+勤勉,換得桃李滿園

加強教師自身修養,滲透德育。教師應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家説過:沒有愛,就沒有教育。愛學生,是做好一切工作的前提和基礎。僅有這樣,學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

(1)讓德育走進學生的心靈,巧抓機遇,充分利用校內外各種活動不失時機地加強對學生的思想教育。讓學生在實踐中,把道德認知自覺地轉化為道德行為。同學們在實踐活動中,提高了思想認識,淨化自我的心靈。

(2)抓住學生犯錯誤的時機,有的放矢的對全班學生進行教育,從典型案例中受到啟發與教育,從而規範自我的言行。

(3)真誠地關心學生,與學生共享甘苦,贏得了學生的敬愛,師生之間建立起了深厚的情誼。要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要儘量多地要求一個人,也要儘可能多地尊重一個。另外,充分尊重和愛護學生的自尊心,細心得像對待一朵玫瑰花

上顫動欲墜的露珠。在團體中,儘可能多地要求每位學生,也儘可能多地尊重每位學生,讓每位學生都對自我有信心。

(4)嚴格要求,自我加壓,對待工作要一絲不苟,始終堅持與時俱進、開拓創新的工作作風,常常自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自我,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育服務

教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放!

教師德育工作總結6

教師要具有崇高的職業道德和思想道德,要把學生培養成為“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響着學生,身教重於言教。我就本學期的德育方面的情景作一個總結。

一、努力實踐“-”重要思想。學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改善師德建設的意見》、省教育廳《關於教師職業道德建設的實施意見》。把政治學習和職業夢想、職業道德建設結合起來,弘揚優秀師德傳統,促進思想、教育觀念適應時代前進的要求,正確樹立社會主義榮辱觀,增強事業心、職責感和自覺性。

二、勤懇鑽研業務,提高教學本事。作為教師,必須勤懇鑽研業務,努力提高駕馭課堂教學本事、語言表達本事、指導學生學習本事、運用現代化教學手段教學本事、學科德育實踐本事、組織管理本事等從事本崗位工作的本事。針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學過程中的每道環節,深入探討教學方法,在實施素質教育的實踐中,轉變教育思想、更新教育觀念,進取開展教育科研活動。

三、真心熱愛學生。作為教師,想要教育好學生,多和學生進行民主平等的交流。經過本學期的教育教學,認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方應對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到教師的肯定,我一向注重抓好後進生轉化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導,化消極因素為進取因素,幫忙後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。以平常的心態對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。把學生當作自我的兒女一樣,事事關懷、體貼,想學生之所想,急學生之所急,講課生動活潑,注重學法指導;佈置作業恰當合理,激發學生勤於動腦動手興趣,堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

四、加強與學生家長聯繫。經過與家長的密切聯繫,瞭解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景,並向家長報告學生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進取宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的提議。

我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設,努力提高業務水平,熱愛教育事業,努力培養人才,注重德育教育,引導學生全面發展。在教學這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。

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