2020年生物教師個人工作總結

在緊張的忙碌中時間在飛快地流逝，轉眼間來到學校已經兩年多了。對我來説這一學期是充實的，也是充滿挑戰的。本學期繼續擔任八年級四個班的生物教學工作。可以説比較圓滿地完成了工作任務，為把下一學年的教學工作做的更好，下面將本學期的教學工作總結如下：

一、教學思想方面

本人思想積極進步，教育思想端正，以黨的方針政策為指導。注意團結同事，關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，認真完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，適應新時期教學工作的需要，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老教師請教，學習他們的優點和長處，克服自己的不足。

二、教學工作方面

（一）體會和感受：生物相對於其他學科來説，不是主要學科，本學期的生物教學每週只有8節課，而且還要面臨結業考試，可以説時間緊任務重壓力大。因為固定的教學任務必須完成，還要擠出複習時間，七年級上冊自己還沒教過，要現學現教不説，知識點還要系統歸納整理，這對自己是一個巨大的挑戰。

在學生和家長的心目中，生物學的好壞是無所謂的，主觀上的不重視，導致學習態度的不認真。在課堂上就有同學在做數學、語文和英語習題。學生的這種態度讓我很生氣，但還是儘量哄着、勸着學。為了讓學生在課堂上多學多記，提高課堂學習效率，想盡一切辦法調動學生的積極性，講新課之前先提問前一節的重要內容，答對者加分鼓勵，本節的重點在下課前進行重點回顧和梳理。在複習階段，每天讓學生堅持在筆記本上抄三條歸納好的知識提綱，上課時再提問，答對者加分鼓勵，答錯或者答不上來的規定時間背下來。在有課的時候筆記抄寫加倍，外加一張測試卷。所以常常有學生找我抱怨：有課沒課都留作業，還讓不讓我們活了？對沒完成作業和作業完成不好的同學在班級的黑板上公佈名單，並限時補上。儘管如此，學生不按時完成作業的情況時有發生。有時乾脆在黑板上註明：不按時完成作業的，交由班主任嚴肅處理。反正是軟硬兼施，多種手段和方法齊上陣，還經常苦口婆心地勸：再不好好學習生物，九年級想學都沒機會了。四位班主任對我的大力支持起到了重要的作用。在本學期開始，就有學生問我結業考試是不是開卷考試。因為我當時真的不知道，所以就回答説那是不可能的。但陸續有學生堅持説上屆學生説的，可以敞開了抄。到後來一打聽才知道，真的是半開卷考試，允許帶一張A4紙那麼大的資料。本來學生就不愛學習生物，心想這要是實話實説，乾脆更不學了，於是我就正裝其事地對學生説今年政策變了，改成了正規考試，什麼資料都不許帶，抄襲就作廢，學生在半信半疑中度過了複習階段。在考試的前幾天，我才把準備好的資料發給學生，説可以帶這份資料進考場，學生大呼上當。所以我發現，在教學中，不但要想法設法地哄着學，更要學會與學生鬥智鬥勇地開展迂迴戰。

（二）主要做法：1、認真備課。我在工作中能認真負責地對待每節課，上好每節課。平時遇到不明白的問題及時向老教師請教，他們總是不厭其煩地解答。為了上好每一節課，我經常上網查資料，閲讀教參，力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，根據學生的實際情況進行修改，製作課件，準備和製作教具，力爭每一節課都做到：“有備而去”，努力提高自己的教學能力和水平。

2、認真及時批改導學案和作業，及時瞭解學生的學習情況，並對學習有困難的學生進行輔導，對課上沒有聽懂和弄懂的問題利用課下時間進行講解。

3、堅持聽課，認真做聽課筆記，平時注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。特別是學校組織的公開課每節必聽，學習優秀教師講課的優點和長處，本學年共聽課20多節，通過公開課的學習，對自己的教學促進很大，但也意識到了自己在教學方面的差距和不足。

4、注重教育理論的學習，充分利用電腦網絡學習，把對自己教學有幫助的理論文章整理成學習筆記，並把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。