第二學期教師成長總結（共2篇）

第1篇：第二學期教師成長總結

第二學期教師成長總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編收集整理的第二學期教師成長總結，希望能夠幫助到大家。

轉眼間，xxxx-xxxx年度的第二學期已經過去了。回顧整個的學期，收穫頗多，但是也有遺憾。我現將我的這個學期的成長總結如下：

1.我認真的研讀科學課國小階段的新課程標準。從中我收穫頗豐，讓我感觸最深的是在教學中應該用教材進行教，而不是教教材。這樣我想在教學中，我們就能夠利用教材提供的素材進行引導學生進行學習，廣泛的涉獵更多的更深的知識，激發學生的高昂的學習興趣，而不侷限在教材中。同時我在這個學期也積極地進行研讀優秀的教學教案，以提高自己的教學水平，開拓自己的視野。

2.本學期，我認真的參加教學研究組的教研活動。在教研活動中，我和老師們交流自己的教學經驗，探討教學中出現的問題，學習先進的教學經驗和教學理念。我並且積極的聽優秀教學的課，進行學習，以提高自己的水平。

3.本學期，我在教學過程中對學生的學習，採取分組合作學習並且積極利用手中現有的科學實驗材料進行實驗探究活動，極大調動了學生的積極性。但是在實際的教學過程中也出現許多問題如：學生的小組的活動組織問題，學生的聽課習慣培養問題。這些需要我在以後的教學中進一步進行研究。

4.教學過程中，我經常的進程教學反思，對於學生的學和老師的引導進行思考，以取得更好的教學效果。同時對於在課堂的收穫進行及時的總結，形成自己的經驗，並且及時發佈的博客中，供廣大的同事批評指正。

5.本學期，我閲讀《杜郎口風暴》這本教學改革的書，對於我在教學中的實踐起到了非常大的啟發。比如給予學生更大更多的學習的空間和時間，充分的調動學生的積極性和自覺性，發掘學生的學習的潛能，和增強學生的學習的能力。在這些方面我受益匪淺。

6.在教學中，我時刻的`提醒自己是老師，使我保持良好的儀表和行為。因為我知道老師是學生的榜樣，我的行為舉止時刻的影響着學生的行為。

7.我經常利用學校提供的良好的網絡環境，閲讀和學習其他的老師同仁，和教育名家的先進的教學經驗和先進的教學理念。比如：我經常的閲讀林格博士的文章，從中我受益匪淺。

8.這個學期，在科研課題的研究中，我進展不大。我想在以後的學習中我將加強這方面的活動。積極的進行科研活動，並且將自己的經驗和教訓及時總結，形成文字，提高自己的教育教學科學研究水平。

本學期已經過去了，但是教師學習還沒有過去。在有限的暑假中我將認真的思考和學先進的教學科研理論知識，提高自己的教學水平，使自己儘快的提高。

第2篇：

教師個人成長總結-教師個人成長總

結

教師個人成長總結 海南華僑中學

李毅時間過得真快， 一轉眼踏上工作崗位已經五年了， 從初出茅廬的大學生到現在， 我成長了許多， 無論在教學和學生管理方面都積累了不少經驗。 一學期來， 本人認真備課、上課、聽課、評課， 及時批改作業、講評作業， 做好課後輔導工作， 廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結構， 嚴格要求學生， 尊重學生， 發揚教學民主， 使學生學有所得， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量， 關鍵是上好課。 為了上好課， 我做了下面的工作：

課前準備： 備好課。①認真鑽研教材， 對教材的基本思想、基本概念， 每句話、每個字都弄清楚， 瞭解教材的結構， 重點與難點， 掌握知識的邏輯，能運用自如， 知道應補充哪些資料， 怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能的質量， 他們的興趣、需要、方法、習慣， 學習新知識可能會有哪些困難， 採取相應的預防措施。 ③考慮教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。

組織好課堂教學， 關注全體學生， 注意信息反饋， 調動學生的有意注意， 使其保持相對穩定性， 同時， 激發學生的情感， 使他們產生愉悦的心境， 創造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明瞭， 克服了以前重複的毛病， 課堂提問面向全體學生， 注意引發學生學數學的興趣， 課堂上講練結合， 佈置

好家庭作業， 作業少而精， 減輕學生的負擔。

2． 要提高教學質量， 還要做好課後輔導工作。

我現在帶兩個班的數學教學工作， 而數學每個班中的後進生肯定存在， 給我的課後輔導工作帶來了很大的難度。 因此我在班級中設置“中組幫” 的活動： 將一個班級的學生分為八個大組， 一個大組長和一箇中組長， 這兩個人齊心協力管理好六個組員的各方面， 每個中組中分配一個後進生， 進行重點幫助。 一個學期下來， 效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進的細節， 希望在學期這一方法能更完善，實現優生帶後進生的好效果。

3． 積極參與聽課、評課， 虛心向同行學習教學方法， 博採眾長，提高教學水平。

在教學方面， 雖然已經是第五年了， 但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑。

在聽課前先對開課教材進行研究， 再自己在心裏略微形成自己的教學方案； 在聽課過程中就可以將開課老師

的教學思路和自己的進行對比， 從而汲取精華， 及時進行反思別人設計的意圖及效果。

4、珍惜開課機會， 在磨課中成長育。 學生的絕大部分的時間是在學校度過的， 學校是培育學生健全人格， 促進其良好的社會適應能力的主要場所， 而教師是學校教育的主要推動者。 在學生心目中， 教師是楷模。 對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。 熱愛學生， 關心學生學習以及生活， 使學生德、智、體等全面發展。 並主動與學生家長聯繫， 運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。 當然， 針對不同性格以及家庭環境的學生要採用不同的教育方法。 這一點， 我還必須不斷的進行摸索。 作為一名教師， 面對的是一個班級幾十名學生， 幾個班級幾百個學生。 在班級教學中， 不僅有開課對一個教師的成長是非常顯著的， 本學期我共展示了兩節課， 通過這兩節課的開出， 我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了很多， 尤其在課堂細節方面

的處理， 讓我明白了一堂好課背後隱藏着那麼多的“祕密” ， 而我也體會了自己的教學細節方面做的如此欠缺， 讓我清楚的認識到自己今後努力的方向。

5、努力做好“教書” 和“育人” ， 在教予知識的過程中對學生進行情感教教師與學生的互動， 學生與學生之間也存在着互動， 要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因時間過得真快， 一轉眼踏上工作崗位已經五年了， 從初出茅廬的大學生到現在， 我成長了許多， 無論在教學和學生管理方面都積累了不少經驗。 一學期來， 本人認真備課、上課、聽課、評課， 及時批改作業、講評作業， 做好課後輔導工作， 廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結構， 嚴格要求學生， 尊重學生， 發揚教學民主， 使學生學有所得， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量， 關鍵是上好課。 為了

上好課， 我做了下面的工作：

課前準備： 備好課。①認真鑽研教材， 對教材的基本思想、基本概念， 每句話、每個字都弄清楚， 瞭解教材的結構， 重點與難點， 掌握知識的邏輯， 能運用自如， 知道應補充哪些資料， 怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能的質量， 他們的興趣、需要、方法、習慣， 學習新知識可能會有哪些困難， 採取相應的預防措施。