2022年五年級數學教師個人工作總結

2022年五年級數學教師個人工作總結

為了更好的完成下期工作，我現將本期工作簡單總結如下。

一、我本期主要負責三項工作

1、教師培訓工作及協助科室其他工作完成。2、聯繫數學學科，提升數學學科的教研工作。3、五年級年級管理工作。本期我的工作側重點是五年級的年級管理工作。

二、我本期做的工作及反思

1、教師培訓工作。（1）本期完成了教師公需課學習工作，我做了製表，申請上報、聯繫學習網站繳費最後學習結果的統計。（2）完成了師訓科佈置的的學校教師基本信息統計工作。（3）正在完成暑期短期線上和線下工作的報名和部署。工作反思：製表雖然是比較繁瑣的事情，但是因之前整理了2015-2019年連續六年每年教師的繼續教育信息，如證書編號、證書複印件、身份證、電話等都有原始材料，因此今年的繼續教育工作很輕鬆完成。之後每年增加的新教師越少，這項工作將越容易完成。

2、數學學科的教研工作。（1）本期我主要輔導了四位年輕老師的課堂教學工作。參加共同體的同課異構活動。工作反思：種子選手基本能抓住課堂的重難點，能思考通過一種學生易於接受的方式生動的表現課堂，但是知識內在的橫向縱向聯繫抓不實，課堂深度不夠。老師個人素質較好，但在課堂上對學生管理方面欠缺，主要原因是農村和城裏學生學風不同，還沒有適應城裏學生的狀態。

3、五年級的管理工作。這是本期我側重的工作。在五年級的整體管理中，我協同校長組織了三次心理講座活動、二次體育比賽活動。在五年級的數學管理工作中，我和老師對每章節每單元的知識點都做了詳盡的整理，提供給新教師做訓練，以提高五年級的整體成績。工作反思：理想很完美，現實很骨幹，出現的問題是，班級之間的差距較大，不利於年級整體成績的提升。差距較大的班級主要都是後進生多，導致優秀率低，平均分低，而平均分和優秀率恰恰是考評的主要指標。令人欣喜的是，一些年輕老師凸顯出來，像老師，年輕沒有教過高年級，拿到教材時根本搞不清堂課哪些知識是學生已經學過掌握的，哪些是老師要增加強化的，就是這樣一個老師經過一年的打磨，總是考試得年級第一名；這讓我看到了年輕人的潛力。

三、我的工作亮點與不足

亮點：

1、勤奮、上進、獨立。我在工作中有不怕苦的精神，教學中小到每天的課後作業、早上的讀背概念，我都會在電腦上整理出電子檔。雖然是很費時的事情，但是這既是我的成長，同時也是帶領了組員梳理教材。發現種子選手課堂更趨向於追求花哨而不追求深度的問題，本期的觀摩課我親自上，主要從深度方面給老師做了引領。雖然我年齡比較大，在教學路上已開始走下坡路，但是我還是要努力去做一些自我比較抗拒的工作，如果不上進，一定會比時代淘汰。我工作獨立性強，一般情況，只要主任把文件給我就會完成工作，工作中出現的困難我會獨自解決，一般不會上交問題給領導。

2、能創建和諧上進的團隊。在團隊工作中，我能做的工作一般不麻煩成員，比如，數學老師説晨誦內容不會給學生示範誦。我會自己一篇一篇找原生錄音，截音頻，配文字製作成ppt,讓她們上課直接用錄音。我佈置的工作一定思考詳盡，不能讓成員做重複工作。在團隊中，我注重率先垂範。在六年級的教學工作中，我只要進了辦公室就批作業、研教材，整理習題，任務不能完成中午就加加班，因此五年級數學組的教風很好，大家不請假，常加班。

不足：

1、工作中善於做老好人，管理策略和經驗少，會出現人際關係緊張。

2、工作的創新不夠，新思路少，新教師的提升速度慢。

3、工作中偶爾有懈怠情緒，懶惰情緒。