生活老師工作總結範本多篇

生活老師工作總結模板1

生活老師，不少人認為“生活”無非就是：衣、食、住、行;也需要老師嗎?其實，我們不僅僅是對學生的衣、食、住、行進行管理，更重要的是我們還配合學校的德育處，對學生進行思想品德的教育，在思想上給學生正確的指導，教育學生懂得做人的道理，使學生未成材之前首先成人。緊跟學校的發展方向—宿舍工作要從管理向教育轉型;所以我知道生活老師任務的艱鉅，責任的重大。

一、愛崗、敬業，樹立崇高的師德

我非常的熱愛自己的工作，因為興趣是最好的老師，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設法把工作做得更好。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應該像個老師的樣。一點也不錯，我們不僅注重對學生的言教更應注意對學生的身教。因為在學生的心目中，老師是社會的規範，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。俗話説：“有一個什麼樣的將軍，就有一支什麼樣的軍隊”。教育是人類永恆的事業，教育事業是愛的事業。老師對學生的愛是神聖、高尚、純潔、無私、搏鬥的，它來自崇高的教師職業道德。這種愛可孕育國家的英才、社會的棟樑。也正因為教師這種對學生的愛，人們才把教師譽為“人類靈魂的工程師”，把教師這一行業譽為“太陽底下最光輝的事業”。所以教師職業道德素質的高低直接關係到學生的健康成長，作為人民教師應以事業為重，以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。正如著名的教育家陳鶴琴的那句名言：“對下一代給以無與倫比的愛，具有着眼未來的寬闊胸懷，以孩子的健康成長為根本出發點與歸宿點，將自己的一切言行，所有的時間和空間，都系孩子，用智慧、心血朔造祖國的未來，用滿員桃李註釋一生。”可見，崇高的師德，是一名教師，特別是作為一名生活老師必須具備的條件。

二、賞識、信任和尊重學生

當教師的不能用簡單粗暴的做法對待學生，而應該信任和尊重學生的人格，發揚民主作風，以客觀、平等、公正的態度處理好師生的關係。教師之所以特別要注意尊重學生，從青少年的心理特點來看，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強，他們對別人給予自己的評價極為敏感，往往一言一語都可以使他們激動，所謂“一枝一葉總關情”。而且，這種自尊心又往往是積極向上的動力。在學校裏，如果學生受到老師恰當的評價與真誠的信任，他們會得到精神的滿足，產生奮發向上的力量。

三、關愛學生

既然我們選擇了生活老師這份職業，就意味着我們選擇了神聖，選擇了付出、選擇了奉獻。把我們自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生。愛，是青少年的基本心理需要，前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林基説：“事實上，在學校裏所學習的許多東西，將會隨着時間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財富會在心靈中——首先在情感、內心感受中留下痕跡。關愛學生是愛生的源泉，特別是關心那些在宿舍表現差的、不遵守紀律的、而在學習上又較落後的所謂的後進生，由於他們經常受到父母、老師斥責，同學們的取笑或歧視，所以他們比較心虛、自卑、有戒心、有敵意，常以為老師輕視自己，厭棄自己，甚至對待真心實意的教育也常常持以沉默、迴避或粗暴無禮的反常態度，但他們又很渴望得到周圍的人們，特別是老師的關心、愛護和幫助。老師要想教育好他們，必須主動的接近他們，徹底的瞭解他們存在的問題，然後“對症下藥”。以熱情真摯的愛、無限的關懷，對他們動之以情，曉之以理，導之以行，與他們在感情上建立聯繫，消除他們懷疑恐懼的心理和對立的情緒。要轉化先感化，使他們相信老師的善意，把老師當知心朋友。老師只有得到他們真心

的信賴和愛戴，才能瞭解他們的所作所為，啟發他們的覺悟，撥動他們的心絃，努力尋找他們身上的“閃光點”，使他們樹立自信心，看到進步的希望。

總之，我覺得“人非草木，熟能無情”;只要我們用深沉而執着的愛心去對待學生，用科學、正確的方法去引導學生，即使枯萎了的心靈也能甦醒，冰凍了的感情也會消融。

生活老師工作總結模板2

轉眼間，在南城中學從事生活老師已經兩個多月了，回想過去，好像很忙碌，但卻感到很充實，而有意義，有壓力的同時也有工作動力，要求自己做到最好，爭取有更大的收穫，在與學生朝夕相處的日子裏，雖然很辛苦，卻也收穫了許多快樂，現將工作中的一些體會寫出來，在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據不同的個體採取不同的方法，要具體問題具體分析。現今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對於這些中學生的教育，我們也不能採取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特徵，採取一種“懷柔”政策，即把説理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發揮好指引的作用，指明道路，也許我們的工作不會很順利，多少會經歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善於總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是複雜多變的，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。

1、對頑固不化的學生,不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，瞭解學生，掌握他們的性格特徵,有緊有鬆，有張有弛地進行教育。

2、充分發揮榜樣的作用榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生特別是對七年級的學生給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。

我在挑選榜樣時很注重事蹟生活化，形象普通化,並在他們思維轉變歷程中多加肯定和讚許，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等。在變革創新的教育中，生活老師是班主任老師必不可少的後勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們日後工作中不懈追求的目標。

趙志斌

生活老師工作總結模板3

轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力在努力，爭取有更多的收穫。現將本學期的工作作如下總結：

一、完善制度，強化措施。

本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。我校不斷探索，不斷完善住校生管理制度，修改並制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師工作職責》、《生活教師職責》。組織相關人員和住校生進行了學習，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。

二、加強監管，確保安全。

1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。

學校領導經常(對教師)升國開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守《安全值班制度》等。本年度，我校還專門針對全校師生開展了“滅火演練”、“防火災等突發事件疏散演練”及相關安全知識學習，進一步提高了他們的安全意識和應急能力。生活教師工作總結2、學校對住校生實行班主任、生活老師分時段對住校生負責監管。誰失控、誰負責。住校生星期天下午到校——星期五下午放學離校，其間實行全封閉管理，如確有事需要外出，須有班主任簽名的請假條，並要求有家長接送，傳達室才放行。每晚上就寢鈴響後，生活指導老師到每個寢室進行點名，核查學生是否回寢室就寢。如有學生不在，立刻向班主任瞭解情況，如無請假條請假的，則馬上通知家長，並組織老師與家長外出尋找。

3、我校針對住校生實際，制定了就餐、就寢、衞生保持、衞生打掃、寢室內物品擺放等幾方面規章制度並進行嚴格檢查、評比。

“文明寢室”的評比是我們學校管理住校生的一個特色。生活老師和同學們一起佈置寢室，一起勞動，既增進了同學生之前的感情，又讓學生養成了良好的衞生習慣和勞動觀念。

三、開展豐富多彩的課餘活動，讓住校生生活更充實。

相對説來，住校學習，自由支配的時間增多了。如何讓學生既愛實在又有意義地度過，老師們確實想盡了辦法。我們學校積極的開展社團建設，如籃球社團、乒乓球社團、跳繩社團、踢毽社團等，同學們踴躍參加，效果良好。通過開展豐富多彩的社團活動，既豐富了學生的課餘活動，又讓學生學習到了很多知識和技能。學校還每期播放愛國主義影片及與學科相關的科教片，來加強學生的愛國主義教育和提高學生的學習興趣。

四、總之，在學校領導的重視下，在全體教師的努力下，我們學校的住校生管理工作有序進行，並取得了較大的成效，得到了家長的認同。但是在住校生的管理過程中，出現了一些困難和不足。

1、現在學生獨生子女多，日常生活中依賴思想較強，生活習慣較差，有些學生連掃地、托地等工作都不會，都需要班主任、生活老師指導，這加大了老師們的工作量。

2、少數家長埋怨學校住宿條件太差。

特別是夏天的時候，沒有空調和電風扇。

五、針對上述的困難和不足，準備在以後的工作中做好以下幾個方面：

1、嚴格執行學校關於管理住校生的規章制度。

2、加強和家長的溝通，使家長明白學校的難處，爭取得到他們的理解和支持。

我們相信，在學校領導的指導下，在我們學校全體老師的努力下，石龍國小的住校生管理工作一定能取得很好的成績!

生活老師工作總結模板4

20__年生活老師個人工作總結

本人___，現任生活老師一職。回顧20__年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持着“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行着。現本人將20__年工作總結如下：

一、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不斷提高黨性修養，積極參加莊園的黨員學習，通過自身的實際行動和黨員的模範帶頭作用，時刻牢記自己的職責，服從上級的安排，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持着鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。

二、在工作方面：

1、堅持不懈，繼續輔導學齡兒童學習教育

作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，根據實際情況，調整工作步伐，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學，確保兒童按時順利上學;二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況;三是認真監督兒童上好晚自習，指導兒童完成家庭作業;四是協助生活老師查寢，及時送兒童就醫。

2、轉變工作方式，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活協助者，我深知需要老師具有極強的耐心和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照顧。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，轉變工作作風，調整工作態度，加強學習，確保較快地融入工作崗位;一是全面瞭解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求;二是認真研究生活老師各項規章制度，嚴格把好制度關;三是積極向各位生活老師吸收經驗，與兒童建立良好的師生關係

3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍

一是加強常規管理，規範就寢紀律，嚴格按照規定，按時督促兒童就寢，形成良好的生物鐘;二是狠抓養成教育，促進衞生行為。按時檢查兒童的內務情況，認真指導兒童清潔衞生，隨時關注兒童穿着，督促兒童勤換衣物，勤添加衣服;三是認真關注兒童飲食健康情況，按時帶兒童到食堂就餐，教導兒童節約糧食;四是協助學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問;

5、認真仔細，做好兒童後勤工作

按照上級安排，服從領導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞並張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，瞭解新鮮事;輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人於後。每日收取報刊雜誌，分發到各小組，認真為各位同事服好務。

作為學齡兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學習，20__年或有不足之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務於兒童。

生活老師工作總結模板5

本人___，現任生活老師一職。回顧20__年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持着“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行着。現本人將20__年工作總結如下：

一、在思想方面

作為一名合格的___，我始終把思想學習放在生活的第一位，不斷提高黨性修養，積極參加__的黨員學習，時刻牢記自己的職責，服從上級的安排，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持着鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。

二、在工作方面

1、堅持不懈，繼續輔導學齡兒童學習教育

作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，根據實際情況，調整工作步伐，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學，確保兒童按時順利上學;二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況;三是認真監督兒童上好晚自習，指導兒童完成家庭作業;四是協助生活老師查寢，及時送兒童就醫。

2、轉變工作方式，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活協助者，我深知需要老師具有極強的耐心和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照顧。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，轉變工作作風，調整工作態度，加強學習，確保較快地融入工作崗位;一是全面瞭解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求;二是認真研究生活老師各項規章制度，嚴格把好制度關;三是積極向各位生活老師吸收經驗，與兒童建立良好的師生關係

3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍

一是加強常規管理，規範就寢紀律，嚴格按照規定，按時督促兒童就寢，形成良好的生物鐘;二是狠抓養成教育，促進衞生行為。按時檢查兒童的內務情況，認真指導兒童清潔衞生，隨時關注兒童穿着，督促兒童勤換衣物，勤添加衣服;三是認真關注兒童飲食健康情況，按時帶兒童到食堂就餐，教導兒童節約糧食;四是協助學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問;

5、認真仔細，做好兒童後勤工作

按照上級安排，服從領導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞並張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，瞭解新鮮事;輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人於後。每日收取報刊雜誌，分發到各小組，認真為各位同事服好務。

作為學齡兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學習，20__年或有不足之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務於兒童。