2020年春季託班班級工作總結

2020年春季託班班級工作總結

託一班：楊威 2020年7月18日

一、教育教學工作本學期,我們從五大領域開發幼兒智力,教學內容結合幼兒實際，運用多樣的形式,讓幼兒在教師的引導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：

1、新生入園，儘快能夠適應新的環境。

2、願意上幼兒園、願意參加集體活動，能大膽回答,願意用語言表達自己的意思,敢在集體面前講話。

3、願意和小朋友一起玩,有困難時不哭,願意嘗試解決或請求老師幫助。

4、本學期重點工作是培養幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。

5、根據幼兒年齡特點，以遊戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達能力等方面着手，以預設活動為主，開展適合託班年齡特點的主題探究活動，瞭解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時介入幼兒的遊戲中，指導幼兒進行主題探究活動。

6、學習新的模仿操，儘快幫助孩子們適應幼兒園的集體生活。

7、引導幼兒主動學習，學會有序的學習，有序的生活，有序的觀察，提供適合託班年齡特點的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地、創造性地探索。

8、在幼兒的每日生活中滲透簡單的音樂、體育活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。

9、按課程要求，完成了託班英語、邏輯思維課程以及彩泥的學習。

二、安全保育工作1、班級衞生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴格執行一日衞生消毒工作，從班內衞生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衞生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環節、填寫好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進行，確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面：

三位教師學習相關的安全知識,懂得基本的急救處理方法，隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對幼兒的觀察力度,關注好每個孩子3、幼兒安全管理與教育：

(1)每天晨檢環節細心查看,如有發現異常及時處理.

(2)結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

(3)在日常教育教學中以童話故事或自編故事的形式對幼兒進行安全教育。

三、班級教師配合保教結合，在一個大集體中，我們三個老師配合的很好。互相學習，自己的觀點與班級的其他教師共享、討論。做好分內工作的同時能夠適當的幫助別人。多問、多學。要經常向其它班級學習、借鑑來完善我們自己班級的風格。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路，定期開展班會，對存在的問題進行商討提出解決的方法。在幼兒的常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。

四、家長工作幼兒園與家庭教育相互合作,協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節.因此,我們與家長之間儘量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發展.具體做到：

1、學期初,我們已開展了親子活動,讓幼兒熟悉他們學習的環境,對老師不產生排斥感,向家長宣傳我們的活動流程及在以後活動中需要家長的配合。

2、開學前進行了家訪,讓幼兒在入園前對先認識老師,減少入園後的陌生感。也對幼兒有更深的瞭解。並隨時與家長進行電訪、利用家長宣傳欄、家園聯繫手冊等多種方式,向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

3、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長開放日，幼兒園活動事項等等，促進家園之間的溝通。

4、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。

5、創設家園聯繫欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

6、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是存在特殊問題或出現情況的幼兒要當天及時跟家長溝通。

五、班級管理剛入托的孩子需要一段時間來適應新環境，在園中也常常會發生摔跤、磕碰、被抓咬等現象，我們一直細心、愛心和耐心的照顧幼兒，科學地做好班級管理工作，一學期下來，幼兒整體情況良好。

教師儘量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛護他們，耐心再耐心，使孩子產生安全感，並對我們產生依戀，以儘快適應集體生活。我們在每個孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。託班的孩子缺乏集體意識，常常表現得比較"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線範圍內活動，以防孩子走失。並一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動，避免因穿戴問題摔跤和磕碰。對特殊情況的個別孩子要給予特別關照。