第二學期歷史教學工作總結

第二學期歷史教學工作總結

一、堅持實踐課改

(1)學生基礎薄弱，課程整合有一定的難度。課改模式尤其是課改前期，學生課堂展示效率不夠高，很多教學內容都會“拖堂”。如果按照正常的教學課時進行教學，是沒有辦法完成教學任務的。所以必需進行課程整合。基礎薄弱的學生，整合後的知識有一定難度。

(2)學期末，教學課時緊張，由於這種模式需要學生提前完成導學案，並且做充足的課前準備。學生和老師對課改模式都有放鬆。對學生導學案課前完成情況的檢查有所方鬆。

二、課題研究，成果不明顯。

在本年度和葉老師一起參加市子課題，微信教學對青年曆史教師成長的作用。葉恆老師為第一負責人，本年度學會了製作微課。並在實際的教學工作中得到應用。但還存在一些問題。

對研究的課題投入的時間和精力太少。微課製作水平低端，如配音樂或者加動畫視頻等不會做。研究成果太少，教學設計水平不夠理想。

希望今後把更多的精力投放在教學研究上，教學和教研都不放鬆。積極參與課題的研究。利用一切機會提高自己的教研水平。