國小體育教師教學心得體會

體育強健體魄，磨礪意志，強盛生命力的代名詞;教師是傳播正能量延續人類文明和智慧的工程師;這兩個詞語在一起就構成了我的職業——體育教師。我很幸運，我是一名農村國小體育教師。酷暑寒冬，只要同學們開學快樂，我風雨無阻。

2011年9月我成為了一名光榮而神聖的國小體育老師，完成了自己兒時的心願。轉瞬間已經上班11年了，從最初上課時的慌張無措到現在的遊刃有餘，我覺得體育老師除了一般老師需要具有的教育教學能力外還需要具備很好的體力和活力，更需要細心的觀察力，因為一節體育課的安全性才是首先要注意的，安全責任需要我們體育老師精心的設計和嚴密的組織，觀察每一個學生及時處理各種突發事件，40分鐘是絲毫不能懈怠一絲一毫的，你要為學生的安全負責，因為安全無小事。

在教學工作十年中，遇到過形形色色的學生，其中有二位同學讓我記憶猶新，是他們啟發了我，我教了四年的一位男同學，調皮搗亂，我總想是以為我要以教師身份壓制他，後來我才意識到這恰恰是最錯誤的教育方法，他可能在學習上不如別人，但是為人處世還是很不錯，我意識到錯誤後從他的愛好上入手，籃球；從幾次的接觸下來發現他搗亂只是想引起別人注意，從這之後我們的關係亦師亦友，通過體育運動加心裏教育讓他的人生觀很正，學習可能他沒有太大的建樹，但是看到他能堂堂正正做人，我很欣慰。幾年過去，他也在沃爾沃有了正式工作。還有一名同學上課説話，下課打架，最主要是偷東西。我瞭解後才知道，他是被抱養的，對好多人和事都有牴觸情緒，他每週都犯錯誤，我知道他的事後，我從來不罵他，而是讓他跟着我，體驗我一天的生活情況，從生活中的每個細節教育他，我跟他講：你就像一張掉過地上、被人揉搓過的舊紙幣，即使在舊在破，它依然還是紙幣，還有它的價值，你或許學習不好，長的不好，但是你的價值依然還是有的。我對他要求很簡單，堂堂正正做人。從這兩位同學身上我才發現，我要學的知識還很多，不單單只是授課，還要更多的給孩子們解惑。因此我重新給自己定位，改變教學方法，在實踐教學中，我由運動技能的灌輸者轉變成為學生學習的引導者、促進者，解惑者。我設計形式多樣的教學模式，創設情境，營造寬鬆的氛圍。我主動參與到學生當中，引導、組織學生一起活動，一起做遊戲學知識，並且我充分尊重學生的選擇，給予學生適當地自由，承認學生個體差異，在遊戲和技能體驗環節，給每位學生展示自己的機會。燦爛的笑臉是對我的肯定，學生積極的運動熱情是對我的褒獎。

我的教育心得就是：讓學生真正成為體育課堂的主人。讓體育課成為學生放鬆、最快樂、最主動、最嚮往的一門課程。

回頭看看，我也送走了2屆六年級的學生了，第一屆學生已經上了大二。每當他們再次回到校園，來到辦公室裏看我時，心裏真的很欣慰。因為我做到了。

體育教師的我永遠是擁抱春夏秋冬的人,但是我永遠能與學生零距離接觸，永遠感受四季陽光的愛撫，永遠能看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，我喜歡我的工作，一名普通的國小體育教師。