八年級物理上冊教案

目錄

第一篇：教科版八年級物理上冊教案第二篇：八年級物理上冊教案--面籤第三篇：八年級物理上冊 光的折射教案六 蘇科版第四篇：八年級物理上冊 顯微鏡和望遠鏡教案 蘇科版第五篇：八年級物理上冊 有趣有用的物理教案人教新課標版更多相關範文

正文

第一篇：教科版八年級物理上冊教案

【課題 】認識物理第一章走進實驗室第一節：學習科學探究

【課時】1 課時

【課型】新授課

【教學目標】

1、 知識與技能

知道基礎物理由力學、熱學、聲學、光學、電學等組成。 初步瞭解物質世界有宏觀、微觀、宇觀三個層次。認識到測量是實驗探究的重要環節。 知道科學探究的一般步驟，瞭解安排這些步驟的原因。

2、 過程與方法

觀察一些典型的物理現象，初步瞭解觀察的科學方法。 通過觀察常用實驗儀器，認識到測量工具對探究式學習的重要性。

3、 情感、態度與價值觀

對物質世界產生神祕感，對物理學產生濃厚的興趣和探索的慾望，初步認識“沒有物理學就沒有現代文明”的道理。激發學生初步的探究意識和對探究的渴望，培養學生對科學的求知慾望。 讓學生認識到物理與生活的密切聯繫，使學生樂於探索自然現象和日常生活中的物理現象。

【教學重點】 讓學生對科學探究活動形成一個概貌性的認識，提高學生對物理的興趣。

【教學難點】 培養學生從生活中尋找物理現象，探索物理規律的意識。認識“家庭實驗室”的重要性。

【教學器材】音叉、光具座、天平、電流表、電壓表、彈簧測力計、量筒、量杯、温度計、刻度尺、玻璃杯、水、紙片、蓋和底鑽小孔的塑料瓶。

【教學過程】

一、引入新課

從現在開始，我們就要學習一門新的學科：物理學。什麼是物理學？物理學有怎樣的作用？學習物理為什麼要進行控究？怎樣才能學好物理？下面我們就來了解這些問題。

二、新課教學

（一）認識物理學

1、學生閲讀課文，瞭解物理學的重要性：

物理學是：認識世界的科學，是改變世界的科學，是產生科學思想、科學方法和

科學精神的科學。（基礎物理由力學、熱學、聲學、光學、電學等組成）

2、學習物理不但要學習知識、技能，還要學習科學探究方法和科學精神。

學習物理還對提高科學素質有特殊作用。（強調物理學的重要性，一定要學好物理。）

（二）怎樣才能學好物理？

1、重視實驗和探究性學習。要學會觀察思考，提出問題，解決問題，動手動腦的自主學習。

2、注重知識的理解。

（三）、參觀實驗室

1、要求學生明確走進實驗室有兩大任務：觀察奇妙的物理現象和了解實驗室的儀器、設施。

2、在實驗室，還應引導學生參觀實驗室的各種儀器、設施，特別是要認識各種常用的測量儀器，為今後學習實驗探究做準備。對這些儀器可以觀看使學生感受物理實驗的氛圍，消除對儀器的神祕感。

（四）、認識科學探究的基本要素

教師講故事：

某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發現，房頂上掛着的吊燈因為風吹而不停地有節奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規律的，可用來計時。於是他一面按着脈搏，一面注視着燈的擺(請幫助宣傳好範文 網：)動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產生了一個疑問；假如吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結果證明他的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這就是物理學中擺的等時性原理。

後來，人們對擺動繼續深入研究，不僅進一步發現了擺的週期與擺長間的數學關係，並據此發明了鐘錶。

然後請學生們一起討論，回答下面幾個問題。

伽利略通過觀察，發現了什麼值得注意的現象？伽利略怎樣提出問題？並做出什麼猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？科學家對擺動規律的探究經歷了怎樣的過程？

（通過觀察到的現象發現問題，提出問題，猜想與假設、設計實驗、進行實驗、分析論證、得出結論??）

（五）、建立家庭實驗室。

簡單地介紹如何利用周圍的事物建立實驗室

使學生認識到，學習物理，不僅需要動腦，還需要動手；物理學不僅有用，而且還能提高我們的科學素質。

（六）、教育學生遵守實驗室守則

三、小結：

通過本課的學習，我們知道了物理學是怎樣的一門科學，知道了物理學是很有用的，也很有趣的一門科學，知道了學習物理要學什麼和怎樣學習，初步瞭解了科學探究的主要環節。

四、佈置作業:

1.回家與爸爸媽媽一起看物理書，討論什麼是物理學？討論發生在家裏的物理現象和物理學對社會進步的主要作用。

2．寫一篇對物理學的初步認識的小論文。

3.做一些小實驗

靜電小實驗、三原色陀螺

【板書設計】

認識物理

一、 基礎物理由力學、熱學、聲學、光學、電學等組成。

物理學：認識世界，改變世界，產生科學思想、科學方法和科學精神的科學。

二、 學習物理：學習知識、技能和科學探究方法、科學精神。（提高科學素質）

三、 怎樣才能學好物理：1、重視實驗和探究式學習。2、注重知識的理解。

第一章 走進實驗室第一節：學習科學探究

一、 觀察奇妙的物理現象

觀察是科學發現的重要環節。

二、認識常用的測量工具

三、科學探究的主要環節：

提出問題，猜想與假設，制定計劃、設計實驗，進行實驗、收集證據，分析論證，評估，交流合作。

第二篇：八年級物理上冊教案--面籤

八年級物理教案 （人教版上冊）

學校：南縣方谷國中

年級：八年級

班級：

教究組：理、化、生組

備課；張國安

執教：張國安

二〇一四年九月至二〇一四年元月

第三篇：八年級物理上冊 光的折射教案六 蘇科版

光的折射教案 蘇科版物理六

一、教學目標：

知道光的折射規律；知道在折射中光路是可逆的；知道日常生活中由於光的折射而產生的一些現象。

二、重點、難點及處理辦法：

重點：光的折射現象。觀察、分析實驗，歸納出光的折射規律

難點：觀察、分析實驗，歸納出光的折射規律及在折射中光路中可逆的。

三、實驗器材：

玻璃水缸、水、激光發射器、光具盤、玻璃磚、多媒體電腦及投影儀等

四、具體安排：

1、光的折射：

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化。“的這種現象叫做光的折射

2、光的折射規律：

光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面內；折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨着增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。

3、用光的折射來解釋眼睛受騙的問題

我們來解釋剛才在叉魚比賽中，為什麼我們同學會叉在魚的上方。原來魚從水中發出的光線，由水進入空氣時，會在水面發年折射，折射角大於入射角，折射光線進入人眼，人眼逆着折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們的反向延長線的交點魚像發出來的，魚像是魚的虛像，魚像比魚位置高。所以剛才比賽的同學會叉在魚的上方。

4、課堂練習

（1）光從空氣行政村射入水中時，折射角（ ）入射角。

（2）池水看起來比實際的淺，這是由於光從水中射入空氣時發生（）造成的。

（3）畫出圖中折射光線的大致方向。

五、小結

六、作業的佈置學習指導55-56頁

用心愛心專心 1

第四篇：八年級物理上冊 顯微鏡和望遠鏡教案 蘇科版

顯微鏡和望遠鏡教案 蘇科版物理

一、教學目標：

1.瞭解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。

2.嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。

3.初步認識科學技術對於社會發展和人類生活的影響。

二、重點、難點及處理辦法：

瞭解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。

三、實驗器材：

投影設備，掛圖。

四、具體安排：

（一）、新課引課：

一般的放大鏡，放大的倍數有限，要想看清楚動植物的細胞等非常小的物體，就要使用顯微鏡。

（ 二）新課教學

1.、顯微鏡

顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當於一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。

反饋練習

來自被觀察物體的光經過物鏡後成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。

2.望遠鏡

有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。

物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的相當於一個放大鏡，用來把這個像放大。

除了凸透鏡外，天文望遠鏡也常用凹面鏡作物鏡。

五。小結

六。佈置作業

學習指導62頁

用心愛心專心 1

第五篇：八年級物理上冊 有趣有用的物理教案人教新課標版

《有趣有用的物理》

教學目標

1、知識與技能

1）初步瞭解一些生活中常見的物理現象；

2）對教師講授的內容有所理解。

2、過程與方法

通過參與活動，使學生領悟科學探究的方法和過程---觀察、提出問題、作出猜想、設法證實猜想。

3、情感態度價值觀

激發學生學習物理的興趣和願望，體驗參與活動的樂趣、體驗活動成功帶來的喜悦，對學生進行愛國主義教育。

教學重點與難點

學生學習物理的興趣；學生初步觀察能力和語言表達能力的培養.

教學方法

實驗法、觀察法、討論法。

教學準備

1，教師準備：酒精燈、火柴、乒乓球、電吹風、一端開口的圓筒、細沙、斜面、水、水槽、鐵架台、燒杯、燒瓶、礦泉水瓶、試管夾、大小試管、手搖發電機。

2，學生準備：小漏斗、小紙片、放大鏡、乒乓球

課時安排

1課時

教學過程

一、自我介紹

二、新課導入

如果老師説：同學們，你們從一生下來就接觸到了物理知識，你們相信嗎？（聲音）如果老師説：講台上的這瓶滿滿的礦泉水，瓶底有個洞，你們相信嗎？

（打開瓶蓋，水從瓶底的小孔流出來）

三、進行新課

同學們，物理是一門有趣有味的學科，下面讓我們一起來完成幾個小實驗。

板書：科學之旅

板書：一、物理是有趣的

演示（1）不會吹走的乒乓球

器材：電吹風、乒乓球。

做法：將一個乒乓球放在一個大功率的電吹風的風口上，用手扶住，然後通過開動電吹風向上吹氣，鬆開手，乒乓球不會不會吹走。

用心 愛心 專心 1

演示（2）忽暗忽亮的小燈泡

器材：手搖發電機。

做法：連接好電路，搖動快慢不同，觀察小燈泡的發光情況。

演示（3）上升的小試管

器材：大小試管2支、水

做法：大試管裝滿水，然後將小試管的封閉端向下插入大試管中，將它們倒置，觀察現象。

演示（4）不會滾下的圓筒。

器材：一端開口的圓筒、細沙、斜面。

做法：在圓筒裏放上適量的細沙，然後再放在斜面頂端上，圓筒只動一下就不再滾下。 演示（5）冷卻讓水沸騰

器材：水、燒瓶、水槽、鐵架台、燒杯、酒精燈、火柴

做法：用酒精燈加熱燒瓶直到水沸騰，然後停止加熱並讓其不再冒氣泡，再淋上冷水，又重新看到水沸騰了。

下面同學們自己來完成一些有趣的實驗（分組實驗）

學生實驗1：用嘴吹兩張紙的中央，發現紙片靠近，並未出現他們想象中一吹就分開的現象。 學生實驗2：用漏斗吹乒乓球，無論往哪個方向吹，乒乓球都不會掉下來。

學生實驗3：用放大鏡觀察遠處和近處的景物，發現所成的像都是不同的。

各小組的同學説説自己做的有趣的實驗，發現了哪些現象，有誰能解釋這些現象？

注意：學生還沒有學習相關的物理知識，所以只要求他們參與猜想，至於對錯是次要的，活躍課堂氣氛，激發學生學習的興趣最重要。在學生回答時，對答對的同學要及時表揚。

板書：二、物理學研究的內容：聲、光、力、熱、電的內容。

同學們，電的發明是人類史上劃時代的一件大事，人類從此進入“光明”時代。隨後電燈、電視、風扇、冰箱、空調、電腦的發明，又使人類生活發生了翻天覆地的變化。這一切都離不開科學家的發明創造。

板書：三、物理學是有用的。

下面老師給大家介紹幾位著名的物理科學家：

故事一：愛迪生和白熾燈。

故事二：牛頓與萬有引力。

故事三：安培，刻苦學習，專心致志的科學家。

小結：科學家們成功的祕訣在於勤奮，所以“勤奮即天才，功到茅塞於”。有小聰明的人容易淺嘗輒止，在學習上難以取得大的成就。所以你們要向科學家們學習，學習他們的好奇心、虛心、上進心和恆心。

板書：四、怎樣學好物理？

（1）勤於觀察、勤於動手

讓學生明白“紙上得來終覺淺，絕知學問要躬行。

（2）勤于思考、重在理解

學物理不能死記硬背，貴在理解，多問。“為學貴有疑，有疑貴問師”。

（3）聯繫實際、聯繫社會

我們學了知識以後，如果能解釋生活中的現象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據，就又完成一次飛躍。

四、總結新知

學習物理，就要仔細觀察周圍的世界，發現問題，提出假設，善於動手，加以實踐，找到規律，得出結論。

五、課後鞏固

寫一篇物理課隨想。

六、板書設計（略）

附：

作者：吳汝坑

工作單位：沙埔中學

聯繫電話：13728057856

電子郵箱：

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