不要摸我小班安全教育教案
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不要摸我小班安全教育教案1
活動目標
1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的'用處。
2、對生活中的家用電器感興趣
一、活動準備:
1、前期經驗:幼兒觀過商廈裏的電器專櫃,並實地進行觀察、記錄、詢問。
2、家用電器的錄像。
3、幼兒在家裏尋找各種家用電器,並以圖畫的形式記錄下來。
二、活動重難點;
1、感受家用電器在人們生活中的用處
2、孩子瞭解潛在的危險,不亂摸點器。
三、活動課時:1
四、活動準備:
演示儀 、吹風機
活動過程:
一、瞭解家用電器的概念。
1、老師使用吹風機:“這是什麼?它有什麼用處?它通過使用什麼才工作的?
(知道吹風機是通過使用電才開始工作的)
2、老師小結:我們家裏使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器,我們稱他們家用電器。
二、介紹自己家裏的家用電器。
1你們家裏面有哪些家用電器,我們一起交流一下。
2、幼兒介紹自己在家裏尋找到的各種家用電器。
3、數數自己家裏有幾樣家用電器,比一比誰家的家用電器多。
4、老師小結:我們每家都有很多家用電器,這些不同的家用電器也有些什麼用處呢?
三、交流各種家用電器的用處。
播放家用電器的錄像,邊看邊討論。(電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、軋汁機、吸塵器、電熨斗等等)
1、這是什麼?有什麼用處?
2、它們的形狀、顏色一樣嗎?為什麼要不一樣?(滿足人們不同的喜好)
3、隨機提問:你同意他的説法嗎?還有什麼意見?
4、你們還有什麼問題嗎?可以提出來大家一起討論?
5、老師小結:家用電器用處可真大,它們給我們生活帶來了方便。
四、使用家用電器要注意安全。
1、家用電器使用時需要通電,所以使用時要注意安全!
2、討論:使用家用電器是有哪些危險,我們應該注意什麼?(不能亂摸電器)
五、聯繫生活安置各種家用電器。
1、李晨要搬新家了,你們幫助他一起購買家用電器!
2、參觀李晨家有哪些房間?(廚房、卧室、客廳、書房、衞生間
3、幼兒分組討論,以圖畫的形式畫出家用電器,然後安置在李晨新家裏。
不要摸我小班安全教育教案2
活動目標:
1.能區分熟人和陌生人
2.知道自己身體哪些部位屬於隱私部位,懂得保護自己的隱私部位。
3.增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動重點:
知道自己身體哪些部位屬於隱私部位,懂得保護自己的隱私部位。
活動難點:
增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動準備:
PPT圖片
活動過程:
一、談話導入,引導幼兒區分家人、熟人、陌生人
師:孩子們,你家中都有些誰呢?
師:出了家門,你還認識誰呢?我們稱這些認識的人叫什麼呢?(熟人)
師:不是家人,也不是熟人,那些不認識的人,我們又稱他為什麼呢?(陌生人)
二、討論、交流,激發幼兒聽故事的
師:“如果陌生人要摸你,你願意嗎”
師:“那如果是你認識的人呢?”
師:有個小女孩,名叫小土豆,她今天就遇上了讓她不高興的人,你們猜猜會是什麼人呢?(故事:討厭,別摸我)
三、瞭解自己身體的隱私部位。
1.探討故事
師:是誰讓小土豆不高興了呢?小土豆為什麼覺得不高興?小土豆只喜歡誰觸摸她?你能正確區分好人和壞人嗎?
2.聯繫自己
師:你覺得身體的哪些地方是我們的隱私部位呢?
3.出示PPT圖片——穿泳裝的男孩、女孩
師:你發現了什麼?
師小結:被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看到,(胸部、屁股、五官部位)
這些部位屬於隱私部位,不能被別人觸碰到。嘴巴和手雖然不屬於隱私部位,但是同樣不能讓別人隨便親,隨便摸,我們要好好保護好自己的身體。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1.討論:怎樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位呢?
a、穿衣服
b、站立時不把衣服、裙子揭起來
c、坐着時、躺着時要把腿併攏、褲子裙子整理好
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2.討論:所有的陌生人和熟人都不可以觸摸到你嗎?
a、醫生
b、警察
C、老師
師小結:醫院裏的醫生給你看病或體檢時,需要觸碰到你的身體;警察叔叔帶你過馬路時,可能會抱着你、拉着你;中午起牀時,幼兒園的老師會給你整理衣服,也會觸摸到你的身體,但這些都是正確的觸摸。不過一定要記住:有時候的觸摸會讓你覺得很討厭、很不舒服時,我們要大聲地説:不行!對,包括你身邊的每一個熟人。
3.懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位,對於別人的隱私部位我們應該怎樣做?
a、不偷看、不觸碰
b、進別人房間前應先敲門,經過允許後才可進去。(爸爸、媽媽)
4.聯繫故事,商討傷害後的正確方法
師:小土豆遇到了傷害,她是怎樣做的呢?如果是你,你會怎樣做呢?
師小結:當不好的事情發生後,我們要勇敢地告訴家裏的人,最關鍵的是要記住壞人的樣子,這樣警察叔叔和家裏的人才會很快抓到他。小朋友們不要害怕,不要過於擔心,好好保護好自己,壞人是少的,愛我們的人永遠比壞人多得多!
活動反思:
對中班的孩子進行身體方面的保護教育真的必不可少。雖然話題有點兒尷尬,孩子的生活經驗有點少,甚至課堂上會出現什麼樣的結果,我幾乎一點把握都沒有。但是我肯定的是:如果孩子懂得了保護自己的身體,知道了抵抗壞人的一些方法,那將會是孩子成長道路上永遠的心靈雞湯。
為了找到正確的切入口,課前我收集了好多學校對孩子進行這方面教育的活動內容,結合本班幼兒年齡特點和自己的個人優勢篩選出其中的一、二,並從能力、知識、技能三方面創設了本次活動。活動來源於生活,沒有相關的經驗,我們可以從人的關係上來引導幼兒的警惕性,再借助於幼兒天性喜歡聽故事的特點,用繪本《討厭,別摸我》的故事和圖片生動形象地讓孩子在對比中判斷出所謂的不應該,層層深入,步步引進,孩子們不僅知道了身體的隱私部位,而且還能探討出其中的保護方法。遊戲是孩子們最喜歡的學習方式,尷尬的話題延伸的活動我們也能找到其中的樂趣。師幼互動中讓我深受感動,孩子在感受熟悉的人也有可能給自己帶來傷害時,他們會大聲地説:“不行!”當我提示友好地擁抱和親親時,孩子竟然回敬我一個深深地擁抱。一節課下來輕鬆且愉快,因為我在傳輸知識的同時同樣飽受的其中的愛。這節活動總的來説是成功的,細節部分還存在突破口,希望在下次活動中能得到改變和驗證。
不要摸我小班安全教育教案3
一、遊戲導入
師幼遊戲——《找個朋友碰一碰》。
提問:“”在剛才遊戲中,你碰了朋友身體的那個部位?”
二、瞭解自己身體的隱私部位
1、出示PPT圖片——裸體小孩
“這個小朋友怎麼了?” “應該怎麼辦?”
2、引導討論:
應該把身體的哪些部位遮起來?
3、每位幼兒用貼紙把裸體小孩的隱私部位遮起來。
4、引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來,哪些部位不可以露出來。
5、出示PPT圖片——穿泳裝的小孩
被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的,這些部位屬於隱私部位。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位
1、討論:怎麼樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位?
a、穿衣服
b、站立時不把衣服、裙子揭起來
c、坐着時、躺着時要把腿併攏、褲子裙子整理好
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2、出示情景圖片—
a、圖上有誰、在幹什麼?
b、小女孩能答應嗎?應該怎麼辦?
c、引導孩子想辦法——告訴孩子,隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。
3、出示情境圖片二
a、醫生要幹什麼?小女孩應該怎麼辦?
b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。
4、懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位,對於別人的隱私部位我們應該怎樣做?
a、不偷看、不觸碰、不辱罵、
b、進別人房間前應先敲門,經過允許後才可進去。(爸爸、媽媽)
四、遊戲
師幼玩遊戲——《找個朋友碰一碰》。
“在遊戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意:身體隱私部位很脆弱,遊戲中不注意會碰傷遊戲隱私部位)
不要摸我小班安全教育教案4
找:幼兒園小班安全教育活動教案《不隨便接受陌生人的東西》PPT課件
活動目標:
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動準備:
1、圖片1幅
2、兒歌《陌生人》
活動建議:
一、出示圖片,引導幼兒觀察並講述圖片內容,
提問:圖片上有誰?
他們在幹什麼?
小姐姐為什麼擺手?
教師進行小結:小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
1、告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
2、請幼兒跟老師學習這首兒歌,並能把這首兒歌説給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論:陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,(教案出自:屈老師教案網)有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。
不要摸我小班安全教育教案5
活動目標:
1、能區分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時,要徵得老師和家長的同意。
活動準備:
1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。
2、餅乾、巧克力、玩具適量。
活動過程:
1、出示照片,引導幼兒學習區分陌生人和熟人。
(1)請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組,説一説每一組都有誰。
(2)小結:爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認識的人是熟人,不認識的人是陌生人。
2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
(1)陌生人都是壞人嗎?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什麼?
(2)小結:陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫院裏的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來乾淨整潔的環境,警察能保護大家的安全,所以他們是好人。但陌生人裏也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時,要多加小心。
3、教師和幼兒進行遊戲《遇到陌生人》,引導幼兒學習與陌生人正確交往。
(1)教師扮演陌生人,走到某個幼兒面前搭話並請他(她)回答,引導全體孩子思考、討論:你同意他的説法嗎?怎樣回答更好?
陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”
婷婷:“謝謝你!我不認識你,我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體説:“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”
瑞瑞:“請別摸我!我不認識你,我要去找爸爸了。”
陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來接你,跟我走吧!”
同同:“媽媽説好來接我的,讓老師打個電話問問媽媽,媽媽同意我才能跟你走。”
陌生人:“唉!這些小孩真機靈!”
(2)小結:陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時,要馬上避開,大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時,一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。
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