新版四年級數學教學工作計劃
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時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又有了新的工作,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的最新四年級數學教學工作計劃,希望能夠幫助到大家!
最新四年級數學教學工作計劃1
一、班級情況分析
本學期擔任四年級(1)班數學課程,作為四年級的學生,處在從低年級邁向高年級的一個過度期,他們的思維開始由具體形象思維逐步過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,該班學生已經具備了初步的數學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,複式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面,教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數範圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;併為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面,教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,讓學生在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計知識方面,教材安排了複式條形統計圖。讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的綜合應用——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悦,培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教學目標
1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。
體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;
認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;
掌握平行四邊形和梯形的特徵。6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。
7、瞭解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步瞭解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點
大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
四、教學措施
1.突出數學的文化特色,提供豐富素材,培養學生的數感。
使學生形成良好的數感是認數教學的重要目標之一。加強數學與現實生活的聯繫,結合具體的情境和實際活動讓學生感受大數的意義,培養學生的數感。滲透了數學的發展與人類社會的發展緊密聯繫並相互促進的思想,使學生逐步體會到數學不僅是有用的工具,同時也影響着人們的生活方式,促進人類的進步;數學是人類共同的文化。
2.注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。
通過計算教學可以使學生認識到數學與現實的密切聯繫,體會到數學是解決問題的重要工具,從而感受數學的價值,為形成科學的世界觀打下基礎。
(1)精心設計教學順序,加大教學的步子,留給學生更大的探索和思考空間。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不出現文字概括形式的計算法則。
(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用,培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。
(4)加強估算教學,使學生掌握估算的方法和策略,體會估算的作用。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。
4.加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5.滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6.用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
五、課時安排
四年級上學期數學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下:
一、大數的認識(11課時)
1億有多大?………………………………………………………………………1課時
二、角的度量(4課時)
三、三位數乘兩位數(9課時)
1、口算乘法…………………………………………………………………2課時左右
2、筆算乘法…………………………………………………………………7課時左右
四、平行四邊形和梯形(6課時)
五、除數是兩位數的除法(15課時)
1、口算除法…………………………………………………………………2課時左右
2、筆算除法…………………………………………………………………12課時左右
整理和複習……………………………………………………………………1課時
六、統計(3課時)
你寄過賀卡嗎?………………………………………………………………1課時
最新四年級數學教學工作計劃2
一、學生學習情況分析
四年級1班學生有68人,學生基礎較紮實,思想品德較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業壞習慣,所以在教學中要注重發揮本班的優勢,充分發揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規律,不斷培養學生的能力,發展智力。適當開展數學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,複式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
1、在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。
在國小階段,本學期結束後,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數範圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;併為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。2、在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。
在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係,促進學生空間觀念的進一步發展。3、在統計知識方面,本冊教材安排了複式條形統計圖。
教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。4、在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;
另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悦,培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
(一)知識與技能。
1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。
體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;
認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;
掌握平行四邊形和梯形的特徵。6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。
7、瞭解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
(二)過程與方法。
1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步瞭解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態度價值觀。
1、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
最新四年級數學教學工作計劃3
班級情況
全班__個學生經過三年多的學習,基礎知識掌握得比較牢固,期末測試合格率達到92%,平均分數達到88分以上。多數學生能夠保持良好的學習習慣,能夠按時完成作業,能積極舉手發言,認真思考,養成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好,多數學生都能動手操作研究問題。
教材分析
本冊教材內容共分四大塊八個單元,分別是:(一)數與代數中的“認識更大的數”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數”;(二)空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”;(三)統計與概率中的“統計”;(四)綜合應用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時,力圖使學生體會數與大自然及人類社會的密切聯繫,體會數學的價值,增強理解數學與應用數學的信心,初步學會用數學思維方式去觀察、分析社會,解決日常生活中的問題,形成勇於探索、勇於創新的科學精神,獲得繼續學習和適應未來社會所必須的數學知識和應用技能。
教學目標
1、認識億以內數的計數單位及其十進關係並會正確讀寫,能比較億以內數的大小,掌握大數表示法,認識並能求一個數的近似數,能對大數進行估計。
2、能識別線段、射線和直線並會用字母表示,認識平行線和垂線並能用工具畫出來,知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短,認識平角和周角並會量會畫指定的角。
3、掌握兩、三位數乘法的計算方法並能正確計算,會運用數學知識解決一些實際問題,體會大數的實際意義並能正確估計,掌握計算器的用法並能用它探索一些數學規律和認識乘法運算定律。
4、能在方格紙上將圖形旋轉90度,能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,能説出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
5、掌握除數是兩位數的除法的算法並能正確計算,理解路程、時間和速度的關係並能解決相關問題,探索商不變規律並能用以解決相關問題,體會中括號的作用並能計算含中括號的三步混合運算。
6、能在具體情境中用數對錶示位置和用方向與距離表示位置。
7、瞭解負數的實際意義,會用負數表示日常生活中的現象。
8、瞭解條形統計圖的特點和折線統計圖的特點,會制折線統計圖,能從折線統計圖上預測事物的變化趨勢。
9、通過綜合應用活動,樹立應用數學的信心,感受知識聯繫。
重點難點
1、在具體情境中,認識億以內的數並瞭解其在實際生活中的意義,掌握大數讀寫的方法,認識近似數及其作用。
2、掌握兩、三位數乘法的計算方法並能正確計算,會運用所學知識解決一些簡單實際問題,能用計算器探索一些數學規律。
3、能識別線段、射線和直線,認識平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器量指定角的度數和畫指定度數的角。
4、掌握除數是兩位數的除法的計算方法並能進行正確的計算,理解路程、時間和速度的關係,能解決生活中的簡單問題。
5、體會數學的作用,獲得數學活動的經驗和方法,體驗成功的快樂,樹立學習數學的信心。
教學設想
1、創設具有濃厚生活趣味的問題情境,讓學生自己在情境中產生問題,在實踐中體驗數學,在反思中求得領悟。
2、重視培養學生的獨立思考與合作交流能力,大膽放權,讓學生自己從探索的過程中找到問題的答案,力求解決問題策略的多樣化。
3、關注學生個體差異,因材施教,以滿足學生多樣化的學習需求。
4、讓學生在活動中體驗成功的快樂,樹立學習數學的信心。
最新四年級數學教學工作計劃4
一、學生情況分析
學生經過三年多的學習,已經基本掌握了國小第一學段的學習方法,大部分學生學習常規好,喜歡學習數學,對所學知識掌握較好,並初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本班共37名同學,其中男生有18人,女生有19人,人數比較多,給教學帶來了很大的壓力。
二、教學改進措施
本學期改進如下:
(一)重視創設生動的數學學習情境。
(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。
(四)重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力。
(五)關注學生的個體差異。
(六)結合現實情景考查學生對所學知識的理解和運用能力,創造性地使用教材。
三、教材整體分析
主要內容:本冊是國小數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容:
(一)認識更大的數;
(二)線與角;
(三)乘法;
(四)圖形的變化;
(五)除法;
(六)方向與位置;
(七)生活中的負數;
(八)統計。
四、教學目標
(一)數與代數
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程,感受學習更大數的必要性,並能體驗大數的實際意義;
認識億以內數的計數單位,瞭解各單位之間的關係,並會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數,能求一個數的近似數,能對大數進行估計。2、理解三位數乘兩位數乘法的計算方法,並能正確計算,會運用所學知識解決一些實際問題;
能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法,會利用計算器探索一些數學規律。3、理解除數是兩位數除法的計算方法,並能進行正確地計算;
在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關係,並能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規律的過程,初步掌握探索的方法,並能運用發現的規律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,並能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。4、能認識負數在日常生活中的意義,會用負數表示一些日常生活中的現象。
(二)空間與圖形
1、能識別直線、線段與射線,會用字母表示直線、線段與射線;
認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,知道兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。2、將經歷一個簡單圖形經過變換製作美麗圖形的過程,並能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°;
能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,説出圖形變換中的平移或旋轉的過程。3、能在具體的情境中,用數對來表示物體位置;
在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。(三)統計與概率
體會統計圖中1格表示多個單位的必要性,並進一步理解條形統計圖的特點;認識單式折線統計圖的特點,能將生活中的一些數據,繪製成折線統計圖,並能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。
五、教材分析
1、教學重難點
數與代數中除數是兩位數的除法,乘法分配律,認識生活中的負數空間與圖形中線與角。
2、本冊教材的教學建議
數學教學是數學活動的教學,是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。根據《標準》的要求與本年級學生的特點,教學中注意如下幾個問題。
(一)創設良好的課堂學習氛圍
雖然,在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材,以便於學生積極參與課堂的學習活動,但畢竟隨着學生年級的升高,教材中所揭示的數學知識的難度在逐步加深。因此,創設良好的課堂學習氛圍,讓每個學生感受學習的樂趣,樹立學好數學的信心是十分重要的。
(二)關注知識形成、發展、應用的過程
在開展教學的過程中,教師應重視重要知識形成、發展的過程,對一個新的.知識的出現,要力求讓學生體會到它是如何產生的,它可以解決什麼問題;對一個連續發展的知識,應結合第一學段的內容,進行前後對比,理解各自的不同特點與聯繫。
(三)提供獨立探索問題的機會
培養學生的探索能力是本冊教材的重要目標,為將這一目標落實到每個單元的教學中,不論是新授課,還是練習課的內容,教材中都提供了學生可以開展探索活動的題材。當然,根據四年級學生的特點,除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外,也應適當地安排一些個人獨立探索的機會,讓每個學生深入地思考一些問題。
最新四年級數學教學工作計劃5
一、教學目標:
1.認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用四捨五入法求一個數的近似數。
體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段,知道它們的區別;
認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;
掌握平行四邊形和梯形的特徵。6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。
7.瞭解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步瞭解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
二、班級情況分析:
四(5)班共有學生51人,其中男生29人,女生22人,總體來説,良好的學習習慣已經初步養成,大部分同學都能夠很好的完成作業,學習數學的興趣也比較高,對新教材的學習思路和學習方法已經適應,也深深認識到數學知識無處不在。但由於學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在着較大的差異。個別學生學習自覺性不夠,課堂上思想開小差的現象經常發生,隨意講話,缺少主動參與的意識和習慣,課後作業喜歡拖拉,所以本學期針對這些特點,在上好課的同時,還要端正學生學習的態度,培養學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養成良好的學習習慣。
三、教材簡析:
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,複式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
四、改進教學工作的措施:
1、創社一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而擴展學生的思維點擊,學生的創新火花。
2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。
3、引導學生獨立思考,合作交流,讓學生體驗探究的樂趣,恰當,適時地運用小組合作學習方式,重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
4、創社問題情景,鼓勵學生大膽質疑。
5、對學有餘力的學生鼓勵他們積極參加擴展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣,發揮他們的潛力。
6、運用遷移法進行教學,培養學生舉一反三的能力。
7、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。
五、課時安排
根據《義務教育階段國家數學課程標準》中的各學段課程內容參考教學時間一覽表,實驗教材的編者為四年級上學期數學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下,教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
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