當前位置:文範網 >

教學資源 >教育教學方案 >

幼兒園小班3月教學計劃(實用35篇)

幼兒園小班3月教學計劃(實用35篇)

本站小編為你精心整理了35篇《幼兒園小班3月教學計劃》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《幼兒園小班3月教學計劃》相關的範文。

幼兒園小班3月教學計劃(實用35篇)

篇1:幼兒園小班3月教學計劃

幼兒園小班3月教學計劃

從古至今我國都在弘揚先成人在成才的傳統理念,可是現在的家長們更偏向於後者。要知道我們現在評價一個人首先是看中他的為人處世,其次才是他的知識才學。那麼有哪些小班月的教學計劃呢?

幼兒園小班3月教學計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,堅持以師幼發展為根本、以優質保教為中心、以科學管理為保障,規範與發展並舉。認真落實區教育局和學校工作指示,不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平,全面提升幼兒素質,使幼兒園在原有基礎上獲得更大程度發展。

二、工作目標

1.創造有利條件,營造安全校園。

2.加強師德建設,提升教師素質。

3.組織多彩活動,提高保教質量。

4.密切家園聯繫,形成教育合力。

三、具體措施

重視師幼安全,優化衞生保健,營造安全和諧校園。

1.繼續對教師進行安全教育培訓,對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰演習,提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

2.加強一日活動安全管理,細化日常工作要求。

3.設立專職保健大夫崗位,規範衞生保健工作,促進幼兒身心健康。

加強師德建設,提高保教質量,逐步提升教師素質。

1.深入學習和,加強教師的理論指導。

2.以全國及身邊的.師德先進為楷模,激發教師的職業幸福感。

3.開展“快樂10分鐘大家談”主題討論,鼓勵每位教師積極發言,引領教師關注社會動態,關注幼教事業發展。

4.繼續發揮家長的監督作用,讓家長全面客觀評價教師,不斷規範教育行為。

組織多彩活動,注重過程與實施,全面提升保教質量。

1.合理制定班級學期計劃,計劃要求操作性和實施性強。

2.組織有效教研,加強教研組互聽和領導推門聽課力度,提高平時教育教學質量。

3.深入開展早期閲讀,增設經典誦讀,提高師幼文化修養。

4.結合全運會和慶“六.一”活動,為每位幼兒提供展示自我的機會和條件。

5.利用國小有效資源,通過參加國小升旗儀式、請國小教師講座、與國小生一起上課、參觀國小綜合活動室等多種有效手段,全方位做好大班幼小銜接工作。

密切家園聯繫,提高互動力度,形成有效家園合力。

1.成立幼兒園家長委員會,積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設的意見和建議。

2.採用請進來、走出去等多種形式,開展家園互動和親子活動,提高家長參與幼兒園教育的力度。

3.根據幼兒園教育教學需要,充分利用家長資源,請家長體驗教師工作,與幼兒近距離接觸,走進幼兒園課堂。

4.利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價手冊”等書面形式,對家長進行育兒指導和培訓,加強溝通與交流。

篇2:幼兒園大班3月教學計劃

新的學期新的希望,新的學期新的挑戰,在經過大班第一學期的共同學習和生活後,我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最後一學期,根據本班實際情況和家長的建議,經過討論我們擬定了本學期的工作計劃,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒經歷這有意義的一學期。

一、基本情況

本班共有幼兒41名,其中男孩25人,女孩16人。通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己穿衣、進餐,生活衞生習慣,進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具,同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對食物充滿好奇心與學習慾望,活動中能積極發言。但由於班級中大部分幼兒是獨生子女,所以有部分幼兒比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面在不良傾向,有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱,還有個別幼兒傾聽習慣較差,尊重他人的意識較薄弱。班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱,動手能力差,膽子小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活常規各環節上主動性較差,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二.各領域教學目標、重難點及具體措施

(科學領域——數學活動)

活動目標:

1 能積極、主動地參加數學活動,能初步運用在生活中的數學。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,理解零的含義。 3、從自身出發區別左右。

4、學習區分10以內的.單雙數。

5、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。

6、學會10以內數的分解、組成、加減運算,並在生活中進行運用。

7、認識圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。

8、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心,喜歡提問,願意用實驗工具去探索和體驗。

9、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

10、願意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

11、學會“>”“<”並能比較10 以內數的大小。 12、在日常生活和遊戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

活動重難點:

1、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

2.知道10以內的單、雙數及相鄰數,會倒和成組地數數。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

4.學習用自然物測量物體,會比較粗細、輕重、厚薄等。

5、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

6、有基本的空間方位概念,能以自身為中心區分左、右,能依據一定的特徵辨別目標位置。

7、積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。

8、能發現平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。

解決重難點措施:

1、教學活動中引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。

2、在操作活動中,引導幼兒按某個特徵對物體分類。學習多種角度分類,比較事物的細微差別與異同,形成類概念。

3、在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯着差異,並按某個特徵進行物體的排序。

4、在日常生活中,引導幼兒能手口一致地點數“20”以內的實物並説出總數。用多種方法數數,按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體。

5、在遊戲中比較事物的輕重,區分左右,練習簡單的統計方法學習用不同的方法測量。

(科學領域——科學活動)

活動目標:1、幫助兒童瞭解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關係。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,形成四季的初步概念。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

5、對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。能運用多種感官探索周圍環境,樂於動手動腦。願意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

6、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

教學重難點:

1、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

3、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。

4、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。 5、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

具體措施

1、在班內創設我是小小發明家、共享區等區域,鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲,組織教學活動激發幼兒的認識興趣和探究慾望。

2、在日常生活中引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,並對它們感興趣。 3、讓幼兒在大自然中觀察各種自然科學現象,激發幼兒的好奇心和認識興趣;萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。

4、為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒瞭解感官的作用。

5、引導幼兒在生活中學會做些簡單科學實驗並瞭解其中的奧祕。

6、日常生活中嘗試通過看電視、報紙等途徑蒐集感興趣的信息,樂意與同伴分享交流自己收集的信息。合理運用生活中的基本生活用品,初步瞭解新技術的不斷髮展給人們帶來的方便。

篇3:幼兒園小班教學計劃

快樂的暑假轉眼就過去了。成功帶出一班學生後,在憂鬱的時候迎來了新一批孩子。這學期我和鄭老師很樂意帶2班的孩子,因為她是一個很有能力的好老師!新學期有新的目標,所以也有新的計劃,如下:

第一,嚴格要求自己。

1、新學期,我會加強教育教學理論的學習,提高個人教學質量,讓孩子德、智、體、美各方面都得到發展,讓孩子從玩中學,從學中玩。做好孩子的鏡子,用自己的言行舉止和一舉一動潛移默化地影響孩子。

2、在幼兒園學習各項規章制度,上班不遲到,不早退,外出報到。值班老師不要擅自離崗,不要在走廊聊天,以免發生意外。

3、多讀書,讓自己有紮實的知識儲備,這樣才能更好的適應時代的步伐。

4、善於合作,有人格魅力。

我會努力而真誠地和老師搞好關係,做一個受歡迎的老師。另外,我還將和鄭老師一起承擔班級的教育教學工作。我會和大家和諧相處,最大化我們之間的效果。

第二,搞好教育教學

1、認真備課,準備教具,對每一項活動都是有效的。

2、配合幼兒園開展各種教研活動,認真聽講,及時反思。

3、聽取新老老師的意見,取長補短。

4、關愛每一個孩子,關注每一個孩子的小小成長,竭盡全力滿足孩子發展的需求,樹立“一切為了孩子”的崇高理念。以身作則,在日常生活中提醒自己,加強自身修養,為孩子樹立榜樣。關心集體,關心他人,團結協作,進一步提高自己與人打交道的能力。

第三,搞好保護

1、配合護士阿姨做好衞生消毒工作。

2、努力培養孩子良好的生活習慣,養成飯前飯後洗手的好習慣,保持儀器清潔衞生。

3、培養孩子良好的飲食習慣,做到愛惜食物,不挑食,不浪費;午飯後組織孩子散步或玩安靜的遊戲。並保證兒童的户外活動,促進兒童身心健康發展。

第四,搞好安全

1、加強安全管理,強化“安全第一”的意識,發現不安全隱患,及時處理,防止事故發生,確保兒童人身安全。並做好安全教育,教育孩子自我保護。

2、配合幼兒園開展安全疏散演習。

第五,做好父母

1、及時與家長溝通,做好家庭教育。

2、更新家庭聯繫欄讓父母及時知道自己孩子的在園生活。

我不是一個教師匠。因此,勤於學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。

對於一個教師的成長來説,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人,這就要靠毅力。我希望自己,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最後的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

以上就是我所有的新的計劃,取長補短,吸收好的,消化不好的,新學期繼續加油,為了可愛的孩子們,努力奮鬥!

篇4:幼兒園小班教學計劃

1、班級狀況剖析

本教期我班共有幼兒名,箇中男生著名,女生著名,年夜部門幼兒皆是從託班升下去的,箇中也有一般幼兒是第一次去幼兒園的,他們去自差別家庭,餬口行動風俗各沒有雷同,年夜部門幼兒正在家倍受痛愛,以本身為中間,對怙恃、祖輩的依附性很強,正在戰幼兒的打仗戰攀談中我們收現幼兒的自理才能戰行動風俗廣泛較好,為了使那些孩子們儘快不亂情感,順應幼兒園散體餬口,養成優越的行動風俗,構成優越的慣例認識,我們學生將同心合力,聯結互助,把更多的粗力投進到任務中去,使每位幼兒皆能興奮的餬口,獲得可喜的提高。

2、成長目的

(一)講授教誨

本教期有七個主題內容,講授舉止憑據幼兒的年紀特色採與散體舉止與地區小組舉止相分離的方法,引發幼兒的進修興致,面向全部,針對一般好同採與多種靈巧的方式,發掘幼兒的潛能。

玄月份:

1、創設班級情況,更新牆面拆飾,給幼兒一個新的進修餬口情況。

2、造定各種講授計劃,按計劃停止各科講授舉止。

3、熟悉教員節、國慶節、中春節。開端培育種植提拔對教員、對故國的好好感情!

十月份:

1、開端標準幼兒的各項餬口慣例,自動錶達對別人的愛,教會分享。

2、熟悉春天,理解春天的氣候特性,實時減加衣服。

十一月份:

1、抓好幼兒的平安衞生等慣例任務。

2、分離時節特色,展開“好吃的火果”、“落葉飄飄”的主題舉止,培育種植提拔幼兒得到個圓面的常識及脱手操縱才能。

3、班內脱衣服競賽,停止餬口技藝年夜比拼。

十兩月份:

1、主動加入體育錘鍊,實時增加衣服。

2、熟悉冬季,感知戰理解冬季的氣候特性。培育種植提拔幼兒沒有怕熱的大膽肉體!

3、展開慶除夕舉止。

一月份:

1、展開主題舉止“冬季去了”,熟悉一些罕見的蟄伏植物及過冬方式。

2、寫好幼兒成長講述單,做好完畢評定任務。

3、班級產業盤點,做好期終衞生消毒任務。

(兩)餬口、衞生風俗

1、教會飯前便後洗手,教會利用毛巾、當真洗手沒有玩火。

2、培育種植提拔幼兒沒有挑食,沒有偏偏食,沒有剩飯菜,沒有弄淨桌面的好風俗。

3、教會本身的事變本身做。

4、讓幼兒曉得小朋友之間要聯結友好、相互贊助,不克不及治拿別人的物品戰玩具。

3、故里共育

1、使幼兒獲得片面的成長,我們應用進園戰離園的長久時光,主動自動的與家長相同,使家長理解本身的孩子正在園的狀況,正在家長的合營下完成故里共育,增進幼兒的片面成長。

2、應用宣揚欄、德律風和家庭短疑箱等門路,與家長相同聯絡,實時向家長反應幼兒正在園的進修餬口風俗。

3、實時理解幼兒的家庭教誨情況,耐煩聽與家長公道準確的定見戰倡議,相互合營配合教誨幼兒,使幼兒可以康健發展!

篇5:幼兒園小班教學計劃

新學期開始了,這一學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據,制定出以下的班級保教工作計劃:

一、班級情況分析及工作重點

這一學期幼兒人數26人,男孩16名,女孩10名,教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況,這一學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脱簡單的衣褲、鞋。

3、瞭解簡單的衞生知識,願意接受健康檢查,認識五官懂得保護。

4、願意和同伴參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

(二)語言領域

1、學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

1、願意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,願意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起遊戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現,學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示,學習在集體生活中遵守基本規則。

(四)科學領域

1、在成人引導下,學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術領域

1、在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、保教保育工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:

(1)開學前做好家園聯繫工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

(4)培養良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動,注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、瞭解孩子。

6、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衞生保健工作

小班的衞生保健工作非常重要,嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的户外活動,併為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服,並做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境,建立良好的師生關係,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。

五、家長工作

在這一學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

(1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,並不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

篇6:幼兒園小班教學計劃

一、指導思想

以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要是抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

二、總目標

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意和同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、讓幼兒初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設

1、這一學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、在活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。

四、具體工作措施

1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。

篇7:幼兒園小班教學計劃

一、班級狀況剖析

本教期我班共有幼兒名,箇中男生著名,女生著名,年夜部門幼兒皆是從託班升下去的,箇中也有一般幼兒是第一次去幼兒園的,他們去自差別家庭,餬口行動風俗各沒有雷同,年夜部門幼兒正在家倍受痛愛,以本身為中間,對怙恃、祖輩的依附性很強,正在戰幼兒的打仗戰攀談中我們收現幼兒的自理才能戰行動風俗廣泛較好,為了使那些孩子們儘快不亂情感,順應幼兒園散體餬口,養成優越的行動風俗,構成優越的慣例認識,我們學生將同心合力,聯結互助,把更多的粗力投進到任務中去,使每位幼兒皆能興奮的餬口,獲得可喜的提高。

二、成長目的

(一)講授教誨

本教期有七個主題內容,講授舉止憑據幼兒的年紀特色採與散體舉止與地區小組舉止相分離的方法,引發幼兒的進修興致,面向全部,針對一般好同採與多種靈巧的方式,發掘幼兒的潛能。

玄月份:

1、創設班級情況,更新牆面拆飾,給幼兒一個新的進修餬口情況。

2、造定各種講授計劃,按計劃停止各科講授舉止。

3、熟悉教員節、國慶節、中春節。開端培育種植提拔對教員、對故國的好好感情!

十月份:

1、開端標準幼兒的各項餬口慣例,自動錶達對別人的愛,教會分享。

2、熟悉春天,理解春天的氣候特性,實時減加衣服。

十一月份:

1、抓好幼兒的平安衞生等慣例任務。

2、分離時節特色,展開“好吃的火果”、“落葉飄飄”的主題舉止,培育種植提拔幼兒得到個圓面的常識及脱手操縱才能。

3、班內脱衣服競賽,停止餬口技藝年夜比拼。

十兩月份:

1、主動加入體育錘鍊,實時增加衣服。

2、熟悉冬季,感知戰理解冬季的氣候特性。培育種植提拔幼兒沒有怕熱的大膽肉體!

3、展開慶除夕舉止。

一月份:

1、展開主題舉止“冬季去了”,熟悉一些罕見的蟄伏植物及過冬方式。

2、寫好幼兒成長講述單,做好完畢評定任務。

3、班級產業盤點,做好期終衞生消毒任務。

三、故里共育

1、使幼兒獲得片面的成長,我們應用進園戰離園的長久時光,主動自動的與家長相同,使家長理解本身的孩子正在園的狀況,正在家長的合營下完成故里共育,增進幼兒的片面成長。

2、應用宣揚欄、德律風和家庭短疑箱等門路,與家長相同聯絡,實時向家長反應幼兒正在園的進修餬口風俗。

3、實時理解幼兒的家庭教誨情況,耐煩聽與家長公道準確的定見戰倡議,相互合營配合教誨幼兒,使幼兒可以康健發展!

幼兒教員的任務是嚕囌的,但是幼教任務無大事,我們要具有老鷹一樣靈敏的視察力,注重視察幼兒的言止、舉行、模樣形狀,而且要永久用一顆童心去感觸感染幼兒心靈的深處,正在尊敬、懂得幼兒的同時,用一顆平凡心去與每位幼兒交換,那是我本身做好幼兒教誨任務的條件。以上,是我本教期的計劃及目的,我必然勤奮去完成,也盼望列位同事及帶領減以督導戰斧正。

篇8:幼兒園小班教學計劃

為了進一步提高幼兒素質,激發其學習數學的興趣,提高學科質量,使幼兒在快樂中學習,在學習中快樂成長,特制定本學期數學學科教學計劃。

一、班級情況分析:

本班共有38人,新入園6人,其中男22生人,女16生人。有9人是教師及幹部家孩子,以受過家長教育薰陶,特別聰明。有3名家庭特殊的孩子,比較內向,不善言談及與人交往。有5人特別好動,性格倔強。

二、教學內容:

本學期的教學內容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細,比較最粗和最細,按規定排序,數數,6、7、8、9、10的認識,圓形、正方形、長方形的形狀特徵,裏和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學習認識內容。

三、教學目的要求:

(一)目的:

1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係,感知數學的重要性。

2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。

3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

4.培養數學的閲讀與交流能力,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係,並與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題,感知數學的實用性。

(二)要求:

1、是幼兒認識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數,認識6、7、8、9、10,並能用數字表示相同數的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形,並能正確區別各圖形,掌握它們的特徵。

篇9:幼兒園小班教學計劃

一、指導思想:

根據《幼兒園工作規程》要求,建立關於幼兒園各項安全防護制度,建立幼兒園接送制度,防止發生各種意外事故,以加強對幼兒的安全教育為指導思想。

二、班況分析:

我班現有幼兒40名,其中男生23名,女生17名。小班幼兒的自我保護能力較差,安全意識薄弱,雖然經過一學期的集體生活,但還需進行培養訓練。

三、工作目標:

1、進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、防止幼兒意外事故的發生。

四、具體實施方案:

1、一日活動中的體現。

①堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,並及時處理。幼兒所服藥品,要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時説再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,瞭解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

④進歺時的安全衞生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺,並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、釦子、珠子、拉鍊等),發現並及時處理。

⑤户外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣着是否整齊,鞋帶是否繫好,以防摔跤。

⑥幼兒離園時,陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現後即時處理。

2、家長工作中心體現。

(1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防範工作。

(2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心體現:

①教師有很強的安全保護意識,加強責任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個幼兒的安全。

②及時排除班內不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③經常利用一日生活中的各個環節,對幼兒進行安全教育,培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

總之,把安全放在首位,對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發生,促進幼兒健康成長。

一、專題計劃的背景

幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料,這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,激發他們探索的慾望和好奇心,使他們產生豐富的想像。多種材料的運用,有利於幼兒開拓視野,增長知識。

材料作為美術教育的重要工具,是孩子們學習、創造的中介與橋樑,除了油畫棒、紙張這些常規材料,應該擴充材料品類、開發生活中的材料,供幼兒操作。

二、計劃目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料,通過教師的適當引導,使幼兒充分表達自己的感受和體驗,發揮主動性。

2、充分運用多種手段,激發幼兒的藝術情感,形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。

三、內容與措施

1、多種材料的收集與運用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料,如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時,通過交流、分類等,共同認識收集的材料,並初步討論材料的使用方式。

(2)將多種材料運用於繪畫創作中

通過教師引導,使幼兒將部分收集的材料應用於繪畫創作中。

如下為將在本學期進行實踐的材料運用:

自然類材料

生活中常常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣,是美術創作的絕佳材料。

﹡紙盒作為主材,可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。

﹡紙盒的盒與蓋,都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動,小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球,就避免了顏料的溢出問題。

﹡一次性紙杯、紙盤,可進行“小烏龜”等的造型手工製作。

塑料類材料

塑料成品是比較容易收集到的材料,塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各類飲料瓶、牛乳罐,可作為立體裝飾的載體,供幼兒繪製,併成為教室掛飾的一部分。

﹡水果包裝網,可通過顏色搭配編製成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現方式的嘗試

篇10:幼兒園小班教學計劃

一、班級情況分析:

本學期我班有36個小孩,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有幾個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和羣,任性,有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

二、工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標:

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設:

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

篇11:幼兒園小班教學計劃

新的一年又開始了,孩子們又大了一歲。開學了,大家高高興興的來到新的幼兒園,在一個新的環境裏又開始了新的學習。由於班級大多數幼兒應經上過一學期幼兒園,本學期我們將認真學習並深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

健康:

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衞生習慣良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識,學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

語言:

1、樂意與人交談,講話有禮貌。

2、注意傾聽對方講話,理解日常用語。

3、能清楚的説出自己想説的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會説普通話。

社會:

1、能主動地參與各項活動,有信心。

2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好;力所能及的事情,不怕困難,有初步的責任敢。

5、愛父母、長輩、老實和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學:

1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。

2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

藝術:

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

二、遊戲

1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。

保育:

(一)常規方面:本學期為小班的第二學期,大部分幼兒通過上一學期的集體生活,在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在:

1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做,提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。

(二)學習方面:通過上學期的實踐與觀察,發現本班幼兒對操作活動比較感興趣,分區活動已形成一定的常規,那麼本學期將繼續採取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下:

1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化,運用各種感官感知事物。

2、知理解5以內物體的數量,會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。

3、逐步豐富詞彙量,能運用一些詞彙進行表達。每週學習一首兒歌並能獨立朗誦

4、學習跟着音樂節奏做動作,願意大膽地參加藝術活動。每週學會1~~2首歌曲或歌表演。

5、願意參加美術活動,會認5~~7種顏色,嘗試用不同的美術材料做畫,能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。

(三)社會交往方面:針對小班幼兒的一些特徵,我們將開展以下活動:

1、學會遵守日常行為規範,願意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識,積極參與集體生活和學習,增強獨立能力。

3、培養幼兒學會與人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、繼續多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。

篇12:幼兒園小班教學計劃

一、指導思想:

根據《幼兒園工作規程》要求,建立關於幼兒園各項安全防護制度,建立幼兒園接送制度,防止發生各種意外事故,以加強對幼兒的安全教育為指導思想。

二、班況分析:

我班現有幼兒40名,其中男生23名,女生17名。小班幼兒的自我保護能力較差,安全意識薄弱,雖然經過一學期的集體生活,但還需進行培養訓練。

三、工作目標:

1、進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、防止幼兒意外事故的發生。

四、具體實施方案:

1、一日活動中的體現。

①堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,並及時處理。幼兒所服藥品,要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時説再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,瞭解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

④進�x時的安全衞生,要求幼兒安靜進�x,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺,並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、釦子、珠子、拉鍊等),發現並及時處理。

⑤户外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣着是否整齊,鞋帶是否繫好,以防摔跤。

⑥幼兒離園時,陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現後即時處理。

2、家長工作中心體現。

(1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防範工作。

(2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心體現:

①教師有很強的安全保護意識,加強責任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個幼兒的安全。

②及時排除班內不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③經常利用一日生活中的各個環節,對幼兒進行安全教育,培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

總之,把安全放在首位,對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發生,促進幼兒健康成長。

一、專題計劃的背景

幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料,這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,激發他們探索的慾望和好奇心,使他們產生豐富的想像。多種材料的運用,有利於幼兒開拓視野,增長知識。

材料作為美術教育的重要工具,是孩子們學習、創造的中介與橋樑,除了油畫棒、紙張這些常規材料,應該擴充材料品類、開發生活中的材料,供幼兒操作。

二、計劃目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料,通過教師的適當引導,使幼兒充分表達自己的感受和體驗,發揮主動性。

2、充分運用多種手段,激發幼兒的藝術情感,形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。

篇13:幼兒園小班教學計劃

一、指導思想

以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要是抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

二、總目標

1、通過各種的教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意和同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、讓幼兒初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設

1、這一個學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、在活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分地利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。

四、具體工作措施

1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。

4、讓幼兒牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

篇14:幼兒園小班教學計劃

小班教育教學工作已悄悄展開,但我還是要再感慨一下:真沒想到我此刻是一名小班老師了!以前對幼教行業的畏懼,已在不知不覺中消散了,有了中班工作的點點經驗,讓我對接下來的工作,更有主見,更有信心,更有動力實踐。

一、教育教學

(一)針對小班的.特點,我還是會以《快樂家園》為依託,展開適合的教學工作,比起中大班教學工作,小班就應是更為直接、形象的教學,因此我要利用更過的時刻,準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料,爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然,在我的教學方法上,也要更為“誇張”、“直接”,減少幼兒明白困難。在儘可能的狀況下,多添加幼兒參與、操作的資料,讓幼兒感知、體會知識的魅力,培養愛學習的情感與興趣。

(二)對於同時展開的特色課,我也深深的反思了,幼兒的學習,要在簡單愉快的氛圍下進行,讓幼兒説起來、唱起來、動起來、快樂起來!在那裏我也要克服自己對言語表達上的障礙,校對好每個歌曲中的發音,正確引導幼兒張開嘴正確發音,增加與幼兒的互動,遊戲時時貫徹其中,讓幼兒帶着興趣與快樂來學習。

(三)對於特的設置,思考到張老師和我的特長和實際狀況,我們共同設定為:手工特長。

1、思考到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律,舞蹈、小主持人等特色並不適合我們小班的幼兒。

2、我本身很愛蒐集手工資料,儲備了很多素材;在大學中對手工的學習也比較深刻。

3、張老師和我都比較喜愛有創意,有發揮的作品;手工成品的展示多樣、立體,更容易出直接的效果。因此我們佈置了“創意空間”的特。為了更好的展示手工特色,我以準備好了:黏貼、紙折、紙剪、塗色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平,已制定了教學進度:逐步從平面到立體,從單獨構圖到精良成品的進度展開,作品做到及時更新,及時展示,堅信我們班的特會做的有聲有色!

二、生活常規

透過兩週的小班工作經驗,不得不感歎:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,《三字經》有云:“人之初,性本善”,對着這些純真無邪的笑臉,我們更要做好幼兒生活常規的培養,為幼兒人生的起點做最好的準備,不放過點點滴滴的積累,稜稜角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落,逐步養成幼兒正確的生活衞生習慣,三位老師互相補充,不怕費時費事,多重複,多糾正,多強化。小班工作更加瑣碎,常規的培養也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學中,我已調整好心態,耐心對待,多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗,方法靈活多變,運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法,教育好每位幼兒!

三、家長工作

家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成,而此刻,我們與家長是彼此為助手,彼此要做到信任。我們堅信家長把孩子送到幼兒園來,是為了更好的教育好幼兒,我們的目標相同,我們就要與家長合理的配合,協作。具體中要做到幾點:

1、接待家長時,問題解答有技巧,安全職責不能馬虎,但必要時能夠“含糊”,讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步,點滴進步要誇耀,積累成果更是要家長真切的體會,看出來,讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細,包含每一通家長電話,都要做到關心好每位幼兒,與家長交流語氣語態端正,讓家長體會我們的工作的認真,與家長關聯融洽,堅信做到此,會更加幫忙幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新,不是虛設,家長瀏覽時也能看出我們的工作,其中個性設置的“請您留言”,也要實用,實時與家長配合,請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關於我班的幼兒狀況的“留言板”,請家長留言。

5、“一週快遞”讓家長能看出我們的工作,瞭解幼兒學到的知識具體、真實,對於温馨提示,切實有效。當然,還有不足之處,我們也會及時學習,及時更正。願我們和家長共創最適合幼兒發展的環境!

四、其他活動

對於教育計劃中的各項展示評比活動,我們堅信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式,當然,我們也不放過表現自己的機會,我們會認真對待,爭取在每項活動中都取得好成績!

這就是我本學期工作計劃,期望在此的真心準備,能為自己接下來的工作做一個完美的開始,能為幼兒的成長創造一片快樂的天空!

篇15:幼兒園小班教學計劃

一、班級情況分析:

本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和羣,任性,有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設:

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。

四、具體工作措施。

1。“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的'班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

五、逐月目標:

9月保教、常規、德育及安全目標:

保教:

1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環境佈置,佈置《我上幼兒園》主題活動

4、發放家園聯繫條。

常規:

1。幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

2。安靜就坐,愉快進餐,學會餐後擦嘴、漱口。

3。安靜就寢,睡姿正確。

德育:

1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全:

新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

10月:保教、常規、德育及安全目標:保教:

1、環境佈置,更改主題牆。

2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料,開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。

4、集一些紙盒,進行裝飾。繼續開展班特色活動。

5、放家園聯繫冊。

常規:

1、繼續進行常規教育。

2、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。

3、在老師的指導下,玩户外大型體育器械。

德育:

1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;

2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花;

3、培養孩子講衞生,愛清潔的習慣;

4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。

安全:

帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟着,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。

11月:保教、常規、德育及安全目標:

保教:

1、環境佈置,提供一些有關各行各業人物的圖片,讓幼兒認一認,説一説。

2、組織幼兒一起進行種植活動,鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動

5、發放家園聯繫條

常規:

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。

4、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。

德育:

1、養幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;

2、知道同伴間要團結友愛,相互幫助。

安全:

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標:

保教:

1、環境創設,佈置手帕專欄,供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動材料,開設娃娃家的同時,同時開設“小吃店”,培養的語言表達能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。]

常規:

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水,懂得節約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜,並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

德育:

1、培養孩子講衞生,愛清潔的習慣;

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全:

1、户外活動時,要穩定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標:

保教:

1、更換主題環境。

2、開展新年活動

3、複習主題活動

常規:

1、在老師的指導下,玩户外大型體育器械。

2、學會與同伴一起遊戲,懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

德育:

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全:

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地瞭解,能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。

篇16:小班幼兒園教學計劃

一、情況分析

由於本次開辦的是我園的轉盤特色課程,所以每次上課的人數大概在十五人左右,本學期的所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,基訓、節奏感、音樂表現能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由於模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現欲。只要“因材施教”相信在期末節日演出時,會達到預期效果!

二、培養目標

舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易於接受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發育成長、塑造優美形體,而且它還是一種創造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的具體培養目標如下:

1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練,發展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2、喜歡跟着音樂做動作,培養節奏感。

3、通過學習培養幼兒對舞蹈的興趣,同時發揮幼兒的想象力與創造力。

三、指導措施

音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移,不穩定。要提高幼兒學舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽着音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然後培養幼兒音樂素質,引導啟發孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂裏跳屬於自己的開心舞蹈;最後,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備後來節日演出。在教學中多采用“融合式教學”,把趣味

性、規範化、專業化融合在一起。初學舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸並且耐力不夠,往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學”為主,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易於吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還應該注意培養孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。

篇17:幼兒園小班教學計劃

輕鬆、愉快的暑假結束了,新的學期即將開始了。經過託班一學期的學習,每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園裏學到更多的知識,得到更多的鍛鍊,也為了使這一學期工作更有序的有效的進行下去。現將這一學期制定如下計劃:

一、班級情況分析

這一學期我班共有幼兒名,其中男生有名,女生有名,大部分幼兒都是從託班升上來的,其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的,他們來自不同家庭,生活行為習慣各不相同,大部分幼兒在家倍受寵愛,以自己為中心,對父母、祖輩的依賴性很強,在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,為了使這些孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。

二、發展目標

(一)教學教育

這一學期有七個主題內容,教學活動根據幼兒的年齡特點採用集體活動與區域小組活動相結合的方式,激發幼兒的學習興趣,面向全體,針對個別差異採用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。

九月份:

1、創設班級環境,更新牆面裝飾,給幼兒一個新的學習生活環境。

2、制定各類教學計劃,按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感!

十月份:

1、初步規範幼兒的各項生活常規,主動表達對他人的愛,學會分享。

2、認識秋天,瞭解秋天的天氣特徵,及時加減衣服。

十一月份:

1、抓好幼兒的安全衞生等常規工作。

2、結合季節特點,開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動,培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

3、班內穿衣服比賽,進行生活技能大比拼。

十二月份:

1、積極參加體育鍛煉,及時增添衣服。

2、認識冬天,感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動。

一月份:

1、開展主題活動“冬天來了”,認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單,做好結束評定工作。

3、班級財產清點,做好期末衞生消毒工作。

(二)生活、衞生習慣

1、學會飯前便後洗手,學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

2、培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄髒桌面的好習慣。

3、學會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助,不能亂拿他人的物品和玩具。

三、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展,我們利用入園和離園的短暫時間,積極主動的與家長溝通,使家長了解自己的孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

3、及時瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒能夠健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我這一學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。

篇18:幼兒園小班教學計劃

安全對我們每一個人來説都是如此重要。幼兒園的孩子年齡小,缺乏知識經驗,然而又好奇、好動、好探索。所以幼兒園的安全更是生命的保障。那麼百分網小編為大家分享關於幼兒園的安全工作計劃,希望能幫上大家的忙!

一、班級現狀分析

本班共有幼兒名,其中女孩名,男孩名。上學期孩子們是陸陸續續入園的,各種常規習慣和學習現狀參差不齊,本學期繼續加強常規教育。

二、工作重點

1、抓典型、樹榜樣,抓好班級常規工作。

2、增強幼兒表現欲,提高在集體面前表現的能力。

3、做好特殊生工作,培養尖子生。

三、教學目標及實施措施

語言目標:

1、願意並能集中注意力,耐心傾聽別人説話。

2、會在集體面前大膽連貫地進行表達。

3、喜歡欣賞不同形式的文學作品。

4、培養良好閲讀習慣。

5、認讀韻母、書寫聲母及單韻母。

實施措施:

1、為幼兒創設一個自由寬鬆的語言環境,教師多與幼兒交談,晨間談話中圍繞幼兒感興趣的話題,引導幼兒表達自己感受。

2、鼓勵幼兒積極表達,能耐心傾聽同伴講述。

認知目標:

1、喜歡用多種感官探索周圍環境,喜歡提問,願意收集感興趣的信息。

2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。

3、喜歡參加操作活動,並養成主動整理材料的習慣。

4、學習10以內分解組成及加減法。

實施措施:

1、組織科學遊戲活動,引導幼兒掌握一定活動規則,獲取有關科學經驗。

2、提供豐富的操作材料,讓幼兒在操作中學會加減法。

3、創設易存活,有觀察價值的自然角,開展種植餵養活動。

藝術目標:

1、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,喜歡模仿、創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作,跳舞和做遊戲,喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。

2、學習多種繪畫方法,體驗繪畫快樂。

3、正確使用多種手工工具和材料,喜歡手工活動。

實施措施:

1、天天有歌聲

2、班級開展作品展

3、小塊時間才藝表演

4、迎六一文藝匯演

健康目標:

1、養成良好的飲食、排泄習慣。

2、瞭解簡單的保護方法,增強自我保護意識。

3、養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。

實施措施:

1、組織多種目標明確的户外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。

社會目標:

1、初步瞭解自已的成長和成人為此付出的勞動、熱愛父母、老師,尊重成人勞動。

2、能遵守多種行為規則。

實施措施:

1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料,將教學目標引入到社會生活中去。

2、5月初大班社會實踐活動“逛公園”

四、環境創設

1、創設良好的班級氛圍,給予幼兒行為正確的導向。

(1)班長帶領班級成員開展班級工作,瞭解每個孩子的生活與教學情況,工到生活與教學最優勢的切合點。

(2)教師充分規範自身行為,為幼兒樹立榜樣。本學期開展教師教研工作,促進教師的工作質量,提高幼兒的常規,加強老師對幼兒的關注,及時發現問題。

2、通過區角和主題牆來拓展幼兒的視野,在區域中投放各種材料,幼兒與材料互動,培養幼兒動手、探究、學習、觀察能力。環境是孩子的老師,利用環境的整體性給幼兒以薰陶,給幼兒創造與環境對話的機會,班級的環境來源於教材,服務於教材,以使幼兒更直觀地接受新知識,掌握新知識。

五、家園工作

1、老師準備材料,找出上學期存在問題,制定本學期教學計劃,召開新學期家長會。

2、用電話、便條等多種形式與家長聯繫,讓家長了解幼兒在園情況,收集家長的意見和,保持家園教育的一致性。

3、請家長每日關注板塊中的“今日要點”及時瞭解幼兒在園的教育活動,方便家長輔導,幼兒在園掌握不牢固的知識,請家長結合周計劃每日教學加以輔導,離園與家長溝通孩子每週內容及時消化,不留到下一週。

篇19:幼兒園小班教學計劃

一,班級情景分析

《一》班級情景:我班現有37名幼。由於我班大部份幼兒從未上過幼兒園,所以活動時常規較差,動手本事有所欠缺,自理本事較弱,需要教師異常關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差,要異常引導和關注。在健康領域中,我班幼兒的生活自理本事偏低,自我保護意識不是很強,我班帶藥服用的現象比較嚴重,一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差,另一方面是因為平時教師組織户外體育運動還不夠多,這也是值得我們深思的。在語言領域中,我們幼兒是發展得比較好的,平時我們班孩子異常愛聽故事,還有個別幼兒已有很多的識字。但也有個別幼兒,由於年齡的差異,語言的理解本事有些落後。在社會領域中,我班的大部分都能理解並能遵守與自我相關的行為規則,樂意與人交往,能大膽、自信的在團體面前表演,愉快地融入團體生活。在數學領域中,幼兒的探索慾望比較強,好奇又好問,動手本事也很好,但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好,出現兩級分化的現象,本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面,經過一個學期的學習,孩子們嘗試運用了各種繪畫工具作畫,幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、十分喜歡參加表演,本學期將重點加強訓練。

《二》.家長情景:經過一段時間的努力,我們教師已經得到家長們的認可和信任。在日常經過多種途徑與家長溝通,建立了良好的交流平台,家長們也主動和教師交流,瞭解孩子在園情景,聽取教師的已見和看法,也讓教師瞭解了孩子在家情景。經過日常觀察我們也瞭解到個別家長平時忙於工作或教育意識不強對孩子的日常教育存在觀念上的誤區。總的來説,我們班的家長總體水平較高,對於教師的工作比較理解和支持,呈現出較好的發展趨勢。

二,本學期發展目標

(一)、健康領域目標:1、學習用適當的方式表達情緒,學會調整自已的情緒。2、學習整理牀鋪,管理自已的物品。3、明白必要的衞生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。4、瞭解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。

(二)、社會領域目標:1、關愛並尊敬父母、長輩、教師,接觸與自已生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自已的關係,尊重他們的勞動。2、學習尊重別人的意見、需要、感受,分享羣體合作中產生的歡樂和成果。3.學習簡單評價自已及別人的行為,初步分辨是非,對自已能做的事表現出自信。4、瞭解家鄉的設施、景觀,喜愛參與民間活動,萌發愛家鄉的情感。

(三)、語言領域目標;1、學習欣賞文學作,樂意表達自已的感受,能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。2、學習有順序的看圖書,樂意與同伴交流圖書的資料。3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

(四)、科學領域目標:1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。3、關心周圍環境,愛護動植物,萌發初步的環保意識。

(五)、藝術領域目標:音樂:(1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,2、喜歡模仿創編歌曲和動作。3、喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。)繪畫:繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。製作:鼓勵利用自然物或廢舊材料,按照自我的意願和想象大膽表現。

三,衞生保健工作

(一)保育員的配班工作:有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導本事,在每一天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

(二)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理本事進行培養。

(三)保育教師利用中午時間,根據主題製作玩教具,同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

(四)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發生。

(五)加強幼兒安全教育和教師的職責心,避免發生任何事故。

四,家長工作

在家長工作方面,我們一向本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式,經過電訪、應對面交流、交互平台、家長開放日、親子活動等多種渠道,提高家園互動,增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間,與家長交流,互換育兒信息。將教學主題資料及時告知家長,讓家長能在最快的時間裏瞭解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。最終我們將繼續邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情景,增進與教師的情感聯繫。

篇20:幼兒園小班教學計劃

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。

(三)每週一召開園教職工會議,及時溝通並解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的本事,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的職責感。

3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衞常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性本事的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,構成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點本事的培養

(一)培養幼兒的職責心

職責心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將經過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,能夠讓幼兒整理自我的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。

(二)培養幼兒良好的學習習慣

1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,並講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達本事,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的本事

1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每一天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,經過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口

頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養幼兒的社會交往本事。經過交換玩具,分享經驗,合作遊戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫忙幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的本事。

(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施

1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。

2、準備充足、趣味的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。

3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的本事,發現他們自我的興趣發展。

篇21:幼兒園小班教學計劃

小班教育教學計劃

指導思想:

“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要,它為學生供給了相對平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是:在班容量意義上,每班學額數最多不超過36人,平均每班配備約3.5名教師,師生比控制在1∶10以內,這樣既能夠充分地發揮班級人數少的優勢,又能夠使每班具有必須的人氣規模,營造一個適宜的教學氛圍。在教室環境上,“小班教育”則更注重實用而富有個性化,在形式上做到了因人而宜,因課而宜,因資料而宜,靈活多變,不入俗套。在教學評價上,“小班”教學評價則在對學生自我學習本事的評價上有更廣闊的領域,更注重學生各方面本事的綜合體現,同時“小班”教學評價又貫穿了將合作本事置於知識教學過程中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上,“小班教育”能使學生求知本事、做事本事、共同生活本事、生存和發展本事得到更好的培養。在此需要説明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數減少一點的問題,它實際上是一種教育思想、教育理念的體現,“小班教育”反映的是以人為本、全面關心人的全面發展的人文思想實施辦法:

小班化的“小”主要體此刻人數的少上,不僅僅人數少,從師資、教學設備、環境的設置上都應當體現一個“精”字。它擁有了比較優越的物質條件,但同時我們應當看到它應當具有更加精緻的“軟”環境,如何創設這樣的“軟”環境,我想就幾個問題談談自我的想法:

一、環境設置要有特色,適合學生的個性發展。

首先,教室的環境設計要以適應培養學生的個性發展為出發點,讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學習場所、遊戲場所、生活的場所,優化教室的空間,讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放,自由選擇同桌和前後位,既能夠是小組式的集中擺放,又能夠是分散式的擺放,在空間的上使學生感覺到不受約束,有利於師生和生生之間的交流和交往。其次,把講台設置在教室的任何一個角落,而不侷限於孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講台,所以教師應當沒有講桌,拓寬教師的活動範圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室裏來,放在不妨礙學生學習活動的地方,這樣能增加學生和教師接觸的時間,有利於教師進行個別教育和指導。再其次,從教室周圍的安排上,要把牆壁變成展示學生勞動成果的展示台,學生的書畫、壁報、作文都能夠為學生做一展示。另外,牆壁上設計學生喜歡的圖畫,文字,讓教室真正成為薰陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利於學生的個性培養這一主導思想,讓學生看着舒服,用着愉快。

二、教學要有特色,促進學生的個性發展。

在現代教育理念的指引下,創設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發展。採取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學生的個別指導。小班化教學創設“互助、互動、合作、開放”的教學模式,教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉換師生的主角,發揮學生的主體能動性,最大限度使課堂教學走向開放。那裏應當異常注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據學生的個體差異進行異質分組,使小組成員合理搭配,在教學中充分調動每一個學生的進取主動性,讓他們大膽表現自我的個性,教師給予恰當的鼓勵性的評價,使學生在小組中自主活動,互助活動,發揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學生的差異情景,實施個別教學的策略。根據學生的具體情景進行採用不一樣的方式方法,尊重、激勵學生,保護好每一個學生的自尊心,使他們的個性得到健康發展。

三,加強課外實踐,張揚學生的個性

學生的個性發展是在實踐活動中培養的,是主體在與環境的相互作用下構成和發展起來的,教師應當為學生的個性發展創造良好的外部環境,使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由於人數較少,學生的課外實踐活動容易組織,所以教師在課堂教學之餘,組織好學生從課內走向課外,經過各種活動培養學生實踐本事,同時為學生搭建展示的舞台,把學生在實踐中的所做所想經過日記、板報、故事會、讀書彙報等等形式展示出來。鼓勵學生敢於發表自我的見解,尤其要鼓勵學生的創新思維。教師在實踐中還應注意分析學生的個性,分析潛能沒有發展的原因,調動內因,讓學生自我對自我不滿,自我和自我“打架”在“打架”中不斷髮展自我。同時還應異常注意那些成績平平,在團體中毫不起眼的學生,為他們供給一個施展身手的機會,顯露才華的舞台,使他們建立起自信,讓每一個學生個性得到充分的發揮。

“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要,它為學生供給了相對平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優勢,學生人員少使教育教學環節緊湊,節奏加快,週期縮短,為學生供給更加廣闊的自我表現與發展的空間。

篇22:幼兒園小班教學計劃

小班教育教學計劃

新年過去了,我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活,大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活,僅有個別小的孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼兒園,同時能進取參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自我動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫忙下,完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也構成了必須的常規。上課時,能安靜坐下來,

進取動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應當説,上學期經過我們的努力,取得了必須的成績,可是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手本事與語言表達本事等。

一、指導思想:

制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標,認真備好每一節教育活動,準備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在簡便愉快的氣氛中學習。同時加強對各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

二、主要工作及措施:

1、語言領域:在教育活動、區域活動、生活活動中,會正確使用禮貌用語,學會與夥伴交談,傾聽他人講話,用完整話與他人交流等;

2、社會領域中,敢於在活動中大膽的與夥伴交往,初步學習規則意識,懂得與夥伴合作和分享,做力所能及的事,愛自我的父母及周圍人;

3、在科學領域中,認識簡單的幾何圖形,1和許多的關係簡單的排序等,在區域活動中經過與材料的互動,學習動手動腦探究問題的本事;

4、在藝術領域中,能大膽地運用手中工具進行塗色、粘貼,學習畫簡單的單線條物體;

5、健康領域中,養成良好的生活衞生習慣,自我穿脱衣服鞋子,喜歡與夥伴共同遊戲。

6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用,認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語言表達本事、交往本事,合作分享及探究本事,動手本事,自理本事都得到不一樣程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。

三、教育教學目標:

A健康領域:

1.身體健康,在團體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衞生習慣良好,有基本的生活自理本事;

3.明白必要的安全保健常識,學會保護自我;

4.喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

B語言領域:

1.樂意與人交談,講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

3.能清楚的説出自我想説的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂並會説普通話。

C社會領域:

1.能主動的參與各種活動,有自信心;

2.樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;

3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;

4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感;

5.愛父母長輩、教師和同伴,愛團體、愛家鄉、愛祖國。

D科學領域:

1.對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知慾;

2.能運用各種感官,動手動腦,探究問題;

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味;

5.愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

E藝術領域:

1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;

2.喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自我的情感和體驗;

3.能用自我喜歡的方式進行藝術表現活動。

篇23:幼兒園小班教學計劃

一、班級情景分析

本學期我班共有幼兒名,其中男生有名,女生有名,大部分幼兒都是從託班升上來的,其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的,他們來自不一樣家庭,生活行為習慣各不相同,大部分幼兒在家倍受寵愛,以自我為中心,對父母、祖輩的依靠性很強,在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理本事和行為習慣普遍較差,為了使這些孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園團體生活,養成良好的行為習慣,構成良好的常規意識,我們教師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的提高。

二、發展目標

(一)教學教育

本學期有七個主題資料,教學活動根據幼兒的年齡特點採用團體活動與區域小組活動相結合的方式,激發幼兒的學習興趣,面向全體,針對個別差異採用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。

九月份:1、創設班級環境,更新牆面裝飾,給幼兒一個新的學習生活環境。

2、制定各類教學計劃,按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的完美情感!

十月份:1、初步規範幼兒的各項生活常規,主動表達對他人的愛,學會分享。

2、認識秋天,瞭解秋天的天氣特徵,及時加減衣服。

十一月份:1、抓好幼兒的安全衞生等常規工作。

2、結合季節特點,開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動,培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作本事。

3、班內穿衣服比賽,進行生活技能大比拼。

十二月份:1、進取參加體育鍛煉,及時增添衣服。

2、認識冬天,感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動。

一月份:1、開展主題活動“冬天來了”,認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單,做好結束評定工作。

3、班級財產清點,做好期末衞生消毒工作。

(二)生活、衞生習慣

1、學會飯前便後洗手,學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

2、培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄髒桌面的好習慣。

3、學會自我的事情自我做。

4、讓幼兒明白小朋友之間要團結友愛、互相幫忙,不能亂拿他人的物品和玩具。

三、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展,我們利用入園和離園的短暫時間,進取主動的與家長溝通,使家長了解自我的孩子在園的情景,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話以及家庭信息箱等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

3、及時瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和提議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒能夠健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自我做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學期的計劃及目標,我必須努力去完成,也期望各位同事及領導加以督導和指正。

篇24:幼兒園小班教學計劃

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏於外向,個別孩子比較安靜,在語言、科學、藝術(美工)方面的本事還是表現很突出的,但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點:

1、有些孩子由於還沒有脱離分離焦慮期,所以會出現一些哭鬧現象。

2、經常在吃飯時,會挑出一些自我不喜歡吃的食物,有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。

3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候,本班孩子都需教師引導後才向教師和家長説出禮貌用語。

4、在園生活和遊戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。

5、在音樂活動中孩子們參與遊戲的慾望很強,但經常做的動作無法與音樂相符,尤其是邊唱歌邊拍手時,孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。

孩子們的年齡雖小,總體來説有些本事已經超過了該年齡段的發展目標,根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點,根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。

二、五大領域發展目標:

(一)健康領域:

1、逐漸適應團體生活,堅持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。

3、逐步學會獨立進餐和入廁,在成人幫忙下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

4、瞭解簡單的衞生保健知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護。

5、愛吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個人衞生,愛清潔。

6、樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、教師好、再見”等。

(二)語言領域:

1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解本事。

2、初步養成説出完整話的習慣,能在成人的引導下,完整的敍述故事,或看圖説話。

3、培養孩子敢於當眾講話,能清楚地進行自我表達。

4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。

5、願意與客人交往,用普通話回答別人的問題。

(三)社會領域:

1、養成主動參與各項活動的興趣。

2、鼓勵幼兒自我選擇活動,做自我能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,從而感愛獨立做事的歡樂和滿足。

3、初步培養孩子樂意與人交往,學習互助、合作和分享的本事。

4、在日常生活中採用示範的方法,使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

5、初步養成遵守規則的意識,教育孩子不侵犯別人,用適宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

6、在教師的鼓勵和幫忙下,使幼兒能堅持做完一件事,獲得成功感。

(四)科學領域:

1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。

2、初步培養愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移本事。

4、初步養成進取運用多種感官認知周圍事物,使孩子對常見事物、現象及其變化,產生興趣與探究的慾望。

(五)藝術領域:

1、初步培養孩子感受並欣賞生活、環境和藝術中的美的本事。

2、培養孩子進取主動參加藝術活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

3、經過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

4、經過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自我。

篇25:幼兒園小班教學計劃

一、班級情景分析:

本學期我班有12個小孩,均為本學期剛剛入園的新生,其中男孩6人,女孩6人。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有幾個幼兒在其他幼兒園上過小小班,對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。

可是由於孩子均為2013年5月1日至2014年8月30日之間出生的孩子,年齡偏小,並且年齡差距大,幼兒能自我提拉褲子,可是不能自我擦乾淨屁股,需要教師幫忙或者檢查。

由於附近居民面臨拆遷,所以幼兒家庭成員較多,家庭結構複雜,無獨生子女家庭,對孩子的照顧不夠細緻,但又很溺愛,所以很多孩子挑食現象嚴重,在家沒有午睡習慣。。。。。。

為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,構成良好的常規意識,我們教師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去。

二、教學總目標:

1、經過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛教師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務本事,能參加簡單的勞動,做自我能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,明白應當關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識團體、公共等概念,學寫有關有利與團體、公共等的基本原則。

三、各科教學目標與資料

(一)健康

(1)瞭解盥洗的順序,初步掌握洗手,刷牙的基本方法;學習穿脱衣服;會使用手帕或紙巾;坐,站,行,睡的姿勢正確;能定時排便;有良好的生活作息習慣。

(2)進餐時堅持愉快的情緒,願意獨立進餐;認識最常見的食物,愛吃各種食物,主動飲水。

(3)瞭解身體的外形結構,認識並學習保護五官,有探索身體奧祕的興趣;能進取配合疾病預防與治療。

(4)明白過馬路,乘坐交通工具,玩大型運動器械的時候要注意安全,瞭解日常生活中的安全常識。

(5)明白自我的性別。

(6)喜歡並願意參加體育活動,能自然的走,跑,跳,爬,投擲,學習聽口令和信號做出相應動作,玩滑梯,木質組裝器械等大型體育活動器械時能注意安全,能合作收拾小型體育器材。

(二)語言

(1)傾聽理解

具有良好的傾聽習慣,能聽懂本地區方言或普通話的日常對話,提高辨音辨調和對詞彙,句式的理解本事,培養傾聽文學作品的興趣和理解本事。

(2)語言表達

1.掌握本民族語言或普通話,發音正確,音量適中,自然,能根據具體情景調整語言的節奏和語調。

2.培養良好的交流習慣,習得與別人交流的方式與規則。不斷提高話題意識,懂得進取地維持談話,具有討論辯論等語言經驗。

3.能夠有序,連貫,清晰,生動地講述,有終點的,恰當的講述實物,圖片和情境的資料,較為正確,全面的介紹事物的主要特徵,考了聽者的注意力與感受等。

4.初步感受語言的節奏美,韻律美,感知文學語言的風格與構成方式,嘗試恰當地,創造性使用比喻,擬人,排比等文學語言。

(3)早期閲讀

1.培養閲讀意識與興趣,感知圖畫和文字,口頭語言與書面語言的關係,具有必須的閲讀技能,建立起良好的閲讀行為習慣。

2.喜歡欣賞不一樣體裁的文學樣式,較好地理解作品資料,初步感知不一樣類型文學作品的特點與結構,嘗試進行仿編或續編。

(三)社會

1.能主動地參與各項活動,有自信心;

2.樂意與人交往,學習互動,合作和分享,有同情心;

3.理解與遵守日常生活中基本的社會行為規則;

4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感;

5.愛父母長輩,教師和同伴,愛團體,愛家鄉,愛祖國。

(四)科學

1.知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體,探索各種現象,獲得對事物特徵及其聯繫的粗淺理解。

(2)在生活,遊戲及其他活動中理解初步的數量關係和空間關係,建立初步的數學概念。

2.本事方面

(1)運用多種器官,動手動腦,探究問題,並能用恰當的方法表達和交流探索的過程和結果。

(2)藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,運用已有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

3.情感方面

(1)對周圍的事物,現象感興趣,喜歡探究和思考,有好奇心和求知慾。

(2)關心和愛護周圍環境中的事物,親近自然,珍惜自然資源。

(五)音樂

1.學習用正確的姿勢,自然地聲音歌唱,理解和表現簡單兒童歌曲的形象,資料和形象,學習為短小,工整,簡單,多重複的歌曲編填新歌詞和表演動作,體驗創造性地參與歌唱活動的歡樂。

2.學習按照音樂的基本拍子,自然,均勻地做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作,跳簡單的團體舞蹈;使用目光,表情,姿態,動作與同伴交流,體驗在隨音樂運動之中表達,創造和交流的歡樂。

3.學習幾種打擊樂器的基本演奏方法,在團體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏的演奏,看指揮開始和停止演奏,在不演奏時不隨便玩弄樂器,按要求取放,交換和收拾樂器,體驗操作樂器,管理樂器的歡樂。

4.學習感受性質鮮明單純,結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象,資料和情感,在感受的同時進行多種方式的創造性表達,體驗比較典型的搖籃曲,舞曲,進行曲和勞動音樂的不一樣情趣。

(六)美術

1.願意參與美術活動,體驗美術活動的樂趣。

2.能初步感知與發現自然界,周圍事物和美術作品的簡單造型與鮮明色彩,願意向別人介紹自我的發現。

3.嘗試探索油畫棒,水粉顏料等簡單的繪畫工具和材料,學習用簡單的線條,形狀與色彩進行大膽的塗畫,構成良好的繪畫習慣。

4.嘗試使用印章,紙團等簡單的材料與工具來塑造和製作平面的或立體的手工作品,美化周圍環境和開展遊戲活動,構成良好的手工活動習慣。

篇26:幼兒園小班教學計劃

新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這羣活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年,我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒,如何去關心愛護幼兒。尤其是小班幼兒,這學期我帶着這份渴望,這份熱情,擬定了如下教學計劃:

一、班級情景分析:

我班有幼兒30名,男孩15名,女孩15名。這些幼兒中,多數幼兒在家一向由爸媽或爺爺奶奶帶領,所以幼兒的情緒不是很穩定,哭鬧現象較多,對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對大人又抓又咬,情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中,我們發現有些幼兒大小便都不會,鞋子也不會穿,自理本事較差;有些幼兒行為習慣不太好,喜歡去抓別人,喜歡亂扔東西;還有些幼兒説話口齒不清,聽不懂他在説什麼,;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌?應對這些問題,需要我們去關心每個幼兒,幫忙每個幼兒,使他們不僅僅能愉快的生活,更有可喜的提高。這也是家長所期望的。

二、班級管理:

小班幼兒由於剛入園,對各種常規,生活、學習等方面都不太適應,也不明白什麼時候該做什麼,應當怎樣去做,如何與人交往、相處等等,所以有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上頭,根據小班幼兒的年齡特點和發展情景,運用多種形式培養幼兒的生活本事和學習本事。如開展“穿鞋小能手活動”、“爭做小教師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能幹”等等一系列的活動,在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地提高,更好地發展。

三、具體工作安排:

(一)在一日活動中,保教結合,動靜交替,建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是貼合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心發展的前提。本學期,從以下幾個方面進行實施:

1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節,如户外活動、上課、休息、排隊等。

2、經過各種比賽培養幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

4、衞生整潔常規:不亂爬椅子,不亂塗牆壁,不亂扔紙屑等。正確洗手,正確使用毛巾、入廁。

5、安全常規:不帶危險品進幼兒園,不追逐,不推擠,學習一些自我保護方法。

(二)創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境,發展幼兒的交往本事和羣體意識。

小班幼兒以自我為中心,羣體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏必須的交往本事。所以培養他們的這種羣體意識和互相合作交往本事是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的,一個良好的活動環境也有助於孩子活動本事、想象本事的發揮。這學期我們精心設置、安排,為幼兒供給豐富的遊戲材料和活動環境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學習,在玩中得到發展,讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊,培養幼兒的交往本事,提高幼兒的合作意識,養成較好的禮貌、行為習慣,有必須的自我控制本事。

鼓勵幼兒主動參與,提高動腦動手本事。凡是孩子自我能夠做的,應當讓他自我做。凡是孩子自我能想的,應當讓他自我想。我們設計了動手區,是請小朋友平時自我去玩的;“手工區”、“繪畫區”裏是小朋友自我動手畫的畫,我們還請幼兒來當值日生、小教師,幫忙教師一齊做一些力所能及的事情,發揮幼兒的主體性和進取性,提高幼兒的動手本事。

四、共建家園聯繫的橋樑:

家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

1、我們會定期的向家長公佈幼兒學習的資料,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自我的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

2、個別訪談,個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和教師更容易溝通,更能清晰的瞭解自我孩子的優點和不足之處。

3、家長座談會,"每月向家長彙報孩子的提高和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地瞭解,能更好地教育好孩子。

篇27:幼兒園小班教學計劃

加強3-4歲幼兒保教工作的研究,初步構成學前教育整體、系統、科學管理幼兒一體化的格局,已成為當前學前教育的一項重要任務。根據幼兒園工作計劃,結合新《綱要》的要求,根據本班幼兒的年齡特點及實際情景,我們確立了新的發展目標。在實際工作中,我們重點要做好我班幼兒的行為習慣的培養,我班的幼兒都是新入園的孩子,作為教師我們應充分利用這段時間,為幼兒供給多元的學習環境和生活環境,注重多元智能的開發教育。所以,我班將制定教學計劃如下:

一、本班情景分析:

(一)幼兒情景:這學期小班的幼兒都是新入園的幼兒並且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉,有的幼兒哭鬧現象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。所以,教師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他説話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

(二)幼兒人數:全班人數28人,平均年齡在三歲至四歲之間。

(三)教師情景分析及分工合作:

教師情景:由於本園教師少,班級多,在教學中基本上都是包班,在創班級特色的同時注重家園聯繫,並利用家長委員會資源來協助園裏及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發展、認知方面的開發,負責開展教學資料有:小班五大領域的教學。能主動參與思考研究教學活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協助幼兒發展大腦功能,注重身體、運動智能的開發。

二、教育教學方面

3-4歲幼兒發展特點是生長髮育快,但動作協調性差;處在口語發展的關鍵期,自我意識開始萌芽;直覺行動思維,情緒不穩定。根據孩子的年齡特點,區域活動應體現分散、自由、自主、寬鬆等特點,根據幼兒的年齡特徵,我們將幼兒的區域活動和常規教育滲透到教育教學的五大領域中,將教學劃分為:健康、語言、數學、科學、藝術。

(一)健康:

1、激發幼兒上幼兒園的進取情感,適應幼兒園有規律的生活,學習秩序,體驗團體生活的歡樂。

2、初步認識日常用品,養成良好的進餐、飲食、睡眠、盥洗、遊戲、排便等習慣,具有基本的生活自理本事。

3、讓幼兒瞭解必要的安全保健常識,認識身體的主要器官名稱,瞭解其主要功能及最基本的保護方法。樂於理解預防接種及疾病治療,並學會保護自我。

4、培養幼兒對體育活動的興趣,願意並能愉快地參加體育活動,發展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協調,靈活。

(二)語言:

1、能學習説普通話,逐漸發準易錯音。

2、注意安靜地聽別人講話,能用簡短完整的語句表達自我的願望。學會使用禮貌用語。

3、願意和別人交談,能用簡短完整語句表達自我的願望。學會使用禮貌用語。

4、樂意聽教師講述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要資料。能獨立地朗誦兒歌。

(三)數學:

(1)培養幼兒學習數學的興趣,體驗數學活動的興趣。

(2)經過多種感官感知的方法,引導幼兒觀察周圍事物,學習按物體的名稱或某種特徵(顏色,大小等)進行分類。

(3)學習用簡單的數學方法,解決生活和遊戲中簡單的問題。

(4)喜歡擺弄操作材料,能在教師的幫忙下,按要求拿取,擺放操作材料。

(5)學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。

(6)認識最基本的數量關係,對物體進行初步的比較。

(四)科學

1、愛護動植物,關心周圍環境,願意接觸大自然。

2、學習感受大自然的美,有初步的環保意識。

3、能對自我周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。

4、培養幼兒初步動手動腦,探索問題。

5、學習感受與周圍環境接觸的愉快情感,願意與成人,同伴分享和交流。

6、對感知活動有興趣,初步學習運用感官認識事物。

(五)藝術:藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分資料。

美工:

1、關注周圍完美事物,願意欣賞作品。

2、喜歡美工活動,並在美工活動中有愉快的體驗。

3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。

4、在活動後,培養幼兒整理自我的繪畫用具,養成良好的繪畫常規,逐漸到願意主動地整理。

5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫,手工工具和材料,初步掌握正確的使用方法。

6、初步學會撕紙盒粘貼的方法,學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7、能用簡單的線條,色彩表現自我熟悉的事物。

8、能分辨幾種不一樣的顏色,願意用自我喜歡的顏色作畫。

音樂:

1、能初步按音樂的節拍,喜歡用肢體作簡單的律動。

2、培養對音準與節奏的初步認識,體驗音樂活動的興趣。

3、學會用正確的姿勢,自然的聲音歌唱。

4、學會欣賞音樂,舞蹈的興趣安靜專心地聽音樂。

跟教師聽音樂做動作:點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和教師做的一樣美

(六)社會

1、新生入園穩定其情緒,幫忙熟悉幼兒園的環境,能適應幼兒園團體生活。

2、樂意與人交往,堅持愉快的情緒,與同伴一齊參加團體活動和遊戲。

3、願意學做力所能及的事,不怕困難。

4、養成基本的個人衞生和公共衞生習慣。

5、具有良好的生活行為習慣和品德。

6、懂得愛父母長輩,教師和同伴,愛團體,愛家鄉,愛祖國的情感。

7、培養幼兒在參與各項活動中能有自信心。

三、教學課題:

我班幼兒的年齡小,幼兒良好的行為習慣就十分重要,所以,我班的課題研究定為《如何培養幼兒良好的學習、行為習慣》

1、為幼兒供給一個安全豐富有序探索的環境,讓幼兒喜歡幼兒園。

2、能夠安靜進餐、午休,養成飯前便後洗手的良好習慣。

3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創造性地表現美的事物,並進取參與。

4、能和小夥伴友好的相處,不打架、不罵人。養成良好的盥洗習慣。能對社區及周圍環境進行觀察並能夠操作。

5、團體活動時,幼兒能夠較安靜的聽講,不隨便下位置,養成良好的學習習慣。

6、初步瞭解一些自然現象及它們之間的關係,渴望去探究。

7、能關心愛護周圍環境,有初步的環保意識。

8、建立適宜區域活動的常規,適時、適度、適量地投放不一樣層次的活動。

四、安全工作:

1、教師應認真做好晨檢工作,認真做到一摸,二看,三問、四查。

2、教育幼兒友好相處,不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時不爭搶,互相謙讓。

3、加強安全教育,避免觸電,摔傷,燙傷、吃錯藥、走失等事故的發生。

4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查,及時維修,養護。

5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。

五、衞生保健工作

1、培養幼兒飯前便後洗手的好習慣。

2、培養幼兒良好的飲食習慣和生活衞生習慣。

3、教育幼兒自我吃飯,能夠安靜的進餐,並堅持桌面、地面衞生,不掉飯粒。

4、培養幼兒良好的午休習慣,有正確的睡眠姿勢。

5、培養幼兒良好的大小便習慣,能主動入廁。

6、經過參與多種多樣的體育活動,培養幼兒對體育活動的興趣,養成進取參加體育活動的情感。

7、提醒幼兒多喝水,並養成主動喝水的習慣。

六、日常生活:

抓住每日生活中的點滴,將安全教育、德育、教學、生活自理本事的培養滲透在日常生活中。

篇28:幼兒園小班教學計劃

小班教育教學計劃

小班個人教學計劃教師:何豔對初來幼兒園的小班的幼兒來説,剛來上幼兒園會有必須的困難。可是,相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃:

一、基本情景分析

本班共有幼兒33人,其中男生21人,女生12人,由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題,如:哭鬧、不願來幼兒園、不習慣團體生活、不會自我吃飯、不會入廁、不合羣,任性;有的説話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園團體生活,養成良好的行為習慣,構成良好的常規意識,我們三位教師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,給每個孩子更多呵護,足夠的愛,使每位幼兒都能高興得上幼兒園。

二、班級工作任務及目標

穩定幼兒情緒,讓每個幼兒願意來幼兒園,喜歡並逐漸適應團體生活。孩子首次跨出家門,進入團體生活,如何讓孩子儘快適應尤為重要,在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉教師、同伴,消除陌生感,瞭解幼兒園的生活學習環境,逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自我的情感,學習控制自我的情緒,關注別人的情感和態度,學習調節自我的行為,喜歡參加團體活動,學習不打擾別人一齊學習遊戲,教師平等對待每個孩子,多給每個孩子關愛,引起幼兒愉悦的情緒反應,儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到教師身上。

三、加強對幼兒的常規的培養,及衞生習慣的養成教育

幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規,學習使用標記,幫忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾,經過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規,學會簡單的生活自理本事,如:獨立進餐、入廁、洗手、喝水,穿脱衣服,逐步學會穿鞋繫鞋帶等,養成午睡習慣,便後、飯前洗手的良好習慣,糾正不正確的坐姿。

1、生活常規

新生入園是進入團體生活的一個重要的轉折點,是進行常規教育的關鍵時期,所以,我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進,持之以恆的指導每位幼兒,異常是培養幼兒的生活自理本事,如:洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間,反覆練習,多給表揚鼓勵,使他們逐漸構成良好的生活習慣。

具體做到:

(1)能高高興興來幼兒園,早上來後向教師問好,離園時會説再見等禮貌用語,

(2)逐步養成飯前便後洗手的習慣,會主動向教師表達要大小便,學會獨立如廁。

(3)學會使用小勺,獨立進餐,不挑食,能主動表示要喝水等要求。

(4)會取放小椅子,玩具玩後在成人的反覆提醒下放到指定位置。

(5)在成人的指導下能安靜入睡,並逐步學會獨立穿脱衣服、鞋子等。

2、教育教學

我們使用的是建構式教材,主題與各科教學相結合,從不一樣的領域開發幼兒的智力,教學資料貼近幼兒的生活。運用遊戲形式開展活動,讓幼兒在教師的指導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與團體活動。

具體做到:

(1)喜歡跟教師到户外散步、遊戲,玩大型玩具,明白不到危險地方去。

(2)願意參加團體活動,能在團體面前大聲表達自我的意願,上課能跟教師的思路去聽講,在教師的幫忙下完成作業。

(3)樂意和小朋友一齊遊戲,有困難不哭,願意嘗試解決問題或請教師幫忙。

四、家長工作

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情景,相互溝通提出提議等。

(2)隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情景信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

(5)開展家長開放日活動,請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育資料方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情景,增強與教師的相互理解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件。

五、月份安排:

九月份:

1、進行新班教育,穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衞生,整理室內環境。

3、佈置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃,召開班級家長會,並做好家長會議記錄。

5、做好區角遊戲材料的收集和佈置。

6、帶領幼兒學習早操。

7、採用遊戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學模式,搞好本月主題教學活動《上幼兒園》,幫忙幼兒適應團體生活,感受團體活動樂趣。

十月份:

1、進一步指導幼兒常規,做好常規評比準備工作。

2、做好教師教學觀摩課研討,及創設主題牆。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄,結合近期活動創設主題環境,做好環境評比準備。

5、發現生活中的數字及其運用,理解數字的意義,明白數字與我們生活緊密相關;明白5以內的相鄰數。

6、開展主題活動《水果精靈》。以幼兒生活為切入點,為幼兒搭建一個觀察、操作、體驗和表達的平台,使幼兒瞭解秋季是水果豐收的季節與我們生活緊密相關,培養幼兒的好奇心和慾望,激發幼兒的創作本事

十一月份:

1、開展主題活動《健康寶寶》。從飲食習慣入手,激發幼兒在遊戲玩耍中觀察和感受發現食物的祕密,從而培養幼兒的好奇心,採用兒歌、遊戲、區域等的趣味活動,激發幼兒的想象力和創造力,培養幼兒善於觀察、勤于思考的良好學習品質。

2、探索主食蔬菜之間的關係,學習合作、交流和分享,激發求知慾望和良好的學習品質。

3、樂意參與户外遊戲,練習躲閃、快速奔跑等運動技能,提高動作靈活性和協調性,體驗户外體育遊戲的歡樂。

4、經過找朋友遊戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式,使幼兒感受藝術,樂意採用多種藝術形式表達自我的情感。

5、瞭解蔬菜,水果、主食合理的營養膳食體系。使幼兒理解自我家鄉的食材生長氣候。

6、瞭解民間傳説、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化,豐富幼兒的語言經驗,提高語言表達本事。

十二月份:

1、開展主題活動《小動物乖乖》。本主題,我將經過多種方式,

培養幼兒的探索興趣、觀察本事,獲得對動物的全面認識。認識動物的各種活動,使幼兒度過一個趣味的童年。

2、瞭解動物的特徵和自然習性,感知動植物的變化;明白自然界的簡單常識,增強兒童樂趣和好奇心。

3、進取參加科學探索活動,嘗試記錄的方法、過程和結果。

4、能用清楚、連貫的語言,美術和音樂等多種形式表達自我對小動物的喜愛和感受。

5、正確感知5以內物體的數量。

6、找常規不足,進一步改善工作,使常規工作提高一步。

7、總結主題活動案例,做好教研組教研成果彙報準備工作。

8、幼兒發展評價工作,

9、做好文字資料歸檔的工作。個人總結、專題經驗總結。

篇29:幼兒園小班教學計劃

一、班情分析

我們班的孩子們經過一學期在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規;上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指導進行遊戲,主動參與活動。經過我們的努力,取得了一定的成績。

二、本學期主要目標

(一)、國學禮儀貫穿本期教學。教育部在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:“教育要充分利用社會資源,引領幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,越是民族的越是有生命力。”蒙稚期是很關鍵的教育時機。因此,對於蒙稚階段的國學禮儀教育時機是非常關鍵的,不容錯過。具體涉及內容如下:

1、創設體現傳統文化教育特色的幼兒園環境,幫助幼兒直觀感受傳統文化魅力。

2、通過學習能讓幼兒瞭解中國文化,並能將中國文明禮儀貫穿於國學課程中。

3、培養幼兒講國學禮儀故事的能力。

4、培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。

5、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。

(二)、提高幼兒學習能力

1、開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,説話完整,培養幼兒的口語表達能力。

2、豐富創造教學遊戲內容,組織幼兒進行各種創造遊戲。

3、利用散步,遊戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。

4、利用音樂遊戲,及課間休息,播放音樂或進行遊戲,培養幼兒感受藝術的美。

(三)、規範幼兒一日生活制度。

1、日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。

2、學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

3、增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脱衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。

4、教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。

5、體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

三、保持家園聯繫

1、家長密切聯繫,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、每月保持至少一次的親子活動,搞好孩子與家長的橋樑作用。

3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

四、各項常規教育制度

禮貌常規:引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動説“對不起”。

衞生常規:每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用

勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衞生,不把飯菜弄在桌上、地上。

就餐午睡常規:就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不説話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閲讀圖書,不奔跑午睡前知道要先小便,然後在教師幫助下脱衣服,並蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。

上課常規:要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,並注意小腳併攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便説話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。課間遊戲常規:教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好,放回原處。

愛護公物常規:教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

五、其他具體事項

1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。

2、逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每週進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。

3、結合教學及遊戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

4、在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。

5、開展豐富的户外活動,通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的户外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。

6、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

7、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不着急,學説完整句。

8、國學傳統文化,以《弟子規》、《三字經》、《古詩》為主要內容的教學內容,是中國傳統文化的精華。國學經典著作集中體現該領域的基本特徵。因而,我們可以通過學習幼兒國學經典,把傳統文化的精髓從娃娃抓起並傳承下去。

篇30:幼兒園小班教學計劃

一、本月重點:

1、春季幼兒預防感冒,室內做好消毒工作,及時通風換氣。

2、努力做好教學工作,讓幼兒喜歡集體活動,主動上課。

3、加強引導幼兒合理的穿脱衣服順序,防止幼兒感冒。

4、加強班級制度建設,培養班級常規,在教室內輕聲説話,及安靜走路,不在教室裏跑動。

5、開展關於懂禮貌的的主題活動,培養幼兒良好的禮儀。

二、主題活動和環境創設:

主題活動:我是懂禮貌的好寶寶。

環境創設:懂禮貌的好寶寶。

三、教具及區角材料投放:

教具:生活區:基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸。

感官區:彩色圓柱體藍色盒、有柄插座圓柱體B、重量板、觸覺板排序。

數學區:9的危機、11—99數量的認識、數字卡片的認識、11—99數量和數字的對應。

語言區:關於花朵與禮儀方面書籍。

科學區:我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡。

區角:農場活動角、豐富的幼兒園生活、《火車轟隆隆》、《牛奶三明治》、《小小歌唱家》、《龜兔賽跑》的打擊樂譜、韻語識字。

四:保育工作:

1、養成飯前、飯後用肥皂洗手的好習慣。

2、做好春季衞生工作,按《幼兒園防蚊蟲工作常規要求》操作。

3、養成良好的個人就餐習慣,排隊打飯,不挑食,學會整理自己的就餐環境。

4、及時觀察幼兒的穿着情況,隨時注意增減衣物,墊毛巾。

5、在户外體育鍛煉活動中合理調配幼兒的活動種類,控制幼兒活動量,增加飲水量,加強對幼兒的日常生活護理。

五:家園溝通工作:

1、根據本月主題請家長配合教師做好有關春天主題教育。

2、建議家長運用生活,在生活中鍛鍊幼兒的動手能力,儘量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。

3、建議家長良好的與本班班級老師配合,共同讓孩子健康成長。

4、為了幼兒一日活動按時進行,請家長配合按時送幼兒入園。

5、根據孩子情況,安排新生家訪。

六:各領域發展要求:

1、瞭解韭菜的生長過程,培養幼兒熱愛自然,熱愛勞動。

2、瞭解樹的生長過程。

篇31:幼兒園小班教學計劃

一、環境分析:

本學期全班共有幼兒24人,其中男12人,女12人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小,對於家人的依戀,對於環境感到生疏,情緒很不穩定,是以剛入園的一週內,班級內哭鬧徵象比力嚴重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經過家園的配合教育,現在初步適應了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下,經過各種方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,因為現在都是獨生子女,特別寶貝,是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不願意同別人分享。在活動中,我們觀察發現以下幾個方面的不足:

1、餬口自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現為會自己穿脱褲子和鞋子,但不願意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊説話。

2、存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不願意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事後表現突出。常常表現為不願與別人分享皮球、一不對於勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,不會主動問好。

4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不願意主動與人交流。

是以在本學期教師要以通例習氣養成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導教育:

(1)注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養成説話先舉手的好習慣。

(2)養成良好的衞生習慣,及時入廁,飯前便後要洗手,注意用餐衞生。

(3)進行自理能力的培養,進修本身穿衣、穿鞋,餐後收拾餐具等。

(4)養成不挑食的好習慣。

(5)鼓勵幼兒來往,合作遊戲,養成活潑開朗的性格。

總之,對於每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總方針:

1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長,加強健康水平,培養傑出的餬口習氣、衞生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力,促進其對於環境的熟悉,培養有益的樂趣和動手能力,成長智力。

3、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大範疇方針:

(一)康健1、慢慢適應集體活動,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩定的情緒。

2、學習一日活動中最基本的活動條例,初步養獨立進餐,不把手指、不潔淨的東西放進嘴裏,不摳鼻孔,會將脱下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的幫助下,有自理的心願,學習收拾日常用品。

4、熟悉五官及肢體,瞭解其基本功能,懂得簡單的保護方法,並對於身體各部分發育感興趣。

5、願意參加體育運動,感受身體鍛鍊所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具,進修模仿操,鼓掌操。

(二)語言

1、願意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂並遵循成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達本身的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導下,會用簡單的句子説出故事的主要內容。

5、聽懂並學説漢語的標準語,精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的`語音。

(三)社會

1、樂意參加集體活動,瞭解並慢慢適應新環境。

2、熟悉本身,知道本身是個神州人,願意與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1—2個同伴一起玩耍。

3、瞭解幼稚園一日餬口中最基本的規則,知道幼稚園的皮球是大家的,不獨有,學會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。

4、合理地表達自己的意願,願意學做自己能做的事情。

5、喜歡教員、阿姨,瞭解家務勞動,開心參加節日活動。

(四)科學

1、熟悉幼稚園環境,熟悉常見的交通工具和餬口用品,熟悉本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特徵,感受冬天的特徵。

3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對於應地對於物體多少舉行比力。

4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示範下,拼搭簡單的物體,分清上下方位。

(五)藝術

1、樂意用聲音,動作表達本身喜愛的事物,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。

2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的麪塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。

四、七種教育手法和具體辦法的落實

1、體育運動活動

積極開展各類體育運動活動,在活動中讓幼兒保持輕鬆、愉快的情緒,包管2鐘頭的户外活動,用遊戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當中,按照孩子的年齡特點,保教結合,注意活動的強度、疏密程度,合理設置活動量,並讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,注意對於運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難,加強信心,併購置一些簡單的運動器具,做到人手一份,為幼兒創造活動供給物質享受,提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察

按照幼兒的年齡特點,充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知慾,培養幼兒的察能力,創設自然角,氣象角,引導幼兒舉行各種觀察活動,如胚珠的生長變化過程,蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然徵象。在觀察察中注意方法,運用集體和分組,個別相結合的體式格局,、遠足等集體活動,引導幼兒觀察各種特徵,擴展視野,拓寬孩子的知識面。

3、作業

設置語言、藝術、科學、社會、康健學科,按照幼兒的年齡特點,路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中,以正題為中心,提高孩子主動進修的能力,慢慢建構孩子的知識,注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼,如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等,從而優化教誨組合,以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中,我們還要注意培養孩子傑出的進修習慣,如當真理聽,正確的坐姿,説話先舉手,用清脆的聲音迴應不懂的題目等,鼓勵幼兒大膽迴應不懂的題目,表達自己的見解。同時對於個別能力差的幼兒適當降低規範,使其在原有基礎上得到提高。

4、勞動

懂得勞動最慶幸,路程經過過程日常各個環節,成心地激發幼兒愛勞動的心願。進修穿脱單衣褲,鞋襪,搬小椅子,收拾整頓積木、皮球,並進修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗認識歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。

5、娛樂

有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂遊戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等,在活動中注意幼兒人人蔘加,豐富活動內容,並結合節假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

篇32:幼兒園小班教學計劃

新的一年又開始了,孩子們又大了一歲。開學了,大家高高興興的來到新的幼兒園,在一個新的環境裏又開始了新的學習。由於班級大多數幼兒應經上過一學期幼兒園,本學期我們將認真學習並深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

健康:

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衞生習慣良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識,學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

語言:

1、樂意與人交談,講話有禮貌。

2、注意傾聽對方講話,理解日常用語。

3、能清楚的説出自己想説的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會説普通話。

社會:

1、能主動地參與各項活動,有信心。

2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好;力所能及的事情,不怕困難,有初步的責任敢。

5、愛父母、長輩、老實和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學:

1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。

2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

藝術:

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

二、遊戲

1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。

保育

(一)常規方面:本學期為小班的第二學期,大部分幼兒通過上一學期的集體生活,在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在:

1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做,提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。

(二)學習方面:通過上學期的實踐與觀察,發現本班幼兒對操作活動比較感興趣,分區活動已形成一定的常規,那麼本學期將繼續採取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下:

1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化,運用各種感官感知事物。

2、知理解5以內物體的數量,會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。

3、逐步豐富詞彙量,能運用一些詞彙進行表達。每週學習一首兒歌並能獨立朗誦

4、學習跟着音樂節奏做動作,願意大膽地參加藝術活動。每週學會1~~2首歌曲或歌表演。

5、願意參加美術活動,會認5~~7種顏色,嘗試用不同的美術材料做畫,能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。

(三)社會交往方面:針對小班幼兒的一些特徵,我們將開展以下活動:

1、學會遵守日常行為規範,願意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識,積極參與集體生活和學習,增強獨立能力。

3、培養幼兒學會與人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、繼續多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。

家長工作

在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度,家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的情況與表現,瞭解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目瞭解班上的情況,暢所欲言地説出自己的建議。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都瞭解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式,以瞭解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

篇33:幼兒園小班教學計劃

一.班級情況分析

1.本班現在幼兒13人.其中男孩7人,女孩6人,均為本學期剛剛入園的新生,在新生調查表中我們瞭解到幾乎沒有幼兒上過幼兒園,新生剛來園時,哭鬧情況比較多,對父母和祖輩依賴性較強,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣較差,如:不會自己吃飯.不會入廁.有的個性較強,形成了許多壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不合羣,任性,有的説話不清楚,為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去.使每位幼兒都能愉快的生活.取得可喜的進步.

二.班級工作任務及目標

1.以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,做好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發.使幼兒在體,智,德,美等諸方面得到全面的發展.

總目標:

1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母,愛老師的情感,會使用一些禮貌用語,

2.提醒幫助幼兒遵守集體活動行為規則,能和同伴共同遊戲.

3.培養幼兒初步的自我服務能力.能參加簡單的勞動,做自己能做的事.

4.調動幼兒的情緒參加各項活動.並能發表意見,

5.鼓勵幼兒願意與同伴交往,

6.能和家人.小朋友.教師等關係密切的人又好相處,知道應該關心別人,

7.學習分辨事物是與非的最基本的原則,

三,教學計劃

語言:

1、喜歡運用語言與人交往,樂於當眾表達,能進行簡單對話和表述。

2、培養良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

3、正確發音,會説完整句,學説兒歌。

4、喜歡聽故事,感受故事的主要情節。

5、喜歡看書,學會一頁一頁翻書,有初步的閲讀能力。

科學:

1、喜歡自然界,學習飼養與種植。

2、發現自然環境的明顯變化,感知天氣和季節的突出特徵。

3、喜歡並關心身邊的動、植物,觀察事物的明顯特徵,感受事物的多樣性。

4、接觸沙、水、冰等自然物,感知它們的簡單特徵性並改變它們的形態。

數學:

1、喜歡數學操作活動。

2、對應比較2~3個物的大小、長短、高矮等差別及數的多少。

3、區分正方形、長方形、三角形、圓形,感知其明顯特徵。

4、在實際生活中體會方位、上下、前後及裏外。

5、區分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念。

健康:

動作發展:

1、喜歡參加體育活動,體驗活動中的樂趣。

2、學習模仿操及簡單徒手操,動作基本到位並跟上節奏。

3、自然協調地走、跑、跳,學習鑽、爬、攀登等動作。

4、學習用雙手拋接球,用單手向前做擲遠動作。

6、玩大型運動器械,桌面玩具及簡單運動器械。

生活能力:

1、學會自己喝水,獨立進餐,正確使用小勺。

2、懂得飯前便後要洗手,飯後要漱口、擦嘴。

3、學習自己洗臉、洗手,早晚刷牙,正確使用毛巾及手絹。

4、學會自己入廁,養成每天大便的習慣。

5、按次序地穿脱衣服、鞋襪,逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。

自我保健:

1、不遠離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

2、不觸摸危險物品,不去危險地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規則,上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西,不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。

社會:

1、認識最熟悉的生活及學習環境。

2、喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友。

3、愛家庭、父母及親人。情緒穩定,有安全感,不愛哭,不發脾氣。

4、認識自己的名字,性別,標記。

5、會區分明顯的對與錯,喜歡模仿好的榜樣。

6、喜歡與同伴交往,會與同伴一起遊戲。

藝術:

1、喜歡參加音樂美術活動,,喜歡聽音樂作動作、玩色彩遊戲、捏泥遊戲,辨認3~4種顏色。

2、喜歡唱歌、聽音樂,隨音樂自由表現,學習用手掌、紙團印畫。

3、喜歡用筆塗鴉,認識紙、筆等繪畫工具,學習正確的使用方法。

4、大膽表演學過的歌曲或自由表演,大膽地塗塗畫畫

四.家長工作

1適時的多與家長聯繫,讓幼兒在園以及在家情況及時得到溝通。

2.進行電訪工作,多聽取家長意見,爭取為幼兒創造一個健康快樂的成長環境。

3.及時向家長彙報幼兒在園各方面情況,促進家園共育。

五.安全工作

1.新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

2.帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟着,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。

3.來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

4.户外活動時,要穩定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發生意外.教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。

篇34:幼兒園小班教學計劃

一班級情況分析:

本學期共有22名幼兒,經過託班的教學計劃的培養,幼兒能掌握基本的自理能力,以及基本的常規。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點,繼續在生活自理方面,知識技能方面和日常交往方面培養幼兒,幫助幼兒形成良好的個性及初步的規則意識,使幼兒在園內快樂健康的成長。

具體發展目標:

健康領域:身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快,生活以及衞生習慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加户外遊戲活動,動作協調靈活。

語言領域:樂意與人交談,講話有禮貌,能傾聽別人講話,能理解日常用語,能清楚的説出自己想説的事,能聽懂和會説普通話。

社會領域:能主動的參與各種活動,有自信心並且樂於與人交往,學習互幫互助,合作和分享以及有同情心。會努力做自己力所能及的事,不怕困難,有初步的責任心,愛父母長輩,老師同伴,愛集體,愛家鄉,祖國。

科學領域:對周圍的事物,現象感興趣,有好奇心和求知慾。能運用各種感官,動手動腦,探究問題。會用適當的方式表達,交流探究的過程和結果。能從生活中和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

藝術領域:能初步的感受並喜愛環境,生活和藝術中的美,喜愛參加藝術活動,並能大膽的表現自己的感知和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

衞生保健工作:做好班級物品的清潔衞生和幼兒藥品的的管理工作,配合朱老師做好本學期預防接種和體檢表。

華文早讀:本學期我們開設了華文早讀的課程,華文早讀是提高幼兒綜合多元能力的發展,是以兒歌的方式教幼兒認識漢字,華文早讀分為八個單元,包括:《快樂幼兒園》《我的好習慣》《開心做遊戲》《可愛的動物》《走進大自然》《你知道嗎》《講故事》。

秋冬季即將來領,小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨,因此,班組成員應高度重視,提前做好各項準備工作。

1、根據本班幼兒制定的户外活動鍛鍊的時間,保證每天在1小時以上。

2、根據天氣給幼兒及時增減衣服,減少發病率,堅持每天做操及曬太陽等活動。

3、注意平時的觀察,有目的的開展一些弱項活動,讓孩子在走、跑、跳、平衡等方面有所發展和提高。

二教學工作:

1、每週認真備課,提前擬定各項計劃,形成教案,製作教學教具。

2、認真組織幼兒的一日活動,主配班教師經常交流並總結教育經驗,互相學習。

3、準時按課表上課,按策略進行活動,根據幼兒學習情況隨時調整策略和行為,課後認真反思,總結經驗,保證每節活動的質量。

4、課後及時複習,對個別有困難的小朋友多給予幫助。

5、對於幼兒存在的情況隨時和家長們共同探討,找出原因和解決問題的方案。

6、在《幼兒園綱要》指導思想的引導下,以幼兒為主體,促進每個孩子富有個性的發展。

7、根據幼兒的年齡特徵,興趣愛好,結合主題探究活動的開展,創設能使幼兒主動參與,根據情況隨時進行調整,活動區域根據幼兒興趣定期增減,更換。

具體每月份工作計劃:

8月份

1、做好開學準備工作。

2、制定好各項班級計劃。

3、有效開展一日活動,細化常規。培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。

4、搞好班級的室內外環境創設。

9月份

1、在户外活動中豐富的遊戲內容。

2、在日常活動中培養幼兒良好的生活衞生習慣。

3、採用講故事,問答等形式,增強幼兒自我保護意識。

4、在日常活動中堅持説普通話,在教學及遊戲活動中鼓勵幼兒大膽説出自己的請求和願望。

5、教師節的慶祝活動。

6、開展家長會。

7、讓幼兒感知季節特徵的變化,組織幼兒進行秋遊。

8、開展主題活動“嗨!你好”。

10月份

1、大小便自理,生活有規律。飯後刷牙的好習慣。請家長共同指導幼兒正確使用便紙和牙刷。

2、有針對性的回答問題,主動提問,並能對自己和同伴進行簡單的評價。

3、主動遵守社會基本規則。請家長在公共場所中引導幼兒觀察,認識。

4、10月1號慶祝活動並設制一個有關愛國的主題活動。

5、10月底教師教案評估。

6、開展主題活動“小手和小腳”

11月份

1、初步學習整理牀鋪和自己的物品。

2、在集體活動中學習與同伴合作交往,協商解決問題。

3、在音樂舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。

4、初步瞭解怎樣預防疾病知識。

5、11月底活動區評比活動。

6、開展幼兒活動“穿衣比賽”。

7、開展主題活動“顏色躲貓貓”。

12月份

1、做好室內温度合適,儘量讓寶寶到有太陽的場地進行户外活動,保持室內通風。

2、能初步的認識自己和他人的能力。

3、有做個能幹的好孩子願望和情感。

4、開展主題活動“天才小廚師”。

1月份

1、開展元旦慶祝活動。

2、開展主題活動“大大和小小”。

3、各項學期末工作總結上交。

4、幼兒寒假安全教育。

篇35:幼兒園小班教學計劃

幼兒體育教育是以健康為目標,以衞生科學、體育科學為內容的教育,也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素質還相當薄弱;同時,他們又處於生長髮育十分迅速的時期,這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲,訓練行為,培養習慣等方式進行。

其次:在幼兒健康教育的過程中,要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機進行;又例如:自我保護意識和方法可通過户外遊戲時進行滲透

體格鍛鍊通過早操、體遊、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點幼兒園小班體育教學計劃工作計劃。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等……

幼兒園小班教學計劃

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。

(三)每週一召開園教職工會議,及時溝通並解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。

(二)培養幼兒良好的學習習慣

1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力

1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,

潛移默化地得到知識。

2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作遊戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐

富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施

1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。

3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/jiaoxueziyuan/jiaoyufangan/pw9r7l.html
專題