暑假開學第一課教案精品多篇

暑假開學第一課教案 篇一

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。有關高三開學的教案，歡迎大家一起來借鑑一下！

站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進入高三同學的不同表現，那麼為什麼會出現這樣的表現呢？因為高三時間緊、壓力大、任務重。

面對高三，我們應該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。

進入高三，第一節課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

一、複習計劃

1、複習文言文專題，複習達到的效果是選擇題全對，翻譯儘量不失分。

2、複習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題

3、複習語言表達及運用（1）（簡明、連貫、得體）

4、複習詩歌鑑賞專題

5、複習現代文閲讀專題

6、在複習期間，兩週一次作文；每月一次考試。

二、思想、心理、身體準備

1、要有目標，並且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，於是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，並堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家説的毛澤東的立志詩嗎？）

【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們説：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”

學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底説的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時鬨堂大笑，覺得老師讓他們做這麼簡單的事情，是拿他們開涮。

到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以後，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我説的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。”

這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是後來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖。】

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態決定一切。

【有人問建築工地上的三個瓦匠：“你們在幹什麼？”第一個説：“我在徹磚塊。”第二個説：“我在賺五十塊錢。”第三個説：“我在建高樓大廈！”不同的心態，產生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年後第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師。】

3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那麼只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是大學聯考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待大學聯考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了大學聯考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

三、學習要求

1、工具書準備

現代漢語詞典、古漢語常用字字典

2、文具準備

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）

3、讓讀書成為習慣

要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閲讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

四、課堂作業

站在高三門口，我對自己説……

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，並在課堂上大聲説出來。

五、結束語

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝大學聯考戰場，鑄就人生輝煌！

【附】

站在高三門口，我對自己説……

站在高三的門口，我對自己説：凡事預則立，不預則廢。

站在高三的門口，我對自己説：不積跬步，無以至千里。一切事業成敗都取決於此，勇於開拓，才能找到成功的路。

站在高三的門口，我對自己説：不付出現在，哪裏來的將來？可貴的不是醒悟，艱難的卻是從頭再來。請慎重走好高三的每一步，沒有什麼能阻擋我前進的腳步，這世界，我來了。

站在高三的門口，我對自己説：把今天的工作做到盡善盡美，這是應對高三的最好方法。

站在高三的門口，我對自己説：我要從順境中找到信心，從逆境中找到堅強，時時校準自己前進的目標，相信自己，我能行！

站在高三的門口，我對自己説：志不可一日墜，心不可一日放。

站在高三的門口，我對自己説：逆風的方向更適合飛翔。

站在高三的門口，我對自己説：好好學習，永不言棄。

站在高三的門口，我對自己説：只為破繭成蝶。

站在高三的門口，我對自己説：堅定信念，堅持如一，相信自己。

站在高三的門口，我對自己説：有志者事竟成。

站在高三的門口，我對自己説：努力奮鬥每一天，一年後增加200分。

站在高三的門口，我對自己説：新的風暴已經出現，怎能停止不前？超越夢想，竭盡全力，奇蹟一定會出現。

站在高三的門口，我對自己説：讓自己變得強大起來，強大到足以擔負遙遠的夢想和未來。

站在高三的門口，我對自己説：你是我不斷奮鬥的動力……

站在高三的門口，我對自己説：最艱難的時候，就是快要成功的時候，一鼓作氣，奮力拼搏，一定會邁向成功的彼岸。

站在高三的門口，我對自己説：每天進步一點點，就離成功近一點。

站在高三的門口，我對自己説：遠離誘惑，安心學習。

站在高三的門口，我對自己説：多一份自信，多一份努力。

站在高三的門口，我對自己説：給爹媽一個交代，給小Q幸福未來。

站在高三門口，我對自己説，勇敢才有希望，行動終會成功。

站在高三的門口，我對自己説：大學門口，沒我不行！我要贏！

站在高三的門口，我對自己説：守護永遠的承諾。

站在高三門口，我對自己説：既來之，則安之。

站在高三的門口，我對自己説：我要做到讓自己不後悔！

站在高三的門口，我對自己説：相信自己！

站在高三的門口，我對自己説：站在空空的舞台，享受追逐理想的高貴與靜穆的偉大。

站在高三的門口，我對自己説：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我不能輸！

站在高三的門口，我對自己説：為自己的理想而奮鬥，為自己的未來而拼搏，相信自己，我可以。

站在高三的門口，我對自己説：這一年，什麼都不給力，自己再不給力，就沒有盼頭了。

站在高三門口，我對自己説：拼搏一年，幸福一生！堅持不懈，必須給力！

把握時間，努力奮鬥！

站在高三門口，我對自己説：一年決定一生，努力吧，別讓自己後悔。

站在高三門口，我對自己説：相信自己，努力，就能成功！

站在高三門口，我對自己説：高中生活，不會讓自己留有遺憾。

好好學習。

站在高三的門口，我對自己説：過去的，已如過眼煙雲；將來的，還只是虛無縹緲；現在的，才是屬於你自己的。

站在高三的門口，我對自己説：我有堅強的意志，強烈的信心，無限的勇氣。我會排出皖南，勇往直前。

站在高三的門口，我對自己説：只要付出就會有收穫。

站在高三的門口，我對自己説：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。

站在高三的門口，我對自己説：因為答應了自己不會後悔，所以一定要堅持不懈地勇往直前！

站在高三的門口，我對自己説：我們約定的，我會努力做。

站在高三的門口，我對自己説：哪裏跌倒，哪裏爬起，拼搏高三，不言放棄。

站在高三門口，我對自己説：不為模模糊糊的未來擔心，只為清清楚楚的現在努力。

站在高三的門口，我對自己説：後悔是一種耗費精神的玩意，會造成比損失本身更大的損失，比錯誤本身更大的錯誤。

站在高三的門口，我對自己説：有條件要學，沒有條件創造條件也要學！

站在高三的門口，我對自己説：年輕就是無限的可能！

站在高三的門口，我對自己説：這一年，除了學習，什麼都要放下。

站在高三的門口，我對自己説：學會珍惜，懂得珍惜，奔着那個目標，加油吧！

站在高三的門口，我對自己説：天下之事常成於困約，而敗於奢靡。

站在高三門口，我對自己説：開始努力吧，奮進吧，別忘了自己的夢。

站在高三的門口，我對自己説：再苦再累，也要咬牙走過這一年。拼搏一年，幸福一生。

站在高三的門口，我對自己説：拼搏努力，考本科，考大學。

站在高三的門口，我對自己説：用一年的拼搏，換取一生的幸福！

站在高三的門口，我對自己説：努力就會有成功。

站在高三的門口，我對自己説：人不狠狠逼自己一把，就不知道自己有多能！

站在高三的門口，我對自己説：世上無難事，只怕有心人，努力就有收穫，有自信才有成功，相信自己，我能行！

站在高三的門口，我對自己説：沒有最好，只有更好！

站在高三門口，我想對自己説：追不到的夢想想就不要再追，換個夢想就得了。

站在高三門口，我想對自己説：男人有責任承擔自己的夢想，所做的一切，只因為我那顆永不服輸的心。

站在高三門口，我想對自己説：拼了吧，時間不多了！

站在高三門口，我想對自己説：含淚播種的人一定能含笑收穫。

站在高三門口，我對自己説：一切都不會過去！

站在高三門口，我對自己説：奮鬥不會停止，夢想永不消失。

站在高三門口，我對自己説：不做成功的見證者，要做成功的實踐者。

站在高三門口，我想對自己説：無論是對還是錯，只要不留下遺憾，我就不後悔。

行動不是説出來的，而是做出來的。

站在高三門口，我對自己説：努力拼搏，超越自我。

站在高三門口，我對自己説：努力拼搏一整年，幸福生活一輩子。

站在高三門口，我想對自己説：最簡單的回答就是幹！

站在高三門口，我對自己説：成功的祕訣是目標堅定。

站在高三的門口，我對自己説：沉澱那些浮躁，把自己的厚度積累起來，厚積薄發！

站在高三的門口，我對自己説：家人的支持與鼓勵是我永遠的動力，黎明前的黑暗亦是希望的開始。

站在高三門口，我對自己説：既然進入高三了，那就考上大學再離開。

站在高三門口，我對自己説：我相信，努力就會有收穫！

站在高三門口，我對自己説：你可以成為小新的接班人，加油！！

站在高三門口，我對自己説：不要輕易原諒自己的過失，因為原諒自己就是墮落的開始。

站在高三門口，我對自己説：燃燒吧，小宇宙！

站在高三門口，我説：你可以！

站在高三的門口，我對自己説：加油！努力！不放棄！

站在高三門口，我對自己説：最後一年了，拼了！

站在高三門口，我對自己説：努力為明天，明天會更好！

站在高三的門口，我對自己説：這個世界的法則就是等價代換，想要得到什麼，就要付出與之相應的代價。

站在高三門口，我對自己説：為夢想而拼搏，為成功而努力！

站在高三門口，我對自己説：好好學習，天天向上，心憂多大，舞台就有多大。

站在高三門口，我對自己説：相信自己，陽光一直都在。

站在高三門口，我對自己説：因為我有目標，所以我要努力，最後一年，拼了又怎樣，不要留下遺憾。

站在高三門口，我對自己説：盡最大的努力，留最小的遺憾。

站在高三門口，我對自己説：用最後一年的時間，拼盡最大的努力！

站在高三門口，我對自己説：努力不一定會成功，但不努力必定會失敗，為了自己的將來，努力拼上一年。

站在高三門口，我對自己説：要相信自己，努力過後必有收穫。

站在高三門口，我對自己説：相信自己，盡最大努力，留最小遺憾。

站在高三的門口，我對自己説：我要努力學習，更加勤奮，更加刻苦。

站在高三門口，我對自己説：相信自己，相信未來，相信天道會酬勤。

站在高三門口，我對自己説：踏踏實實做人，認認真真做事，不管結果如何，只要我努力過，我就不後悔！

站在高三門口，我對自己説：拼到底！

站在高三門口，我對自己説：我認為我努力過就可以了！

站在高三的門口，我對自己説：不拋棄，也不放棄，心態很重要！！

站在高三門口，我對自己説：博學多思！

站在高三門口，我對自己説：拒絕放棄，決不放棄，抖落身上的泥土，用乾裂的嘴脣自勉一句，我能行！

站在高三的門口，我對自己説：我有我的夢想，所以莫之夭閼者。

站在高三的門口，我對自己説：不怕失敗，不怕失去，努力地一直走，高三就不算什麼。

站在高三門口，我對自己説：不要留下遺憾，相信自己，是金子總會發光的。

站在高三門口，我最自己説：儘自己最大的努力，要對得起自己的付出。

站在高三的門口，我對自己説：只要努力過，就沒有後悔。

站在高三的門口，我對自己説：自己選擇的路，爬也要爬到終點。

站在高三門口，我對自己説：要認真地對待生活，過上想要的生活，成為想要成為的人。

站在高三門口，我對自己説：先要端正態度，只要努力就好！

暑假開學第一課教案 篇二

教學內容：

學習一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識。

教學目標：

通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

一、談話引入

同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、教學過程

1、用電安全

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)、認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)、電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4)、使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的'電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)、燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)、使用燃氣器具（如煤火爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、游泳時要注意安全

1)、游泳需要經過體格檢查。

2)、要慎重選擇游泳場所，不在水域情況不明的地方游泳，並有成年人陪伴。

3)、下水前要做準備運動。

4)、飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。

5)、水下情況不明時，不要跳水。

6)、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

4、交通安全

老師介紹三則案例：

案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規明確規定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫療費用。

案例二：1999年某中學後門發生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒後死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。

案例三：有數據顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數字，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數。

通過這些故事，我們瞭解到了什麼？談談你的感受？

行走時怎樣注意交通安全：

1)、在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)、集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)、穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5)、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

5、發生火災怎麼辦

1)、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2)、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3)、逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

6、校園安全

1)、上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2)、不在教室裏打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄杆且使身體重心外傾或用力拉扯欄杆。

3)、課間活動不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。

三、小結

只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的`各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。

暑假開學第一課教案 篇三

一、活動目的：激發同學們追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。

二、活動對象：班級所有同學

三、活動形式：心理測試、討論、歌曲

四、活動時間：

略

五、活動地點：二五班教室

六、活動流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這裏都説到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放！

2、提問：大家的夢想是什麼？理想是什麼？

（1）主持人：大家有沒有夢想？七年級的新徵程中你們的夢想是什麼呢？下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。

（2）同學討論

（3）叫同學上台交流分享

3、介紹個人理想的內涵

（1）主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有説到了對職業的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內涵呢？在這裏跟大家簡單説説。

（2）個人理想的發展包括生活理想、個人道德理想、職業理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的嚮往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業理想是指對自己未來工作部門與專業種類的`嚮往與追求。人生理想是基於對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。

4、學生介紹自己的理想，如何實現

（1）同學討論

（2）叫同學上台交流分享

5、我們現在應該怎樣做？同學上台交流分享

6、輔導員總結。