師德師風先進事蹟報告心得體會（精品多篇）

師德師風先進事蹟報告心得體會 篇一

我選擇了教書育人，因為我熱愛這份職業。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

我於20__年9月走上教育崗位，9年前，帶着青春的無限激情，滿懷着對教育事業的真誠，我踏入了教育事業這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在這個喜愛的三尺講台上，我盡職盡責，奉獻着愛同時也收穫着愛。每當站在講台上，面對幾十雙渴求知識、純潔無暇的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。因為教師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此，我深深懂得：什麼是為人師表，怎樣才能與時俱進，只有這樣，才能做一名合格的教師。9年的風風雨雨，自己堅定不移地踐行着這個平凡而偉大的承諾，什麼樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動活動”快換個工作吧，趁着年輕，我卻笑笑説：能去哪裏啊？其實自己知道，我已經漸漸愛上了這個職業，我離不開學生們和同事們。

在教學方面，我不斷的學習，把各種教學方法有機地結合起來，注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動。

1、堅持認真備課 作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，我堅持做到備好每一節課，在上每節課之前我都會查閲很多資料，不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程作一個簡單的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

2、努力增強教學技能 我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體 現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。

在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的'工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失。現作為年級組長，積極帶領大家教研，探討好的教育教學方法，儘可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上傳下達工作。

老師要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之餘，我始終堅持學習，在網上查閲有關教育教學方法的資料，並且建立了自己的博客，學習一些名師的教學理論和方法，和網上的同行交流自己在教學中的困惑，寫自己教學的一些感悟和心得，不斷的提升自己的業務素質；在學校裏也是虛心向有經驗的老教師學習請教，在學習過程中，慢慢的積累經驗，經過不斷摸索探討，總結教學方法，並大膽嘗試創新，讓學生在快樂中學習，提高了學生的興趣。

參加工作9年來，只要學生有困難，本人會竭盡所能主動地幫助。對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。學校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都願意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩，作為自己工作的出發點。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的讚美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我願，我的愛能感化每一個我教過的孩子；我願，每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長；我願，所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。愛無價，情永恆，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

師德師風先進事蹟報告心得體會 篇二

_年9月13日，蓮都區教育網公告出第一批學科基地名單，我校成為全區唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質工作，都要靠身為教研組長的我去落實。_年11月10日下午，我組織了蓮都區國小科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“國小科學教學質量的有效監控”，這次面向全區的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經驗交流，並向全區科學老師彙報了我校科學教研組的備課改革，以及提高教學質量的具體做法。_年12月1日，在我校召開了蓮都區國小科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，並組織了教師現場命題活動。_年5月24日下午，蓮都區國小科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發揮學科基地的示範、引領和輻射等作用，深受大家好評。

因為成績突出名聲遠揚，_年5月4日，温州市龍灣區天河一小科學組專程來我校進行科學考察，我先後上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現象》科學觀摩課，並作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。

網絡教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現網絡教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在國小科學網絡上投入了大量的時間和精力，從組建國小科學QQ羣聯盟，到負責浙江國小科學論壇，還有浙江省國小科學協作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業餘時間和精力放在浙江國小科學論壇和幾個主要QQ羣的管理工作。關於論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關注着論壇動態，督促各版主履行工作常規，促進論壇和諧穩定的發展。至於QQ羣，我最討厭的是垃圾用户，看見它們在羣中發無聊、病毒等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到羣友在QQ羣裏提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。

我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍佈全國各地的許多網友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收穫：

1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——國小科學課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發表在《科學課》_年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發表在《科學課》_年第六期。

2、講座：在麗水學院作講座《國小科學教師實驗設計能力的提升》，在區級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監控質量》、《國小科學六下教學建議》。

3、科技：組織學生參加全國國小生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎5人次，二等獎10人次，三等獎19人次。組織學生參加在_年度蓮都區青少年科技創新大賽獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。在市電視台“歡樂天地”欄目播放主題科普活動3次，內容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”。科技報道《發射水火箭，放飛航空夢》發表在《少兒科技》雜誌_年第一期，科學小論文《家庭盆栽葱的實踐研究》發表在《少年發明與創造》雜誌_年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪裏去了》發表在《少年發明與創造》_年第六期。

4、公開課：區級開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優質課《晝夜交替現象》。

5、榮譽：被中國教育學會科學教育分會評為全國國小生“小探索者”科學小論文競賽優秀指導教師，被浙江省教育廳教研室評為_年度教師網絡協作組優秀管理員，被浙江省國小科學教學分會評為浙江國小科學網_年度優秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號。

師德師風先進事蹟報告心得體會 篇三

今天，來自長沙市各地區的教師代表在青少年宮進行精彩演講，場內座無虛席。為加快新時期教師隊伍建設步伐，進一步發揚教師敬業奉獻的精神，長沙市教育局從全市精心遴選了在師德師風方面表現突出的12名教師組成講師團到全市各區縣(市)進行輪迴演講。此次到我區進行演講的共有6名代表，其中包括望城縣黑麋峯學校校長周志祥、開福區沙坪中學優秀教師、長沙市汽車駕駛與維修職業中專教師楊文輝等。他們以自己真切的從教經歷和精彩的演講深深地打動了在座的每一位觀眾，贏得了一次次久久不息的掌聲。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙枴支撐着。但他不悲觀、不憂傷，憑着對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講台上。學生看着他忍着劇痛、冒着冷汗在那裏講課，都感動得落淚。他深情地説：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就

要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規範文明行為。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的`態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

師德師風先進事蹟報告心得體會 篇四

在__年的教學生涯中，我當過語文老師、數學老師、勞技老師、體育老師、美術老師、思品教師……雖然有些科目我並不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之後，我從常識老師過渡到科學老師，此後開始專心於這一門課程。儘管因學校課務安排還教過數學、信息技術等學科，但我一直把自己定位為科學兼數學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。

我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家瞭解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鑽研教材，還認真製作了每課課件。説實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閲他人的課件資料，從思考作業本的題目到網上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節課的課件平均要花三個多小時。科學課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看着學生那一張張開心或專注的臉龐，我體會到工作的價值。

三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂於探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，提高自身的科學素質和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共20人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收穫，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依託科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視台展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視台“歡樂天地”欄目播放。

師德師風先進事蹟報告心得體會 篇五

季海霞老師，自_年以來一直從事國小教育教學工作，20__年獲得本科文憑，現擔任台前縣侯廟鎮鹼場國小校長，任教二年級語文。她全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不苟，處處以身作則。她始終對自己高標準、嚴要求，本着教育工作者應該發揚的“求實、開拓、創新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與讚揚。

只要別人有困難，季老師二話不説就會主動地幫助。面對同事的道謝，她總是一笑了之。對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，她從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，她總是以禮相待，從不輕慢。

工作中，季老師勇於挑重擔，積極服從領導安排。她對學生有着深厚的感情，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。面對後進生，她耐心説服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，除了在學校裏輔導，她還常常帶學生到家裏學習、輔導，幫助學生克服困難，消除心理障礙，讓他們能夠輕鬆學習，樂於學習，學習成績自然就提高。

近些年，學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況。為了對留守兒童的情況更加了解，季老師經常走村串户進行家訪，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，對留守兒童進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。三年級王太博同學玩耍時不小心扭傷腳踝，不能行走，母親用自行車把他送到學校後，考慮到自己要上班，孩子要方便怎麼辦，非常焦急。季老師知道這些情況後，讓他的母親安心去上班。每到課間，季老師總是把王太博同學送到廁所，又從廁所送回教室。王太博同學深受感動，從此以後，更加努力學習，在全班中，他數學考了100分。王福澤同學的父母都在外地打工，在她讀一年級時，父母離異了，懂事的他，常常背地裏哭，學習成績逐漸下降，季老師就經常利用課餘時間邊給他補課，邊和他談心，耐心地開導他，並和他的父母聯繫，讓他們經常與孩子通信，有時間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。在季老師幫助下，王福澤的臉上漸漸有了燦爛的笑容，成績很快趕上來。