2021年師德師風教育個人總結

教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響着學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定學院的風氣好壞。機械工程系多次在綜合樓706通過集體深入學習習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，學習《習近平總書記關於師德師風的重要論述摘編》、《新時代師德規範》、《違反高校教師職業行為十項準則經典案例》、《師德優秀典型先進事蹟》、《四史學習教育資料彙編》等資料，深刻理解習近平總書記關於“三個牢固樹立”、“四有”好老師等重要論述精神。

一、存在問題

有些教師只教書，對學生的思想品德狀況關心不夠，關愛學生方面不夠，對學生的瞭解不夠深入，關愛細緻不夠。有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鑽研業務、不求上進、得過且過，滿足於一般性工作。有的教師整體協作精神不強，敬業精神不夠，服務意識不夠，缺乏奉獻精神。

二、產生問題的根源

自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。忽視對教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏協作精神，沒有樹立好把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業來認識。

三、今後努力的方向

通過師德師風教育活動，讓每一位老師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學院的興衰當為己任。加強職業道德教育，不斷進行教師職業道德教育。讓教師開開眼界，瞭解教育形勢。擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不説不團結的話，不做不團結的事，經常溝通和交流，關愛學生。每一位教師也都進行了表態，以後一定會嚴格要求自己。

做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈，相信只要紮實工作，務求實效，我們的明天會更美好。