個人學習師德總結

我於2006年6月畢業，參加工作已經十餘年，其間趕上了 “教師素質提高年”活動。通過學習全國以及我省優秀教師師德風範，學習師德師風教育政策法規，學習教師職業道德教育和建設理論，我受益非淺，為了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，結合自己現有的工作經歷，現就自己在過去的一段時間裏存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、 敬崗愛業做得不夠，導致對本職工作有敷衍了事的現象。

2、 鑽研業務滿足於現狀不夠深刻。對自己的專業知識不夠深入也不願深入地研究，凡事都以應付的態度對付，總自欺欺人地認為學校的工作過多，無時間鑽研。

3、 工作不夠主動。總認為學校做的許多事都是多餘的，對自身沒有幫助，導致每當學校安排的工作有拖拉現象。

4、 工作協調性差。總自認為把不懂的問題提出別的老師會嘲笑自己，而不敢把想法講出。

5、 工作缺乏耐心。特別是在課堂上不管學生是否接受總顧自己的能較快的完成任務；對後進生的轉化工作做得不夠及時；對學生輔導不到位。

6、 與學生溝通不佳，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。如何激發愛心，永保愛心，我尚待努力。

7、 對工作感到力不從心。平時面對學生不理想的成績，很想拉他一把，可總覺得心有而力不足，而這一切都總埋怨於學校的工作多，導致精力支配不過來。

8、 關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

9、 在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但認為學校工作忙，導致與家長聯繫不及時、主動。因此，在宣傳科學教育思想和方法上不到位。

二、 問題根源

1、工作的經驗不夠豐富，處理事情不夠老練。這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時在平時也要注重這方面的積累。

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識。理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，並沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不都位。比方説：班級裏的事，本想平時多搞點娛樂節目來豐富學生的課餘生活，再一想萬一出個事兒，多一事不如少一事，也就放棄了。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。

4、缺乏積極進取精神，工作熱情不高，態度消極。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收不多。總認為那些業務書籍看起來枯燥無味，得過且過的工作着。因此，就存在着一種不着急的心裏。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閲相關資料，而是尋求切徑——問同事，至使教學方法老化，語言表達欠精煉，業務知識疏淺。其實這些都是不進取的表現，通過多次對自己的剖析，讓自己更加明白自己的不足，在不斷的改進中完善自己。

三、 今後努力的方向

1、抓好師德學習，樹立“愛崗敬業，無私奉獻”的精神。每時每刻以師德的標準鞭策自己，認真、紮實地學習理論，並結合實際，在提高理論素養上下工夫。愛黨愛國，學習宣傳並實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

2、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯繫起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

3、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

4、勇於同一切危害教育事業的行為進行堅決的鬥爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決鬥爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

5、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

6、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衞真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑑別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

7、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

8、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另一方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衞生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣着樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。　

9、對工作和學生做到耐心＋愛心＋恆心＋寬容。

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才幹。而這次“中國小教師素質提升工程”的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。藉此東風，我希望能夠在今後的工作中百尺竿頭，能夠有更大的成績。