青年教師師德演講3分鐘

青年教師師德演講1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

今天我演講的題目是《讓愛在事業中閃光》。

在一個金色的秋天，一個稚氣未脱的女孩，剛從學校門口走出，又邁進了學校門口，登上了三尺講台。從此，她便像一棵大樹，再也離不開一羣羣小鳥。她在小鳥的縈繞中快樂幸福着，這羣小鳥也在她的庇護中快樂的成長着。當這個曾經的女孩再回首時，已是十幾年過去了。

這個女孩就是如今的我，一個平凡、快樂、幸福的老師。

回想這十幾個春秋，我在三尺講台用愛心默默耕耘，播種希望，收穫着幸福。

學校每年都要有幾次大型的鋤草活動，每當在烈日下我和同學們揮汗如雨的鋤完草，看着我們的勞動成果，高興地説：“操場乾淨了，我們變成泥猴了”。同學們就會用滑稽地眼神看着我説：“老師，看您，您就是我們的土猴王。”這時，我用滿是汗泥的手，撫摸他們的頭，彷彿我是這個世界上最幸福的人。

每當階段考試臨近，我和不同基礎的學生親切交談，一起分析解難，鼓勵他們樹立遠大理想實現近期趕超目標，取得可喜成績時，我高興地説：“同學們，由於你們的刻苦努力，我們取得了優異成績，為班級爭了光，謝謝你們。”同學們滿心歡喜地對我説：“老師，謝謝您，成績歸功於您!”這時，我看着一張張可愛的笑臉，彷彿我是這個世界上最幸福的人。

當然，問題學生總是會有的。但我一直認為，只要真心愛學生，像愛自己的孩子一樣，一定能找到開啟一座座寶藏的金鑰匙。

我曾經教過一對雙胞胎男孩，一個叫喬旭，一個叫喬冉。剛接手時，許多老師告訴我：這兩個孩子一點兒好作用不起，上課睡覺，睡醒就鬧，軟硬不服，頂撞老師。哪應叫喬旭喬冉，純粹應叫喬落日喬餘暉，説話中充滿着無奈和抱怨。果不其然，這小哥倆總是上課遲到，課上除去鬧就是睡，睡覺時老師想弄醒他們，他們有時故意不醒，有時對着老師怒氣衝衝地説:“困”，弄得老師們無可奈何。後來，我發現每次勞動時，他們總是不怕苦，不怕髒，幹活有模有樣，我找到他們説：“鳥兒要有兩隻翅膀，才能飛得高遠，人將來要做大事業，也要有兩隻翅膀。最重要的一隻翅膀你們已經有了，就是愛勞動，會勞動，勞動創造未來，勞動創造幸福。你們小哥倆?a href="" target='_blank'>咳嗽儆幸恢懷嵐潁牆吹那巴疽歡ú永沒曰汀Ｎ腋掖虯薄！閉飧緦┒嫉紗笱劬醋盼遙壹角桑幼潘擔骸安還庵懷嵐虻媚忝親約撼ぁＵ飧齔嵐蚓褪侵丁！蔽矣炙擔骸扒切袂僑劍瀾縞獻蠲賴拿幀Ｐ袢斬餃繳穡巴靜豢上櫱俊＠錈婕勸爍改傅鬧腔郟舶爍改肝尷薜南ＭＤ忝切∈備改敢蚰忝嵌院潰摯梢約ぃ錘改敢慘歡ɑ嵋蚰忝嵌院潰摯梢約ぁＯ衷謨θ酶改敢蚰忝鞘怯判愕難院潰θ冒嗉兑蚰忝塹撓判愣院饋！本獯翁富昂螅┯辛嗣饗緣謀浠院笏漵蟹錘矗壹復尉牡褡粒衷讜嚼叢澆劍嚼叢接判懍恕?/p>

這個學年初，我分擔了八5八6兩個班的語文課，並擔任八5班班主任。幾天後，校長找到我説：“學校還缺一名語文教師，能不能再把八8班語文課也分擔了，等新老師一到馬上交接，不會太久。”面對領導商量而期盼的語氣，想到一雙雙渴求知識的眼睛，我只説了句：“好吧”。可是，一直擔到今天，一學年即將結束，看來來新老師希望不大了。讓我高興的是，上學期教育局抽測，我所擔任的三個班語文成績全市名列第五。

在這一學期，我父親被診斷為癌症晚期。一邊是事業，一邊是家庭，一邊是學生，一邊是親人，，誰也舍不下，誰也不能捨。我白天在學校，晚上在家陪父親，侍候父親。早晨，我多麼想多陪一會父親，父親覺察了，對我説：“海俠，別把學校的孩子耽誤了，去吧，爸沒事。”幾天後，當我正在上課，同事拿着我的手機來到班上告訴我：“手機不停地響，怕有急事。”我拿過手機，終於聽到了不幸的消息。我看着學生，咬着嘴脣，大腦一片空白。這個老師輕輕説：“快走吧，我替你看班。”當父親的喪事辦完，回到學校走進教室時，學生們一下子圍了過來，像見到久別的母親一樣，勸我：“老師，不要太傷心了，”安慰我：“老師，保重身體”，關心我：“老師，您瘦了.”此時，我的心靈得到了莫大的安慰，我不住的點頭。心裏幸福的像醉了一般樣。

十幾年的教學生涯，使我深刻認識到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也能消融;不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲，這就是愛。有愛才有教育，因為有愛教育才崇高。無私的愛，是教育的魂。

讓我們用愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。讓愛在事業中閃光。

青年教師師德演講2

有這樣一位女孩，小的時候，常常望着星空發呆：長大後幹什麼呢?做一個英姿颯爽的女兵，當一個風風光光的明星，還是成為一名事業有成的女企業家?可她長大後，偏偏考進了一所師範——這，就是我.五年前，我帶着對生活的憧憬，帶着教書育人的職業使命，開始，我的心裏有些空落落的，以為自己壯志難酬.直到真正站到了神聖的講台前，我才發現“區區三尺，學問非凡”，短暫的五年教學使我懂得了許多，也改變了許多.

剛畢業時，我接手了四個班的英語，剛來花小，孩子們的基礎特別差，幾乎等於沒學，加上早讀課，每天最少要上五節英語課，慢慢的，我的嗓子就變成了現在的樣子，整天嘶啞着嗓子去給學生上課，記得有一次我穿了件新衣服.剛走進教室，學生們就圍了上來大呼小叫，我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地説：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看着我.當我張開嘴讓他們跟着我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧!我們能自己跟着磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽説嗓子啞了要少説話!”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我!在那一刻我感受到了幾十顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名國小教師我心甘情願了!

還記得當時要忙於迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為元旦節英語晚會準備節目.他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將台詞寫下來讓他們自己去背，緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不幹了.有一天幾遍排練下來後孩子們已經練得氣喘吁吁了，我説：“你們累了，就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰着小臉懇切地説：“老師，咱們再練一會兒吧!我們不累!真的，我們不怕累!”看着孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那麼的軟弱.我説，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練.排練結束後，我和孩子們一起笑着鬧着，心裏感受到一種從未有過的輕鬆，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我.當我在台下看着他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來。

這就是我，一個普通的國小英語老師，我沒有力量去改變什麼，但我希望能把自己的能力發揮到極致。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為國中的學習打下更好的基礎;我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近200個學生的名字，只是希望能更快的瞭解他們;我還會一次次向領導提出建議，用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的國小英語教師的使命。

青年教師師德演講3

尊敬的領導、老師們：

大家好!

工作快一年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對於作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那麼如何作為一名好老師呢?

經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴_，學習是否好與壞!校長曾經説過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關係，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的'優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師説：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心製作的卡片祝你節日快樂，還會説上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子幹了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對於學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個行業，源於我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閒自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今天!

我願做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我願做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我願做人梯，讓孩子們踩着我的身軀登上成功的巔峯!甘為人師，樂於奉獻!本着一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

謝謝大家!

青年教師師德演講4

大家下午好!

又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。在這美好的日子裏，天高雲淡，金風送爽，秋天不僅有收穫的幸福，更意味着耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更意味着深情的祝福。今天，在這裏，我以不同於前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。

當我第一次以教師的身份踏進一中時，我的心情是多麼激動，多麼自豪!然而，俗話説得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾着我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。不當老師，不知道當老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節課、批幾本作業而已。誰想到，兩節課的背後，是無休無止的備課、查資料、做練習，夜深人靜時，整個城市伴隨着人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學中的問題苦苦思索着。因為經驗不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這對我這樣一個剛剛完成學生到教師這個角色轉換的人來説，無疑是一種挫折。可當我靜下心來仔細思考，我開始明白，其實少年天性，本無執着，若方若圓，是在教者。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句讚美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，以前這句話在我眼裏只是一句，如今卻成了我的座右銘。我終於明白滿樹的花朵只源於春天的一粒種子。

幸福是春天，因為它擁有了新生;幸福是秋天，因為它已滿收穫;而我要説：幸福是付出，因為在我付出後我可以滿載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師!

冰心説過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，是學生轉變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。在我眼裏，每個學生都是一座寶藏，而我就是發掘寶藏的人;每個學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁;每個學生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響，甚至影響學生的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為範，智高德正，為人師表。我不僅將知識在課堂上傳授給學生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學生涯才剛剛開始，我的教學道路還很漫長，今後，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現代教育手段，努力提高教育質量，用心血點燃希望，用行動實現理想，為國家為社會培養棟樑之材。我將努力突破傳統的課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新，繼續用自己的愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂!

因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟樑之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需後悔?生活或許是單調的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師!

三尺講台凝聚着我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恆。茫茫學海中，我要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，我要把握生命中的每一天，向着理想的彼岸前行。當我拋棄了迷茫，把握了航向，當我不斷地努力，不懈地搖槳，三尺講台的美麗樂章終將奏響。

青年教師師德演講5

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什麼?我想大多數人的答案是一致的——缺德。可見，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師説中講：師者，所以傳道授業解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳於學生?著名教育家斯霞曾經説過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。

在開縣白泉鄉羣嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。羣嶺村校坐落在海拔1700多米的山樑上，一間破舊的土牆教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。__年夏，49歲的王洪春主動申請到羣嶺村校任教。“羣嶺村校不能撤。那裏的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。

王老師紮根羣嶺村校，一方面，她兢兢業業的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課餘生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

從王老師執著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

最後，允許我引用著名文字家莎士比亞説過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的後世。”

我的演講完畢，謝謝大家!