2022

2022-2023學年第一學期高中物理組工作計劃

一、指導思想：

深入貫徹落實學校工作要點和教務處工作計劃。貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以學校“卓越課堂文化建設”為引領，積極開展優化課堂教學的一系列小課題研究，努力提高課堂效益和質量。

二、

切實提高課堂教學效率，提高物理教學質量，促進教師個人專業發展。

三、工作重點：

立足於行動研究，務實求真，將物理備課、説課、上課、聽課、評課、理論學習等工作做好，做出成效來。

四、工作思路

1．營造“積極、務實、嚴謹、創新”的教研氛圍，積極參與各級各類教學交流和教研活動，讓教學研究成為習慣。

2．以學校今年的教研主題——“培養尖子生，提高常規生”為引領，立足備課組優質課和組內教研課的研討、課堂實踐和成形，開展聽課、説課、反思、總結等交流研討活動，力求做到通過聽課學他人的教學成功之處，通過説課和評課，以別人不足之處為鏡對照自已，反思自已教學行為，從而切實提高課堂教學效率和提升自身教學能力。

3．三個備課組通過研磨，各形成一節高質量的優化課堂教學的公開課。備課組老師應認真聆聽、評議、提出自己的意見，力圖提高公開課的質量，使每個公開課都能夠起到示範的作用。（要求有教學設計、教學實況錄像、點評、教學反思等資料）青年教師要積極參與，多承擔公開課，並通過承擔公開課的過程促進業務水平提高和專業發展。

三．具體工作

1、加強教育教學理論學習，提高自身的理論素養

認真學習《物理課程標準》、課程改革與課程評價等各類課程改革的理論知識。通過學習，牢固樹立以學生的終身發展為本的教學理念，從而真正地做到“把學生擺在學習主體位置上，當好學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者”，讓物理教育迴歸到它本來的面目。

2．落實學科教學規範，進一步提高課堂教學效率

組織“教學常規”的學習活動，把“教學常規”的學習同課堂教學緊密結合起來，同教育教學實踐緊密結合起來，通過貫徹教學常規，提高教育教學質量。要把教學常規真正落實在教學計劃、備課、上課、作業批改、單元測驗、質量分析、實驗、教學總結等教學活動中。其中備課組要提交教學計劃、質量分析、教學總結三個方面的電子和紙質資料。

3．加強集體備課和研磨聽課的工作

集體備課的關鍵是抓好過程管理。各備課組每週舉行集體備課活動一次，時間由各個備課組自定，由備課組長組織，做到“三定”，“四統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；統一教學目的、進度難度、作業、考試，提高集體備課的針對性、實效性，通過“細備課、精備課”—— “備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”集體備課基礎上的各種有價值信息的及時交流真正實現充分發揮備課組集體力量，在提高教學質量方面發揮備課組的合力作用。同時在集體備課的的基礎上每位老師根據自已的教學對象對教學方案進行適當調整，將它內化為自己的認識，轉化成更適合學生學習的教學方案。

集體備課不僅僅是課前下功夫，課後討論、反思、改進更為重要，我們要加強備課組老師間的相互聽課，交流、研討，重視教學後的反思。教學反思的內容有：（1）教學的成功之處；（2）教學的不足之處；（3）教學實施過程反思；（4）評價方式和理念反思；（5）本節課需要探究的問題等。這樣真正地發揮出集體備課的最大效果。

4．關注習題教學，推動學業水平考試和大學聯考成績的上升

習題教學是物理課堂教學的重要部分，也是培養學生良好思維品質和提高學生能力的重要途徑。高三的複習課，重點強調對知識進行全面、建構的理解，學會進行抽象知識和具體情景的轉化，培養良好的審題習慣和科學的解題思路，淡化解題技巧的總結歸納；高一、高二的習題課要求教師把握好新課習題和階段性複習習題的層次性 ，避免“一步到位”，重點培養學生的物理素養。

為了使學生在課後能更好地鞏固課堂的知識內容，平時教學要注意進一步加強練習和訓練的有效性，精選習題，提高習題的針對性，做到精練精講，提高教學效率，減輕學生的學習負擔。關注習題教學的落點是推動學業水平考試和大學聯考成績的上升。近幾年，我們物理組三個年級長期保持區統考和大學聯考區排名第一的好成績，這一點仍然是底線，不僅要保持住而且要力爭較大幅度的超第二名。

5.開展第二課堂活動，培養尖子生

高一備課組通過拓展課組織“物理興趣班”，定時進行學習指導，培養尖子生。初定於學期內組織一次物理競賽活動。由過燕玲老師負責實施。

高二備課組繼續開展尖子生的培養活動。組織好“物理輔導班”的開辦和學習輔導工作，初定於學期內組織一次物理競賽活動（時間待定），選拔參加2012年中學生全國物理競賽的選手，定出參賽的具體同學名單，樊友法老師組織實施。

高三備課組要認真做好大學聯考備考的複習，落實備考計劃，按學校的部署，做好“培優”和“臨界生”的輔導學習工作。

主要工作時間安排如下

2022年9月1日