當前位置:文範網 >

教學資源 >學校工作計劃 >

學校教師師德師風專題工作計劃

學校教師師德師風專題工作計劃

學校教師師德師風專題工作計劃

學校教師師德師風專題工作計劃1

“學高為師,德高為範”,是學校的辦學宗旨。為國家培養出高素質、高水平的合格人才,提高整個國民的綜合素質是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好,為學生們樹立一個心悦誠服的榜樣呢?為了做好師德師風教育活動,結合實際制定個人工作計劃

一、充分認識師德建設的重要意義是我20_年教師工作計劃中的重要工作。

二、加強思想政治學習,提高思想政治素質

為進一步提高教職工的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩週一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。

三、規範自己的言行,做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知願望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話説,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執著追求真理,敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。

四、堅定信念,全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,比作將全部心血化為火焰的“紅燭”,比作攀登科學高峯的“雲梯”,比作為人類編織幸福的“春蠶”,這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。

五、不懈追求,做一名新時代的優秀教師

這是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師!

學校教師師德師風專題工作計劃2

教師是人類靈魂的工程師,是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師,身正為範,建設一支具有良好師德師風的教師隊伍,是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此,特制定北國中心國小師德師風建設規劃。

一、指導思想

結合我校實際,圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作,大力加強師德師風建設,把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標,弘揚愛生敬業精神,樹立先進典型,建立評比考核制度,創造濃郁的師德師風建設氛圍,提升教師職業道德水平,提高教師教書育人的自覺性和積極性,培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍,並使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規範化的軌道。

二、實施措施

學校將嚴格按照上級要求,把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計劃,統籌部署,在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

(一)抓好組織落實。學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組,領導小組下設辦公室,具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作,在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。

(二)抓好制度落實。為了建立起師德師風建設的長效機制,使之常態化、規範化,學校制訂下發了《北國中心國小貫徹中國小教師職業道德規範十條要求》、《北國中心國小教師誓詞》、《北國中心國小教師“拒絕有償家教”書》等一系列文件和書,體現正確導向,為師德建設提供製度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作,定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況,瞭解師德師風建設現狀,堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件,實行一票否決制。同時,學校嚴格按章辦事,加大對師德表現的獎懲力度。

(三)抓好任務落實。師德師風建設是一項系統工程,任務艱鉅,必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

三、實施步驟

學習教育採取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

學校教師師德師風專題工作計劃3

一、指導思想:

以培養學生綜合素質為目的,繼續發揚“人講稱職,事爭一流;艱苦奮鬥,不息追求”的英中精神,突出“一四三六”辦學特色,深入建設“六型”校園,全力構建“六環節”高效課堂,進一步解放思想,爭先進位,樹立逢一必爭意識,全面深化課程改革,謀劃英中教育事業科學發展,創辦人民滿意的優質品牌學校為目標,

加強對學生進行日常行為規範教育、心理健康教育及社會公德教育,幫助學生儘快適應新環境,邁好高中人生第一步,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

二、工作目標

高一年級將以班風建設、學風建設為突破口,進一步規範學生的言行,淨化學生生活環境,增強學習氣氛,努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風,培養學生的自我管理和自我控制力,形成良好的學風,在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作,使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

1、全力配合學校建設六型校園。

新學年要繼續配合學校做好質量型、學習型、和諧型、創新型、文化型、節約型“六型”校園的建設工作,全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

2、落實學校要求強力推進課堂改革。

“六環節課堂教學法”是我校借鑑先進學校的經驗,結合學校各方面實際,以“”課題為依託,通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結晶,是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環節課堂教學法”,進一步提高教學水平與教學成績。

3、強化高一教師隊伍建設。

全面深化課堂教學改革,狠抓三風建設和青年教師培養,提高課堂教學效益;加強師德建設,努力建設同事關係和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優秀教師隊伍。

4、突出學生自主管理。

嚴格學生管理,進一步豐富完善學生自我管理體制,努力達到學生管理各項常規工作的平衡發展,促進學生全面發展。

5、加強規範教育,培養學生良好行為習慣及學習習慣,勝利完成國中到高中的過渡,逐漸形成一個“團結、和諧、愉悦”的年級集體,

三、主要工作任務及措施

如果説高三是收穫的時節,那麼高一就是一個播種的時節了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響着高三的成績。作為起始年級,學習習慣的培養和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此,我們提出了:“規範學生作業,引導學生思考,啟發學生探索”這三點教學要求。

一方面繼續探索課改的先進教學理念,另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經驗。在課內加強學生思維的啟發、引導,培養學生的探索性學力,在課後,則要強調作業的及時訂正,特別是對於部分學習習慣差的學生更要規範作業格式。養成良好的學習習慣,為高二、高三的學習打好基礎。

(一)從小處入手,抓好行為規範的教育

通過自修時間、班會課時間,有目的、有重點地對學生進行常規教育,年級組有計劃地對各班進行具體規劃,從各方面的具體小事抓起,促進學生更好地養成優良的行為規範,樹立中學學生的精神風範。

(二)積極配合學校政教處,團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源,做好學生學校規範的教育和養成工作,形成良好的班級集體,發揮班級集體的自我教育作用。

2、組織學生參加好入學教育,包括行為常規、生活常規、學習常規、安全知識講座、革命傳統教育、禮儀教育等,並要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。

3、結合“教師節”、“國慶”、“元旦”等節日,以主題班會為主陣地開展慶祝活動,增強學生愛校、愛國熱情。

開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。

4、全力組織學生參加校運會,培養以集體主義為核心的團隊精神,弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

5、尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、自我教育,鼓勵學生參與班級管理工作。

積極發揮全員管理工作的實效性,教育學生樹立中學學生的良好形象,在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現,並加強學生幹部建設,為校學生會、團委做好工作。

(三)積極配合教務處、教科室的工作,促進教學質量的提升

1、針對高一新生的特點,加強學法指導和學習習慣培養,使學生儘快適應高中階段的學習,順利完成學習方法上的轉軌,走好三年高中學習生活的第一步。

第二週安排一次年級的學法指導。

2、明確研究性學習的重要性和緊迫性,指導學生開展研究性學習,培養學生探索研究的精神,樹立科學的人生觀。

3、關注學生的全面發展,從高一開始,就要注意防止兩極分化,提前做好提優補差工作,抓出成效,抓出特色。

4、協調高一各備課組的工作,確保教育教學工作的有序進行。

安排好學生的學習和活動,努力做到全面提升學生的素質。

(四)整合教育資源,努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依託,定期召開年級教師會議,充分發揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強與家長的聯繫,充分發揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調查的實踐,讓學生在社會活動中進行自我教育,充分發揮社會活動的教育作用。總之,要充分發揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能,形成教育的合力,達到預期的目的。

學校教師師德師風專題工作計劃4

一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

工作中,我要盡職盡責,忠於職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴於律已,以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養。

積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地瞭解自己,然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

四、德及教學,不斷改進教學方式方法。

並不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對後進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

五、為學生傾注所有的愛心。

作為一個教師,愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的'情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。

學校教師師德師風專題工作計劃5

教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典範,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生完美心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為範"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業心,增強職責感熱愛教育事業。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示範,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。

教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮限度的作用。能夠説,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。

常言道:“嚴師出高徒。”又説:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

“自古雄才多磨難,從來紈絝少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。

教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。

高爾基説過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師務必具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,能夠開啟每個學生的心靈。

因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的温暖。

三、用規範的言行,淨化每個學生的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的教師。必須是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。

率先垂範就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為教師的我們,肩負着培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。

這就要求我們本身要有必須的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師務必要有敬業精神,務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。

還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師就應是無私的。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起,從自身做起,透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。

以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去温暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的完美心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/jiaoxueziyuan/xuexiaogongzuo/jlg41o.html
專題