學生學校社會實踐報告多篇

【第1篇】2022年大學生學校暑期社會實踐調查報告範文

又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，在這個並不火熱的七月初，帶着年輕人特有的朝氣蓬勃，我們“別讓廢電池流浪”團隊開始了我們的暑期社會實踐。

在經歷裏連續四天期末考試的洗禮後，我們一個個越戰越勇，面對着即將來領的社會實踐，我們躍躍欲試。然而有句話説得好，“計劃趕不上變化”，原定於7月11日開始的社會實踐由於颱風“燦鴻”的光臨也是硬生生地延後了一天。在7月11日的一整天，我們只能漫不經心的呆在寢室，聽着外面呼嘯的風聲，看到被吹彎的小草，被吹倒的樹，我真的擔心第二天還是實施不了我們的計劃。

出乎意料的是，7月12日格外的寧靜，雖然早上還是霧濛濛的天氣，但是到了中午已經是太陽當空照了，面對好天氣，心情也是愈發舒暢了。

在正式開始前，我們團隊的負責人在教學樓開了一次簡短的小會議，更加細緻的説明了社會實踐的要求，同時也簡要介紹了我們接下來的幾天所要乾的事情，明確了每個人的主要任務，接下來就我們精彩的show了。

實踐正式開始之後我們就紛紛行動起來，實踐的第一站不是別的地方，就是我們自己的學校：寧波工程學院杭州灣汽車學院。我們決定從身邊出發，因為我們在這個學校也已經呆了一年了，見證了它的新生，同時這裏也是我們在整個杭州灣新區最為熟悉的地方，把學校作為我們的起點實在是再好不過了。

現在的通訊系統也是越來越發達，足不出户就可以瞭解外面的各種信息，這也為我們的社會實踐提供了一個良好的平台。因為我們是宣傳調研類的團隊，所以怎麼調查對於我們來説是非常重要的，網絡無疑就成了我們最佳的選擇。我們將採用網上問卷和實地問卷的方式來進行。我們的網上問卷已經進行了有一段時間了，大家都很熱情的參與了我們的關於廢電池的問卷調查，讓我們更加多得了解到大家關於廢電池的看法，解決措施和一些其他的建議意見。

我們的隊員同時走訪了學校裏的寢室，在寢室宣傳是最直接有效的方式了。我們先通過qq、微信等方式問了同學寢室裏有沒有多餘的廢電池，結果發現這樣的效果並不是很大，因為並不是所有的同學都都時刻關注着動態的。這時候，簡單粗暴的敲門就可以充分的展現出它的優勢了。我們男女分工合作，一個個寢室去敲門進行廢電池的收集及危害的宣傳，發現真的很多寢室有着不少的廢電池，那麼這些的廢電池是從哪裏來的呢?

詢問之後，我們發現，在大學英語考四六級的時候，我們需要錄音機，裏面則需要各種型號的電池;還有我們在寢室裏用的無線鼠標，這電池電量耗費起來也是很厲害的;有個別同學喜歡用鬧鐘，裏面塞着的也是電池啊!在學校裏收集一圈就能夠收集到這麼多得廢電池，相信我們之後幾天的社會實踐也一定會有不小的收穫的。

在大學裏面我們學到的不僅是知識，還有自學的能力。今天的我們可能還是在校園裏，扮演着被保護在翅膀底下的雛鳥的角色，但是明天，我們走出社會後，我們終將還是要成長成老鷹，去捕獲更多的食物，來幫助自己的成長。不要給人生留下遺憾，不要到失去了才後悔當初!我們現在正是人生中最艱苦的時刻，但每個人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現在，將來就要面臨更艱苦的歲月。

這次也是我們第一次參加暑期社會實踐活動，它給了我們一個良好的平台，給了我們一個鍛鍊自己的機會，在磨練自己的同時可以認識更多，深入的探索社會，更新觀念，吸收新的思想與知識。

今天只是我們社會實踐的第一天，相信我們一定可以做到更好，以後的每一天都可能遇到各式各樣的問題，我們也一定會想辦法去解決，畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

【第2篇】2022年2月大學生學校社會實踐報告

放假期間，我在賀州市中學進行為期兩個星期的社會實踐。

賀州市中學是賀州市及桂東地區歷史最悠久的一所中學，校園地勢平坦廣闊、開陽幽靜，實為辦學育人的佳境。1921 年建校至今已經有83年了。賀州市中學治學嚴謹，學風優良，曾吸引廣西、廣東湖南數 十縣學子慕名前來求學，至今已培養學生25000多人，校友遍及全國各地及海外。許多校友成為黨、政、軍各級領導幹部，也有不少校友成為有造詣的著名專家、學者。2022年，通過了“自治區普通高中等級評估”，被評為一級學校。計算機的應用在賀州市中學剛起步，卻使得大家的電腦意識日益提高，電教化有了快速發展，教學質量 也飛速提升。學校於 2000 年自籌資金建起了一間只擁有 40 台電腦的微機室，可以説，與城市相比，這裏 的設備是比較簡陋的。

學校前些年徵地之後，佔地 150.2 畝，成為賀州境內校園佔地面積最大的一所中學。 2003 年，投資125 萬元，建設五層建築面積達 1750平方米的辦公綜合樓一幢，開闢語音室、多媒體教室各一間。 2022年，投資 145 萬元，新建 4 層有 20 個教室的教學樓一間，內闢階梯式多媒體報告廳兩間及電化教室。

全校國中、高中生的微機教學都在這裏開展，學生使用的教材為：由廣西科學技術出版社出版的《信息技術》，課本內容覆蓋國家計算機一級考試的全部考點，包括計算機基礎知識，office 辦公軟件的使用、數碼設備的使用方法、動畫製作、網頁製作等內容。

面對這份高起點的教材，大家的反應如何呢?我分別與教師和學生進行了交談。從學生中瞭解到，極大部分學生都是懷着認真的態度去學習，然而很多學生是在學校才第一次使用電腦的，學生的基礎有限，而且學校電腦課程安排較少，所以學習的效果並不明顯。老師談到，在實際教學中，是不可能完完全全按課本教學的。 那麼 老師是如何針對學生的這種情況巧妙地開展教學的呢?對於這個問題，我詢問了微機老師，並從他那裏學來了一些教學經驗：由於學生的接受能力有限，加上計算機基礎不夠紮實，新課的內容不宜過多，並且要附以大量的練習加以鞏固。另一個重要的方面就是，初學者的自控能力較差，聽課效率非常低，往往不得不在課堂中進行反覆 的個別輔導。

從教學方法的角度來看，對學生進行任務驅動是一種比較理想的方法。學生對計算機依然陌生，以至於在這個方面的思維不夠活躍，創新有限。如果教師在教學時，對任何內容都做演示的話，學生會一成不變地拷貝你的演示，這樣不論對於理解還是創新都是非常不利的。任務驅動可以激發學生的興趣，而對任務規定的模糊化有利於學生髮揮自己的創造力。如果在新課的教學中採用任務驅動，使學生自己去探索學習，有利於理解並掌握新課。

另一個重要的教學方法是讓學生來教學生。例如新課佈置一個任務，通常多數學生是無法完成的，如果有少數學生完成了，可以讓這些學生演示教學。一般來説，學生對這種教學方法有一種新鮮感，而且學生也比較關心其它同學的情況。這種教學方法使得學生對知識的記憶較為深刻。

此外，課堂紀律的好壞直接影響了教學效果，所以控制好課堂紀律至關重要。因為從我們專業畢業的很多學生選擇了教師職業，通過向有豐富教學經驗的老師學習，對自己以後可能從事的教學工作很有幫助。跟老師去聽了幾次課後，自己覺得受益不少。

賀州市中學在傾力營造一個花園式的育人環境的同時，也在營造一個教職工學習電腦、利用網絡的濃厚氛圍。學校於 2003 年建成了寬帶互聯網絡，使賀州市中學的網絡化發生了根本的變化。

互聯網從最初的科研網絡開始，現在已經發展到高度商業化的大眾網絡，這標誌着我國已經進入了全新的 “ 互聯網新時代 ” 。但是網絡安全或者信息安全，是相伴着網絡的誕生而相生相隨的。 網絡就像一把雙刃劍，在給人們生活帶來便利的同時，也成了居心不良者所利用的工具。

一天，我隨老師到機房時， 裏面的一台電腦的防火牆日誌中總會收到令人討厭的報告，半個小時就收到幾百條， ( 節選部分內容如下： [10:46:06] 試圖連接本機的 netbios-ssn[139] 端口 ) ，而且報告顯示同時有幾個 ip 都在試圖連接本機的 netbios-ssn[139] 端口，老師安排我處理這個問題。我立即上網查詢，在新浪網《 網絡維護 防火牆讓蠕蟲病毒現原形 》文章中得知 : 若某一 ip 連續多次連接本機的 netbios-ssn[139] 端口，表現為時間間隔短，連接頻繁，那麼日誌中所列計算機就是感染了 “ 尼姆達病毒 ”。感染了“尼姆達病毒”的計算機有一個特點，它們會搜尋局域網內一切可用的共享資源，並會將病毒複製到取得完全控制權限的共享文件夾內，以達到病毒傳播之目的。由此可知，局域網的很多用户都感染了 “ 尼姆達病毒 ” 。

真相大白!難怪電腦會受到騷擾。明白了箇中緣由，我馬上到論壇發貼。並且共享了一個 蠕蟲病毒專殺工具和一個查木馬的工具 ( 因這個病毒也可能是先被木馬入侵後發作的，兩個工具一起用，雙管齊下)。果真藥到病除， 後來防火牆的日誌清靜多了。電腦的普及和推廣，使 21 世紀的人們在生活、學習、工作中獲得的信息會更多、更快、更超越地域。假如在教學中，再按照傳統的手段進行教與學，顯然是不能適應時代的要求了。多媒體教學應運而生。在暑期我進行實踐，還包括協助化學組教師製作多媒體教學課件。對於大多數教師製作自用教學軟件來説，對軟件的要求一方面是無需特別的安裝，幾乎所有計算機裏都有;另一方面，更重要的是，簡單易學，方便實用，不特別費事。因而據我所知，如果是教師自用，大多數都選用了 powerpoint ，而且效果的確不錯。就一般而言， powerpoint 的功能雖然不及 authorware ，但用在日常輔助教學中應該説還是遊刃有餘、應付裕如的。從投入的技術時間與應用的實際效果看，可以説是很經濟實惠的。在我與老師共同學習如何使用 powerpoint 製作課件的過程中，參考的是《 office 中文版入門與提高》、《最新多媒體課件教與學》，這兩本書具有較高的參考價值。在課件實際製作過程之中，我們常常要選用和配製一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高powerpoint 軟件製作質量關鍵所在。

完成課件的製作之後，老師的肯定使我驚喜萬分，之後的幾個晚上，我一直與老師交流、探討製作課件的心得。由於我在學校已經學習過 office 的內容，使我得到展現自己能力的機會——從頭到尾教了一位電腦剛起 步的 老師製作了一份簡單課件。從文字錄入採集開始，再進行圖形的製作處理，音樂、動化的採集加工。雖然不是很困難，這也成了我引以為豪的一件事。

【第3篇】大學生學校社會實踐報告

大學生學校社會實踐報告

大學生學校社會實踐報告

大學實習是非常的必要的，這已經成為了一種常識和規律，很少有大學生不實習的。我當然不能免俗了，一定要出去實習一下，要不然在畢業以後的生活和學習都要受到影響，我覺的很值得。

我的專業是師範專業，當然要到學校去實習了。聯繫到一家學校後，我就到這家學校實習了，為期一個月。

在實習的過程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的學生，實現了自己的走上講台的理想。在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

這一個多月我成長了不少，我也在慢慢的融入這個學校，融入我的學生。要説我教的怎麼樣，真的不太好説，課很難上，紀律也難保證，因為我們要做一些課堂作業需要在課上完成，所以説一節課的一半在忙着搞紀律，教學目標也不容易實現，剛開始我上的很吃力。也許是自己不瞭解教學的關鍵，不知道為什麼，有很多的學生基本上都沒有想學習美術的念頭，其實在和學生的交流中發現，他們都是想學習的，但就是找不到很好的方法去表達作業的內容，也有很多學生説自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個學生該做什麼，不該做什麼。我和他們談了很多，讓他們試着練習，但結果並不理想，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一碰到小小問題就是放棄，這樣的學生永遠不會學習好的!雖然我對他們的成績並沒有什麼偏見，但是連着麼簡單的事情都不願意去做我真是為他們擔心啊。

備課和寫教案對於一個新手來説真的很吃力，雖然學校指派指導老師，但是我感覺所有的東西還是自己準備的比較容易瞭解，出現問題主動指導老師交流，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學。

我的工作重點放在了學生身上，因此認識了一大部分的學生，因為跟他們搞好關係也是教學的重要環節。當然還要繼續加油，做好我的每一項工作。

不久我已經有點適應了這的教學，也熟悉了每個班級的情況。現在就是要保持好的心態，探索新的教學方法，把我的教育思想教給他們，同時也關注一些喜歡説話的學生的情況，保持好課堂紀律。

增加師生的交流容入他們的羣體。每個老師和學生都是要求上進的，因此老師應該按照學生的實際情況，多關心他們多和他們交流，因為年齡的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵他們也是很好的一種手法。

很好的鼓勵和表揚他們是為了提高老師的教學水平和學生的學習的積極性，因此做為一名老師你要根據學生不同的情況不同的`給予他們表揚，提高他們的積極性。

實習結束了，經過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。

我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛鍊中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該儘早地瞭解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。

我們只要瞭解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用説社會鍛鍊，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿着自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什麼專業，卻不知道自己能幹什麼，以至於很多大學生畢業後都找不到工作;因為大學生缺少社會鍛鍊，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不願招聘應屆畢業生，都願吸取有工作經驗者，因此大學生的就業率也越來越低!有的學生辛辛苦苦學了數十年的專業當走進社會時卻找不到任何與所學專業有關的工作，這是多麼可悲的事情，這就是不瞭解社會的需求所造成的。所以我們要發起倡議，為了我們今後更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務於社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧!

【第4篇】2022年5月大學生學校收發員社會實踐報告

2022年夏天，我獨自一人前往江西省工業貿易職業技術學院，開始了為期一個月的暑期實踐活動。

暑期社會實踐對於我們大學生來説，是一件有着非同尋常意義的大事。而暑期實踐報告應該採取何種方式則要結合自身情況進行深思熟慮的。學校方面，當然希望學生能深入社會、瞭解國情、體驗社情，積累對社會認識的閲歷和對增進社會工作的理解;而作為學生來説，則希望能通過暑期社會實踐接觸到大學裏一些接觸不到的事物，學到無法用課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較為難得的機會，體驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛鍊自己，完善自己，實現自我價值。

所在打工單位：xxx

這是我第一次真正意義上踏入社會，有償的為人們服務。

第一天去面試，很順利，我成功得到這個崗位之後，指導老師讓我背崗位職責。雖然不多，但我也背了很久。

我現在還深深記得收發室職員崗位職責：

1、按時上下班，堅守工作崗位。

2、接受報刊雜誌和來信，及時分檢、發送到各辦公室，做到當日報刊來信當日發送完畢，不過夜。

3、接到上級來文及公函，須立刻送交或通知辦公室處理。

4、每天按時開關郵政信箱。

5、不在收發室接待無關人員，制止無關人員在收發室逗留。

6、做好報刊徵訂工作。

7、做好辦公室交辦的其他工作。

接着指導老師跟我介紹工作內容，學校所有機構的大致所在地等等。我通過一天的時間把大部分事情弄清楚了，第二天我就正式上班了。開始很積極，可過了一兩天，就感覺到乏味、無趣。整天就坐在一張椅子上，面對一張辦公桌，只有一個吊扇在不停地轉着。因為是暑假，工作很是輕鬆，每天基本上發發食堂和個別老師定的報紙就行了，所以，我決定再對學校的食堂，招生情況以及就業率作個很基本的調查。

伴着疲勞與汗水，從最初的好奇，經過中途的無趣與麻木，終於，忙忙碌碌的實踐活動走到尾聲，到了收穫的時刻。相對微薄的工資，令我更加欣慰的是早打工中獲得的對工作、社會的認知，更加開闊的視野與豐富的知識。雖然才要踏入大二，但是每年這個時候的打工都會令我更加成熟，在將來更加容易走向社會。

同時這次暑期社會實踐給我帶來許多思考，首先是學校食堂，發現學生都知道食堂的飯菜不是很衞生，但因為學校地處南昌市的郊區，外面基本都沒有住宅區，所以學生還得在學校吃飯。我也不經意間發現食堂工作人員從來都是自己另外“開小灶”。

其次，我發現大部分學生進來後都感覺是被騙一樣，因為學不到什麼東西，學校就業率也非常低大數就業的也基本上和自己的專業沒關係，今年學校也才招到1000多學生。我覺得學校和政府都要重視這個問題，努力提高一些重點、熱門專業的建設。學校還要狠抓學風，多與企業取得實習機會等等。

實踐總結體會：