國小兒童防性侵應急預案

國小兒童防性侵應急預案

為了切實保障學生的身心健康，積極預防和有效處置校園性侵害事故，降低事故的危害程度，保證學校正常的教育教學和工作秩序，依據《中華人民共和國教育法》、《中國小公共安全教育指導綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，結合學校實際情況，特制定本工作預案。

一、設立性侵害防範和處置工作領導小組

組　長： （校長）

副組長：（分管副校長） （教務主任）

成　員：各班班主任

領導職責：

1、加強學校硬件建設，堵住性侵害事故發生的硬件建設漏洞。如加高校牆、加固女生宿舍門窗、安裝電子監控攝像頭等。

2、加強學校安全制度建設，堵住性侵害事故發生的管理漏洞。

3、加強安全教育，增強學生的防範意識，減少性侵害事故發生的機率。

二、事故應急措施及處理

1、在思想上樹立性侵害意識。在社會中，女性作為性侵害的特殊客體容易遭受侵害。因此，女生在校內校外的各種活動場合，要隨時注意遭受性侵害的可能性，提高自我保護的警覺性，對同伴那些骯髒下流的笑話，淫穢曖昧的語言，挑逗暗示的動作採取強烈的排斥態度，及時打消圖謀不軌者的念頭，從而防止性侵害。

2、在生活上注意儀表言行得體。女生在校期間的穿着打扮要大方得體，以樸實無華為好’不要盲目追趕潮流，濃粧豔抹。在言行舉止方面，要自尊自愛，不要與男性過分隨便、親暱甚至曖昧，使人誤解，從而將自己置於一種潛在的危險環境中。

3、在防範上關注所處環境。性侵害犯罪作為一種特殊的犯罪行為，犯罪分子往往注重作案環境的選擇以減少作案風險。所以，女生對自己的生活、居住環境要加倍關注。晚上儘量不要外出，有事外出也要儘早回來，夜晚外出或在校內行走最好結伴而行，行走時要選擇行人較多，路燈較亮的道路行走，經過樹林、建築工地、廢舊房屋、橋樑涵洞等處時要特別小心。在學校或校外租房就寢時，要避免獨處，特別是節假日期間，睡覺時要關好門窗，拉上窗簾。

4、在交友時要觀察新朋友的人品和道德修養。據調查，有63%的性侵害是發生在相互認識的熟人中間。因此，女生在與同學、師長及朋友（網友）的交往過程中，要注意對方交往的目的，留意對方日常言行中表現出來的人品、道德修養。如發現對方時常有過分親暱、挑逗等預兆性言行時，要及時果斷地終止來往。在交往時，要經常提醒自己，不要輕信好話，不要單獨跟新朋友去陌生的地方；控制感情，不要在交往中表現輕浮；不要飲酒；不接受超過一般的饋贈；無論什麼人邀請，都不要出入色情場所。

5、學會防衞與逃脱技能，減少性侵害事故發生的可能性。

①頭腦清醒控制情緒。女生在遭受性侵害之際，保持頭腦清醒，情緒穩定是最重要的，只有設法使自己沉着、冷靜，才能明白性侵害者的意圖，與其周旋，從而找出擺脱困境的方法。如果被害人處於危險時驚慌失措，大喊大叫，進行本能的反抗或逃避，相反會助長犯罪分子的攻擊性，導致性侵害的發生。

②明確意願態度堅決。有時性侵害行為是性侵害者錯誤地理解了被害人的意思後發生的。因此，女生遇到別人要對自己進行性侵害時，應恰當而堅定的表明自己的態度，阻止性侵害行為的發生。明確表示拒絕，不僅能夠有效防止熟人之間的性侵害行為，也能夠使一些陌生的性侵害者喪失信心，放棄性侵害的企圖。

③沉着理智機智反抗。在遭到性侵害時，被害人要注意瞭解性侵害者的弱點和周圍環境，以及一切可以利用的積極因素，採取恰當的措施進行反抗，儘可能地結合自己平時生活中積累的經驗和知識，予以防範。如儘量用讚揚的話語將其優點給挖掘出來，喚起侵害人人性中善良的一面，使其行為向好的方面轉化，避免最壞結果的發生。

④採用暴力正當防衞。女生在遭受性侵害時，可採取一些暴力防衞措施，特別是對犯罪分子身體薄弱部位進行有效的攻擊（如：臉部、腹部、下身等處），使性侵害人的身體產生傷痛，從而使其終止侵害行為，同時為被害人逃脱或獲救創造條件。

⑤抓緊時機迅速脱身。犯罪心理學表明，性犯罪的主體在實施犯罪過程中，心理變化有一個從衝動到後悔再到恐懼的過程，一旦侵害行為得逞，激情消退，侵害人會產生後悔、自責心理。所以女生在這時要抓住一切有利時機，迅速脱身。

三、事故應急預案

快速處置、正確處置，最大限度地減輕性侵害事故對學生的傷害。

1、接到受害女生報案，處置小組成員首先要控制局面，封鎖消息。除了必要的知情人，儘量不要再讓他人知悉此事。

2、由女教師對受害女生進行心理談話，必要時，立即到醫院檢査是否染上性病，或者懷孕，並按照醫生建議採取相應措施。費用由學校先行墊付。

③由女教師和女醫生用關心、温暖的態度問清情況，避免開放空間且有他人在場，以免當事人曝光，造成二次傷害。

④立即報告公安機關和上級教育主管部門。

⑤立即聯繫學生家長。

⑥收集證據，為嚴懲罪犯提供法律依據，但須減少對受害人的查問。

⑦心理教師要全力幫助受害學生進行心理康復，必要時，可求助專業心理醫生。

⑧儘量不改變學生在校的正常作息。

⑨班主任和任課教師要給予受害女生更多的寬容和關愛，明確告訴受害女生這種事並不是她的錯（若是女教師，可經常擁抱受害女生）’以協助其去除罪惡感，耐心等待並幫助受害女生從創傷中恢復。

⑩主動聯繫受害女生家長，及時溝通情況，共同做好受害女生的心理康復工作。