工商管理專科畢業論文（精品多篇）

工商管理專科畢業論文範文大全 篇一

工商管理教學理論與實踐結合策略

【摘要】工商管理教育理論與實踐結合對於學生更好地理解應用理論知識，培養複合型人才具有積極的意義。這裏研究了工商管理專業理論與實踐結合的策略，對於工商管理專業教育的發展具有借鑑作用。

【關鍵詞】工商管理；理論實踐教學；結合；策略

時代的進步，對工商管理人才要求更高了，社會需要的是具有豐富過硬的專業基礎知識同時具有專業的實踐技能的複合型工商管理人才。但在傳統工商管理人才培養教育方面做得不是很好，很多學校在人才培養中，不重視理論與實踐的結合，導致工商管理學科的學生理論知識體系不夠完善，同時實踐能力很弱，學生對於工商管理課程的學習熱情不高，積極性不強，學習成效不高。存在這種情況的重要原因是，工商管理教育在人才培養中，只重視理論知識的教育，重視基本理論知識的傳授，而忽視學生實踐操作能力的培養。

一、工商管理專業理論與實踐進行結合教育的意義

1、理論與實踐的結合教育能夠幫助學生更好地學習工商管理專業理論知識。學生在工商管理課堂上學習的理論知識，要獲得理想的學習效果，能夠完善理論體系，理解相關工商管理的理論知識內容，必須要通過實踐操作才能實現，也只有實踐教學才能保證學生對於理論知識有更深的理解和掌握。通過實踐操作過程，學生能夠認識到工商管理理論知識的實際價值和應用意義，學生在操作實踐中，也能夠更為深刻的認識到客觀世界，理解工商管理領域的實際問題，通過實踐過程，學生對於所學的知識有一定的認可，對所學知識的功用和價值會有一定的認識。工商管理教育也只有讓學生認識到自己所學的知識是有用的，學生潛在的學習慾望才能被激發出來，學生學習起來才會更努力，更勤奮。在傳統的一言堂的工商管理課堂教學中，有很多學生學習的理論的積極性不高，因為，學生很多時候學生都在質疑課堂上的知識的實際應用價值，學生在質疑自己課堂所學的理論知識能否在實踐中，在生活工作過程中得到有效的應用。學生對理論知識學習存在疑慮，因此，只通過理論知識的灌輸教育是很難完善學生的理論知識體系的。

2、理論與實踐結合能夠幫助學生從多角度思考問題。學生之間存在着性格、興趣以及學習能力、學習習慣等諸多方面的差異。在課堂教學中，如果搞一刀切教學，利用滿堂灌的方式組織課堂教學，且不説這種方式的生動性與趣味性，單一的教學方式是不能適用於所有的學生的學習需要的。而在工商管理課堂教學中，採用理論知識和實踐應用有效的結合的方式，使每個學生經歷實際分析解決問題的過程，學生在分析解決問題的過程中，會根據自己的個體情況找到適合自己解決問題的方式與途徑。每個學生都會積極主動的思考，解決實際問題，學生在課堂中不再單純地依賴老師給出的每個問題以解決的途徑和方法，因為學生會覺得，教師的講解不一定完全適合自己的情況。學生會根據自己情況，他們會從多角度分析思考問題，探究具體問題的解決方案。學生的思維能力和多角度分析研究問題的能力可以得到有效的培養。

3、理論與實踐結合能夠幫助學生提高創造能力。新時期，工商管理專業教育必須要重視學生創造能力的培養。在傳統的工商管理教學中，課堂的主要活動是教師講解專業基礎知識，學生知識技能的習得，也是需要依靠教師的。在課堂上學生只扮演傾聽者的角色，他們的任何活動都是在教師的要求和指導下完成的。這種教學模式下，學生只能被動地接受知識，學生創造力的發展與提高是不可能實現的。而且這種方式教學，學生也不能夠很好地理解老師在課堂上傳授的工商管理理論知識。而理論與實踐結合教學，學生的必須要通過自己的親身實踐獲得的知識，積累經驗。在實踐的基礎上，學生需要應用知識，學生能夠更好地理解所學的知識，在學生理解應用知識的過程中，學生需要具體問題具體分析，需要發揮自己的創新潛能，才能更好的解決實際問題，在這基礎上學生能夠提高自己內在的創造力，能實現自己的創造性發展。

4、理論與實踐結合利於學生形成合作精神。學生走向社會，進入到工作崗位上，他們的角色和身份就發生了本質的變化。學生要有效適應自己的身份與角色，必須要具有與同事合作的意識和能力，在合作的過程中，才能更為高效地完成工作。因此，在工商管理教育中必須要重視學生合作精神與能力的培養。傳統的理論教學，都是教師在講，學生在聽。學生之間缺乏溝通與互助，師生之間缺乏溝通與互助，學生都是在默默地獨自學習，這樣，學生的合作精神意識是很難得到培養的。

二、工商管理專業理論與實踐結合的有效對策

(一)選擇適合時代發展的的工商管理專業教育內容。目前，我國社會進步，經濟發展一片繁榮，社會需要更多的綜合素養高的工商管理人才。學校教育要能夠通過教育實踐改革，努力為社會培養優秀的工商管理人才。人才的培養，要有優秀的教育內容作為保障。社會的發展，經濟業務運行的相關事項變得更為複雜而艱難，傳統的工商管理教育內容已經難以滿足時代發展的需要，難以滿足工商管理事務的需要。因此，在教育內容改革方面需要實現創新。學校要基於現階段工商管理人才培養的需要，選擇教育內容，能夠把與社會聯繫緊密的工商管理內容引入到教材體系中去。

(二)加強工商管理教學方式的創新改革。工商管理教學創新，實現理論教學與實踐教學的有機結合，不能只重視一個點，一個方面的改革，要能多點，多角度，多方面的進行教學創新，要加強教學方式的改革創新，這樣，才能培養出大量優秀的複合型工商管理人才。

1、入校階段要通過有效的方式使學生認識工商管理專業。在學生進入大學之前，他們對工商管理專業是缺乏有效的認知的，大部分學生只是聽説過這個專業，對於這個專業具體需要學習的內容，學成後自己未來的發展前景不是很瞭解，學生缺乏對工商管理專業的必要認識。作為學校就要針對學生的這種情況，通過有效的`方式使學生能夠對工商管理專業學習整體情況及學生未來的發展情況有個總體的認識，這能夠為學生入校後進行專業的有效學習奠定基礎。在新生入校時，學校可以製作一些關於工商管理專業介紹的精美的手冊，通過手冊使學生對工商管理專業有所瞭解。在學生觀看手冊後，可能會有一些問題，學校可以設置學生信箱，使學生能夠把自己存在的問題，不同的認識，通過信箱的方式傳達到上去，學校安排專人，安排專門的時間解決學生的問題。當學生認真閲讀手冊之後，他們對工商管理專業學習的主要內容和需要具備的能力會有一定的認識。

2、採用實踐教學的方式開展教學。在工商管理教育中，採用合理的教學方法，選擇合適的教學內容是教學成功的保障。工商管理專業知識點很多並且專業的實踐性也很強，課堂上只重視理論教學，學生對所學的理論和專業基礎知識的理解和認識不深刻，採用實踐教學法才能使學生更好地理解所學的專業基礎知識、理論。因此，教師必須要重視實踐教學法的選擇。在工商管理專業教育中，教師可以在傳統的理論講解的過程中引入一些專業的案例。通過案例分析，通過學生研究案例，提升學生學習積極性，使學生理解相關理論。另外，教師可以開展模擬教學，教師按照工商管理的相關事宜，設置一些工作任務。教師事先對任務進行有效的設計，然後引導學生根據老師設計的方案進行模擬練習。在學生模擬練習的過程中，學生對相關知識應用的認識會不斷提升，學生能夠切實地感受工作過程，能夠實際解決工作過程中的很多問題，學生不斷髮現問題，獨立思考解決問題，這樣，學生的的實踐素養可以得到有效的提升。不僅如此，教師還可以組織學生到一些企業中進行採訪和觀摩，使學生能夠與相關人員進行交流，通過這種實踐途徑也可以加深學生對理論知識的理解和認識。

(三)提高老師的實踐教學素養。工商管理類的活動實踐大多是在專業的實驗室中進行的，要保障學生實驗實踐學習的效果，必須要有實踐能力強的教師隊伍作為保障。但在工商管理專業教師隊伍中，真正能夠做好實踐工作，做好實驗的教師是相當缺乏的，教師的實踐教學素養不夠的問題，制約了這個專業的發展。因此，提升教師的實踐教學素養，是實現理論與實踐教學相結合的重要保障。工商管理專業的老師不僅要能成功應對理論教學，更需要具有將理論教學與實踐教學有效結合的能力，需要具有較高的綜合素養，這樣才能保障能夠通過有效的方式使學生理解應用相關知識理論，使學生更好地吸收應用知識。作為老師也應該積極地參與實踐工作中，在實踐中積累教學的經驗，豐富實踐教學的內容。學校也要多為教師創造實踐學習的機會，為教師綜合素養的提升提供支持。

【參考文獻】

[1]韋秀。淺析工商管理類課程實踐教學存在的問題及對策[J].今日財富(金融發展與監管)，2011(12)

[2]冉俊偉。工商管理教學中存在的問題及對策研究[J].人才資源開發，2015(18)

工商管理(本科)畢業論文選題 篇二

工商管理（本科）畢業論文選題

一、管理學方向參考題目

1、論企業核心競爭力

2、現代管理理論熱點問題研究

3、消費者行為研究

4、現代商務談判

5、激勵理論的研究

6、領導理論的研究

7、組織發展與變革

8、企業文化模式研究

9、“擴展企業”運作研究

10、企業協同效應研究

11、企業智力資本研究

12、品牌延伸的問題與對策

13、克服“克隆公司”現象

14、大企業組織流程化設計

15、跨國經營的價值鏈設計

16、產業鏈上的價值鏈分析

17、入世後黑色家電的產業分析與企業對策

18、企業競爭力問題探討

19、新形勢下我國經濟安全的保障問題 20、網絡經濟對現代企業的影響

21、論企業戰略聯盟

22、人力資源資本化——人力資源管理的新要求

23、西部大開發問題的探討

24、企業的跨文化管理

25、關於推行股票期權制若干問題的探討

26、企業如何應對“入世”的機遇與挑戰

27、對多元化經營戰略的全方位思考

28、虛擬企業

29、企業核心競爭力

30、關於企業實施名牌戰略問題的研究

31、企業成長研究

32、知識管理研究

33、組織結構及形態演變研究

34、我國上市公司的公司治理結構完善

35、管理倫理與現代公司經營

36、網絡經濟時代的管理變革

37、風險資本與高新技術企業的公司治理

38、全球化背景下我國IT企業的發展戰略

39、面向新經濟模式的企業管理信息系統 40、資本經營方式研究

41、企業併購研究

42、管理者收購研究

43、戰略聯盟研究

44、租賃經營研究

45、定製生產模式的系統設計與管理

46、全球化與企業生產戰略選擇

47、計算機集成製造系統（CIM）支持體系的設計與管理

48、JIT在我國企業的運用

49、MRP在我國企業的運用 50、企業生產計劃系統的研究

51、企業生產性資源的計劃管理

52、全面質量管理方法在企業中的運用

53、企業系統質量控制的應用

54、質量管理標準的研究

55、先進製造技術條件下的質量管理

56、公司治理中的股東權益保護問題研究

57、完善上市公司董事會功能的若干思考

58、我國利用跨國公司直接投資的戰略和策略分析

59、公司合併中關聯人的利益保護問題研究 60、企業購併戰略中的核心問題研究 61、論管理創新

62、試論市場經濟條件下企業家的素質 63、試論中國加入WTO的對策

64、論組織怎樣做才能實現管理科學化 65、中國企業應建立獨立董事制度 66、國企法人治理結構難在哪兒 67、中國股票市場應建立退市制度 68、中小企業發展：思考與對策 69、虛擬企業對我國管理組織的啟示 70、跨國併購企業的文化管理 71、CEO的激勵和監督機制 72、企業的經營與發展 73、人力資本的激勵機制

74、如何提升企業核心競爭能力

75、流通企業國際化經營的不可控因素分析 76、企業國際化經營的可控因素風險分析 77、啟示眼與借鑑：流通企業邁出國門 78、中國流通企業的國際化經營戰略

79、我國入世後，市場經營面臨的主要風險及其預防 80、入世後如何增強我國服務業的國際競爭能力 81、中國企業如何實施“走出去”戰略 82、中國跨國公司的創建與發展

83、中國——東盟自由貿易區給中國企業帶來的發展契機 84、企業模式的比較研究

85、外國國有企業改革的啟迪與借鑑

二、市場營銷方向參考選題

1、企業營銷網絡建設和管理問題

2、營銷組織設計和再造問題

3、商品房市場營銷策劃問題

4、客户關係管理(CRM)問題

5、中外營銷管理創新的案例分析

6、網絡廣告理論與應用研究

7、客户關係管理的應用研究

8、網絡營銷的應用研究

9、電子商務的應用與模式研究

10、高新技術產業化問題探討

11、品牌策略探討

12、廣告創意策略探討

13、各種類型的市場研究報告

14、各種類型的市場營銷策劃方案

15、關於電子商務與網絡營銷

16、關於關係營銷與建立顧客忠誠

17、關於營銷行為中的職業道德

18、知識經濟時代的企業營銷

19、中小企業的市場營銷戰略 20、中小企業電子商務發展戰略

21、網絡營銷芻議

22、WTO框架下的服務營銷

23、關於服務營銷文化

24、公關與品牌形象的塑造

25、關於品牌運營的幾個問題

26、試論城市營銷

27、當前國有企業改革現狀與對策

28、農村產業結構調整的特點和對策

29、經濟全球化與中國加入WTO 30、新資本的成分在改變，資本的觀念在更新

31、試論發展中小企業的若干問題

32、知識就是財富，就是新資本

33、關於跨國公司發展問題的若干思考

34、關於中國就業的幾個問題的探討

35、企業戰略理論演變的研究

36、多元化戰略問題研究

37、戰略聯盟問題研究

38、核心能力問題研究

39、我國家電企業價格大戰的案例研究 40、中小企業發展戰略問題研究

41、戰略性資源外包問題研究

42、戰略轉型問題研究

43、企業併購問題研究

44、企業文化重建問題研究

45、市場營銷問題研究

46、企業營銷策劃

47、品牌戰略研究

48、國際市場營銷問題研究

49、國際貿易問題研究

50、關於提高我國商貿企業競爭能力的思考

51、關於提高我國企業競爭能力的思考

52、加入WTO對我國經濟的影響和對策

53、實施品牌戰略，增強企業競爭能力

54、樹立現代市場營銷理念，贏得市場競爭優勢

55、對加入WTO後中國流通產業發展的戰略思考

56、外資零售業市場準入與發展我國零售業的對策

57、零售業的業態創新與技術進步

58、論農村市場的開拓

59、中國零售業連鎖經營與國際接軌探索 60、第三方物流是中國現代物流產業發展的突破點 61、網絡廣告研究 62、定價策略與技巧 63、消費者行為研究

64、中小企業融資障礙及對策研究 65、品牌戰略與決策

66、中國上市公司的虧損問題與重組研究 67、綠色營銷中的渠道建設問題研究 68、入世對我國分銷業的影響分析 69、物流的電子商務化發展問題研究 70、我國批發業的發展轉型問題研究 71、市場營銷理論與實踐研究 72、公共關係管理研究 73、某企業整體營銷企劃方案 74、某企業營銷現狀診斷報告 75、某企業營銷計劃

三、人力資源方向參考題目

1、新世紀人力資源管理的發展趨勢

2、人力資源管理模式比較研究

3、員工培訓與開發的理論、實踐和創新研究

4、企業人力資源的合理配置與使用研究

5、知識經濟時代人才管理與企業家激勵機制研究

6、社會保障制度改革研究

7、某市各種成分企業人力資源管理現狀分析

8、論人力資源管理公正性意義

9、人力資源會計研究

10、人力資本投資與提高人力資源的質量

11、我國勞動力市場的發育現狀及完善對策分析

12、工資理論——企業的薪酬管理

13、對“民工潮”現象的理性思考

14、中小企業發展與管理研究

15、家族企業管理研究

16、加入WTO與企業人力資源管理17、21世紀企業人力資源管理研究

18、人力資源信息系統研究

19、企業績效考核研究 20、企業人才培養與使用研究

21、企業人才激勵與薪酬管理

22、顧客滿意與人力資源管理

23、跨世紀人力資源開發研究

24、企業財務管理研究

25、淺議企業財務分析

26、企業資本運營研究

27、入世對中國IT業的影響

28、中國風險企業發展戰略初探

29、試析企業人力資源管理創新

30、入世後中國企業的人力資源管理與開發

31、電子商務企業的客户服務

32、中式快餐的發展問題

33、企業文化的塑造

説明：以上三個方向的題目僅供參考，有的題目較大，學員可根據自己的實際情況對所給的題目進行細化，但不能超出以上範圍，每個學員的選題不得相同，請學員慎重選擇，並把最終選好並經細化的題目報到指導老師處（先報優先原則）。

工商管理(本科)畢業論文參考題目工商管理畢業論文工商管理論文題目工商管理論文選題 篇三

鄭州輕工業學院工商管理（本科）畢業論文參考題目 學生可自己選題，也可參考一下題目，與指導教師商議後最終確定。

1、知識經濟與企業管理

2、突發事件對企業經營的影響

3、企業管理與政府行為分析

4、整頓市場秩序與企業管理

5、當前環境下企業誠實守信問題的分析

6、股份公司的舞弊及防範

7、不同地區成功企業比較與研究

8、現代管理理念在企業管理中的運用趨勢分析

9、網絡技術應用帶來的企業經營環境變化分析

10、網絡技術應用帶來的企業管理思想觀念的變化分析

11、網絡時代企業管理者的觀念創新研究

12、網絡環境下企業組織管理的變革研究

13、網絡時代企業信息管理模式研究

14、層次分析法在企業管理中的應用研究

15、中小企業核心競爭力研究

16、新形勢下企業財務管理的分析與研究

17、當前我國經濟發展狀況評述

18、政府與企業的博弈分析

19、中國企業家成長軌跡研究

20、加入WTO後我國×××產業應對策略研究

21、國有經濟退出機制研究

22、物流管理對企業經濟效益的影響分析

23、企業多角化戰略選擇的依據與策略研究

24、企業研發對企業發展的影響研究

25、企業打造名牌策略研究

26、企業文化建設若干問題探討

27、公司法人治理結構若干問題探討

28、有關虛擬企業的若干問題的探討

29、新時期企業再造研究

30、中小企業創新模式研究

工商管理(專科升本科)論文題目參考選題 篇四

工商管理（專升本）專業論文參考選題

説明：學生可從以下題目確定畢業論文選題，也可根據自己所學專業方向或自己的工作經驗自擬題目，論文題目必須與當前就讀專業密切相關，並經指導教師認可。

1、XX企業的供應商評價體系

2、ISO16949在中國汽車行業供應商評價中的運用

3、XX企業供應鏈管理理論的運用

4、物聯網與管理信息系統的關係

5、XX企業（商業或生產）物流效率優化研究

6、社會資本視角下的家族企業發展研究

7、產業集羣中供應鏈的協同管理

8、網絡經濟下物流配送管理

9、農村物流模式研究

10、企業的風險管理之淺見

11、企業的營銷績效&賒銷風險

12、風險管理模式創新與企業發展

13、賒銷風險與企業的財務風險管理

14、經營風險&財務風險

15、我國企業社會責任問題研究

16、加快河南現代服務業發展問題研究

17、淺談學習型企業的構建

18、知識型員工的特點及管理對策探討

19、知識型員工的需求特性及其激勵措施探討

20、創業者的人格特徵：基於學生創業行為的調查研究

21、創業成敗的影響因素：基於學生創業行為的調查研究

22、利用文化提升組織競爭能力的途徑探討

23、家族企業領導行為研究

24、家族企業治理模式研究

25、創業有關問題研究（學生和導師商議後確定具體題目）

26、組織行為案例研究（學生和導師商議後確定具體題目）

27、人力資源管理案例研究（學生和導師商議後確定具體題目）

28、我國軟件行業發展戰略

29、河南旅遊企業發展戰略

30、中國企業ERP實施現狀調查

31、中國紡織行業發展戰略

32、中國大型零售業發展現狀調查

32、河南速凍食品行業發展現狀調查

33、中國鋼鐵業發展戰略

34、聯想與戴爾商業模式比較

35、中國汽車行業發展現狀調查

36、中國品牌轎車發展出路

37、河南縣域零售行業發展現狀調查

38、河南省資源型企業發展戰略

39、河南鋼鐵企業供應鏈戰略探討

40、河南省煤炭行業整合探討

41、鄭州市物流行業發展調查

42、鄭州市零售行業業態演進與重組調查

43、河南大中型企業研發現狀調查

44、河南農民合作企業發展調查

45、大型零售企業採購管理探討

46、中國客車行業成長路徑分析

47、鄭州宇通客車成功經驗總結

48、河南糧食加工行業發展現狀

49、企業家精神對技術創新的影響

50、顧客關係管理中的知識管理策略

51、影響中國企業技術創新的因素分析

52、技術創新理論綜述

53、質量管理理論綜述

54、競爭優勢理論綜述

55、企業研發人員績效考核探討

56、企業高管績效考核探討

57、中國企業家市場現狀調查

58、如何提高員工招聘的有效性

59、如何提高企業員工培訓的有效性

60、基於企業生命週期的組織機構選擇

61、基於知識創造的研發團隊管理

62、基於知識分享的企業文化探討

63、企業產品創新的組織與管理

64、企業過程創新的知識來源分析

65、中國製造業競爭優勢分析

66、中國服務業競爭優勢分析

67、中國產品出口摩擦升級的原因分析

68、中國高收入者消費行為分析

69、顧客關係管理的理論與實踐

70、顧客滿意對公司績效的影響

工商管理專科畢業論文範文大全 篇五

提升高職院校工商管理教學水平分析

【摘要】在工商管理教學中存在着一些問題，影響到教學水平的提升。本文分析了相關問題，並提出了工商管理專業教學水平提升策略，從完善工商管理專業課程體系，創新教育模式，提升教師素養等方面進行分析，對於教學改革，對於工商管理專業教育的發展具有積極的指導作用。

【關鍵詞】工商管理；教學水平；提升；策略

高職院校工商管理專業人才培養的主要目標是，能夠培養出符合社會需要的生產服務一線實用性職業化管理人才。要有效實現人才培養目標，必須要提升工商管理專業的教學水平，通過高質量教學保障學生專業水平和思想道德素養的全面培養。目前，在高職院校工商管理教學中，還存在一些問題，解決教學問題，提升教學水平，應該成為每一位教育者積極思考的問題。

一、工商管理專業教育存在的問題

1、教學內容單一落後。在工商管理專業教育中，教師多是照本宣科進行教學，課本以外的知識，工商管理行業內容的知識內容在課堂中很少涉及，工商管理專業教學內容與實際工作需要聯繫不夠緊密，內容單一、落後是客觀存在的問題。目前我國經濟結構正處於深度調整期，產業升級科技發展的速度極快，工商管理教育內容必須要能夠與時俱進，才能滿足社會的實際需要。但課堂內容的單一，落後是急需要進行改革的。

2、教學重理論，輕實訓。工商管理教學中，普遍存在着重視理論教學，輕視實訓教學的問題。在課堂上教師多是講解課本理論知識內容，很少組織學生參與實訓活動。在考核中，也多是考核一些死記硬背的理論知識，實訓內容嚴重缺乏。很多工商管理教師不能很好處理理論教學與實訓教學兩者的比例關係，教學突出理論教學，忽視實訓環節教育導致學生應用能力和創新能力嚴重不足，導致學生很難滿足用人單一的用人要求。

3、教學還是以老師講課為主。在工商管理具體教學課程教授中，依然是以專業教師講課為主。課堂上師生之間的互動嚴重缺乏，教師沒有考量學生的內在需要，也沒有考慮所傳授的知識，學生能不能有效理解並掌握，只是一味地進行填鴨式教育，這種教育忽視了學生的內在需求和情感需要，導致學生處於學習的被動地位。師生之間缺乏溝通和互動，不僅不利於學生對知識的全面準確把握和理解，也很容易使學生產生牴觸學習知識的情緒，導致學生上課不專心，屢犯版規班級，導致課堂氣氛低沉，教學水平效率低下。

二、提升高職院校工商管理教學水平的策略

1、構建完整工商管理專業的課程體系。構建完善的工商管理專業課程體系才能保障課程教學內容的先進性和實用性，保障教學水平的穩步提升。高職院校要組織專業團隊，開展課程體系構建與完善工作，要緊緊圍繞工商管理專業人才培養目標，對課程內容進行研究，對現有課程體系存在的問題進行研究，明確要解決的問題。要明確課程體系組織要素，保障課程體系設置的完整性。學校不僅要組織專業教師開展課程體系建設工作，還需要能夠聘請一些工商管理行業專家，企業中的高層管理人員等參與到課程體系建設中，保障能夠把實用性的內容融入到課程體系中去。在課程體系構建過程中，要遵循實用性和適應性的原則，突出實踐性原則。要根據社會需要對工商管理人才的職業能力進行挖掘，以職業能力為依託，進行課程內容和結構的選擇設計。要將從事工商管理所需要的基本知識和能力素養作為核心課程進行設計，保障課程體系設置的實用性、適應性和先進性。具體而言，在課程體系的構建中，重點要做好兩方面的工作：

第一、構建理論課程體系。理論課程體系的構建，要以應用型人才培養為依據進行內容選擇。在具體內容構建中，要圍繞人才培養需要對職業崗位羣進行研究，圍繞崗位羣要求設計理論課程。理論課程體系一般可以分為基本素質課程，職業基礎課程，職業技能課程三個板塊，每一個板塊內容的選擇設計都需要以社會人才需要為標準進行設計，以必須、夠用為度選擇內容，突出內容的實用性和綜合性。

第二、構建實踐課程體系。實踐課程體系構建要重視技能訓練內容的選擇設計，根據學生的職業素養要求，設置課程實習，技能訓練，畢業實習，課程設計和畢業設計等環節。在這些環節的設計中，主要要突出基本技能訓練，模擬實驗訓練等內容，以培養學生的理論聯繫實際的實踐操作能力。在實訓課程體系構建中，要能夠營造仿真的職業環境，使學生能夠在這種環境中進行綜合技能訓練，以達到較好的實驗實訓效果，不斷提升學生綜合應用知識的水平。

2、建立多維教學模式。在工商管理專業教育中，存在着教學互動性差，以教師為中心的現象，這種現象嚴重製約了教學水平的提升。要構建互動課堂，突出學生學習主體性，必須要建立多維教學模式，改革以教師為中心的教學方法。構建多維教學模式操作如下：

第一、教學引入企業實際操作過程。在教學中引入企業實際操作過程，能夠以校內外實際基地為載體，開展教學活動，引導學生以合作的方式進行專業實踐活動，使學生在企業實際操作過程中能夠了解企業工商管理實際操作流程，瞭解企業問題。以這種方式加深學生對理論知識的理解，提升學生解決實際企業問題的能力。教師可以針對企業工商管理案例創設一種情境，引導學生在情境中，分析工商管理問題，解決問題，通過這種途徑，以提升學生問題解決能力。教師還可以組織學生到企業中參觀，組織一些訪談活動，使學生能夠有針對性地瞭解自己需要學習的內容。還可以引導學生與社會專業人士進行交流，掌握工商管理行業發展動態，最新知識，以促進學生綜合素養能力的提升。

第二、引入多種創新性教學模式。在工商管理專業教育中要積極引入創新性教育模式，調動學生學習積極性，提升學生獨立操作的能力。工商管理專業教育可以大膽應用先進的技術手段，引入慕課、微課、翻轉課堂等現代教育模式開展教學，可以大膽嘗試，實現教學創新，改變填鴨式的教學方式，以提升教學質量。慕課、微課和翻轉課堂等教學模式能轉變傳統師生角色，突出學生的主體角色。在這些模式下，學生處於學習的主體地位，學生能夠根據自己的需要，利用先進技術手段進行自主探究性學習。學生有了更多的自由支配的時間，可以實現在線學習，學生可以靈活控制自己的學習進度，根據需要進行學習。同時，師生之間可以通過新技術手段進行交流。這種新教學模式和的應用，能夠有效提升工商管理專業教學的效率，豐富學生的主觀體驗和感悟，對於傳統課堂是一種超越。

第三、突出項目化訓練教學。在工商管理專業教學中，提升教學水平的一個重要途徑是突出項目化訓練教學。通過項目化訓練教學，使學生進入項目實踐活動，參與具體的項目設計與實踐，可以拓展學生的能力，有益於學生創新意識和專業綜合素養能力的培養。教師要能夠以學生能力培養為依託，選擇設計項目化教學內容和教學組織形式，要能夠引導學生積極參與項目實踐活動，激發學生項目活動的興趣，使學生在活動中，能夠相互合作，完成項目任務。通過項目化訓練教學，有效提升學生的組織溝通能力，項目實踐能力，提升學生的信息資源蒐集分析能力，表達能力，通過這種教學方式的引入，真正培養具有創新意識和能力的，綜合素養強的工商管理人才，以有效提升教學水平。

三、打造雙師型的教師隊伍

教師素養能力的高低對於教學水平的高低有着直接的影響。學校要通過各種途徑，提升教師的能力水平，真正打造雙師型教師隊伍，這樣，才能有效提升工商管理教學水平。打造雙師型的教學隊伍

第一、學校要落實好教學評優工作。通過教學評優評先工作，有效調動教師學習實踐的積極性，營造成良好的競爭氛圍，不斷提升教師不斷學習，不斷奮鬥[]的積極性。通過評優評先，學校要能夠選出一批優秀的教師，給予這部分教師以一定的獎勵，比如，在給予金錢和物質方面的獎勵，或者是在教師關心的職稱評問題方面，給予優秀教師以優惠。通過這種方式不僅可以提升個體教師的進步熱情，同時對整個教師隊伍也是一種激勵。

第二、組織教師做好集體備課工作，集體備課是個體教師成長的重要途徑，通過集體備課明確教學內容，突出教學重點，完善教學環節，對於提升個體教師的教學能力是一種促進。通過集體備課，能夠發現教學中存在的問題和不足，通過反思總結，能夠解決問題，完善課堂環節，這樣，才能有效提升工商管理教學水平。集體備課能夠發揮組織的力量，促進個體教師儘快成長，這是提升教師素養的重要方式。

第三、重視教師培訓，鼓勵教師多學習，積極到企業中鍛鍊，學校要重視教師的培訓工作，要鼓勵教師多學習，通過培訓和學習，進一步提升教師的專業教育能力和綜合素養。教師通過深入到企業中去，可以對工商管理實際操作過程有更為全面的理解和認識，對企業情況有深入的瞭解，這對於提升教師的實踐教學指導能力，提升教學水平具有積極的促進作用。

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