學術論文的格式要求多篇

如何寫學術論文 篇一

如何寫學術論文

學術論文的寫作 隨着科學技術的發展，越來越多的學者涉及到學術論文的寫作領域，那麼怎樣寫學術論文、學術論文寫作是怎樣要求的、格式如何，下面就介紹一下學術論文的寫作，希望能對您論文寫作有所幫助。學術論文的寫作(一）題名（Title, Topic）...題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。 論文題目是一篇論文給出的涉及論文範圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。 對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目。對這四方面的要求分述如下。 1．準確得體 要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的範圍和深度。 常見毛病是：過於籠統，題不扣文。關鍵問題在於題目要緊扣論文內容，或論文內容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。 2．簡短精煉 力求題目的字數要少，用詞需要精選。至於多少字算是合乎要求，並無統一的“硬性”規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由於一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬於系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充説明特定的實驗材料，方法及內容等信息使標題成為既充實準確又不流於籠統和一般化。3．外延和內涵要恰如其分 “外延”和“內涵”屬於形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的。每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。 命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。4．醒目 論文題目雖然居於首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。 有人對36種公開發行的醫學科持期刊1987年發表的論文的部分標題，作過統計分析，從中篩選100條有錯誤的標題。在100條有錯誤的標題中，屬於“省略不當”錯誤的佔20%；屬於“介詞使用不當”錯誤的佔12%）。在使用介詞時產生的錯誤主要有：①省略主語――第一人稱代詞不達意後，沒有使用介詞結構，使輔助成分誤為主語；②需要使用介詞時又沒有使用；③不需要使用介詞結構時使用。屬於“主事的錯誤”的佔11%；屬於“並列關係使用不當”錯誤的佔9%；屬於“用詞不當”、“句子混亂”錯誤的各佔9%，其它類型的錯誤，如標題宂長、文題不符、重複、歧意等亦時有發生。 （二）作者姓名和單位（Author and department） 這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯繫及文獻檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者。。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，餘類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯繫。 （三）摘要（Abstract） 論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文（多用英文）摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閲讀論文全文即能獲得必要的信息。 摘要應包含以下內容：①從事這一研究的目的和重要性；②研究的主要內容，指明完成了哪些工作；③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解；④結論或結果的意義。 論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對於6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。 論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。 撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字；二是內容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。 （四）關鍵詞（Key words） 關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敍詞。 主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化（計算機檢索）成為可能。主題詞是指以概念的特性關係來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關係的動態性的詞或詞組。 關鍵詞是標示文獻關建主題內容，但未經規範處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。 關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作後，縱觀全文，先出能表示論文主要內容的信息或詞彙，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而後三個卻是從論文內容中選取出來的。後三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。 關鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。一個刊物增加“關鍵詞”這一項，就為該刊物提高“引用率”、增加“知名度”開闢了一個新的途徑。 （五）引言（Introduction） 引言又稱前言，屬於整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域裏的地位、作用和意義。 引言的文字不可宂長，內容選擇不必過於分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，並無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。 （六）正文（Main body） 正文是一篇論文的本論，屬於論文的主體，它佔據論文的最大篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。 段落和劃分，應視論文性質與內容而定。一般常見的劃分方式有：①實驗原材料和材料/實驗方法/實驗結果和分析。②理論分析/實驗裝置和方法/實驗結果比較與分析。 根據論文內容的需要，還可以靈活地採用其它的段落劃分方案，但就一般性情況而言，大體上應包含實驗部分和理論分析部分的內容。“實驗結果和分析”這一部分是論文的關鍵部分。有人曾説：“實驗的結果是論文的必髒”，這並不為過，論文的新意主要在這裏體現。 不少學科的論文，還可再簡化一點，例如，醫學論文，常將正文部分分成兩個大段落，即：“材料和方法”（或“對象和方法”），“結果和討論”（工“結果和分析”）。 要寫好“材料和方法”這一節，應給出諸如實驗所用原料或材料的技術要求、數量、來源以及製備方法等諸方面的信息，有時甚至要列出所用試劑的有關化學性質和物理性質。要避免使用商業名稱，通常應使用通用化學名稱。實驗方法應介紹主要的實驗過程，但不要機械地按通常以年、月的次序進行描述，而應該將各有關的方法結合起來描述。這樣做的目的主要是使有能力的科技工作者按論文這一部分提供的信息，可以生覆文中的試驗及其結果，並即達到“再現性”或“可重複性”、“確證性”的要求。缺少論文寫作經驗與素養的人，容易將這一部分寫成實驗報告

推薦標準學術論文格式模板 篇二

盛京醫院口腔醫學論壇學術會議將於20xx年5月30-31日在瀋陽召開，盛京醫院口腔醫學論壇學術會議邀請函的詳細內容如下：

尊敬的口腔界同仁：

為了更好的促進遼寧省口腔醫學的發展，增進廣大口腔醫生在臨牀治療方面之間的交流，以及加強口腔醫護人員對於院感控制和提升自我的保護意識，為此，“盛京醫院口腔醫學論壇學術會議”將於20xx年5月30-31日在瀋陽召開。此次論壇由中國醫科大學附屬盛京醫院口腔科主辦，國藥前景口腔科技(北京)有限公司、德國dmg化學醫藥集團公司北京代表處、卡瓦集團協辦，屆時我們將邀請國內知名專家進行學術講座及交流，歡迎省內外口腔醫護人員積極參與。

本次學術會議將授予省繼續教育學分2分

會議日程：20xx年5月30日——5月31日

會議地點：中國醫科大學附屬盛京醫院南湖院區8號樓3樓學術報告廳

主講人：

譚建國：教授、主任醫師，醫學博士，碩士生導師。現任北京大學口腔醫學院修復科副主任，中華口腔醫學會口腔修復專業委員會兼祕書，北京海淀醫療事故鑑定專家。臨牀專業特長為固定修復，牙齒美學，牙齒美學修復，牙周病夾板修復。1994年畢業於北京醫科大學口腔醫學院，獲口腔修復學博士學位，1999-20xx年在日本昭和大學齒科學部作訪問學者醫學|教育網整理。主要研究方向：固定修復的生物力學研究、牙本質粘結的研究，指導研究生11名。

劉翠梅：北京大學口腔醫學院，醫院感染管理科副主任。國家衞生計生委醫院感染控制標準專業委員會委員，北京醫學會“醫療技術准入”評價專家，北京市口腔醫療質量控制和改進中心委員。

張 英：教授、主任醫師，醫學博士，碩士生導師。現任中國醫科大學附屬口腔醫院急診科主任，兼任中華口腔醫學會口腔黏膜專業委員會委員。從事臨牀治療工作二十餘年，對齲病和牙體硬組織非齲性疾病善於設計，操作精細，特別對着色牙實行獨特的美白治療方法，對外傷和各種牙齒急症的治療具有豐富的臨牀經驗。擅長牙髓病和根尖周病治療，根尖切除術，根尖倒充填術，根尖囊腫摘除及植骨術；熟練掌握牙周疾病的基礎治療和牙周疾病外科診治；對黏膜疾病的診治，認症經驗豐富，以舌診，中醫辨證，臨牀病例，鑑別診斷為特長，採用中西醫結合治療思維和手段，治療各類疾病。

林曉萍：教授、主任醫師，博士生導師。現任中國醫科大學附屬盛京醫院口腔門診主任，兼任中華口腔醫學會牙周病專業委員會、上海口腔醫學雜誌編委、遼寧省口腔醫學會常務理事、牙周病專業委員會副主任委員。1998—1999年在日本昭和大學齒學部做訪問學者；20xx—20xx年在著名口腔研究院——美國forsythinstitute口腔免疫教研室做博士後研究醫學|教育網整理，師從著名的口腔免疫專家martin n教授，專攻牙周病與口腔免疫的研究；多次受邀遼寧省電視台、電台及各大報紙採訪，廣泛宣傳牙周病預防及規範化治療。臨牀擅長牙周病的診斷與早期干預治療及疑難黏膜病的診斷與治療。

如何寫學術論文 篇三

如何寫學術論文

論文破題技巧

提出強有力的主題。你的主題表明了你的意圖：你打算在論文裏闡述或證明什麼。以下一些類型的主題可能會抓住你的(以及教授的)注意：

挑戰某個誤解。挑戰某一普遍被接受的理論或其它類似於“人人都認為是如此”的東西，證明它其實並非如此。

找隱蔽的聯繫。比方説用科學理念來解釋文學概念，反之亦然。舉例説明：波爾理論關於原子結構的分析為觀察哈姆雷特與這齣戲次要人物的關係提供了另一種方式。這個主意是為了幫助你在觀察或思考某一概念時能找到一條全新的讓人驚訝的道路。

為“壞人”正名。為被普遍認為是“壞人”的歷史人物或文學形象正名，著名生物學家史蒂夫傑古爾德就是這方面的一個大師，他撰文表示：拉馬克，羅馬主教八世——大多數人將他描述為科學進程上的阻礙者，實際上他是當時外科科學的佼佼者。找到被你的讀者不公平對待或被惡意誹謗的人物或行為(提示：我會避免用這種方式對待希特勒，不管你寫得多好，沒人會欣賞你為此作的努力，並把希特勒當好人看的)。

時代技術、社會結構和文化解構經典作品。灰姑娘和簡·奧斯汀筆下的愛瑪在今天的合作社會會成為怎樣的女人？牛頓和朱利葉斯·凱撒會如何使用蘋果筆記本呢？

古時的技術、社會或文化傳統思考現今社會。朱利葉斯·凱撒會怎樣想傑克·韋爾或比爾·蓋茨？簡·奧斯汀會如何思考當今的職業女性呢？

利用自己的經驗作為資源。使用個人經驗可以讓你的論文既生動又明確——還能讓你更投入到寫作當中(誰不愛談論自己呢？)

心中要有目標讀者。絕對不要為了你的教授而寫。想像你在對朋友或家人解釋你的觀點；想像這篇文章將成為《時代》的封面文章，或者在研究領域的學術期刊上發表。為自己塑造一個目標讀者，你就是在為他而寫。論文很容易淪為讓人覺得無趣和厭煩的文章，不僅僅是對你的教授，更可能是對你。只有這樣你的寫作才不會使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明確，以及對內容提高了審核標準(捫心自問：“我這樣解釋，讀者是否還有疑問呢？”)。

做好研究調查

圍繞主題，制定計劃。你需要弄清自己要在論文中提出的觀點，然後圍繞這一觀點進行研究調查。你要先寫一份計劃書，其中應當包括整個研究的進展步驟和要需要完成的任務(比方説：9月20日前找到10份資料，10月15前完成初步的研究)。

使用維基百科。維基是非常有用的百科全書，適合於快速查找事實，對某一主題增加粗略的瞭解。所以在開始研究前，為什麼不百科一下？但是要注意的是，維基並不真正適合作為學院水平論文的參考資源，因為它缺少對學科課題方面細節的詳細闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方，一篇好的學科論文的組成的核心是遠遠深於和廣於維基所能提供的。

一次只處理一個論點。不要試圖一次把你的主題搞定。對整個主題有一個大概的感覺，為你需要了解的東西建立一份大綱。之後每次處理一個論點，在完成初稿之後，你就不難發現論點之間的聯繫。

整理好使用的參考書目和資源。這條是彌縫自己添加的。你所參考的書目和資源都應該整理存放好，第一是為了方便再次查閲；第二是論文結束時寫參考資料時不再需要重複去找這些資源。

詢問導師和圖書管理員。除了網上找不完的資料，你可不要忽略身邊能利用的人力資源。你的導師，可能在辦公室裏花時間等待，便是希望某位學生能夠闖進來提出一個值得他們花長時間與你討論的問題。友好的圖書管理員，多數的圖書管理員很高興幫助你去找和你的項目相關的資料。一些圖書管理員甚至能將那些很難找到的信息定位到具體的一卷書中。所以不要浪費了哦～當然，也不要忘記向周圍的學生們尋求指點幫助，説不定他知道的正好和你的主題相關。

解決論文寫作

提前開始。很多人卻總拖到最後期限才着急起來，卻常常不以為然。學期開學，教授就開始佈置任務的'目的就是為了讓你有充裕的時間去計劃、研究、寫作和檢查論文。如果你有效利用了這段時間，不僅可以寫出更好的論文，還能減少壓力，也不至於在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以開學之初，你就應該制定好計劃，如兩星期研究，兩星期寫作，兩星期定初稿，剩下一些日子審稿和校對。寫作期間，你可以設定每天完成的字數量(五百字是可行的，一般不超過一小時就能完成——一篇博客短文也差不多這個字數)，設定結束的部分——當天停筆的位置應該是你第二天開始寫的時候容易重拾思緒的地方，以免線索中斷。

文章大綱。文章大綱可以説是你的思維導圖，是你的文章將涉及的一系列要點，是你論述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作為大綱將中心內容揭示，並看出寫作脈絡。不管是以哪種形式，一個有效的提綱能幫到你很多。寫的時候它能作為檢測進度的尺子，能作為提醒，幫你確定文章是不是已涵蓋了在列提綱時你想要表達的那幾點，當你思緒凌亂時，它還可以提示你。一個好的提綱讓你寫作更加靈活，不用拘泥於從頭寫到尾，如果你的思緒到那了，而且研究充分，可以先寫你已經準備好的要點，比總考慮類似第七頁還沒決定寫什麼呢，我就不能先寫第六頁的問題要強多了。最後，手頭上有個計劃能幫你鎖定目標，實現寫作目的，而不是“想到哪寫到哪，以至不知所云了”，這正是許多學生正在做的事情。

從中間開始。不同作家寫作時面臨的同一個最大的問題是想不出來如何開頭。與其盯着一個空屏幕看到視網膜脱落，絞盡腦汁去想一個充滿敬畏激情和意義深遠的開篇，還不如跳過開頭的介紹，直接進入第二段。當你完成後面部分，你隨時可以回來寫出一段放在第一段——不過接着，你可能發現其實沒必要這麼謹慎，你會發現，第一段往往是文章最弱的部分，相較於其它有意義的功能，它更常作為進入主題的暖身。

不要剽竊。剽竊不僅僅指從網上摘抄文章——剽竊是指從維基百科或其它網頁複製段落而不標註出處或將引用部分用引號括起來，是指摘要別人的論點或使用別人的數據而不表明來源，是指任何出現在你文章沒有標示來處，不屬於你原創思想的一切。請你避免用任何方式使用其他人的作品，甚至説它本來就是你的。即使是正確的引用，你也應儘量減少使用別人的作品。一篇有一系列論點和對論點闡述的論文如果缺少自己的語言，那絕不會是一篇好論文，就算你的論點和闡述來自於已具有完美形式的參考文章或書目，也是沒有意義的。

避免使用維基百科。維基並不真正適合作為學院水平論文的參考資源，因為它缺少對學科課題方面細節的詳細闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方，一篇好的學科論文的組成的核心是遠遠深於和廣於維基所能提供的。

集中於與你文章的目的交流。重審你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句話是不是都實現了你預設的目的，你期待讀者從文章裏讀到什麼，產生怎樣的感情，你的每句話可以幫你實現嗎，可以讓讀者充分理解嗎。每句話都應指引讀者的思維奔向你的結論。

校對校對。校對是一項完全與重審分離的工作，而且是你在明確文章“結束”之前所做的最後一件事情，這時你該好好注意語法了——明確每個句子都有主語和動詞，而且搭配正確。更正所有的拼寫錯誤，特別是文字處理器檢測不出來的。充分利用文字處理器，但在校對過程中這只是開始，而不是最後步驟。一個很好的技巧是從後往前校對——先看最後一個單詞，接着是倒數第二個，然後倒數第三個，以此類推。這樣可強迫你的大腦脱離原先的文章順序注意每個單詞，意味着不受你記憶中想象的該寫什麼的干擾，看到你真正寫下的東西。

做點總結。別把“總結”和“摘要”混為一談。文章的最後一段或兩段應是你的論點最出彩的地方，千萬不要老調重彈，只是重複文中的觀點。你可以解釋你的研究發現，提出你對文中數據的理解，描繪未來研究的前景，或指出在你文中出現的事實的意義及重要性。結論應是論文的最強音，而不是軟弱的摘要重述。

學術論文標準格式 篇四

摘要：本文運用抽樣對比分析的方法探索了英語本民族與非本民族語言人所寫的英文摘要在體裁結構上的不同。在理論上，分別採用引言-方法-結論-討論的模式及Swale的語步-步驟模式分析了英文摘要的宏觀與微觀結構。研究結果表明，英語非本民族語言人把引言語步當作英文摘要的必要部分，而英語本民族語言人把引言和結論語步當作必要部分。

關鍵詞：體裁結構；語輪； 語步

1.引言

人們通常將“體裁”這一概念與文學和修辭學聯繫起來。但隨着篇章語言學和話語分析等研究領域的擴大，“體裁”這一術語已進入語篇分析領域。“體裁”被認為是一種內部結構特徵鮮明、高度約定俗成的出現在特定的職業或學術社團範圍的交際事件(Bhatia，1993：13-16)。因此，在建構語篇時，應充分了解其體裁特點並遵循這種特定體裁所要求的慣例，以便達到更好的交際目的。作為學術語篇的重要組成部分，摘要應短小精悍，能夠客觀準確地描述科學研究，使科研人員掌握最新的學術動態，並向同行展示研究成果。但針對摘要語篇的分析卻比較有限。鑑於學術論文中英文摘要的重要性及相關研究的不足，本文通過抽樣對比分析的方式研究了英語本民族與非本民族語言人所寫的英文摘要在體裁結構方面的不同，旨在使讀者瞭解較為規範的英文摘要的特徵並在今後的學術論文寫作中加以運用。

2.研究方法

2.1 語料收集

考慮到學術論文語篇結構的一致程度受到學科領域的限制(Gnutzmann & Oldenburg，1991)，本文並沒有選擇多種學科的英文摘要，而是從語言學領域選擇了相關材料。因為先前的學者對語言學論文英文摘要的研究非常有限，使之成為被忽略的領域。此外，作者對語言學領域的內容較為熟悉，能夠較為準確的判斷其語篇結構，使研究結果更加準確。

為進行此項研究，本文隨機抽取了八十篇英文摘要，其中有 40篇由英語本民族語言人撰寫的發表在一些知名國際期刊的英文摘要，另外40篇是由中國學者撰寫的英文摘要來源於中文期刊《外語教學與研究》、《外國語》、《外語教育》、《山東外語教學》、《外語界》、《外語研究》等等。

2.2 研究步驟

本文旨在探索英語本民族與非本民族語言人所寫摘要在體裁結構上的不同。因此，論文分析也緊緊圍繞微觀結構和宏觀結構這兩個方面進行。首先，運用廣泛接受的引言-方法-結論-討論的模式來確定所研究語料所使用的語輪種類及數量。其次，用Swale的語輪-語步模式來具體分析其微觀結構。仔細核實所討論的英文摘要採用語輪和語步的數目，以及各自所起的作用。最後，對於研究結果進行分析。

3. 研究結果與討論

3.1 體裁結構

3.1.1 宏觀結構

根據研究結果，語料中英文摘要的宏觀結構與廣泛接受的引言-方法-結論-討論模式有顯著的偏差。研究表明，非英語本民族語言人只用一或兩個語步，這兩種情況各佔一半；而英語本民族語言人會用兩到四個語步，分別佔到50%，40% 和 10%。為了對比不同作者在英文摘要中語步使用的差異，將語料中語步的使用進一步細化，字母I代表引言語步；M代表方法語步； R 代表結論語步；D代表討論語步。那麼IMR就代表了引言-方法-結論這一模式，以此類推。對英語本民族語言人來説，引言和結論語步是必不可少的。在語步順序上，通常也遵照引言-方法-結論-討論這一順序，只有10%的情況將方法和結論語步順序顛倒。然而，非英語本民族語言人傾向於使用更加簡便單一的語步，且只有引言語步是不可或缺的。

造成上述研究結果的原因可能有以下幾種：一是語言書面表達能力的差異。就篇幅長短來看，英語本民族語言人的摘要大概在100到200詞之間；而中國學者的摘要只用50到150詞。在有限的篇幅內，不同作者會根據個人需求選擇摘要中的內容，導致四個語步並沒有完全出現。二是母語的影響。非英語本民族語言人傾向於直接把源語言(在本文中為漢語)翻譯成目標語(在本文中為英語)。因不同的語言有各自的特點，這種直譯必然導致體裁結構上的偏差。

3.1.2 微觀結構

語步決定了語篇的宏觀結構，而語步是由不同步驟構成的。不同語步的使用實現了不同的交際目的，也決定了語篇的微觀結構。引言語步是必不可少的部分，具體的步驟主要包括概括主題、陳述目的、闡明中心議題、回顧相關概念、揭示研究本質以及解釋研究重要性。英語非本民族語言人會用1或2個步驟，而英語本民族語言人會用最多3個步驟。概括主題和陳述目的是最常用的步驟內容，體現了摘要需要重點突出，能使讀者快速瞭解作者文中所要探討的問題，以判斷是否閲讀。與引言語步相比，方法語步的步驟構成非常簡單，包括介紹分析方法、解釋研究本質、描述研究設計以及描述語料。非英語本民族語言人僅用了介紹分析方法這一個步驟，且出現頻率較低，只有10%。相形之下，英語本民族語言人更加重視方法語步，有70%的文章包含這個部分。並且在方法語步的實現上使用了更多的步驟，包括研究方法、研究本質及研究設計等等。結論語步則是擁有最為簡單的結構，僅由説明主要研究成果這一個步驟構成。值得注意的是，英語本民族語言人將這一語步作為不可或缺的部分，出現頻率為100%，而非本民族語言人卻不太重視這一語步，使之出現頻率較低，僅為40%。討論語步在本研究英文摘要裏出現頻率很低，只有10%的英語本民族語言人運用了該語步，且只用了分析研究結果這一步驟進行實現。而英語非本民族語言人沒有使用這一語步。

4. 結語

本文通過對比分析的方式研究了英語本民族與非本民族語言人學術論文的英文摘要在體裁結構上的不同，揭示了語輪使用的頻率及其實現語步的特點。本研究對於大學英語寫作教學和閲讀教學有着重要的意義，有助於學生理解作者意圖，接受研究成果，同時也會為教師的教學提供了積極的指導作用。

參考文獻

[1] Askehave，I. and Swales，J.M. Genre identification and Communicative Purpose：A Problem and A Possible Solution [J]. Applied Linguistics，2001 (22)：195-212.

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[3] Bhatia，V.K. Analyzing Genre：Language Use in Professional Settings [M]. London & NY：Longman，1993.

[4] Bhatia，V.K. Genre-Mixing in Academic Introductions [J]. English for Specific purposes，1997，16 (3)：181-195.

部分：正文及參考文獻 篇五

在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁，開始書寫正文及參考文獻。

參考文獻 篇六

1、在正文書寫完畢後，空兩行（宋體小四號），再書寫“參考文獻”四個字（居中）；“參考文獻”使用宋體四號加粗，前後兩個字之間不空格。“參考文獻”書寫完畢後空一行

（宋體小四號）再書寫參考文獻的具體內容。參考文獻的序號左頂格書寫，並用數字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最後均以“。”結束。

2、參考文獻只列出作者已直接閲讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻資料，所列參考文獻應按論文參考的先後順序排列。參考文獻一律書寫在論文正文結束後，不得放在各章(節)之後；參考文獻與正文連續編排頁碼。參考文獻不少於6篇。

3、參考文獻格式

（1）專著：〔序號]作者。專著名[M]。出版地：出版社，出版年。

（2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者。題（篇）名[J]。刊名，出版年 (期號）。

（3)論文集：〔序號]作者。 題(篇）名[C]。 出版地：出版社，出版年。

（4)學位論文：〔序號]作者。題(篇）名[D]。授學位地：授學位單位，授學位年。

（5）專利文獻：〔序號]專利申請者。專利題名[P]。專利國別:專利號，出版日期。

（6)報紙文章：〔序號]作者。題(篇）名[N]。報紙名，出版日期。

（7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇）名〔文獻類型/載體類型〕。網址，發表日期。

關於參考文獻的未盡事項可參見國家標準《文後參考文獻著錄規則》(GB/T7714-2005)。

4、常用參考文獻範例

[1]李鬆慶，王煒。第三方物流的實證分析[M]。北京：中國物資出版社，2005.

[2]李文。中國“三農”問題〔EB/OL〕。 2004-07-19.

[3]祁之傑。我國物流資源優化配置問題探討[J]。管理現代化，2004(1)。

標題 篇七

1、標題的層次要清楚，大標題（論文題目）和第一級標題應居中書寫，第二、三級標題左縮兩格書寫且單獨佔行，第四級標題後連續書寫內容，不再另起一行；大標題(論文題目

)與其下面的內容間空一行（宋體小四號），第一級標題與其上下面的內容之間均空一行（宋體小四號），其他級別標題與其上下面的內容之間均不空行。

2、正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何標點符號

3、標題的層次

一、……

（一）……

1、……

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如何寫學術論文 篇八

論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對於6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。 論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。 撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字；二是內容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。 （四）關鍵詞（key words） 關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敍詞。 主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化（計算機檢索）成為可能。主題詞是指以概念的特性關係來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關係的動態性的詞或詞組。 關鍵詞是標示文獻關建主題內容，但未經規範處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。 關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作後，縱觀全文，先出

能表示論文主要內容的信息或詞彙，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而後三個卻是從論文內容中選取出來的。後三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。 關鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。一個刊物增加“關鍵詞”這一項，就為該刊物提高“引用率”、增加“知名度”開闢了一個新的途徑。 （五）引言（introduction） 引言又稱前言，屬於整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域裏的地位、作用和意義。 引言的文字不可宂長，內容選擇不必過於分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，並無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。 （六）正文（main body） 正文是一篇論文的本論，

屬於論文的主體，它佔據論文的最大篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。 段落和劃分，應視論文性質與內容而定。一般常見的劃分方式有：①實驗原材料和材料/實驗方法/實驗結果和分析。②理論分析/實驗裝置和方法/實驗結果比較與分析。 根據論文內容的需要，還可以靈活地採用其它的段落劃分方案，但就一般性情況而言，大體上應包含實驗部分和理論分析部分的內容。“實驗結果和分析”這一部分是論文的關鍵部分。有人曾説：“實驗的結果是論文的必髒”，這並不為過，論文的新意主要在這裏體現。 不少學科的論文，還可再簡化一點，例如，醫學論文，常將正文部分分成兩個大段落，即：“材料和方法”（或“對象和方法”），“結果和討論”（工“結果和分析”）。 要寫好“材料和方法”這一節，應給出諸如實驗所用原

料或材料的技術要求、數量、來源以及製備方法等諸方面的信息，有時甚至要列出所用試劑的有關化學性質和物理性質。要避免使用商業名稱，通常應使用通用化學名稱。實驗方法應介紹主要的實驗過程，但不要機械地按通常以年、月的次序進行描述，而應該將各有關的方法結合起來描述。這樣做的目的主要是使有能力的科技工作者按論文這一部分提供的信息，可以生覆文中的試驗及其結果，並即達到“再現性”或“可重複性”、“確證性”的要求。

眉和頁碼 篇九

1、篇眉從正文開始，採用宋體五號字居中書寫（內容為論文的題目）。

2、頁碼。封面不加頁碼；中英文摘要合在一起排頁碼，從“1”開始；目錄單獨排頁碼，從“1”開始；正文需要單獨編排頁碼，從“1”開始。頁碼在頁面底端（頁腳）居中書寫

，頁碼與正文之間只空一行字的距離。頁碼使用宋體五號字。