貫徹落實全省高校思想政治工作視頻會議精神，做好黨史教育、專任教師的配備工作情況彙報

一、黨史教育進課堂

（一）思政部全體黨員學黨史、學國史、改革開放史、社會主義史，掀起學“四史”的熱潮

通過開展思政部全體黨員教師“四史”學習教育，充分學習黨領導人民進行艱苦卓絕的革命奮鬥史、理論創新史和自身建設史，把握黨史的主題和主線、主流和本質；充分學習黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，做到知史愛黨、知史愛國。

（二）落實思政課教師集體備課相關工作

在日常教學中，積極落實思政部每位專任教師授課過程中安排一個黨史專題，各教研室制定具體實施計劃，實現對所有學生黨史學習全覆蓋。老師們在授課前做好課件，部門領導在教師授課前對每位教師的課件做好審查，課件內容包含教學單元設計、黨史資料備案、視頻案例演示等，授課過程中，部門將加強督導工作。

做好學生講黨史黨課的工作，由各教研室進行組織，制定工作方案，部門黨政會議通過後即可實施，學生在講課過程中，任課教師在課堂上要隨時加以指導，確保學生在系統學習的基礎上，真正把“四史” 學習落實到位。

二、關於思政課教師的配備問題

目前，思政部有專任課教師22人，除此之外，另有環保學校2人、黨辦2人，共計26人。按照學校在校生總規模12000人計算，根據教育部的要求，高校要嚴格按師生比不低於1:350配備專職思政課教師崗位，我校需配備專任思政課教師34人。因此，思政部至少還需要招聘新教師10-12人。

從承擔教學工作量的配比看，目前思政部共有22位專任教師，人均周課時數為10-12節。分別為《形勢與政策》課、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課、《馬克思主義中國化與青年使命擔當》課、《思想道德修養與法律基礎》課，這些課雖然主要以專任教師上課為主，但仍有15位輔導員、其他行政人員兼課。

三、存在的短板

（一）教研室的機構和建設

目前，部門各教研室的機構設置和建設並不完善，工作職責較為模糊，教研室和課程存在不對應的情況，隨着思政課專任教師人數的增加，需按照目前思想政治理論課各門課程分別對應設置教研室，使教研工作運轉高效。

（二）思政課教師職稱問題

目前思政部副教授只有2人，大多教師普遍職稱不高，思政課教師結構組建並不完善，按照學校“十四五規劃”的要求，部門需實現思政課教師隊伍有正教授1名、副教授2-4名、博士2-3名，以滿足我校發展戰略的需要。目前部門人才短板依然存在，這些問題思政部將加大力度解決。

（三）校內教學名師的培養不足

目前部門有年輕教師2-3位，他們在教學與科研中逐漸成長，但仍需要加強培訓和鍛鍊，需要在學校人事部門的統一規劃下予以支持。

四、下一步工作設想

（一）領導和管理

1、建議在校黨委（常委）會議、校長辦公會中，每學期分別至少召開1次專題會議，研究馬克思主義學院建設工作。

2、有計劃地安排馬克思主義學院教師參加社會實踐和校外掛職。

（二）機構設置

1、建立和健全黨政管理機構，包括辦公室建設、場地和人員。未來將設置部門管理人員，包括行政辦公室、教務員崗位等。

2、在基礎建設方面，建議學校在保障正常辦公經費的基礎上，按在校生總數每生每年不低於30元的標準撥放專項經費，用於我部門思想政治理論課教師的學術交流、實踐研修等，並隨着學校經費的增長逐年增加。思政部也將確保專項經費安排使用明確，專款專用。

3、在學校的支持下，配備滿足教學科研需要的硬件設備和圖書資料室，圖書期刊、音像資料齊全，更新及時。

4、加強對思政課教師的教育和管理，從思想上、組織上、作風上與習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，落實好總書記對於思政課教師的工作要求。另外，加強對思政課教師工作的管理，落實好崗位職責，不斷加強考勤管理，抓好教師隊伍建設。

（三）教學組織

1、加強思政課教師的備課和培訓工作。以教研室為單位建立嚴格的新教師試講制度、集體備課制度、教師聽課互評制度、集中命題制度等，組織教師集中研討提問題、集中培訓提素質、集中備課提質量。

2、系統組織教師開展教學改革，創新教學模式，培育推廣形式新穎、效果良好、受學生歡迎的教學方法，培育“配方”新穎、“工藝”精湛、“包裝”時尚有特色的品牌課。考試評價方式改革。

3、充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，充分發掘和運用各學科專業藴含的思想政治教育資源。

4、開設四門思政課，推行中班教學，班級規模原則上不超過100人。推廣“中班上課、小班研學討論”的教學模式。

另外，學校在達到思政課教師師生比1：350的基礎上，建議可否考慮在部門院系、專業班級（比如專升本）以小班教學（指50人以下的班級）為主。隨着思政課教師人數增加，計劃讓專升本學生、其他部分班級以小班規模（40-50人）上課，以解決思政課教學量不夠的問題。

5、安排部分思政課教師到各系部兼做學生思政工作，比如指導黨團工作、輔導員工作、課程思政工作、勞動課教學工作、軍事理論課教學工作等，具體需要學校人事部門來協助落實。

6、制定實踐教學計劃，統籌思想政治理論課各門課程的實踐教學，落實學時學分、教學內容、指導教師和專項經費。

7、定期組織開展優秀教學成果評選活動，將教學質量和水平作為首要評價標準，確保教師把主要精力放在研究教學內容、創新教學方法、提高教學實效上。

（四）教學團隊建設

以學生獲得感為評價導向，以“有虛有實、有稜有角、有情有義、有滋有味、有己有人”為根本標準，在學生評教基礎上進一步完善教師評價制度。探索實行思想政治理論課教師課堂教學退出機制。思政課教師要做到傳播知識傳播思想傳播真理、塑造靈魂塑造生命塑造新人，做先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，落實好立德樹人的根本任務。