元宵活動方案【精品多篇】

元宵活動方案 篇一

活動主題：歡樂慶元宵

活動時間：20xx2月17日 （一天）

活動目標：瞭解我國元宵節的風俗習慣，願意和同伴一起做湯圓，猜燈謎，慶元宵，感受元宵節的快樂。

活動準備：

1，幼兒園準備糯米粉一團，湯勺每人一隻，大碗六隻，白糖若干

2，燈謎

3，音樂

活動（一）

內容：“搓搓做做”慶元宵（集體）

師生共同搓搓湯圓

師生共同品嚐湯圓（下午品嚐）

活動（二）（大帶小活動）

內容：“唱唱跳跳”慶元宵（小組）

1，自己班級幼兒到相應的小班進行活動，各自找一個小班的小朋友手拉手，説説元宵節的祝福語。

2，向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等

活動（三）

內容：“猜猜想想”慶元宵（小組）

分成六組，每組一個桌子，一個得分牌，以擂台形式進行猜謎活動

規則：每組輪流以摸的形式，摸出燈謎，猜出為得分，比比哪組得分多的為勝

活動（四）

內容：“觀賞元宵燈”慶元宵

師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈。

帶着自己的彩燈到户外遊戲

元宵節活動策劃 篇二

一、概況

1、活動名稱：華中科技大學新聞與信息傳播學院元宵遊園詩會

2、活動主題：穿越夢境/相約元宵

3、活動時間：20xx年2月17日17：30――21：00

4、活動地點：華中科技大學韻苑足球場

5、參與對象：華中科技大學新聞與信息傳播學院全體師生《歡迎其他院系師生參與》

6、活動目的：為了慶祝剛剛過去的春節，相別一個月的同學們終於又聚在一起，為了加深同學們之間的感情，迎接新的學期，慶祝元宵節，宏揚傳統文化，我們舉辦此次元宵遊園詩會。

7、主辦單位：新聞與信息傳播學院團學聯

二、活動特色

1、吸引最為廣大的同學們參與到此次活動中來。為了達到這個目的，我們將從校各網站/媒體出發，進行廣泛宣傳，並一海報/噴繪/傳單/展板/橫幅等多種宣傳方式對本次活動進行宣傳，並利用剛開學且接近春節尾聲的契機，廣泛調動東西兩大校區的同學共同參與；

2、節目的多樣性。詩會除了對對聯，猜燈謎，背詩詞等活動外，同時還增加舞蹈和抽獎的活動，令詩會更具參與和可看性。

3、詩會活動增加趣味性。本次元宵遊園詩會以穿越夢境相約元宵為主題，我們將搭建以詩詞樂園為主題的大型園子，在園子旁邊設眾多遊園活動項目，同學們可以在觀燈賞月猜燈謎的間隙去園子中間跳舞，享受詩詞樂園的快樂。

4、展現中華文化精華和華中大優秀文藝資源。我們將邀請喻園詩社/夏雨詩社/國學社的重要人物及在各種比賽中取得較好成績的同學參與到本活動中，還邀請笛蕭協會進行現場伴奏，以此向同學們展示我校同學豐富的業餘的文藝生活及我校作為一個理工科院校良好的人文氛圍。

總之，我們將傾盡我們的才華，揮灑我們的智慧，保證為全校同學展示一場精彩絕倫的大型詩會。

三、活動流程

前期準備部分：

為保證本次參與活動的同學能積極地參與到這次詩會中，將在正月十四晚進行部分同學舞蹈掃盲。

根據詩會當天內容建議培訓內容如下：

基本交誼舞；集體恰恰舞；集體牽手舞。具體舞蹈類型可字選擇。

詩會部分：

説明：本次詩會的節目部分將分為三個板塊，分別為“走近詩詞“感受詩詞”擁抱詩詞有各種燈籠供同學觀賞，猜燈謎可兑獎。

開場（預計時間：17：30――18：55）

1、17：30――18：20xx放輕鬆歡快的音樂吸引人羣，詩會準備開始。

2、18：30 節奏較為開場舞表演，燈籠點燈。

3、主持人宣佈詩會開始，並帶動氣氛讓觀眾參與第一次集體舞兔子舞，點燃煙花。

元宵節活動方案 篇三

一、活動背景

為了深入貫徹黨的精神，充分挖掘民族節日的深厚文化內涵，引導廣大青少年進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過好傳統節日，並在傳統節日中瞭解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

二、活動目的

1、通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節。

2、通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化。

3、通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

4、培養學生上網蒐集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力。

5、培養學生創新精神、探究意識，協作精神，讓學生獲得情感的體驗。 三、活動內容

（一)找一找、做一做：1月29日——2月18日(寒假期間）

1、學生通過各種形式的調查研究，從“元宵節的由來、元宵節的習俗、元宵節的詩歌”3個方面瞭解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集相關的文字、圖片資料，新學期開學時製作手抄報。

2、用在學校《風俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手製作元宵燈。

（二）誦一誦、説一説：2月20日

1、召開主題班會，各班級組織主題班會讓學生交流元宵節的來歷，講講關於元宵節的故事，朗誦一些關於元宵節的詩詞。評選出最能代表班級水平的學生參加學校“我們的節日——元宵節”誦讀大賽。

2、學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、製作方法及特別之處等；評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選。

（三）猜一猜、玩一玩：2月20日

下午第1節課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。（每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，上午佈置在操場上。）

（四）嘗一嘗、寫一寫：

1.2月24日（週四，元宵節）學生

在教師指導下一起做元宵、品嚐湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節的快樂，同時也能提高學生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。

2.2月23、24日（雙休日）以“我的元宵節”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節，抒發自己的感受。

（四）誦讀我們的元宵節：2月27日

下午第一節課每班出一個節目舉行”我們節日——元宵節”詩歌誦讀大賽，從中評選出一、二、三等獎。

四、活動評價

1、學生評價

學生參加本次活動後，教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認真進行自評和他評，同時，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思（可在日記中體現）。

2、教師評價

教師評價應以激勵為主，鼓勵學生髮揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍。

3、學校評價

活動結束時，結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。