手拉手活動方案【精品多篇】

手拉手活動方案 篇一

一、活動設計理念

本課教材的脈絡與重點在於：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學生初步學會關愛、感激，體驗付出的快樂，能在生活中關心他人，幫助新同學。為了達到以上目的，又考慮到學生的年齡小，喜玩好動的特點，我採取談話交流式與體驗式相結合的教學方法。通過交流、表演，讓學生懂得去關愛別人，幫助別人。

三、活動目標

1、結識本中隊小夥伴

2、主動為小夥伴着想，初步懂得真誠友愛的道理

3、與小夥伴“手拉手”結對互助

四、活動地點

本班教室

五、活動準備

友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆

歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》

六、活動流程

（一）共話友誼：

1、大拇指遊戲：學生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，並聽老師口令做放鬆動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。

2、分享：學生談玩遊戲後的感想？

3、教師實例：

看到你們玩得這麼高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學，出示課件。教師逐步出示國小時的自己和好同學、國中時的自己和好同學和高中時的自己和好同學的照片，以及到現在依然親密無間的照片，並分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）

提問：你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》

（在這個環節，教師用大拇指遊戲打破了傳統的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向學生介紹自己與同學的深厚友誼，引發學生內心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）

（二）友誼葉分組

1、找友誼樹分組遊戲：請學生在友誼盒裏抽出一片葉子，根據葉子的形狀，找到相關的那顆樹，並趕快圍着小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這裏學生先不貼手中的葉子）

2、每組給友誼樹取名並寫字樹幹上，還要比一比哪組速度最快。

（這個環節根據樹葉形狀分組是為了打破學生平時固定的友誼圈，多去接觸不太瞭解的同學，給友誼樹取名既能在短時間內讓學生同心起來又能發揮了學生的想象力。）

（三）共種友誼樹

1、讓每組學生自主推選出一位學生來彙報樹名。（這裏教師要表揚他們取得樹名真好聽）

2、讓友誼樹長葉：學生討論怎樣才能成為要好的同學？用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，並貼於友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間裏樹葉長得最快？

3、學生活動，並説説小組討論的內容。

（在這個環節還只是讓學生認識到這樣做才能和同學友好相處。）

（四）互贈友誼卡

1、提問：讓學生説説自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？

2、學生討論幫忙找出原因並給建議。

3、課件出示：有人説，朋友是夏日裏一陣清涼的風，朋友是冬天暖暖的太陽。同學們，也許你們曾經鬧過矛盾，也許你現在有些心裏話特別想對她説，也許……就請你們把自己想説的話都寫在友情卡上，送給同學。

4、學生製作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）

5、傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

6、分享：請收到友情卡的同學説説自己的感受？請沒有收到友情卡的同學也説説自己的感受並説説為什麼？以後該怎麼做？

7、提問：聽了沒有收到友情卡同學的話後，你們又什麼話要説？現在你會把你手中的友情卡送給他嗎？

8、請本來沒有收到友情卡的同學，後來收到了友情卡後，説説自己的感想。

9、學生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。

手拉手活動方案 篇二

一、活動背景：

為進一步響應xx區團市委的號召，進一步做好關愛農民工子女的幫扶工作，更充分發揮我校黨員、團員、青年志願者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建設中的積極作用，特開展“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日”活動。

二、活動主題：“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動”

三、活動目的：

我校有四位老師受xx區勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動活動”之時，每人自願300元錢買成科技書籍贊助xx國小貧困學生，將這份愛心傳遞下去。

四、活動時間：3月16日早上9:30分

五、活動地點：xx國小小操場

六、活動對象：1至6年級農民工子女

七、活動流程

1、升國旗儀式。

2、四位老師國旗下講話宣佈xx國小“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動”開始。

3、捐贈活動。

4、受捐學生代表講話。

5、主持人宣佈大會圓滿結束

八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報道：孫xx

手拉手活動方案 篇三

一 、活動主題

為孩子找一個成長夥伴 用愛心托起明天的太陽

二 、活動意義

切實體驗對方的學習生活環境，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態度及情感體驗。

三、活動目的

1、城鄉學生結成“一對一”的手拉手夥伴，通過開展系列活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相鼓勵，共同進步。

2、通過參與活動，讓學生們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

3、山師附小的學生們走進大黃希望國小，體驗鄉村學生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學習生活環境。

四、活動時間地點

時間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天

地點：齊河縣大黃希望國小

五、參加人員

齊河團縣委工作人員、蒲公英公益平台工作人員

山師附小國小生及學生家長、大黃希望國小國小生

六、活動內容

1、以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“四個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小夥伴完成一個心願（鄉村孩子心願如：一本書、一件文具或幫助訂閲一份報紙），共同體驗一次田間勞動，通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

2、開展“城鄉小夥伴見面”活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，通過交流、遊戲，深入瞭解對方的學習和生活環境，增進友誼。