幼兒園教師節活動主題方案（精品多篇）

幼兒園教師節活動主題方案 篇一

秋天是豐收的季節，在九月，我們不僅迎來了開學季，還迎來了老師們的節日，在這種藥的一天裏，為老師們開展教師主題活動是十分重要的，接下來，我將活動策劃分為以下幾點。

一、活動目標

1.讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2.幼兒通過自己動手畫畫，製作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

二、活動準備

1.各班主任制定本班活動內容與形式。

2.為幼兒提供相應的材料。

3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4.大班，中班製作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起製作花

三、活動時間

20xx年9月10日上午

四、活動過程

1.各班在晨間談話環節中，以＂教師節＂為主題，展開談話活動。

2.第一節活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。

3.説一説你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。

我們班有幾位老師？誰能説一説咱們中x班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒説）

4.教師節的日期和第一個教師節是1985年。

5.第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

6.互動，與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

五、作品展示

活動結束後，各班整理作品。以畫展，主題牆的形式展示幼兒的作品。

20xx幼兒園教師節主題活動方案（三）

20xx年的9月10日，我們迎來了第x個教師節。組織好今年教師節的活動對於推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。這個教師節也是xx幼兒園創園後迎來的第一個教師節，有着特殊的意義。今年教師節的主題是：xxxxx。活動本着全園師生家長共同參與的原則，營造一個温馨、感恩、細膩的`活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

一、活動主題

花滿校園語成蹊

二、活動目標

1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的温暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導下制愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

三、活動時間

9月x日——9月x日

四、活動地點

xxx幼兒園

五、活動內容

第一階段：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題牆飾，安排各年級段主要活動內容。

第二階段：各年級段安排教學活動，託班與教師留影紀念，小班與家長合作制愛心卡，中班製作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，佈置主題牆飾板塊。

第三階段：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒園教研活動方案 篇二

在幼兒園各項制度中園本教研製度是引領教師成長，提高教師品質的重要手段和紮實的基礎，下面為大家總結了幼兒園的園本教研製度。

1、園長每學期聽課不少於10節，保教主任每學期聽課不少於35節課，聽課要有記錄，有與教師交流的反饋。

2、幼兒園不得隨便佔用園本教研的活動時間。每位教師準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動向園長請假。

3、每週一研討確定教材內容，每週二為特色教育教研時間，每週三為五大領域教研時間(根據各園實際情況可以自由調整時間，但總時間量要保持)。教研時間由保教主任帶領組員集體備課，總結回顧上週教育計劃的落實情況，進行有效調整，同時根據由教研組長根據教師工作中的實際需求擬定題目進行研討培訓，可以是全體進行，也可以分平行班組進行。

4、學期初由業務園長或保教主任制定教研計劃，教研組長制訂本組學期教研計劃並負責組織實施。

5、在教研組長的組織下，平行班每月相互觀摩研討教育活動1-2次，做好聽課記錄及評析，由小教研組長負責小組評析記錄。

6、定期舉辦"高級教師講座"。在培訓教師時，請有經驗的教師組成"講師團"，讓大家分享他們已有的成功經驗，加速新教師的成長曆程，同時給老教師提供一個展示平台，激勵老教師的積極性與創造性。

7、保教主任定期檢查教研組活動紀實情況，學期末教研組長要做好教研工作的總結，並尋找出本學期存在的教研工作上的困惑，與園本教研負責人共同探討解決的策略。

8、週四為觀摩教學日，業務園長、教研組長反饋聽課情況，提出整改措施；業務園長組織教師互相觀摩，不但要促進教師在認識上的深刻反思，還要讓反思效果落到實際工作中的行動上。

9、教學觀摩採用課堂視頻案例與教研組滾動跟進，第一時間解決教師困惑，幫助教師快速成長。 10、在年終舉辦"觀點報告會"，以此鼓勵教師，積累教育經驗，提煉教育成果，對有成果的'教師，如：教師發表論文的，科研課題有顯著成果的，給予適當獎勵。

11、"研訓一體化"制度。採用"學科教研周"形式，針對五大領域中的數學、語言、科學、舞蹈、音樂、繪畫、美工、識字與閲讀等諸多領域中的問題，集中骨幹教師和學科帶頭人組成"智囊團"，輪流解惑答疑。

幼兒園教研活動方案 篇三

社會領域教育是幼兒園教育的重要組成部分，但是教師們對於如何開展社會領域的教學活動普遍感覺到困難。我們在前期開展過藝術領域和科學領域的教學研討的基礎上，本學期以中心教研組為依託，深入開展社會領域教育教學活動研討。

一、研究目的

幫助教師們準確把握好社會領域的'目標、內容、方法的相關理論文章。

二、研討時間

20xx年3—7月

三、研討方式與內容安排

理論學習：學習社會領域的目標、內容、方法等相關理論文章。課例觀摩：觀摩石化幼兒園、區二幼兩節社會領域教學活動互動點評：教師點評及專家點評。

集體備課與中班社會領域《我是值日生》同課異構活動展示

（1）區一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個幼兒園各派一名教師執教同一主題中班《我是值日生》，3月30日前執教園所集體備課設計方案。

（2）中心教研組分成三組集體備課、試教。一組；執教金鑰匙五分園；二組區一幼；三組依江畔園（集體備課，4月6日，集體試教並修改教案4月9日—13日）

（3）全區展示教學活動4月18日

（6）各幼兒園自主學習實踐。結合觀摩學習活動擬定園本教研方案。（5———6月）。

（5）反思總結。

以幼兒園為單位集體備課設計一篇社會領域方案。

一組：中班《我生活的小區》二組大班《美麗的鋼城——青山》三組小班《我的好爸爸》

各組收集設計方案，提交教研活動小結

（7）展示交流。將優秀教學活動設計整理，形成區級教育資源，交流分享。

幼兒園教研活動方案 篇四

一、指導思想

為促進和完善青年教師培養體系，實施“骨幹教師培養工程”，充分發揮榜樣的力量，全面提升教師活動組織能力和技能提升，我園定於x月日——x月x日開展五大領域觀摩活動和教師彈、唱、跳、畫技能，同時為遴選縣級教學能手人選、迎接“省示範”複驗做準備，通過此項活動使教師之間達到相互學習、共同提高的目的。

二、活動形式

本次活動實行現場打分，活動展示、彈唱和繪畫三項內容均採取抽籤的形式進行，其中活動主題週五抽取，技能主題（彈唱和繪畫）在賽前半小時抽取；舞蹈採取教師提前自行準備的形式，類別不限。（分值分配：五大領域活動總分70分，包括活動方案書寫；彈唱、舞蹈和繪畫每項各佔10分，總計100分。）

三、活動領導小組

組長：園長

副組長：業務園長保教主任成員：後勤園長中層領導

評委組成員：園委會成員

五、活動地點：

幼兒園多功能大廳

六、抽籤地點：

電子備課室

七、相關工作安排

1.場地佈置：辦公室後勤辦

2.統分組：後勤主任辦公室

3.抽籤組：後勤人員2名

4.信息員：1名教師

5.拍照、攝像、音響調試及五樓電子屏內容準備：信息技術人員1名

6.活動音樂及視頻播放：信息技術人員1名、班級教師

7.幼兒人數16—18人。

八、幾點説明和要求

1.本次參加展示的人員共計33人，交流教師、臨聘人員不在參賽範圍；

2.本次活動展示時間共計七天，每天五個活動，早9:00 、午3:00準時開始，請各教師提前做好準時按時開始；信息員教師要嚴格做好展示人員的引領、信息傳達和時間提醒工作；

3.每天的第一個展示教師的彈唱和繪畫主題簽在8:30時抽取，請負責抽籤的領導和教師提早做好準備工作，確保每天的賽教活動按時、如期順利進行；

4.賽教期間全園的教育教學活動一切正常，課間操正常進行。班級教師間要相互配合，確保上課幼兒往返特別是上下樓梯中的安全。

5.展示活動的教師要提前調試好課件和音樂，播放員做好配合，確保在規定時間內完成展示內容。

教師教學案例設計評分標準序號、項目、設計要點、分值

1、活動名稱；名稱簡潔、易理解，標註出執教年齡段。5分

2、重點領域；主要領域準確，涉及領域融合性好。5分

3、活動目標；能根據幼兒的年齡特點和學情制定三維目標，以幼兒為主體進行表述，目標定位準確、具體、可操作性強。20分

4、重點、難點；能結合幼兒發展現狀及目標定位、活動特點確定教學重、難點，表述清晰。10分

5、活動準備；對活動涉及的學習資源準備充分，物質材料準備表述清晰，能滿足活動需要。10分

6、活動過程；基本環節清晰，流程設計緊湊、過渡自然，目標達成度好，方法適宜，滿足幼兒發展需要，能夠體現領域教育價值。40分

7/活動延伸；凸顯幼兒主體性，能夠結合區域、家庭、社區拓展教育價值。10分

彈唱兒童歌曲要求

1、彈唱自如，富有感情，突出兒童歌曲的情趣。

2、理解所彈唱歌曲的內容，歌詞演唱準確，速度把握恰當。

3、伴奏音型準確，符合歌曲的情緒和風格。

4、短小的歌曲可唱兩遍，並做變化和對比。

5、彈唱有前奏，重複有間奏，歌曲結束時，有結束感。

幼兒歌曲彈唱評分標準

項目、標準、分值

彈奏：40分

1、按照樂譜提供的調式進行演奏。

2、根據歌曲內容選擇恰當的伴奏音型，和聲編配準確。

3、彈奏方法規範、指法編排順暢。

4、節奏準確，旋律清晰、流暢，富有韻律。

演唱：40分

1、演唱自然、悦耳，吐字清晰。

2、音準，節奏旋律準確。

3、歌詞演唱準確，音量大小適宜。

4、彈、唱配合協調，富有感情、完整流暢。

彈唱效果：20分

1、演唱符合歌曲情緒，突出兒童歌曲的'情趣。

2、富有感染力，具有美感。

舞蹈評分要求

1、動作優美，銜接流暢，富有韻律感，感染力和表現力強；

2、表演完整、連貫，節奏處理準確，能與音樂自然融合；

3、能展現不同舞蹈體裁的基本特徵，具有一定的動作技巧。

4、情緒飽滿、表情生動，恰當運服裝、道具等烘托表演氛圍。

5、熟練掌握不同年齡段幼兒基本舞步並能正確演示；

舞蹈評分標準

項目、標準、分值

動作、40分

1、動作編排完整、連貫。

2、動作編排與所選音樂自然融合，韻律感強。

3、動作協調性好，具有一定的動作技巧。

4、動作編排能夠展現所選體裁的基本特徵。

表現力40分

1、表演完整、連貫，銜接流暢。

2、表演富有感染力和表現力。

3、情緒飽滿、表情生動。

4、服裝、道具運用恰當，烘托舞蹈主題。

幼兒基本舞步20分

1、熟悉幼兒各年齡段基本舞步，能正確演示。

2、演示自然生動，恰當加入動作進行表演。

xxx幼兒園開展全園教師優質課評比活動

為了進一步提高教師專業技能，提升教師專業素質，加快教師專業成長步伐，進一步落實《3到6歲兒童學習與發展指南》的要求，提高教師集體教學活動的設計和組織能力，為教師搭建展示個人技能的平台，自4月2日開始，丹鳳縣幼兒園組織了為期一週的教師優質課、技能評比活動，32位教師的展示各具特色精彩紛呈。

本次參賽的優質課選材豐富，涵蓋了健康、語言、社會、科學和藝術五大領域內容，符合各年齡段幼兒的身心發展特點和認知水平。各位教師精心設計活動，積極探索，大膽嘗試，充分發揮出了自己的優勢。

活動前，深入分析教材，認真準備教玩具；活動中，各顯身手，教學形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，幼兒表現主動積極。新穎的選題、巧妙的設計、現代化教學手段的運用以及生動活潑的教學氛圍充分體現了民主、平等、合作的師幼互動。教師在遊戲中引導幼兒探索，在情境中體驗，在操作中發現，在輕鬆快樂的氛圍中感受到了遊戲的快樂！

在活動中，每位教師都進行了豐富、飽滿而富有個性的技能展示：彈唱時老師們歌聲是那麼的清脆，每個音符都跳動着歡快的節奏；舞蹈表演時老師們的動作是那麼的俏皮，每個步伐都透露着蓬勃的朝氣；繪畫時老師們的筆尖跳動着可愛和聰慧，每個形象都是那麼的生動有趣……

此次活動，不僅給教師們提供了一個展示自我風采的舞台，更是一次檢驗自身素質和相互學習、交流提升的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，不斷努力提高自我，真正起到提升教師綜合業務能力的作用。