端午節校園活動策劃書

第一篇：校園端午節活動方案範文

端午在我國傳統節日裏叫法最多，如有端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、屈原日、浴蘭節、午日節、女兒節、地臘節、詩人節、龍日、午日、燈節、五蛋節等等。這一天人們會舉辦各種活動迎接端午節的到來。本站範文大全特意為大家整理了關於端午節活動方案範文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、課題的產生

一年一度的端午節又要到了，在這個傳統的節日裏，最高興的莫過於天真活潑的孩子們了。每逢過節，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發生，同時學生的好奇心和求知慾望也就隨之而來，例如：端午節是怎麼來的?我們為什麼要過端午節?當地有哪些風俗習慣?這些風俗習慣是怎樣形成的?……針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節”為主題讓學生帶着自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區……廣泛地開展閲讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。

二、課題研究的目標

圍繞“獨具匠心的端午節”這個主題，從“為什麼要過端午節?”“端午節有哪些風俗習慣? ”“你想怎樣過端午節?”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。研究目標可歸納為：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

三、課題研究的內容

1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法蒐集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：瞭解人們為什麼要過端午?端午節為什麼要吃粽子?人們為什麼要給小孩子掛香包、戴手鍊和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節?”

2、引導學生蒐集有關端午節的詩歌，進一步瞭解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。

3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節”?

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四、課題實施的步驟

1、提出問題

(1)你知道端午節是怎麼來的嗎?關於端午節有哪些傳説?

(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師只是為他們創設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、願望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

2、探索與展開

(1)組織調查

將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查瞭解有關部門端午節的知識，並把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什麼渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什麼感受和啟發?

(2)網上閲讀

為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閲一些地方過端午節的習俗，並將自己最感興趣的內容記錄下來。

(3)協作交流

為了鍛鍊學生的動手能力，教師可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鍊、包粽子、折葫蘆等。

3、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節?並通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的蒐集，鼓勵學生培養善於蒐集整理的能力與習慣。

4、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最後舉行“我的端午節最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

第二篇：校園端午節活動方案範文

五月五，過端午。轉眼又是一年端午佳節，為了讓大家過一個充實而有意的端午節，本站範文大全特意為大家整理了關於端午節活動方案範文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、 活動目的：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，廣泛開展“我們的節日·端午節”主題活動，利用學生對過節的興趣，激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，靈活地激發每位學生的探索創造精神。我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中藴涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為應對金融危機的挑戰、實現經濟平穩較快發展提供強大精神力量，為新中國成立63週年營造文明和諧的社會環境。

二、活動日期：2014年6月xx日--2014年6月xx日

三、活動地點：教室、自己家裏

四、活動內容：

(1)、端午節的風俗和來歷

1、廣泛開展中華經典誦讀活動。組織學生開展端午詩文朗誦會和詩詞歌會，誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

2、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

3、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

(2)包粽子。

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學習用摺紙做的五彩粽。

3、體驗勞動和分享的樂趣。

(3)做龍舟

通過觀察、集體討論，分工合作，用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。增強合作性、創造性、動手能力。

(4)網上閲讀

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閲有關屈原的故事和詩歌，並將自己最感興趣的內容記錄下來。

(5)協作交流

為了鍛鍊學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發現和收穫，一同來體驗共同的快樂。

五、工作要求

1、端午節我國的重要傳統節日，是進行愛國教育和傳統美德教育的極好時機。各班把“我們的節日·端午節”主題活動作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，作為學校精神文明建設的一件大事，擺上重要日程，制定工作方案，精心組織實施，把傳統節日搞旺，把活動項目抓實。

2、要把“我們的節日·端午節”主題活動與青少年思想道德建設結合起來，加強組織領導、加大工作力度，做到既形成聲勢又紮紮實實。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，充分利用現有的人文教育資源，精心設計學生樂於參與、便於參與的節日活動項目，積極創新傳統節日的形式和載體，吸引學生廣泛參與。

3、要加大新聞宣傳力度，充分發揮各級各類媒體特別是電視和互聯網、手機短信的作用，廣泛宣傳學校開展活動的情況，及時報道廣大青少年的過節心得，把節日氛圍造濃。

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第三篇：校園端午節活動方案

現在的年輕人對中國的傳統文化的瞭解越來越少，端午節到了，學校也希望通過端午節活動能夠讓大家更加了解其中的文化知識。本站範文大全特意為大家整理了關於端午節活動方案範文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、活動背景：

一年一度的端午節又到了，端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?……而今年國務院將端午節首次作為國定假期，我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心，六(3)中隊抓住這一時機，以學生的興趣為切入點，圍繞“端午節”主題，引導學生帶着自己的問題走進書店、走進機房、走進社區……通過課內學習、閲讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化，通過組織開展實踐活動使其從中體驗端午文化的深厚意藴。這是學校貫徹“兩綱”，弘揚民族精神、培育愛國情懷重要途徑。

正值端午佳節之際，卻逢“5.12”汶川抗震救災的重大事件，在支援災區重建家園的特殊時刻，我們要感念祖先給我們創造的這樣一個融個人生命與家國情懷的節日，在此創設“龍騰端午 情繫災區”的活動，通過開展以“端午”為主題系列教育活動，在引導學生尊重與傳承傳統文化的同時，激發其“關注災區，關愛生命”的道德責任感，並以實際行動為災區學生獻上自己的一份節日愛心，渡過首個有意義的國定端午佳節。

二、指導思想：

為弘揚民族精神，傳承中國優良傳統文化，關愛地震災區的孩子，創設以“龍騰端午 情繫災區”為主題的端午節系列活動，通過動員部署、佈置展板，課堂教學、實踐操作和“愛心放送”等活動環節，充分挖掘端午節慶所藴含着的文化資源和教育資源，引導學生學習端午習俗，初步掌握端午用品和食品的製作方法，增強其對傳統節慶文化的認同感;引導學生緬懷先賢，學習其憂國憂民的人道情懷、忠誠故國的高尚品質，從中培育和激勵學生形成對人民悲憫、對國家忠誠的愛國主義情懷。

三、活動目標：

圍繞“龍騰端午 情繫災區”這個主題，從“國家為什麼要將端午節作為國定假日?”“端午節有哪些風俗習慣?”“今年，你想怎樣過一個有意義的端午節?”這三個部分入手，為學生提供活動方向，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養實踐能力和協作能力，切實增強學生對傳統節慶文化的認同感;並以實際行動為災區小朋友奉獻愛心，和他們共渡難關。

活動目標可歸納為：

1、通過各種渠道開展活動讓學生了解端午節的來歷及風俗，知曉端午節的文化內涵，增強對傳統節慶文化的認同感。

2、在實踐中培養學生的合作意識與獲取信息的能力。

3、激發學生的愛國情懷，增強其“關注災區，關愛生命”的責任心，並促使其轉化為實際的行動，為災區小朋友奉獻愛心。

四、時間：

2014年6月2日至6月6日

五、活動準備：

1、瞭解六(3)中隊隊員們對端午節的認識狀況;

2、體育課教案與活動器材(兩根長繩)準備;

3、勞技課教案及製作粽子(荷葉，用醬油醃製好的糯米及五花肉或者紅豆、棗子等，繩子，剪刀)準備;

4、美術課教案及作畫材料準備;

5、十分鐘隊會教案(需對學生前期活動環節中的表現進行有效分析，從而制定出符合本中隊學生特點的成果展示性主題隊會);

六、具體要求：

1、結合實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法蒐集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：瞭解人們為什麼要過端午?端午節為什麼要吃粽子?人們為什麼要給小孩子掛香包、戴手鍊和五彩線等有關情況製作成小報，讓學生感受到節日的快樂，體驗傳統節慶的深厚文化內涵。

2、引導學生蒐集有關端午節的詩歌，進一步瞭解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試創作一篇有關端午節的詩歌。

3、結合抗震救災的情況，引導學生思考“怎樣過一個獨具匠心的有意義的端午節”，並通過圖畫“情繫災區”為災區民眾送去祝福。

4、通過模擬“賽龍舟”的活動，讓學生感受中華民族勇武、堅韌、團結一致的精神力量，讓學生在競技的過程中實現精神的昇華。

七、具體活動安排：

序號 項目 具體內容

系列一 製作小報 1、端午節的來歷;

2、端午節的典故;

3、端午節的活動;

4、今年我想如何過端午節。

系列二 手工作品 製作粽子(選出最好的3個，並將燒好的自制粽子送至一年級災區小朋友的手中)

系列三 詩歌創作 我筆下的端午節(每個中隊選出5個較好的作品展示)

系列四 美術作品 我畫下的端午節(每個中隊選出5個較好的作品展示)

系列五 快樂遊戲 在體煅課上，進行模擬賽龍舟比賽

系列六 十分鐘隊會 在十分鐘隊會中，展示實踐活動成果並談感想(形式不拘)

八、活動步驟：

1、分析學生階段——召開學生座談會

通過訪談等形式瞭解六(3)中隊學生對端午節的認識及對此次汶川大地震賑災活動的感想。

2、組織籌備階段——召開組織籌備會議

1)分享對學生基本情況的分析結果，針對學生的思想動態，共同訂立活動目的並制定詳細的計劃;

2)活動分工——每位教師按照活動制定的計劃，制定各自的活動教案，並通過交流反覆審核，將“兩綱”精神融入到課堂中去，使每一堂課都能以民族教育為核心。

3、活動實施階段——活動計劃落實

1)系列一：製作小報(認識階段)

要求：每位學生要製作一張有關端午節的電子小報。

目的：學生通過蒐集資料，製作小報，自學了端午節的來歷，並瞭解了端午節相應的典故和慶祝節日會舉行的傳統活動、結合今年的特殊情況，提出“今年我想如何過端午節”的想法，這是本次活動的認識階段，讓學生自主學習，較深入地認識端午節。

2)系列二：手工作品

要求：每位學生至少包兩個粽子和一個香囊，課後，將粽子與香囊送至一年級災區小朋友的手上。

目的：通過學習如何包粽子，來認識各種各樣的粽子，感受端午節的氣氛，感歎我國文化的璀璨，從而激發學生的民族自豪感，教育學生通過自己的行動來傳承民族文化。

通過將製作好的粽子與香囊送到災區小朋友手中的活動，讓學生真正將“憂國憂民”、互幫互助的傳統美德落到實處。

3)系列三：詩歌創作

要求：每位學生創造一首能表達自己心聲的詩歌。

目的：通過“情繫災區 共慶端午”的詩歌創作活動，讓學生們的心靈受到震撼的時刻，激發(本站向你推薦：)出思想的火花，撰寫出感人的詩歌來描繪自己熱愛祖國、努力學習先天下之憂而憂、後天下之樂而樂的民族精神。

4)系列四：美術作品

要求：每位學生做一幅美術作品來闡述“我與災區小朋友共度端午佳節”。

目的：美術作品是另一種形式的表達。雖然災區的小朋友遠在他鄉，但是可以通過圖畫來講同學們的小手緊緊拉在一起，“手拉手、心連心，我們永遠在一起”，每一幅畫都訴説着孩子們的心聲，給學生以充分的想像和發揮空間。

5)系列五：快樂遊戲

要求：將六(3)中隊全體隊員分成兩個組，所有隊員都能在滑板上模擬一次賽龍舟比賽。

目的：通過模擬賽龍舟比賽，讓學生感受眾志成城，共同完成目標的過程，從而讓學生感受民族凝聚力的力量，最後引導學生聯想抗震救災中，全民上下一心的事蹟，激發學生的民族自豪感。

6)系列六：十分鐘隊會(總結階段)

要求：學生優秀作品展示、部分同學發言、每位同學寫一封短信給災區小朋友，祝福他們能度過一個快樂的端午節。

目的：通過學生的作品展示及學生髮言，對“龍騰端午 情繫災區”系列活動進行總結，最後讓每位學生寫一份短信，讓學生的認識提高到一定程度後，真正與災區小朋友進行聯誼活動。

附案例：

情繫災區，粽子飄香

——端午主題之一：製作小報綜合實踐活動課

一、提出問題

(1)你知道端午節的來歷嗎?關於端午節有哪些美麗的傳説?

(2)我們現在過端午節還保存着哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師結合今年“5.12”汶川大地震中的感人事蹟為他們創設了問題的情境，為學生提供了思考方向，讓他們根據自己的情趣、願望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

二、探索與展開

(1)組織調查

將一箇中隊的隊員們分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查瞭解有關部門端午節的知識，並把這些知識整理成文，選派代表在全隊進行交流：在調查過程中是通過什麼渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什麼感受和啟發?

(2)網上閲讀

為了拓寬學生的知識面，教師組織學生上網瀏覽，查閲一些地方過端午節的習俗，並將自己最感興趣的內容記錄下來。

(3)協作交流

為了鍛鍊學生的動手能力，教師提議學生相互協作，學會端午節用品和食品的製作方法。例如：編手鍊、包粽子、折葫蘆、縫香囊等。

三、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節?怎樣情繫災區，與災區小朋友一同過端午?通過小報中的文章或其他方式表現出來。

四、反思

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果。在“愛國進取”中隊主題活動中，讓學生充分展示自己的成果與價值，並進行進一步的反思，在展示中發揚自己的長處，評比中吸取別人的優點，不斷的互相補充、學習。

情繫災區，粽子飄香

——端午主題之二：“包粽子”綜合實踐活動課

一、教學目標：

1、知識與技能

(1)瞭解中華民族的四大傳統節日及風俗習慣。

(2)掌握包粽子的材料及過程、初步學會包粽子的方法。

2、過程與方法

(1)通過端午節的介紹使同學們瞭解端午節的習俗—吃粽子、划龍舟、配香囊等。

(2)通過粽子的製作，學會一般包粽子的過程和方法。

3、情感、態度與價值觀

(1)通過包粽子，合作製作培養創新意識和團隊精神。

(2)通過配香囊的寓意，表達對祖國、對四川災區人民的愛。

二、教學設計：

1、教學重點與難點

重點： 端午節的習俗。

難點： 粽子的製作。

2、教具與學具

學具：箬葉、葦葉、菖蒲、艾草、香囊、各種粽子等。

教具：音樂、錄像、實物投影、powerpoint等

環境佈置：門口懸掛菖蒲、艾草、香囊等桌上有各種形狀的粽子。

3、課時安排2課時 80分鐘

三、教學過程：

1.教學步驟：

一、導入powerpoint(師生互動)5"

1、《我是中國人》，在接近尾聲時教師講“我是中國人，我是尚尚正正的中國人，我為我是一箇中國人而感到自豪、感到光榮。”

2、同學們，我們中華民族有上下五千年的歷史，我們祖國幅員遼闊你們知道我國的疆土面積嗎?(九百六十萬平方公里)

3、我們祖國的人口眾多你們知道有多少人嗎?(13億人口)

4、我們祖國也是一個多民族國家有多少民族呢?(56個民族)

5、在這樣一個歷史悠久，幅員遼闊的國家，生活着13億人口且民族眾多，有着深厚的文化底藴和民族節日。各節的簡介、習俗(略)

6、你知道中國有多少節日呢?

播放音樂

討論：(激起民族自豪感)

(師生互動、用談話方式跟據學生回答教師整裏歸納powerpoint)

通過對祖國介紹，開闊學生視野，拓寬學生思路，為下面民俗節日打下基礎。

二、講解新課5"+25"

1、出示課題(牢記民族節日、傳承中華民化、端午節---教你包粽子)

2、你知道中國的四大傳統節日嗎?(法定假日)

(1.春節2.清明節3.端午節4.中秋節)

3、端午節簡介(時間五月初五)

今天我們主要來了解端午節powerpoint(圖片)：

農曆五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上説，各地人民過節的習俗還是同多於異的。

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳説，於是不僅產生了眾多相異的節名，而且各地也有着不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回孃家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，遊百病，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、鹹蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其餘至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

關於端午節的由來，説法甚多，諸如：紀念屈原説;紀念伍子胥説 ;紀念曹娥説;起於三代夏至節説;惡月惡日驅避説，吳月民族圖騰祭説等等。以上各説，各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百餘條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之説，影響最廣最深，佔據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯繫在一起。

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時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節日。

4、端午節的習俗：

1)賽龍舟

介紹普陀區龍舟賽

賽龍舟：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。之後每年五月日划龍舟以紀念之。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。其實 ，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了江浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。夜龍船上，張燈結綵，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。每年我們普陀區都要進行龍舟竟賽地點蘇州河昌化路至陝西路一段

2)吃粽子

端午食粽：端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

據記載，早在春秋時期，用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀，稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含鹼，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東鹼水粽。

南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。

元、明時期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，後來又出現用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，

3)佩香囊

佩香囊：端午節小孩佩香囊，傳説有避邪驅瘟之意，實際是用於襟頭點綴裝飾。香囊內有硃砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。

今年我們迎來的，是第一個作為法定節日的端午節 ，在汶川地震帶來的傷痛未止的時候，很有必要過好這個節日，藉端午節可以驅邪避疫的寓意，護佑我們的國家和民族早日擺脱災害、永遠平安。

5、教你包粽子(每到佳節倍思親、進行民族精神教育)

1)材料：

箬葉 葦葉 (國外芭蕉葉、香蕉葉、玉米葉、布袋等)

糯米 (血糯米、西米、粗顆粒的玉米麪、米粉等)

餡 (甜、鹹、香蕉等)

2)形狀

三角、四角錐形、忱頭形、小寶塔形、圓棒形等

火炬形—濟南超市

迷你粽---上海50克米包4個城隍廟綠波廊、湖心亭

巨無霸粽子—北京高超二米300斤米50斤棗幾百片葦葉

台灣特大粽350公斤

水晶迷你粽

3)口味

鹼粽、肉粽、豆粽、白米粽等

4)吃法

油炸 火鍋粽

5)製作方法

6)學生動手實踐(錄像，學生分組操作)

(自由組合)

三、欣賞作品產生新的靈感——教師講評——拓展與創新：回家自已嘗試設計製作一個粽子獻給自己的長輩10"

作品展示，談自己操作中的探索的方法。

採用“嘗試教學”的方法，引導學生從嘗試、發現、演示、糾錯到再實踐，學習粽子的製作技法，通過合作交流，引導學生製作。

通過評價交流，讓學生體驗成功的喜悦，領悟到勞動的價值，並提高鑑賞水平、質量意識。

教學反思

端午節前，我給本中隊學生上了一堂綜合實踐公開課——“端午將至，粽子飄香”親手包粽子活動。

全中隊共分成九個小組，各小組內部分工合作。同學們非常踴躍，積極響應，包粽子原料準備十分充足：糯米、粽葉、綁繩，餡料豐富多樣：五花肉、臘腸、紅棗、板栗、花生、白砂糖。工具齊全：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等。

課堂上，同學們挽起袖子，折起粽葉，各自大顯身手，紛紛包出各種不同造型、不同風味的各式美粽：菱角形、錐形(火炬粽)、長方形、三角形，肉粽、豆粽，甜的、鹹的……

粽子還未煮，老師與同學們似乎聞到了粽香，品到了粽味。其他年級的同學十分好奇，也非常羨慕，爭相觀看，躍躍欲試。

第二天，同學們將燒好的熱騰騰的粽子和同學們自制的香囊送到一年級災區小朋友的手上，用自己的方式表達着對災區小朋友的那份牽掛，真正落實到“情繫災區，粽子飄香”這一主題。

這次綜合實踐活動課，是“情繫災區，粽子飄香”這一主題的其中一堂課，同學們包出來的粽子雖然不很專業，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養了團隊合作精神，增強了民族自豪感。

這次綜合實踐活動課，是“五月五端午節”這一主題的其中一堂課，同學們包出來的粽子雖然不很專業，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養了團隊合作精神，增強了民族自豪感。

龍騰端午 情繫災區

——端午主題之三：活動總結性主題隊會

一、隊會目的：

通過在“龍騰端午，情繫災區”主題隊會，提高學生們的民族自豪感和自信心，認識到我國領導人以人民利益為重，重視人民生命的品質，並讓學生認識到祖國賦予自己的使命，要以國家利益為重，要承擔起建設祖國大業的重任，就要立足現在，努力學習，用知識和科學武裝自己，為國家的富強、昌盛而獻出自己的一份力量。

二、前期準備：

1、抗震救災中的感人事蹟，我國領導人在地震發生時第一時間所作出的反應以及在賑災過程中，我國領導人以人民生命為重，不惜一切代價救助民眾的義舉(ppt);

2、同學們在賑災中的照片(ppt);

3、主題小報、手工作品詩歌創作、美術作品、快樂遊戲的照片及總結;

4、學生在活動中的表現情況;

5、一年級災區小朋友的情況介紹;

6、學生將端午節制的粽子和香囊送給一年級災區小朋友的活動感言。

三、主要議程：

1、作品展示(主題小報、手工作品詩歌創作、美術作品——個展示自己的作品，並讓學生交流自己在創作組品時的想法以及對端午節的認識)：

2、快樂遊戲活動照片及感受(兩位同學發言——一位獲勝隊的代表，另一位失敗隊的代表)引出團結一心、眾志成城的重要性，從而引出本次抗震救災中全國人民上下一心的壯舉;

3、ppt展示抗震救災中的感人事蹟，我國領導人在地震發生時第一時間所作出的反應以及在賑災過程中，我國領導人以人民生命為重，不惜一切代價救助民眾的壯舉，最後，我們能得到國際的一致讚賞，並獲得抗震初步勝利，從而激發學生的民族自豪感。同時，提及堰塞湖決堤危機還存在，抗震官兵還在第一線，還要有一定的危機感。最後，隨機請兩位同學談一談他們的觀後感;

4、同學們在賑災中的照片(ppt)，並請一位同學在展示照片的同時，講述本中隊在賑災中的好人好事，從愛國主義、民族精神引導學生們應當力所能及地幫助災區小朋友;

5、引出我校在民政局的安排下，也接納了一位一年級災區小朋友，並簡單介紹她的情況;

6、學生將端午節制的粽子和香囊送給一年級災區小朋友的活動照片展示，並請一位同學談一談贈送過程的感想;

7、輔導員總結、寄語：希望同學們在活動的過程中，真正能認識到自己的使命，要以國家利益為重，要承擔起建設祖國大業的重任，就要立足現在，努力學習，用知識和科學武裝自己，為國家的富強、昌盛而獻出自己的力量。

上海市曹楊第二中學附屬學校

六(3)中隊

20xx年xx月xx日

第四篇：校園端午節活動策劃

端午節活動策劃

一、校園端午節促銷活動由來

端午節又名端陽節、重午節，據傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來，每年的農曆五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中藴涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

針對學生強烈的好奇心，圍繞“獨具匠心的端午節”為主題，為了更好的宣傳校園的端午節飲食文化，豐富大學生的業餘校園生活，我院動員全校舉行管理技術學院首屆美食節，促使大學生活更融洽和諧，進一步塑造良好的校園飲食文化。

二、活動時間：2014年 6月23日

三、活動地點：學校操場

四、活動主題：紀念偉人傳承中華傳統文化——獨具匠心端午節

五、活動內容：屆時校園同學在指定場地開展傳統的節日節目.給各位同學留下一個美好的節日印象。

（一）活動內容一：在指定場所瞭解節日的悠久歷史和文化習俗

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動內容二：讓各位同學親自動手包粽子，做香袋，以讓我國傳統手工美食和工藝得以傳承。 感受粽子的香甜和香袋的美。

活動內容三：將做好的粽子與同學們分享。品味各自親手做的美食的開心。 活動內容四：學習用摺紙做的五彩粽，體驗勞動和分享的樂趣。

活動內容五：做龍舟，通過觀察、集體討論，分工合作，用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。增強合作性、創造性、動手能力。

（二）聯動促銷

班級採取“送餐飲消費卷”的經營策略，進行優惠。

（三）場地專飾晚會現場裝飾

由指定人士 負責場地的包裝和裝扮。將場地裝扮的符合節日氛圍即可。

六、活動宣傳：

1、美食節通知方式：本屆校園美食節參加對象為我校全體同學，獲獎者獎品豐厚。報名地點為校操場主席台前，具體活動細則詳見海報宣傳。

2、宣傳途徑:

在我校校園內食堂顯要位置宣傳，還有櫥窗欄、宿舍樓

包括（一）、懸掛條幅，（管理技術學院第一屆校園美食文化節）

（二）、張貼海報，（包括具體活動流程，填寫調查表，評選方式，活動主旨的宣傳）

（三）、〈飲食健康宣言〉活動宣傳：大力倡導“合理膳食，關注健康”。組織學生在宣言條幅上簽字。

（四）、展台：旨在大力宣傳此次活動，增加與同學的互動和交流，

（五）、網絡宣傳（在校網上跟蹤報道）

（六）、編印美食節宣傳單向師生免費發放等。

七、銷售計劃：

1、在食堂做一個小範圍的市場調查，如果學生們喜歡哪種食物的比重高，就可以選擇其作為主體；

2、對外聯繫：可邀請師範等兄弟學校參與並宣傳，條件允許，也可聯繫一些報紙，增大活動效應；

3、聯繫校外一些有良好形象的食品店，最好有自己特色的，一方面作為活動贊助商，另一方面也作為美食節的主體；要保證有良好的衞生安全，並且達成該活動無利益性、現場安全設備的協議；

4、做好攤位設置，號碼牌、投票箱等製作安排工作；

5、確定預算等。

八、費用預算：

各單位經費分配支出（下表）

項目 數量(個) 單價（元） 費用（元） 備註

條幅 4 40 160 必選

海報 5 30 150 必選

宣傳單 1000 0.1 100 可選

現場橫幅 2 50 100 一次性費用

飲用水 100 1 100 據實情浮動

大賽獎品300 包粽子大賽

項目 數量 單價 費用 備註

其他待定費用

總計預算經費:￥≈1000元

九、效果評估與預測

1、讓校友瞭解本次活動，打消學生對舉辦校園活動的各種顧慮。

2、 豐富傳統節日的慶祝氛圍，刺激親情消費；

3、 開發現有場地資源，調動清淡時段的學校氛圍；

4、 凝聚班級銷售合力，調動全員積極性，捆綁式營業。

第五篇：班級“端午節”活動策劃書

班級“端午節”活動策劃書

一、 活動主題：

弘揚中華民族民俗文化，傳承中華民族傳統文化，強化大學生民俗文化意識

二、活動目的：

為了進一步弘揚民族傳統優秀文化，使大學生進一步瞭解祖國的傳統節日，激發學生的愛國熱情。趁此可以增進人與人的感情。

三、活動內容：

活動地點：教學樓a213教室

活動時間：2014年6月23日晚7點30分

活動負責人：全班班委

活動參加者：全班同學

四 活動準備：1、佈置好教室 2、準備好零食、飲料及獎品

五、活動流程：

開始前由班幹部發放零食和飲料

（一）主持人宣佈開始

（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動,也是一項體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。

龍舟競渡可説是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人,二人並肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點 。現在，我讓我們一起加入這一行列。

（二）觀看賽龍船慶端午的電影或者短片。

（主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？隊員們踴躍發表自己的觀點。

（三）請同學説説自己家鄉過端午的習俗。

（四）有獎問答。

（五）由班長做最後點評總結並向參與者表示謝意

（六）主持人宣佈結束。

（七）將此次活動的照片上傳班羣

六、經費預算

零食、飲料、獎品：350元

其他備用費用：50元

七、活動注意事項

1、認真聽主持人安排活動；

2、活動前每位同學對端午節知識要有初步的瞭解（通過查資料）；

3、保持活動地點的乾淨整潔，活動結束做相應的打掃。