教學工作計劃國小美術四年級【多篇】

國小四年級美術教學計劃 篇一

一、主要內容及教材重點、難點

主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標

從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

知識和能力

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位蒐集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閲有關資料，採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動（每學期2次）：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢後，自己設計、利用廢舊物品製作一間會走的玩具並進行展覽。

2、在《校徽設計》一課中，設計課後拓展作業為：為我們自己的學校設計一枚校徽。

創造性的培養

培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。

採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

四、全冊教學進度

略

四年級美術教學計劃 篇二

一、學生基本情況分析

本年級有兩個班，學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。課堂紀律表現情況，四年級一班要比二班好一些。

二、教材分析

湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒佈的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中國小生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理髮展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

三、教學目標

1、知識和能力方面

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

2、教學過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材重點與難點

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

五、教學措施

1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養於一體。

2、貫徹啟發式教學原則，採取多種教學形式。

3、充分利用美術課的示範作用，進行直觀教學。

4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。

六、遇見可能存在的問題及解決辦法

1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對範作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以採取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。

2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣。

四年級美術教學計劃 篇三

一、學期教學目標：

本學期總的教學目標是立足於面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。

（一）：基礎知識目標：

（1）：瞭解作品的深刻內涵。

（2）：瞭解瞭解基礎的繪畫技能技巧。

（3）：繪畫的構圖和色彩知識。

（二）：基本技能目標：

（1）：掌握繪畫技能技巧。

（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3）：充分發揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

（三）：情感目標：

（1）：激發學生學習美術的興趣。

（2）：培養學生愛美、審美、創造美的興趣，體驗美的創造美的樂趣。

二、學生基本情況：

四年級的學生正處於素質教育的階段，學生對美術正逐步深入瞭解，並掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知慾和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。

本年級學生有四個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分析：

（一）：優等生：

優等生數量約佔全班總人數的20%，這些同學學習態度端正，美術學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今後的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多瞭解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

（二）：中等生：

中等生數量約佔全班人數的7%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今後對他們進行系統的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生約佔全班總人數的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來説，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發現他們的長處，並對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A: 本冊教材為國小美術課本第八冊。

內容包括：欣賞、彩畫、手工製作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

（一）、第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學生欣賞範畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，並以寒假見聞為內容畫記憶畫，再者瞭解年畫是我國民間傳統的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。

（二）、第三課是《燈綵》。

主要是讓學生了解燈綵藝術是我國傳統的民間藝術。

（三）、第四---五課是手工製作課。

主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

（四）、第六--八課繪畫課。

主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創新力。

（五）、第九-----十課是水墨畫。

主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行製作畫面，培養學生的想象力。

（六）、第十一---十三課是手工製作課。

主要是讓學生運用自己所學的手工製作技能、技巧去製作，從而提高了學生的動手能力。

（七）、第十四課是繪畫課。

主要是讓學生了解“六一”國際兒童節是世界小朋友的節日，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。

（八）、第十五課是拓印製作課。

主要是讓學生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面製作印版畫。

（九）、十六---十七是手工製作課。

讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而製作自己所喜歡的物品。

（十）、十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情，主要是訓練學生的想象立力和創新力。

總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。

B、教學策略：

根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應採取如下措施 。

1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。

2、認真學習教育教學理論 ，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。

3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習慾望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。

4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，並且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

6、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

C、教學研究的重點，難點：

（1）、手工製作的技能技巧。

（2）、泥塑的製作。

（3）、美術作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養學生的美術創新力。

五、教學輔導計劃：

（一）、學生情況分析：

根據學生上學期平日表現和成績，參考上學期期末考查，本級優等生30人，他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張傑森、曹汝凡等，這些同學美術基礎知識掌握的牢固。基本技能好，獨立完成作業，繪畫水平較高。中程生佔50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時完成作業，學習也比較積極，繪畫水平也比較高。困難生約佔10%，他們是呂清源、刁雪峯、等，由於上課精力欠集中，繪畫水平總是提不上去，導致成績欠佳。

（二）、輔導措施：

針對學生分層情況分析，為全面提高教學質量，促進學生全面發展，特別制定下列輔導措施。

優生措施：

（1）、課內與課外有機結合，拓展學生髮展時間與空間。

（2）、鼓勵優生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

（3）、課堂上，分層次的設計好提問的問題和課本上的繪畫練習。

（4）、課後多輔導優生，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高。

2、輔導中生措施：

（1）、藉助各項競賽活動的開展，在班內掀起比、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優等生。

（2）、對其進行思想教育，端正學習態度，提高學習積極性。

3、轉化困難生措施：

（1）、加強國小生的思想教育，端正學習態度，提高學習積極性。

（2）、小組幫教，與優生建立幫扶對子，採取多幫的形式，輪流對困難生進行輔導，使其進步。

（3）、重視心理輔導工作消除心理障礙，幫助他們樹立學習的信心和勇氣。

（4）、加強個別輔導，加強美術技能訓練。

（5）、因材施教，因人而異。

（6）、及時做好轉化總結。

4、輔導安排：

學生類型、輔導時間、輔導地點、輔導內容、近期目標、長遠目標

優等生 週二和週五自由活動 教室 課外觀察與創作 使學生具有較高的繪畫技能技巧。 成為優秀國小生。

中等生 以授課時間為主 教室 課本知識 掌握繪畫技能技巧。 各項能力得到明顯提高，達到優秀行列。

學困生 課內和週二自由活動時間 教室 以基礎知識為主進行思想教育 掌握基本技能技巧，達到中等生水平。 端正學習態度，掌握繪畫技能技巧。

四年級美術教學計劃 篇四

一、教材分析：

☆☆【造型·表現】 初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發豐富的想像力與創造願望。

【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探索】 採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

二、學期目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力。

三、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝製作一般，並且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富，表現慾望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。

3、部分學生繪畫創作內容單一。

措施：

1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）

3、定期進行作品展評。

四、教學進度

周次

四年級美術上冊教學計劃 篇五

一、教材分析：

1、教材內容與人文、社會科技、學生生活的聯繫，找出了結合點。

2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。

6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

二、全冊教學要求：

重點：運用多種工具媒材，進行形、色、的簡單組合、裝飾與欣賞表述。難點：走近--仿生科學樂園。

要求：在教學中充分發掘教材中的教育因素，有極地、生動地對學生進行思政治教育和品德教育。

三、學生情況發析：

1、四年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、學生已掌握了不少的美術知識，並有意識地在課餘時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大部分是大學本部教工子弟，所以學生對於美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。

四、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，並能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

4、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

5、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。貫徹啟發式原則，採用多種教學形式，充分調動學生學習積極性，使他們生動活波地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

6、本學期，要求學生在繪畫創作時儘量直接作畫，不強調鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

7、教師加強師範，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學手段進行直觀教學。

五、教學進度表

周次 授課內容 課時 課前準備

第一週

如意吉祥的民間美術

尋找身邊的民間美術（欣賞）

實物投影機、教學課件（或範畫）

第二週

泥板植物浮雕

泥板動物浮雕

實物投影機、教學課件（或範畫）

第三週

神祕的圖騰拄

實物投影機、教學課件（或範畫）

第四周

炊具與餐具

漂亮的掛盤

實物投影機、教學課件（或範畫）

第五週

國慶長假

第六週

媽媽的好幫手

實物投影機、教學課件（或範畫）

第七週

瓶子的化裝舞會

蔬果的童話

實物投影機、教學課件（或範畫）

第八週

鹽的妙用

美麗的菏塘

實物投影機、教學課件（或範畫）

第九周

快樂的黑天鵝

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十週

千姿百態的樹

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十一週

我的第一次

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十二週

我的一天

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十三週

印染“花布

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十四周

可愛的童帽

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十五週

我設計的童裝

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十六週

我們的小“超市”

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十七週

科學幻想繪畫

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十八週

科學幻想繪畫

實物投影機、教學課件（或範畫）

第十九周

製作課

實物投影機、教學課件（或範畫）

四年級美術教學計劃 篇六

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小美術理論聯繫實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析

該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養成，滿足學生不斷成長的需要，體現人文關懷，存眷學生持久的健康成長

三、學生情況分析

四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，創造能力、想象延展性還有待提高。

四、教學目標

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

五、教學措施

處於兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良後果。

1、加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

2、由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。

3、由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。

4、開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。

六、教學內容進度安排

第1課色彩的冷暖

第2課線條的動與靜

第3課美術的節奏

第4課今天我值日

第5課比賽場上

第6課巧思妙貼

第7課巧鑲妙嵌

第8課巧編妙織

第9課我編斗笠送親人

第10課水墨畫（一）

第11課水墨畫（二）

第12課瓶瓶罐罐

第13課瓶花

第14課戲曲臉譜（一）

第15課戲曲臉譜（二）

第16課民主服裝

第17課快樂的小樂隊