高一物理備課組工作計劃

高一物理備課組工作計劃

一、學期總體目標

立足新教材新大學聯考、夯實基礎、聯繫實際、關注綜合。按照廣東省課程教學要求及東江中學的實際，這學期完成必修一教學工作：課本知識、其本概念、規律、定理、實驗、解題規範性、解題方法的運用。

二、備課組教師情況

周超劉慶峯陳海麗陳科楊海龍朱月祥共8人。

三、年級班級與學生總體情況

全年級共20個班，分為創新班、重點班、平行班共3個層次，

約1030人。

四、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

必修1物理教材包括運動的描述，勻變速直線運動的研究，物體間的相互作用，力與運動共四章。第一章是概念教學，應讓學生理解掌握每一個概念。第二章是重點，應使學生靈活使用勻變速直線運動的關係公式，含特例。第三章是難點，尤其是摩擦力的教學，力的合成與分解。第四章是重中之重內容，它是牛頓力學的核心，因此要引導學生怎樣用牛頓運動定律解決問題是關健。

五、高中物理與國中物理分析

1、國中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。

2、國中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。

3、國中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。

六、學期學生培訓目標

1、學生能夠掌握教材所要求的知識點，並利用這些知識點解決一些物理問題。

2、學習解決物理問題的方法，如：極限法，控制變量法等等，體會物理學家解決這些問題時的想法和做法。

3、使河高的學生有明顯的進步，物理學科成為河高的驕傲。

七、學期教師培養目標：

內容：處理好重點知識與非重點知識的關係

1、以“本”為本

“本”指課本，新大學聯考新教材。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟大學聯考動向、突出重點，抓住關鍵。

2、因材施教，“生動活潑”

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有餘力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。

3、集思廣益，精益求精

發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：（1）堅持集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗，閲卷完後，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。（3）對學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

4、重視複習，温故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個温故而知新的過程，每章後的物理複習更是如此。複習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

5、加強訓練，提高能力

要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敍述的規範，專業術語和字符的準確。每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生大學聯考答題的質量。

6.加強實驗教學

在教學中，應在實驗方面多花些精力。熟練掌握基本實驗儀

器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計、創新能力。

八、教學過程中注意事項：

1.處理好基礎題和難題的關係，處理好新題與舊題的關係，認準新教材方向，“提高中低檔題的正確率”

2、訓練要難易題的比例要合理。防止題海。狠抓查錯改錯。

3、做好課後練習、周測、月考的分析。

4、課後作業，進行認真的批改分析。通過分析，要明確學生教學中存在的問題，明確教學的努力方向。在查缺補漏的基礎上，進行復練，落實到位。

附：一、高一物理備課組分工表：

三、“備課組活動”安排表

四、“週六測”命題安排

命題人：提前一週命制好試題、制好答題卡，做出答案和評分標準，送文印室印刷、搬回試卷。

審核人：每組命題人相互審核試題和答案，發現問題及時修改，修改後發回給命題人，協助完成印刷、搬卷等工作。

考試期間，命題人和審題人負責巡邏，考完後審核人負責掃描。

按順序依次輪流，下一個循環週期，命題人與審題人對調。

五、“段考”命題安排

命題人：提前一週命制好試題、制好答題卡，做出答案和評分標準，最終試題和答題卡定稿交年級部教學主任處。

審核人：每組命題人相互審核試題、答案和答題卡，發現問題及時修改，修改後全部統一發回給命題人，考完後審核人負責掃描。

按順序依次輪流，下一個循環週期，命題人與審題人對調。