國小教研工作計劃新版多篇

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國小教研工作計劃怎麼寫?做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。共同閲讀國小教研工作計劃最新彙總5篇，請您閲讀!

國小教研工作計劃1

一、指導思想：

為繼續貫徹落實新課程思想，實施素質教育，更好地培養學生各方面的綜合能力，我校堅持以學生髮展為本，注重豐富學生的知識、情感、價值觀等方面的體驗，以展現新課程的多種形式和魅力。堅持以“創新、實踐、發展”為主線，立足於探索的開放性課堂，探索多種途徑，使課程的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發展相結合。

二、教研重點：

1、認真學習課程標準和各種教學理論，端正教學思想，更新教學觀念，及時瞭解新的教學動態。

2、積極投身於教改，努力改變不合理的教學模式和方法，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，遵循學生的身心發展規律和學習規律，選擇教學策略。

3、溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合實踐活動，拓寬學生的學習空間。

4、積極運用現代化教學手段，以提高學生的學習興趣和教學效果。

5、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫“優秀教學案例”、“課例評析”、“課改論文”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，努力做“反思的實踐者”。

6、積極探索課堂教學評價的改革。

三、具體教研、科研工作安排：

九月份：

1、制定學校、班級教研工作計劃。

2、綜合實踐教師指導小隊的成員制定活動計劃，撰寫活動方案。

3、李海霞老師組織全體科學教師教材培訓。

4、參加綜合實踐活動課程案例評比。

十月份

1、集體備課，組織教師上示範課。

2、為科學課題網站提供資源信息。

3、五—六年級學生選派代表參加“家鄉的驕傲”手抄報設計比賽。

十一月份

1、科學研討課《水芹的扦插》。

十二月份

1、集體備課，綜合實踐活動現場觀摩。

2、準備科學課題結題。

3、組織綜合實踐論文的評比活動。

一月份

1、總結經驗，教師共同探討、交流。

2、對部分四年級學生信息技術素養進行調研。

3、參加綜合實踐活動案例評比。

國小教研工作計劃2

一、教研組基本情況

涵蓋學科：信息技術、實踐與創新、科學(自然)

分管領導：__

組長：__

成員：__

本組共有成員12名，其中信息2人、科學6人、實踐與創新2人、電教2人。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。

二、指導思想及工作目標

指導思想：以教研為工作重點，提高信息、實踐與創新、科學的教學質量為中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，適應新課程新理念的要求，轉變觀念，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。

三、工作目標

加強業務學習，不斷提高教學水平，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，並幫助其他學科的教師掌握以信息技術為主的現代教育技術，配合其他學科搞好信息技術與學科整合的實施工作。

四、具體措施

1、繼續學習和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一篇關於新教材新教法的論文或教學體會。

2、以教學為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教學和教研的能力。

3、加強實驗教學，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。

4、加強競賽培訓教學的研究，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度。

5、利用學校網站，加強電子備課建設，搞好教學協作和一幫一活動，加強對青年教師的培養。

加強互相聽課、評課。

6、加強教學環節的監督和檢查，認真搞好教學“六認真”工作，努力完成教導處下達的教學指標。

7、認真組織期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

五、教研活動進度安排

三、教研工作具體安排

九月

1、開學準備工作、備兩週新課。

2、制定教研組計劃、個人工作計劃。

3、科學課堂教學觀摩9.15御小。

4、信息技術課教研活動，新教材培訓。

9.20(成小)

5、學習教研室和學校工作計劃相關內容。

十月

1、各組集體備課，相同學科共同研究，處理好教材中疑難問題。

2、迎接涪城區素質教育現場會作準備工作。

3、開展好“學帶、骨幹、青年教師”教學互動活動。

4、學校行政、教研組長學帶、骨幹聽隨堂課。

十一月

1、開展組內教師課堂教學設計比賽活動。

2、國小科學課堂教學研討(實小)11.8日8：30

3、信息技術教師專業素養與農村課堂教學研討(進修校)11.23

4、科學科集體備課，參加區上組織的片區教研活動，何霞上校內研討課。

十二月

1、請課堂教學設計優秀教師培訓組內教師如何設計課堂教學結構。

2、參加上級領導組織的教研活動。

3、調整教學進度，學月末結束新課，組織好複習。

4、迎接信息技術課期末教學檢測工作。

一月

1、期末總結教學得失，撰寫教學經驗文章。

2、做好期末結束工作。

3、全面檢查教師集體備課、電子備課情況。

4、做好期末電教常規檢查工作。

5、做好電教設備歸還登記工作。

6、搞好期末考試質量分析。

7、完成期末教學論文。

國小教研工作計劃3

一、指導思想

為進一步踐行我校的辦學理念和辦學目標。我們樹“團結奮進、務實創新”的校風，立“修身垂範、敬業樂羣”的教風。本學期我校教研室工作根據學校工作計劃，以教研組建設為重點，以創建三級達標為契機，以建立務實、求真、有效的教科研機制為立足點，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，重視校本教研，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的可持續發展做出貢獻。

二、工作目標

1.提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。

2.提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。

3.提高教師科研能力和創新能力，加強教師骨幹隊伍建設。

4.提高教師教育理論和實踐水平，充分發揮現代教育技術優勢。

5.切實加強學校教師培養和培訓計劃，加快教師專業化發展進程。

6.組織教師撰寫教育教學論文，推薦教師文章發表。

7.進一步完善制度，落實校本教研，提高教師教科研水平和層次。

8.加強推進教育科學課題研究，力爭縣級或市級課題立項

三、具體措施

(一)進一步落實教師發展規劃，重視教師專業發展

1.重視教師專業發展，要求每位教師制定自我發展規劃。

2.落實教師發展評價方案，堅持從職業道德、教學觀念、教育教學能力、教研教改、教學效果等方面對教師進行綜合評價。

3.構造“課改、教研、師訓”三位一體的教師培訓機制，繼續抓好校本培訓，積極開展

多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現代化教學能力，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。

4.重視骨幹教師和青年教師的培養和使用。

堅持以老帶新，以新促老;落實骨幹教師示範引領職責，為他們的成長和作用的發揮提供平台，充分發揮骨幹教師在校內外的示範、引領與輻射作用。促進學校整體的內涵發展。

(二)進一步規範落實常規教研要求

1.不斷完善校本教研製度，實行教研組長、備課組長負責制。

以落實學校教研活動任務的完成及要求。

2.採取“走出去”和“請進來”的方式開展教研活動。

鞏固與安溪八中的結對交流活動，堅持與安溪一中、銘選中學等校的教學交流，定期聽課、教研收集材料，認真參與高中校際教研活動;組織好國中片區的教研交流、期中聯考、學科競賽活動等。推進新課程改革，提高教師教研層次和水平。建立濃厚的教學教研氛圍，充分發揮各校骨幹教師的示範、引領和帶動作用，做好“傳、幫、帶”工作，確實提高課改實效性，

3.重視校本教研，學校教研活動做到：有制度、有計劃、有記錄、有成效、有總結。

各教研組每月有兩次的教育活動，備課組活動每週一次。

(三)進一步推進校本教育科學課題研究

1.完善教科研製度，引導教師研究身邊的問題——把課題研究和平時教育教學工作相結合。

本學期要加強課題立項和研究的過程管理，力爭縣級或市級課題立項。確保課題研究有始有終，繼續做好學校課題的管理督導工作。

2.建立和完善教師的教科研檔案，確保我校教育科研工作始終能規範運作，有效運轉。

3.積極開展教學科研活動，以活動為載體，加強教研與科研相結合，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。

4.本學期着力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。

教研室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把縣級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，並對教師的論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

5.進一步加強課題管理。

規範課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。

國小教研工作計劃4

為了全面貫徹“優先發展、育人為本，改革創新、提高質量”的教育工作方針，牢牢把握“和諧、管理、質量、發展”四大主題，努力實施素質教育深入推進基礎教育課程改革，以提高教學質量為宗旨，本學期結合六盤山鎮教委教研工作要點，以加強安全為出發點，以提高教育教學質量為重點，以促進學校教師和學生髮展為根本，努力提高課堂教學效果，制定了大莊國小本學期教研工作計劃。

(1)狠抓教學常規的落實，培養學生良好的行為習貫。教師為先導，學生為主體，實施精細化的管理，才能使教育教學工作沿着制度化、規範化、和諧化的方向不斷地向前邁進。因此，學校常規工作是教學工作的載體，是學校進行教學管理和教師開展教學工作的依據，我們一定要抓實、抓細、抓嚴、抓出特色。

(2)進一步規範“現代遠程教育”管理，積極引導教師利用遠教資源提高課堂效果，為教學質量的提高奠定堅實的基礎。

(3)優化課堂教學，提高課堂效率。切實做好“培優轉後”工作。各科任教師要樹立轉化一個後進生和

培養一個優秀生同等重要的思想，繼續落實後進生轉化”工作。輔導要重點幫扶後進生，儘量滿足優等生。以個別交談、檢查作業、家校聯繫等多種方式，全面瞭解後進生的`具體情況，分析原因採取有效措施，鼓勵幫助他們在不同層面上得到不同的發展。

(4)開展教學反思及質量分析活動，反思自己的得失，分析存在的不足，取長補短，虛心學習。

(5)實行教師輪流聽課制度，指導培訓教師採用模式一、二授課，發揮遠程教育資源的優勢。

(6)積極組織教師開展業務學習活動，探討新的教學方法。堅持“以人為本，服務於人”的教學理念，認真備好課，上好課，，批改好學生作業。

(7)合理利用“早自習”、“課餘時間”對學生進行輔導，讓他們的學習成績穩步提升。

國小教研工作計劃5

一、指導思想：

以學校工作計劃為核心，以《國小語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、具體措施

(一)、進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。

每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

師生對話應講普通話，老師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

(作業檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。

要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。

雙週二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。

每學期每位教師聽課不得少於10節，教研組長不得少於15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。

每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閲讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

一年級配套課外閲讀，激發閲讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閲讀，掌握初步的閲讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閲讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

四、具體安排 (行事表)

第一週 組織組內老師參加“新課標”網絡研討，寫學習體會

第二週 學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表

第三週 校本教研系列活動——學習沙龍

第四周 推廣普通話周活動 ：教師美文誦讀

第六週 組織組內教師參加網絡在線研討

(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)

第七週 教研組組內學習活動

第八週 擬訂書香教研組、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第九周 教研組組內學習活動

第十週 學藝競賽(一年級拼音知識競賽 三年級、四年級硬筆書寫競賽)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一週 校本教研(課堂教學)準備

教研組組內學習活動

第十二週 期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三週 “書香校園”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周 學藝競賽(二年級詞語聽寫 五、六年級作文)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五、十六週 教研組組內學習活動

第十七週 校本教研系列活動——學習沙龍

第十八週 構建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周 書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十週 期末教學工作大檢查

第二十一週 書香教研組評比