五年工作計劃通用多篇

公司五年規劃 篇一

20某某年上半年，在開發區管委會及總公司的支持和領導下，到目前為止我們已完成營業收入230萬元。20某某年下半年，我們將繼續保持上半年的良好發展勢頭，響應市政府振興徐州老工業基地的號召，進一步加大業務投入，爭取引進的工程項目，重點開拓物業管理業務。同時還要找問題、找差距、找不足，為此，我們制定我公司20某某下半年的工作計劃

一、總的工作目標：

1、穩抓環衞，提高道路保潔質量，確保開發區環境衞生在全市領先。

2、發展綠化，確保完成開發區下達的綠化養護及綠化保潔任務。

3、積極拓展其他工程業務，提高經濟效益。

4、確保安全生產，加強安全意識，尤其是保證車輛行駛安全及道路保潔工人人身安全。

5、提高全體幹部員工的服務意識和服務理念。

6、維護職工的合法利益，提高職工福利待遇，確保職工隊伍的穩定。

7、力爭完成全年營業收入520萬元，創利税20萬元。

8、積極拓展物業管理新業務，擬承接高鐵國際商務區一體化物業管理。

二、具體措施：

1、加強政治學習，統一思想認識，提高全體幹部員工為開發區建設和發展服務的意識。將開發區的新形勢、新發展、新變化傳達給個職工，激發職工的工作熱情。

2、加強職工業務技能培訓。尤其是物業管理人員，分管理人員、維修人員、秩序維護員（保安）、保潔員等不同部門、不同工種要定期進行物業管理知識、專業技能訓練，定期進行消防知識培訓；對駕駛員定期進行安全思想教育。

3、繼續在各部門推行承包責任制，由部門負責人負責本部門內部的所有事務，部門負責人對公司經理負責。

1)公司擬正式成立監管科，隸屬於公司辦公室，向辦公室及公司總經理彙報工作。監管科於20某某年初成立試運行以來，對公司的各項工作都有了很大的促進作用，但是監管力度仍然不夠大，離公司領導對監管科的期許，還有比較大的差距。公司擬於下半年正式成立監管科，加強對各部門的檢查考核，量化考核指標，每天考核兩次，不走過場，不搞形式主義，不怕得罪人，如實填寫日考核表，月底總結考核情況報辦公室，根據考核情況按公司獎懲制度進行獎懲。

2)對環境衞隊醖釀進行重大改革。推行承包責任制，環衞隊實行隊長負責制，隊長簽定承包責任合同，全面負責環衞工作。同時計劃分路段進行承包，由監管科對各路段進行考核定獎懲；垃圾中轉站（車隊）實行隊長負責制，隊長簽訂承包責任合同，職責範圍包括垃圾中轉站、車隊、安全保衞、渣土辦；與駕駛員簽訂責任狀，明確駕駛員的責、權、利，進一步明確發生安全事故後公司和駕駛員各自所承擔的責任；對原垃圾站進行改造，新上壓縮機組一台；強化服務功能，提高服務水平，加大對企事業單位的服務力度，擬增加封閉式保潔車、吸糞車及灑水車各一輛；擬接管經七路垃圾中轉站。

2)辦公室加強內部管理，對公司各部門勞動紀律及業績的監督考核；負責倉庫、汽車等事項的綜合管理；組織經理辦公會及班組長會議，每月進行工作總結並制定下月工作計劃；安排監管科每天考核各部門工作；進一步加強物資採購、倉庫管理、用油管理，材料進出必須有領導簽字；油票由辦公室統一開具經總經理簽字後方可加油，並由辦公室安排專人隨同；汽車維修及購買配件由專人負責，辦公室統一安排。

五年計劃 篇二

教學內容：

教科書第54頁例4和“做一做”，練習十三第1～5題

教學目的：

通過解答有關計劃數與實際數的應用題，使學生了解生活中這種常見的數量關係，進一步學習三步應用題的解答方法，及其與兩步應用題的聯繫，提高學生解答應用題的能力。

教學重點：

引導學生明確兩步應用題可以通過改變條件或問題成為三步應用題，三步應用題也可以通過改變條件和問題變成兩步應用題；讓學生學習和了解有關計劃與實際相比較的應用題。

教學過程：

一、口算練習

教師出示口算卡片，指名學生口答

1.8×50.78－0.330.6÷0.12

6.3＋2.90.08×0.77.3－0.7

4.8÷0.62.4＋0.521.5×40

二、新課

１、教學例４。

教師出示例４：“學校運來１噸煤，計劃燒40天。由於改進爐灶，每天節省５千克。這批煤可以燒多少天？”

教師：誰能説一説這道題是怎麼一回事？題中告訴我們計劃燒40天，為什麼又問可以燒多少天？

教師：這就是説，計劃燒的和實際燒的都是這1噸煤。要想求實際可以燒多少天，必須先知道實際每天燒多少煤。實際每天燒多少煤題中沒有直接給出，只告訴我們“每天節省5千克”。誰知道怎樣算出實際每天燒多少煤。

小組討論數量關係，指名回答。

教師：好，數量關係弄清楚後，請同學們自己在練習本上解答這道題。注意算出得數以後，要先檢驗再寫答案。

學生解答，教師巡視，幫助有困難的學生分析、列式。最後集體訂正。

２、改變例4的條件和問題，進一步練習分析解答應用題。

教師：如果我把這道題的第三個已知條件和問題改了，你們還會解答嗎？

板書：學校食堂運來1噸煤，計劃燒40天。改進爐灶後，這批煤比原計劃多燒了10天，實際每天燒多少千克？

先由學生自己審題、分析數量關係，在練習本上解答。然後，請一、兩名學生説説自己是怎樣想的，或者做在黑板上。最後集體訂正。

三、鞏固練習

１、書第54頁做一做

教師巡視，個別指導。同時指名板演，然後讓他們給大家講一講，應該怎樣分析和解答這道題。

２、練習十三第4、5題

這是兩道與例題有所不同的題目，解答時幫助學生充分理解其意義，計劃與實際之間的關係。

四、小結

今天我們學習瞭解答有關計劃數與實際數的應用題，而且還通過改變題中的已知條件和問題，進一步研究了怎樣分析和解答應用題。一道題三步應用題還是兩步應用題，要在分析了已知條件和問題之間的關係以後才能確定。以後我們還要做這方面的練習。

五、作業

課堂作業：練習十三第1、2、3題

六、教後感：

五年工作計劃 篇三

在成長過程中，我有快樂的時光，偶爾也會有不開心的時候。不過，讓我記憶猶新的是一次深刻的教訓——因為貪玩而摔壞門牙。經過這件事情，我覺得自己忽然長大了許多。

那是暑假的一天，我和表姐在小區裏開心地玩耍。我們玩了很久，平時玩的遊戲都已經玩過了，我們覺得十分痛快。我想起在學校裏我們一起手拉手轉圈的遊戲，就對錶姐説：“我們一起玩轉圈的遊戲吧！”她點點頭，欣然同意。我們手拉手，轉啊轉啊，抬頭望天空，我覺得我像鳥兒般飛翔，舒服極了。

玩着玩着，我突發奇想：我們只拉一隻手，這樣不就可以更刺激了嗎？我便對錶姐説：“我們只拉一隻手吧！這樣更好玩！”於是我們放開了一隻手。這時我的腦海裏忽然跳出了媽媽的一句話：“如果轉得太快，可能會把人甩出去的。”不過，我玩得開心，沒有顧得上這麼多，仍然瘋玩着。可是沒瘋轉一會兒，我就感覺到有一股強大的離心力要把我和表姐拉開。漸漸地，我的手抓不住表姐的手了，突然我們的手猛一鬆開，我被重重地摔倒在地上，我的大門牙也被磕掉了一角，麻麻的，酸酸的。我的心“咯噔”一下，害怕極了：那可是恆牙啊，磕掉了就長不出來的。

我們連忙回到家，我把這件事告訴媽媽，媽媽連忙帶我去醫院看牙齒。後來醫生幫我把牙齒磨平了。

從這件事中，我明白了做什麼事都要想到可能帶來的後果，不要樂極生悲。我也知道了“不聽大人言，吃虧在眼前。”的道理。

五年工作計劃 篇四

前幾天，因自己考的不好，面對着壓力，承受着煎熬。所以，我在外婆的懷裏，哭得很傷心。

這一天，外婆買回來幾條白白胖胖的蠶，説是讓弟弟養着。我很害怕，害怕再次看蠶從繭掙扎着出來，害怕看見蠶那痛苦的樣子。於是，我讓外婆把蠶送給別人，弟弟卻愛不釋手，硬讓外婆把蠶留下。我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，我嘶喊着：“你們就知道養蠶的樂趣，卻不知道可憐的蠶化蛹後在繭裏的煎熬，還有出繭時的痛苦與掙扎，你們就知道看着它痛苦！”説完，外婆看着哭得稀裏糊塗的我，弟弟似懂非懂地望着我。我轉身跑進房間，隨着一聲關門的響聲，結束了剛才的一幕。

再過了幾天，外婆帶着弟弟去樓下買點東西。弟弟的養蠶的盒子放在茶几上。我想看着蠶變成什麼樣子，可又怕會看到蠶蛹。猶豫不決中，我已不覺打開了蠶盒。突然有一隻蛾飛了出來，它飛到了窗户上，在陽光地照射下，是如此的美。正在這時，弟弟和外婆。外婆語重心長地對我説：“你只是害怕面對痛苦，卻又期待痛苦之後美麗，只有看到過痛苦，才會看到美麗。”

一語驚醒了我。我是害怕痛苦，害怕煎熬，卻渴望痛苦過後的美麗，渴望成功。

我懂了，只有面對痛苦，經過痛苦，才會勾畫出美麗的人生。

痛苦，綻放美麗。