大班年級段工作計劃多篇

大班年級段工作計劃篇1

一、指導思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

二、主要目標

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

3、探索家長工作，使家長滿意並積極配合我們的工作。

三、主要工作：

(一)、教師的成長與發展

1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、薰陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：週一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念並能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐後的散步活動，在説説講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中，能提供並豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的遊戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關係中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同製作教學具、早期閲讀實踐交流與現場觀摩。

(二)、幼兒的成長與發展。

本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞台，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有：

1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。

2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的觀察與交往瞭解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。

(三)、加強安全意識、嚴格各項規範常規

一個寬鬆而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衞生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每週的安全工作記錄，防患於未然。並責任到人。

家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

四、具體工作安排

八月份：

1、家訪

2、調整各班物品，大掃除。

3、各班環境佈置及公共環境佈置。

4、各班整理第一主題計劃、第一週計劃、佈置家長園地、

5、小班入園前親子活動

九月份：(9/1-9/4)

第一週：

1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

2、各班學額彙報。

3、安全工作彙報。

第二週：(9/7-9/11)

1、幼兒活動：把歌聲獻給老師，祝老師節日快樂。

2、安全工作彙報。

第三週：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、各班幼兒測體重。

3、安全工作彙報。

4、幼兒活動：發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。

第四周：(9/21-9/25)

1、主題環境及時整理、存檔。

2、安全工作彙報。

3、討論迎“國慶”的活動方案。

4、幼兒活動：休閒活動開始。

第五、六週(9/28-10/9)

1、做好國慶假幼兒安全教育工作。

2、安全工作彙報。

十月份

第七週：(10/12-10/16)

1、年級組活動：討論家長會方案。

2、研討：大班組好課活動。

3、安全工作彙報。

第八週：(10/19-10/23)

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、安全工作彙報。

第九周：(10/26-10/30)

1、主題環境及時整理、存檔。

2、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽

3、年級組活動：安全工作的研討。

4、安全工作彙報。

十一月份：

第十週：(11/2-11/6)

1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。

2、安全工作彙報。

十一週：(11/9-11/13)

1、中班幼兒活動：幼兒故事表演

2、安全工作彙報。

3、年級組活動：討論如何上好好課。

十二週：(11/16-11/20)

1、小班幼兒活動：兒歌朗誦比賽

2、觀摩各班主題環境、調整、豐富。

大班年級段工作計劃篇2

一、指導思想。

以《幼兒園教育指導綱要》為精神，以園工作計劃為依據，結合幼兒園科學特色教育，及英語嘗試教育，把遊戲研究充分融入到課題中，全面提高教學質量，開拓教育新思路。做好幼兒園教育遊戲化的研究工作，不斷提高年級組教師的業務水平和專業技能而努力。

二、段況分析。

大大班年段的幼兒經過多學期的教育，幼兒在生活與學習能力方面均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極、活潑、有求知慾。大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強，自理能力有顯著提高，動作協調性及操作能力也有較大的發展；由於個體差異及家庭教育的不到位，還普遍存在一些行為習慣不良及學科素養基礎不紮實方面的問題。

三、工作目標。

依據《幼兒教育指導綱要》以及大大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入國小做好準備：增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知慾，促進幼兒認知能力的發展，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美，感受美的能力。

四、工作措施。

(一) 加強理論學習、提升教學能力 ，建設良好的師風師德。

1、按照幼兒園各項工作的要求，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、珍惜園內外的各種學習、交流機會，每週集體制定周計劃，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論，鼓勵組員積極參與，團結合作，共同進步。

3、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

（二）切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，堅持撰寫教學反思和論文。

3、開展區域和主題相融合的教育模式，創設遊戲氛圍，創設良好的環境，提供豐富的活動材料，引導幼兒主動參與各種教學、遊戲活動，讓幼兒學有所長，發展幼兒各方面的能力。各班在自己教室要根據孩子的興趣多創設各個遊戲區，如醫院、美髮屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在遊戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。

4、按時開展豐富的户外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。

5、教師要認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。 運用家長園地、校訊通等方法與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

6、為大大班的畢業活動積極的做好準備工作。

（三）加強年級組自身建設

1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。

2、探討組織活動和班級管理方面的經驗和方法，取長補短，從各方面提高團隊的能力。

3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動，實行資源、經驗共享。

4、認真抓好年輕教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高年輕教師的教育教學水平，幫助她們儘快熟悉與提高。

大班年級段工作計劃篇3

經過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學期到大班下學期，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，並且還具備了初步的獨立生活本事和尊敬教師、團結同學，誠實大方等各種禮貌行為，也有了相當的明辨是非的本事。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期工作計劃擬定如下：

一、日常生活習慣方面

1、學會清理個人衞生，並堅持儀表整潔、大方。

2、小朋友之間應當團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

3、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，儘量自我想辦法解決。

4、進一步提高幼兒明辨是非的本事。

二、教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見

每一個孩子都期望得到教師的表揚，所以教師不能吝嗇自我的表揚，哪怕是一句小小的誇獎也能讓孩子興奮上一整天。可是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應當視情景給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什麼事情能做，什麼事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

以上幾方面是相互聯繫、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合研究到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制本事較差，上課常常不能專心聽講，課後也常常惹事生非，是些使教師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒瞭解幼兒園各項活動的重要性，然後使用觀察法、遊戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其進取主動地參加各項活動。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

本學期本班幼兒34名；老生27名；新生7名。總的來看：幼兒在生活自理本事、學習習慣方面都有了較大提高，十分是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維本事方面表現較為突出。可是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間本事相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。

1、加強幼兒學習與安全方面的知識

（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。

（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。

2、培養幼兒獨立生活本事。

3、學習方面的預備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作本事：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自我的書包、愛護並看管好自我的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。

其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，經過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

三、班級日常工作

（1）本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供給依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

（2）在顯現班級教育教學特色的同時，搞好區角的設置和開展好區角活動保證幼兒主動性.進取性.創造性充分地發揮。

四、衞生保健工作

（1）做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

（2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

（3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

五、家長工作

（1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。

（2）加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。

（3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

教師團隊合作及專業成長：

經過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

大班年級段工作計劃篇4

本人自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課餘學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

一、班級情況分析

本班目前幼兒共xx人，其中包括x名新生，男xx人，女xx人，xx名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動，喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言遊戲，與同伴間的交流多數能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思，求知慾望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些鬆散，自我意識較強，缺乏分享意識，自我為中心的現象較多等。

在教師方面，我們班還是由我和xx，在教育教導幼兒上都有較高的認識，都掌握了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關係也非常不錯。

二、培養方向

身體發展方面：

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應能力，養成鍛鍊身體的好習慣；

2、養成良好的飲食習慣，養成愛清潔，講衞生的好習慣。

認知發展方面：

1、認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道通過衞生，運動來增強體質；

2、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的守恆概念。

社會性發展方面：

認識並喜愛中國傳統文化和節目，瞭解中國的少數民與多元化的世界、知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒，情感，禮貌，熱情，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，愉快的性格，有一定堅持性，責任心和控制力。

三、常規教育方面

1、禮貌：

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律：

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規。不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衞生習慣：

知道清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食；

2、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣。懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，説的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。

五、安全計劃

重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

六、家長工作

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果：

1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長及時瞭解在園情況；

2、通過電話訪問和xx等形式與家長保持聯繫。

總之，我班兩位老師將繼續努力，團結一致，同心協力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。

大班年級段工作計劃篇5

作為班級的老師，深深的意識到只有結合自身特點，不時的學習、反思、總結經驗，才幹更有效的開展工作。本學期，將認真領會，深入學習貫徹《新綱要》幼兒園辦園目標的同時確立新的發展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：

一：本班情況分析：

1班級情況：

幼兒情況：儘管面臨的幾位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，還觀察到班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表示力。但是同時我還發現，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。

2幼兒人數：全班總人數人，其中男孩人，女孩人，平均年齡在五歲左右。

3教師情況分析及分工合作：

班主任：教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，

負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒慣例習

習慣及行為習慣的培養，注重幼兒相互間的.情感教育，並負責開展中文教學內容，做好幼小銜接工作。

協教教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差別，鼓勵幼兒參與各項活動，協助對班上幼兒的各項慣例及行為習慣進行培養

保育教師：工作耐心、細緻，工作能力非常快，而且肯吃苦、不計較得失，能較好的學習並執行幼兒園各項衞生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活慣例及良好的飲食、睡眠習慣，保證班級衞生工作協調有序進行。

二、班級目標：

1班級文化：真誠、尊重、關愛

3班級目標：

1營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感相互間的情感交流。

2協助幼兒樹立最簡單的平安防衞知識，加強幼兒的自我維護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

3協助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網”

三、具體措施：

1幼兒社會性的培養：建立朋友欄，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式，協助幼兒發展對人親近、合作的態度，老師注意引導

幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與他人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小夥伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養與鍛鍊。

2教育教學：將經典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的知識量與語言溝通能力，注重對幼兒注意力及自控能力的培養

3衞生保健：合理安排幼兒户外活動的時間；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護室內外環境的清潔；對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。本學期班級搬到三樓，這就需要對幼兒加強進行自我維護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的慣例。對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

4班級管理：規範班級物品的管理，合理使用，並經常清點，防止物品的損害與丟失，做好節資降耗工作；規範管理班級人員，分工明確但相互配合；做好對家長的服務工作，注重個性化的需求；

5平安工作：本學期，平安工作仍然是需要堅持的一項重點工作，並在日常的工作中隨機開展一些關於安全的教育話題，並加強我班幼兒的自我維護能力。

6家園對話：幼兒是家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成11＞2強大合力。本學期，將採取以下措施做好家長工作：

以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係；

成立班級家長委員會，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

學期初召開家長會，並針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作；

鼓勵家長積極參與幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行户外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。各領域的培養目標

一）語言領域

1能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5對文學產生興趣。

二）健康領域

1學習用適當的方式表達情緒。情緒安寧，愉快活潑。

2生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衞生。

3進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的維護。

4認識有關平安的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的平安知識。具有初步的平安意識和自我維護意識。

5喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

三）社會領域

1解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他顧惜勞動效果。

2學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3學習尊重他人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。

4活動中學習評價自己和同伴。

5理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

6學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，活動中表現出自信和責任感。

7解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、激進節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，解其不同的風俗和文化特點。

8解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

四）科學領域

1對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

3感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

5日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比擬、丈量、排序、分類、推理等認知活動。

6樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

五）藝術領域

1能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表示物體的基本局部和主要特徵。

2能有目的地安排畫面，表示一定地情節。喜歡使用各種資料、工具、方法進行拼裝、裝配、製作。喜歡現象、發明活動，有獨立製作能力。

3能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。