山東快書小段【通用多篇】

山東快書打針 篇一

打針

山東快書

醫院的護士趙小蘭，她技術不高文化淺

明明自己的水平低

可一不學來二不鑽

這一天，注射室值班輪到了她，來了個病號大老單。

大老單的歲數大，感冒後得了氣管炎。

大老單來到了注射室，伸手放下注射單。

“護士同志，我打針，”

“外邊等着去————”

趙小蘭，拿起了單子留神看，越看心裏越稀罕。

“他怎麼叫這個名字？”

叫什麼？叫單國瑞。那三個字呀？，單，是單位的單字，擱到姓這就念單（SHAN）國是國家的國，他圖省事，寫了個方框，瑞是董存瑞的瑞。

趙小蘭盡唸錯別字，單國瑞念成單（DAN）口喘了

“單口喘——單口喘——。”

老單想她這是叫誰呀？是叫我呢嗎？我周圍沒有別人了？ “單口喘————”

“奧---”大老單一想明白了，人家這個地方是醫院。

不叫人名叫病名，我得的本事氣管炎，氣管炎可不就是單口喘嗎？！“單口喘----”

“護士同志是叫我嗎？”

“你叫單口喘呀？”

“啊，我是有點單口喘”

“怎麼？你打針？”

“我打針，護士同志你看打哪兒呀？”

“殿部。”

“殿部？護士同志殿部在哪兒呀？”

“這，這。這。（指臀部）”

“咳，那是臀部。”

“我説殿部就殿部，你這個病號真討厭，爬下！”

“是！”

趙小蘭拿起了圓珠筆，在臀部上邊畫了個圈。

伸手拿過注射器，“別動呀，你要一動有危險。

爬平了————”

撲，（做打針誇張的動作，扎進立即拔出）“看看叫你別動別動嗎。

你看看沒灌藥水。

別動呀。”

（做灌藥水的動作）

“別動啊——”

撲！（扎進立即拔出）

“吆，扎線上了，不算”

撲！“吆紮在圈外了，重來。”

撲！“靠上了”

撲！“靠下了”

撲！“靠左了”

撲！“靠右了”

撲！撲！撲！

“哎呀——————”

大老單實在受不了了，捂着屁股直叫喊。

“護士，我這是看病來打針，你怎麼在我屁股上邊練射箭呀”

山東快書 篇二

1、表一表河源工地的好兒郎，閒言碎語咱不講，表一表河源工地的好兒郎，大家喜歡就鼓掌，聽俺慢慢地往下講。

一月一號是元旦，山東人説是陽曆年，正過年，河源工地項目班子在組建，組成班子就出徵，南下兩千公里到廣東。

二十五個月要建兩台60萬的發電廠

工期安排的實在太緊張，所有的員工到了工地就開始忙，項目進點不到九個月，煙筒到了頂，水塔開始澆環樑，一百三十多噸的大板樑早已裝上了鋼架的最頂上，還有四台36噸的噴燃器掛在了鍋爐的當中央，循環水管作了1700噸，一二次風道作了400噸還有餘量。

2、要問工作為啥幹得這樣好，還要聽俺仔細往下表。

俺得先説項目經理劉永陽，他為人直、作風正、思路清晰、工作忙、大智大謀樣樣都比別人強，搞策劃、定方案、關心職工生活一心撲在了工作上，你看看工地的區域策劃，塊是塊來方是方，安全、質量、進度、經營頭頭是道有丈量

生活區，是更敞亮，門前草坪花壇好漂亮，單槓雙槓健身房，還有那籃球、排球、各種球類的娛樂場，吃飯的食堂有空調，職工住上了二層樓的小洋房。

舒心工作、快樂生活、精神爽

職工的工作幹勁高又強。

二説建築隊的主任他姓張，不分白天晚上成天跑在工地上，八個多月穿壞了皮鞋兩雙半，布鞋的鞋底摸透了整三雙，烈日炎炎他不怕，忙起工作來他説爽，廠房、煙筒、水塔等土建項目一起上，保了安全保工期，保住工期還要保質量。

唉！真是累得上。4

三説鍋爐隊的主任黃衞傑，過去是有名的拼命三郎，人們親切的稱呼他阿黃，如今帶領鍋爐隊的員工更是忙，眼看着鍋爐茲嘍茲嘍地往上長 鍋爐四月二十六號爐開安裝，如今大阪樑已經裝在了爐頂上。八月十七 二號鍋爐開弔裝，因為設備到貨晚，現在還是一根柱子立中央，眼看着工期往後拖，他皺着眉頭急得慌，唉！人們送給他了一個鬱悶獎！5

四説加工廠的趙富強，他這個主任的工作真不瓤

工作安排的仔細又周詳，循環水管，一、二次風道、外加煤鬥屋架製作忙，有條有理、夜以繼日地往前搶。

哎～！要説工期搶的快，離不開機械化公司的大機械，機械雖然不吃飯，卻要精心來關懷，為了確保機械連軸轉，操作工對它們比對自己的孩子還關愛。6

河源工地的氣氛永向上，咱們職工的幹勁都很強！怎能一一來表揚？！

在座的都是電建一公司的好兒郎，勇於拼搏創輝煌

待到發電捧回魯班獎，電建鐵軍美名揚！哎！美名揚！

（那時候，咱們平平安安回家鄉）

小段導遊詞 篇三

篇一：小導遊詞

小導遊詞

古井解説詞

各位領導：

這是我們學校的一個重點文物-------彭澤寺古井

這口井口小腹直，井底寬不可測，泉水甘甜清爽，回味無窮，是南宋理學家張洽支持修建的。

張洽幼時在彭澤寺文昌宮讀書，他飽嘗了喝水的困難，長大後籌資修了這口井，為後來的學子解決了喝水的問題，相傳到文昌宮讀書的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔廟拜年見孔子就會學業有成。

築衞城解説詞一

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——築衞城，據史書記載因“鄉民築城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土築成，所以當地村民又稱之為土城。

築衞城十分奇特，規模宏大，呈不規則長方形，東西寬410米，南北長360米，總面積14萬多平方米。由於土城牆呈梯形狀，高有21.8米，因此立在頂部為1米多寬的城牆上，更有一種君臨天下之感覺。我們看到的城牆豁口就是古城門遺蹟，一共有6處。其中有兩個“水門”一進一出將護城河和內河相連。城內有寬約30米，深約10多米，總長約300米的城內河流。城內30釐米隆起的土圍，形成了一個圓形古代建築遺蹟，這便是議事房。站在城內環視，給我們留下了許多不解的謎團。

築衞城解説詞二

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——築衞城，據史書記載因“鄉民築城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土築成，所以當地村民又稱之為土城。

相傳黃炎兩帝本是親兄弟，因為利益發生戰爭，後炎帝敗落臣服於黃帝，組成中原地區最大的部落聯盟。而江淮流域的首領蚩尤仗着有81個武藝高強、牛蹄鐵額、銅頭四眼六手的兄弟築城抗衡，最終黃帝大獲全勝，其餘部落歸順於炎黃為首的華夏。“築衞城”就是蚩尤築城保民時留下的重要文物，它見證了中華民族的首次大統一。

築衞城解説詞三

距我們學校1公里遠的山崗上有一新石器時代遺址——築衞城，據史書記載因“鄉民築城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土築成，所以當地村民又稱之為土城。

築衞城有數千年的歷史，而築衞城內的先民們何時離開土城，他們又到哪裏去了？至今仍是一個謎。但在這裏流傳着一個登城求子的故事：附近的男孩子長大後都要比賽爬城牆，誰先登上城牆，誰就能首先娶妻生子。篇二：講試寫導遊詞

4級下第五講 試寫導遊詞

【教學目標】 1.圖片展示，調動積累，把學生帶進祖國美好風光的境地，猜謎激趣，互動交流中，調動學生旅遊經歷，談話導入。

2、觀摩視頻，感受導遊這個職業的特點，體會導遊詞的遊蹤順序以及口語化的語言風格；例文分析，圖片出示，感受導遊詞的文章結構方式；在語段的分析和感悟中，體會形象化的語言、有趣的傳説和故事，更能增強導遊詞的魅力。

3、聯繫自己的生活實際，當堂寫出一篇富有趣味的導遊詞。

【教學重點】

明確導遊詞的結構方式，可以按照遊覽順序用形象化的語言、正確的格式，寫出獨具魅力的口語化較強的導遊詞。

【教學難點】

語言既要口語化，要有形象化，按照遊蹤順序以正確的格式寫出富有趣味的一篇導遊詞。

【教學課時】 2課時 50分鐘/課時

【教學準備】 嶽麓書院的遊覽視頻 桂林的解説詞

【教學過程】

一、導入

師出示大量的祖國大好河山的自然景觀、人文景觀的圖片，説：同學們，中華人民共和國——中國，有着美麗的自然景觀，也有着許多富有紀念意義的人文景觀，讓我們來看看，這些圖片代表了哪裏？

你是否曾經遊覽過？是和誰一起去遊覽的，能給大家説説嗎？

生紛紛説自己遊覽過的地方，和圖片的旅遊景點是哪裏？

師：是的，我們曾經去過一些地方，包括以後同學們隨着年齡的增長，我們還要去很多地方，感受各地的民俗風情、領略不同的地域文化，閲覽祖國的大好河山。.。.。.那麼在這些旅行中，如果一路上都能有一個人不斷地給你講解這些地方的特點，那是再好不過的事了，現在這裏有一則謎語，請同學們來猜一猜。

師出示ppt裏的謎語。生猜（導遊）。

導入課題。

（圖片調動，謎語激趣，讓學生在輕鬆的氛圍裏，感受祖國的美好河川的同時，感受導遊這個職業的特殊性。感受什麼是導遊詞。）

二、習作指導 1.觀看《嶽麓書院》的導遊詞的播放，師：請看視頻一。然後模仿這個片段中的介紹方式也向來你中國遊玩的外國小朋友tom介紹一下你熟悉的那些景區吧！生下水實踐，用導遊詞的方式按照遊蹤順序介紹自己曾經遊覽過印象深刻的地方。

（通過觀看視頻，感受導遊詞是按照遊蹤換順序，用口語化的語言介紹景點的特點，模仿學習想外國小朋友介紹自己熟悉的景點特點，下水實踐，調動學生的主體地位和學習需求。）

2、出示頤和園的圖片，老師作為導遊口頭介紹頤和園的長廊的景點特點，感受其中的文化氛圍。

接下來，師：同學們，我們已經初步的瞭解了頤和園的長廊景點特點，有的同學曾經也去過，那麼現在讓我們閲讀課文上的《頤和園導遊詞》，自己總結導遊詞的格式以及文章結構方式。

生總結，師出示ppt。

（老師看圖片，用導遊的身份進入角色，向同學們介紹長廊的景點特點，讓學生體會導遊詞的結構方式以及口語化的語言特點。）

3、師出示不同景區的圖片，引導學生調動自己的旅遊經歷，練説導遊詞。

生在老師的引導下，練説，學生可能還能説出很多圖片沒有出示的而自己印象深刻的景點。

（下水再次實踐，在練説的過程感受語言風格以及文章的結構。）

4、出示文字片段，讓學生再次感受這段導遊詞的語言特點。

師：同學們，這裏有一小段的導遊詞，請你分析理解這段導遊詞的語言有什麼特點？

生讀並分析，感受語言的形象、生動，目的是增強導遊詞的魅力，從而為景點增色。

師出示ppt：這段文字用龍口的各部分作比喻，生動地介紹景點的地形特點，使人產生無限遐想，引人入勝。

（生自讀自悟中感悟語言特點，深刻地體會語言的形象對景點介紹所產生的好處。）

5、師：同學們，請再次讀《長白山天池》一文，説説這篇導遊詞內容有什麼特點？

生讀並思考後表達:增加了一個傳説故事。

師生討論這個傳説故事在這裏起的作用。

師總結： 在導遊詞中適時地穿插一些美麗的傳説、動聽的故事，能夠增強遊客遊覽的興趣、激發遊客的興趣。

三、總結寫法

站在學生已經理解和感悟的基礎上，師總結導遊詞的習作特點。出示ppt。

四、動筆實踐

完成p47“作文大練筆”。

五、評價建議

主要抓住是否有遊覽順序，語言的口語化、形象化的特點，是否能夠選擇自己喜歡的某

一、兩處景點進行介紹。

六、練習

1、讀p412《秦兵馬俑導遊詞》、p44 《河南嵩山少林寺導遊詞》、p48-49《泰山導遊詞》。

2、積累p40“課前準備”。

篇三：途中導遊詞

途中導遊詞

第一看請大家看窗外，雅安天氣如何呢？對，陰沉沉，灰濛濛的還下着小雨，和剛才晴空萬里，陽光燦爛的天氣形成了鮮明的對比。這就是雅安三雅之一的：雅雨。傳説當年女媧補天剛好補到雅安這個地方，彩石就不夠用了，因此在雅安上空就成了一個窟窿，所以雅安經常下雨。傳説歸傳説，從地理學的角度來講，雅安屬亞熱帶濕潤季風氣候類型，除高寒山地外，一般冬無嚴寒，夏無酷暑，春季回暖早，降水集中於夏季，並且夜雨較多。俗話説“雅無三日晴，天天下雨淋”。唐代大詩人杜甫的詩“地近漏天終歲雨”就是雅安的真實寫照。

第二看請大家眺望遠方，是不是看到了一座秀美的山？這個山叫周公山，而環周公山纏纏綿綿幾百裏有一條周公河，其水清澈見底。河裏石縫、巖壁之下，藏匿着一個神奇的精靈——這就是“三雅”之二：雅魚。雅魚是當地最名貴的一種魚，它的學名叫齊口裂腹魚，又稱丙穴魚，在古時候是進貢朝廷的三大貢品之一。雅魚傳説是仙女的化身，相傳遠古時候女媧補天以後翩然而去，卻將追隨她的一幫青衣女弟子忘在這裏。久而久之，這些青衣女子便幻化成遊曳於綠水紅石之間的雅魚，腰間佩帶的寶劍也縮小成短劍藏在雅魚的頭顱之中。因此，現在人們要想驗證是不是正宗的雅魚，只要看看魚頭有沒有那一條寶劍形狀的頭骨便可知曉。用雅安滎經所產的沙鍋，周公河中之水烹製的“沙鍋雅魚”，在當地是一道美味兒，品嚐後讓人脣齒留香，終身難忘。

第三看呢，就請各位朋友仔細注意觀看路上的行人，是不是發現很多美女。依山出俊男，臨水出美女。這就是“三雅”之三的：雅女。大概是因為雅雨的滋潤，雅魚的營養，所以雅安的女子，一個個或如出浴的荷花，或如帶露的玫瑰，不僅秀麗清純，而且温雅良善。美麗的雅女往往是那些雅雨中飄動的花傘的主人，她們為這個花園般的城市增添了一道靚麗的風采。雅女沒有蓉城女子那種我是美女我怕誰的驕傲；也不同於山城妹子把柔情和囂張寫在臉上的火辣，雅女們就像碧峯峽中一潭清澈透明的泉水，有一種無言的温情和恬靜。雅安因雅魚而豐美，因雅雨而多姿，因雅女而嫵媚，這三雅是雅安最具地方特色的一種雅文化。

好了，朋友們。關於雅安三雅的話題就和大家聊到這裏。不知不覺，我們的旅遊車現在已經駛出了雅安市。前面將要到達的地方呢，就是因橋而聞名的瀘定了。紅軍“飛奪瀘定橋”取得了勝利，可是有沒有人知道在紅軍到達此地70多年以前翼王石達開曾經在此飲恨而之呢？請大家稍事休息，待到瀘定我再為大家分析這段精彩史實。各位評委老師，我的途中講解完畢，謝謝。篇四：國小生介紹長城導遊詞

國小生介紹長城導遊詞

長城是世界聞名的奇蹟之一，它像一條巨龍盤踞在中國遼闊土地上。它是中國古代勞動人民血汗的結晶，也是中國古代文化的象徵和中華民族的驕傲。篇五：小導遊詞

小導遊詞

大家好！我是第五實驗國小-—年級的學生—，今天，由我來做小導遊，帶領大家參觀我們的學校吧。

我們五實小創建於2011年，是經縣政府及縣教體局批准成立的一所高規格寄宿制民辦學校。學校佔地56畝，教學樓、公寓樓、餐廳等建築面積11965平方米，圖書、儀器、電教設備等總投資1820萬元。學校規模36個教學班，可容納1600多名學生。我們的學校環境優雅，校風良好，鳥語花香，是一所充滿書香氣息的花園式學校。下面請大家跟隨我參觀。現在大家所見的一個寬闊的東廣場。廣場中心是莊嚴的國旗台，每週一全體老師和同學們參加升國旗儀式活動，觀看紅旗冉冉升起。左邊是行政大院，領導的辦公室、財務室、會議室等。大家請看左邊這個是生物園。生物園裏除了有各種植物，還有師生們植樹節共同種植的金銀花，桃樹·梨樹寓意“桃李滿天下”，表現五實小教書育人的深刻含義。

而大家的右邊便是三幢教學大樓。每層都有寬闊、明亮的教室，並配有洗手間。早晨每天都從這裏傳出琅琅的讀書聲。教室都是多媒體教學，每班配置了價值一萬五千多元的電子白板、投影機、電腦、功放、音箱、中央控制器、控制枱等多媒體信息化教學設施。課堂上老師們生動的講解配合栩栩如生的畫面，同學們都很喜歡這樣的課

繞過廣場，就來到了寬敞的操場。操場兩旁載滿了樹苗，一棵棵樹苗昂首挺胸，像一位位哨兵保護着操場一樣呢！再來看橡膠跑道吧！那跑道長200米，寬4米，非常的壯觀。每年的校運會就是在這兒舉行的呢！學校設有衞生室確保同學們身體健康，精力充沛。學生餐廳內定位就餐，每餐桌四人，食堂乾淨衞生，營養豐富。

操場左邊是兩幢公寓樓全部是單間宿舍，整齊乾淨。每人一牀一櫃保證學生物品安全，冬夏有空調設施。學校統一發放被褥、換洗衣服、牀單、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老師像媽媽一樣陪護晚間休息並幫助我們洗衣疊被，讓我們生活舒心！再來看那草坪吧！那草坪綠的像一張張地毯，有深有淺，美麗極了。站在操場的中間，每到課間就你可以看見很多人在操場上跳來跳去，做遊戲好玩極了！

西廣場左邊是一個作品展欄，是學校的一個重要窗口！共配有6個突出的陳列櫥窗，在各個櫥窗中擺放着同學們優秀的美術、英語等作品，課餘時間同學們總會駐足欣賞、學習。濃濃的藝術氛圍讓同學們流連忘返，深受學生和家長的喜愛。

廣場西側是課外特色班活動室，設有舞蹈室、美術室、會議室。每天下午活動時間同學們會參加特色興趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球興趣小組，豐富同學們的業餘生活。形成“個性，全面，多元”的學生文化。“特色教育”隨着五實小的成長而不斷的豐富與繁榮，開創出第五實驗學校更加美好的未來

學校裏還有許多值得欣賞的景緻，因時間關係今天就介紹到這裏，希望將來有機會再給各位介紹。

山東快書小段 篇四

賣我古時候有個小夥叫李小波，他沒事就愛把魚摸。

説這一天，他摸着摸着摸到一個漩渦裏，嗯？突然摸着個圓傢伙。圓圓的腦袋四條腿長長的脖子他往回縮。你要問他摸的是什麼，原來是，摸這個王八二斤多。小郭一見高了興，他低着腦袋直琢磨：

“哎，我這要到集上把它賣，準能換上二斤好酒喝。” 白：可又一想：不行！我若要到集上把它賣，可還不知道這個傢伙叫什麼。白：這到集上可怎麼吆喝？對！我今天給他起個名兒，這個名字就叫‘我’。白：哎，對！就叫我！他撒腿就往集上跑，邊跑他還邊吆喝：

“哎——，誰買我？誰買我？誰買我的這個我？”打對面來了一個二楞子，二不呵呵把話説：

“哎，買我的，讓我看看你的這個我！”

小郭打開了布口袋，二楞子伸手就往裏邊摸，他這一摸不要緊，白：“哎呀呀。.。.。.”被王八咬了一傢伙。當時疼的他是嗷嗷叫，猛搖他的後腦殼。他抬手就是一巴掌，“啪！”打的小波直哆嗦。白：“哎呀！你打我幹什麼？” 白：“我打你幹什麼？誰叫你的這個我咬着了我？咱倆這事不算完，咱倆到縣衙把理説！”説着話，拉着小郭進了縣衙，請縣大老爺來定奪。這縣官姓窩叫窩囊廢，擊鼓升堂把話説：

“你們倆誰是原告被告我不管，誰給的錢多誰先説！” 白：小波説：“老爺，我先説！” 白：“好，你説吧。”白：“是這麼回事：我賣我，他買我，他不買我他打我！”老爺聽的是直瞪眼：

“什麼我、我、我的真羅嗦！白：你説！”

白：“哎！老爺是這麼回事：

我買我，他賣我，我一伸手我咬了我！”老爺一聽：“你更混蛋，你比他説的還羅嗦！”老爺一聽直納悶：這個‘我’到底是什麼？老爺我今年活了六十多，從沒聽過‘我’這個傢伙是什麼”。

“好，你把‘我’這個傢伙拿上來，讓我看看‘我’到底是個什麼傢伙！”

小波一聽他要看，急忙就把王八堂上擱。老爺低頭這麼一看：

“噢，原來這個王八他就是我（啊）？”

馬二哈

説了個小夥叫馬二哈，（白）哼/怎麼叫馬二哈呀？馬大哈的弟弟。

説了個小夥叫馬二哈，清晨早起把鬍子刮，左手裏拿着個小鏡子，右手裏就把這個剃頭刀子拿。刷上了肥皂剛要刮，有個蒼蠅在他的鼻子尖上來回爬，馬二哈癢癢的受不了。臉上的五官挪位直搬家。那蒼蠅就像進了溜冰場，覺得腳下直打滑，蒼蠅實在呆不住。只好把翅膀一撲拉。（白）耶！飛了，馬二哈繼續刮鬍子，這個蒼蠅二次回來引逗他，馬二哈別提多有氣，他瞪着眼來咬着牙，心裏話，今天我不宰了你。我這個鬍子就沒法刮。

手拿着剃頭刀子一點一點往前湊，一心想把蒼蠅殺，就聽 “呲兒”的一聲響。鼻子尖削掉多半啦，馬二哈只顧捂鼻子，一鬆手剃頭刀子掉地下，你説這事兒那麼巧，他穿着拖鞋光腳丫，就聽咔嚓一聲響，耶，腳趾頭剁掉多半啦。馬二哈彎腰撿起腳趾頭，吹了吹來，擦了擦。順手就往鼻子上對。

喯兒、耶、嚴絲合縫正對茬兒。也別説、呆了幾天、真長活了。馬二哈、再植手術是專家。可沒想到，留下一件麻煩事，鼻子尖上他得經常剪指甲。

懶漢學藝

説的是城西周家疃（tuan）出了個懶漢特別懶，他四體不勤懶得動，半輩子不剃頭來，不洗臉。臉上的嘎巴銅錢厚，頭髮長得能綰纂（wan zuan）他睡覺不脱鞋和襪，吃了飯不刷筷子 碗，黑燈半夜把書看，懶得打火把燈點，他媳婦給他掌上燈，燈下頭他看書懶得睜開眼。（白）這不 瞎看嗎？ 就這樣他覺着懶得還不夠，決心要繼續深造 不自滿。他聽説城裏出了位懶大師，專培養懶漢開學館。懶漢別提多高興了，急匆匆為投名師把路趕。

轉眼間。他來到懶大師的天井院。就站在屋門外頭高聲喊，（白）懶大師在嗎？誰呀？ 後生我學懶剛入門，功底不深，根基淺。為把懶藝再提高，望求名師多指點，懶大師倒説，你進屋來，我看你是不是有發展，（白）懶大師，我進不去，我那不敞着門嗎？ 那也進不去，咋地、沒有人給我掀門簾。跨不進你的屋門坎。

嘿！懶大師説 青出於藍勝於藍。你這個懶勁超過俺，（白）回去吧，畢業了！

老侯赴宴

説了個大嫂叫啊秀，説出話來、信口開河愛胡謅，這一天，她丈夫家裏要請客，請的是從小的同學，大老侯，不一會飯菜準備好，他左思右想直轉軸。

大老侯頭次來我家、不認路，我得到電車站上把他等候，（白）可又一想，不行。啊秀跟老侯不認識，弄不好，他又得滿嘴跑舌頭，（白）不一定給你説出什麼來。對 囑咐幾句我再走，省得他獻醜把人丟，（白）阿秀、嘛事、老侯跟我是好朋友，你可得熱情接待來應酬。上一次，我到老侯家裏去做客，他愛人説出話來又有禮貌又温柔。一見面先問我貴姓，（白）我説免貴姓張，他上前握手又點頭，還問我是弓長 張、還是立早 章。（白）我説是弓長 張，你聽聽人家説話多講究，還問我家裏的老人可健康，跟前小孩有沒有，你要能説好這幾句話，再接待客人 我就泵發愁了，阿秀説： 就會誇別人的媳婦好，難道説 我這嘴裏沒舌頭，（白）不就這麼幾句話嗎，誰不會説去，-------快去吧。她丈夫奔了電車站，那哪麼巧，門外來了大老侯。（白）老張在家嗎？ 阿秀 打開了門兩扇。未曾説話先點頭，請問先生您姓貴，來人回答，我姓侯，請問你是弓長 張、還是立早 章。不對，人家不姓張來，他姓侯。（白）請問你是公猴還是母猴。老候想，大嫂真能開玩笑，乾脆我給他順水來推舟，大嫂，我是一個男子漢，理所當然是公侯，問對了吧，沒錯，接着往下問，我再問你，家裏的老侯可康健，你跟前可有幾個小猴，老侯聞聽和撒手，得、我們家裏一窩猴。（啊）

婚禮讚歌

打竹板，您放眼瞧，今天的婚禮真熱鬧，咱們喝喜酒來、品佳餚，這個快板聲聲送歡笑，今天的來賓真不少，男同志説是一個比着一個帥，那麼女同志是一個比着一個俏啊，個個是歡天喜地興致高，咱閒言碎語且別提，先把這個新郎新娘表一表，咱們先説新娘長得好，柳葉的眉、杏核的眼、櫻桃的小口一點點，賽過西施，勝過貂蟬，不讓美女趙飛燕，説姑娘不但長得俏，人品也是呱呱叫，知書達理又勤勞，這個淳樸善良品質高，這樣的媳婦叫什麼，這才是咱們二十一世紀好家庭 的好領導，朋友們要是同意我的話，就請您熱烈鼓掌、熱烈鼓掌、熱烈鼓掌„。再叫聲好，好馬要配好鞍，好女要加好男，新娘子如此不平凡，新郎官一定不簡單，且看小夥英俊瀟灑氣質非凡，在工作上愛崗敬業懇鑽研，任勞任怨肯登攀，在生活上髒活累活搶着幹，温柔體貼送温暖。

這樣的丈夫叫什麼，這個好男人的好模範，説千里姻緣一線牽，這個花好月圓心相連，十年修得同船渡，百年才修得共枕眠，説在天願做雙飛雁，在地願做並蒂蓮，祝福的聲聲送新人，把酒一杯説心願，天藍藍，水潺潺，山清水秀人團圓，這個風清清雲淡淡，花好月圓心相連，説萬語來道千言，祝福的話語説不完，總而言之一句話，那位説了哪句話呀？ 大夥兒都知道，我説上句大家説下句，但願人長久，千里共嬋娟。

搶(山東快書小品 篇五

山東快書小品 搶

時間：現代

地點：野營訓練場

人物：一連連長王大剛（簡稱王）

二連連長趙樹強（簡稱趙）

三連連長周新江（簡稱周）

團 長 郭 明 亮（簡稱郭）

碩士研究生扈連旺（簡稱扈）

[幕啟（在鴛鴦板節奏聲中，三位連長從舞台不同方向上場。

合：心急如火火上房

大步流星走得忙。

要問有啥着急事？

十萬火急，找——團——長。

（白）啥？找團長〃〃〃〃〃〃

噓——人太多，不便説來不便講，走漏風聲準泡湯。

啥？在場的都是自己人，好！那咱説，這件事，可不能告訴（一、二、三）連長。

上級派來個碩士研究生，要到俺猛虎營裏把兵當。現在是，科技強軍大練兵，未來戰爭全靠科技高智商。

我們連，要增加個碩士研究生，那可是鐵上又加鋼。嘿！當嘀當，當嘀當，當嘀當，當嘀當，當嘀噹噹嘀當。

（三人急轉身撞一起，皆驚，互相搭訕）

合：咦，啊，哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈哈，哈哈〃〃〃〃〃〃 王：二連長！

趙：到！

王、周：幹什麼去呀？

趙：我，哈，我到山上買、買、買麪包〃〃〃〃〃〃 王、周：山上有賣麪包的嗎？

周：一連長！

王：到！

趙、周：你幹什麼去呀？

王：我，我〃〃〃〃〃〃去河邊買香腸〃〃〃〃〃〃

趙、周：嘿！河邊有賣香腸的嗎？

王：哎，三連長！

周：到！

王、趙：你幹什麼去呀！

周：我〃〃〃〃〃〃

王、趙：啊？

周：我〃〃〃〃〃〃就着麪包吃香腸〃〃〃〃〃〃

合：壞嘍！不用説不用講，看來目標都一樣，要想把碩士搞到手，必須馬上找團長。

先禮後兵再説服，實在不行咱就搶！

噓——保密！

（三人發現團長與扈走來，一擁而上）

團長！（敬禮）

郭：哈哈，三位連長有啥事？

王、趙、周：沒沒沒，閒着沒事瞎逛逛〃〃〃〃〃〃 郭：沒事就好，我給你們介紹一下，這就是，新來的碩士研究生，他的名字扈連旺。

扈：到！

郭：這就是猛虎營的仨連長。

（仨連長與扈握手，撞託）

王、趙、周：歡迎！歡迎〃〃〃〃〃〃

王：（拉扈）扈連旺，扈連旺，你這名字叫得棒〃〃〃〃〃〃

趙：（拉扈）扈連旺，扈連旺，小夥子長得真漂亮。

周：（拉扈）扈連旺，扈連旺，一見面留下好印象。

王：（拉扈）小扈啊！你的祖先我認識，她的名字叫扈三娘，扈三孃的鄰居你知道嗎？

他就是賣燒餅的武大郎〃〃〃〃〃〃

趙：（推扈）小扈啊，昨晚上我就夢見你，夢裏頭，你和咱二連聯了網。

周：小扈啊，這些年光顧了搞科研，還沒顧上找對象吧？

扈：還沒有。

周：既然你沒找對象，這事就包在我身上。

郭：怎麼個包法？

周：俺老婆工作在紡織廠，那廠裏，漂亮的姑娘排成了行，一個個，大眼睛高鼻樑，粉白的臉蛋兒紅腮幫，走道都是這個樣〃〃〃〃〃〃（三人相互拉扯扈連旺。）

王：（急上前）小扈啊，聽我説，趙：（急上前）小扈啊，聽我講，周：（急上前）扈老弟〃〃〃〃〃〃

（郭咳嗽一聲，仨連長轉向郭）

合：團長〃〃〃〃〃〃

郭：你們拉拉扯扯幹什麼？

合：我們跟小扈談心拉家常。

郭：拉家常談心有規矩

一個講完一個講。

王、趙、周：是！一個講完一個講。

王：俺先講！

趙、周：憑什麼？

王：俺是一連，一字打頭論排行〃〃〃〃〃〃

周：等等，前幾年分配大學生，趙：你一個勁地往外擋〃〃〃〃〃〃〃

周：你説是，知識分子和平時期帶不了兵，趙：戰爭時期打不了仗〃〃〃〃〃〃

王：（一下把趙、周拉到一旁）二位“爺爺”

小點聲，俺錯了還不行嗎？讓團長聽見

劈頭蓋臉又得挨批（啦）！

趙、周：那好，你先説。

王：（搶先）小扈啊，咱一連科技練兵落下課，你幫我快

馬加鞭去趕上。

扈：沒問題！

趙：小扈啊，咱二連又有一批新裝備，正需要你把老師當。扈：太好啦！

周：小扈哇，咱三連科技裝備最是強，你來了説好比猛虎

插翅膀。

扈：真不錯！

王、趙、周：怎麼樣，扈連旺，快到俺連把兵當〃〃〃〃〃〃（三

人拽扈）

郭：哎——，你們這哪是拉家常呀？倒像是三個光棍搶新

娘。

王：（衝團長笑笑）小扈，俺連的伙食搞得好，飯香菜美

有營養。

扈：是嗎？

趙：小扈，咱二連科技刊物特別多，要上網咱那還有電腦

房。

扈：是嗎？

周：小扈，咱連隊戰士素質高，高中生七十六，大專生一

排一大行。

扈：大家的信任我感謝，工作中還需要各位多幫忙。王：沒問題，我生來是個熱心腸，我可以全方位地把你

幫〃〃〃〃〃〃

周：報紙上説，你申請過專利好多項，郭：沒錯，榮獲過軍事科技進步獎。

趙：小扈啊，我清楚，師黨委讓你先當兵後當官，部隊建

設上挑大樑。

扈：我的實踐經驗少〃〃〃〃〃〃

王：經驗多正是我的專長。咱連隊訓練正緊張，就到俺手

下把兵當。走！（拉上就走）

趙：（攔住）等待，小扈啊，我們連代表全團去考核，急

需你這個領頭羊。走！（走）

周：（攔住）扈老弟，去三連才能發揮你的專長。

王：（急不可耐）這〃〃〃〃〃〃先下手的則為強，後下手的喝

不上湯，下手吧！

（一下扛起扈就跑，被團長喝住）

郭：站住！王大剛，像什麼樣？怎麼搞開打砸搶（啦）？

扈連旺腦袋裏藏着寶，是咱們團的金鳳凰，你要是讓他受了傷，我撤了你這個一連長！

王：（激動萬分）團長，你撤我連長是小事，俺一連不能

沒有扈連旺。首長説，沒有高科技的軍隊打不贏仗，國防不強民遭殃。歷史上，中國軟弱外國強，不平等條約套在咱的脖子上。現如今雖説改革又開放，還有人欺咱科技落後國不強，公然炸我使館，毀我飛機，“這正是國家恥辱民族恨。”

眾：“這正是國家恥辱民族恨。”

王：團長，一想起，我就吃不好來睡不香〃〃〃〃〃〃（郭團長激動不已，疾步上前將大剛摟在懷裏）

扈：團長！仨連長都是好大哥，個頂個地是好鋼。這一搶，我更覺肩上擔子重，這一搶，渾身上下添力量。王：（悄悄拽扈）哎！你就説二連三連我不去，非到一連

把兵當，你要到了咱一連，你就是孫武諸葛亮，你就是咱連參謀長！

眾：連裏有參謀長嗎？

郭：哈哈哈！好！既然大家認識有提高，我讓你們，三個

連隊都沾光。

王、趙、周：都沾光？

郭：現在宣佈命令！（眾立正）團黨委報請師黨委批准，扈連旺同志，在實習期間，擔任猛虎營代理副營長。王、趙、周：團長！今天我們沒白搶吧？搶回來一個副營

長。

郭：哎——，對知識分子要説請，不能説搶，説搶顯得太

魯莽！

王、趙、周：是！説搶顯得太魯莽。

（電話鈴聲）

郭：（接電話）喂！我是郭明亮，老首長！有啥指示儘管

講！什麼？又有幾個碩士研究生？對科技工作很內行。要！我全要，全要！老首長，這回半點不能讓。嘿嘿，你要給，俺歡迎，你要不給，我帶人馬上就去搶〃〃〃〃〃〃（團長打電話過程中，四人集中精力聽，當團長説到“搶”時，四人喜形於色，不敢出聲，目光集中團長處。）

眾：啊！哈哈哈〃〃〃〃〃〃（切光）