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國小三年級班主任第一學期計劃

國小三年級班主任第一學期計劃

國小三年級班主任第一學期計劃

國小三年級班主任第一學期計劃怎麼寫?班主任充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。這裏給大家分享一些關於國小三年級班主任第一學期計劃5篇,供大家參考。

國小三年級班主任第一學期計劃1

一、指導思想

1、認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進中國小德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》,進一步完善常規管理,深化德育活動,增強德育工作的針對性、實效性和創新性,努力探索德育工作的新途徑、新方法,引導學生養成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質,促進學生健康成長。

2、認真學習貫徹十六大精神,從班級工作和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力使班主任工作再上一個新台階。

二、基本措施和做法

(一)抓好常規工作

1、瞭解學生思想狀況。

瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入瞭解學生的思想狀況,我主要採取以下幾種途徑:

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利於開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,瞭解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與國小生父母的對話,瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一週的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發學生熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。

組織和指導學生的課間操,是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有着重要的現實意義。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養。

⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,並制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標,一個奮鬥目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班幹部。

我擔任班主任後,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班幹部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育,教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛鍊的機會,同時也培養了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。實踐證明,班幹部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班幹部,有利於班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:

對於個別學生的教育,班主任應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對後進生要一分為二,善於發現後進生身上的積極因素,特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深於父母,曉之以理,細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對症下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和羣。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來説很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之,對個別生不能一概而論為差生,要區別對待,對症下藥,因材施教。

(二)、強化德育意識

1、深化愛國教育。

繼續規範每週一的升旗儀式,堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,加強對學生的“五愛“教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,努力提高德育實效。

2、狠抓養成教育。

抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是國小德育的重要內容。深入實施體驗教育,充分發揮學生的主體作用,對各班的衞生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核,每週公佈“五項評比“得分情況,每週進行小結,考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規範“十不“要求的檢查考核力度。通過指導、考核,確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衞生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規管理,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“,使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動,確保學生行為規範合格率為100%,品德優良率為99%以上。

3、強化“五自“教育。

“五自“(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容,已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中,充分利用學生好勝心強的特點,調動他們積極向上的主觀能動性,培養競爭意識,加強實踐操作,讓學生在活動中體驗成功.

4、滲透公民教育。

以育人為根本,繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》,把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點,本學期開展“學習雷鋒精神,弘揚道德規範,塑造誠信形象“活動,促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

(三)、優化育人環境

1、美化班級環境。

班級環境做到美化、教育化,進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與,主題要突出教育意義和人文關懷,培養學生的集體主義精神和動手能力。

2、優化升旗儀式。

堅持每週一的升旗儀式,國旗下講話要求內容豐富,在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯繫,力求同學生的思想實際緊密結合。

(四)、發揮整合優勢

1、重視家校的密切聯繫。

每月家訪一次,使家長能比較深入地瞭解學校、瞭解子女在校的學習情況,促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流,進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

2、營造良好的社會教育環境。

少年兒童的教育離不開社會大環境,開展綜合實踐活動,培養學生的公民意識和社會責任感。大力開展學雷鋒互助、環保等活動,形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面,使在校生違法犯罪率繼續為零。

(五)、重視學科滲透

1、挖掘滲透內容。

德育要寓各學科教學之中,貫穿於教育教學的各個環節。音、體美等學科也要結合學科特點,陶冶學生情操,提高心理素質,激發愛國主義情感,磨練意志品質,培養團結協作和堅忍不拔的精神。

2、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地,要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程,繼續認真上好晨會、班隊活動課。

國小三年級班主任第一學期計劃2

一:基本情況分析

我班這一學期共有(47)位學生,其中女生(16)人,男生有(31)人,其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動,具有愛集體,愛勞動,團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言,學習方動性不強,貪玩又粗心,再加上父母的嬌生慣養,因此學生的自覺性差,沒有良好的生活習慣。所以,我們應該加強班幹部的管理力度,以班長陳玲玲為核心,以副班長柯慧傑為代表起帶頭作用,以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學,開展以“一幫一,多幫一”等活動,讓他們把學習成績提上去。

二:指導思想

新的學期,繼續深入貫策中央8號文件,堅持“育人為本,德育為先”教育理念。準確領會新課改精神,提高認識,充分發揮積極性、創造性,把新的理念落實到教學過程的每一個環節之中,推進課堂教學改革,促進班級教學質量穩步提高。

三:班級工作奮鬥目標

1:貫徹落實“文明學校”、“文明學生”主題教育,培養學生具有現代化素質的一代新人。

2:對學生進行養成習慣的培養。

3:培養學生在學習中專注積極,生活中整潔勤勞,充滿自信,從而形成良好的班風。

四:工作重點

1、加強德育教育,搞好學生紀律的基礎上,培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

2、創設良好的學習環境,進行學習方法科學指導,提高教學質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織,通過開展各項活動,培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。

4、轉化學困生,促進良好的班風形成,爭取向無學困生的班級靠攏,把這一點作為重點來抓。

5、爭創一個安全無事故的班集體。

五:具體措施和方法

(一):加強班隊建設,狠抓落實班風建設

(1)加強全班的德育,讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,注意安全教育,多進行思想上的溝通,在平時多鼓勵他們去參加活動,充分發揮他們的創新意識和動手能力,讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛班,人人管理”的現象,人人爭做班級小主人。

(2)培養班上學生良好的紀律,國小生好動,課堂紀律的好與壞直接關係到教學質量的高低,因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,保證能將教學任務順利地進行,在課堂上,盡是使用讚揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課後不打鬧、不吵架、不打架。平時,多與其他任課教師多溝通、聯繫,對於不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育,使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。

(3)培養班幹部。本學期改變以往讓優生當值日班長,從同學當中選出五名調皮生,來擔任值日班長,帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長彙報,班長做好記錄,存在的問題一起商量,可以解決的就解決,不能解決的就報告老師,由老師處理。每天班長向老師彙報當天班上發生的事情,並要求班幹部要發揮模範作用,與老師一起把班級管理好。

(二):抓好讀書教育活動

(1)班級設立圖書角,讓學生開展捐書活動,為班級出一份力。

(2)讓學生多看一些課外書,並加強閲讀指導由淺入深適時開導,培養學生的觀察能力,以及閲讀能力,讓學生在閲讀中提高知識開發思維。

(3)抓好每月一刊活動。

A:指導學生圍繞主題選好材料;

B:版面設計力求清晰大方,插圖要精且必須得和主題有關,並和平時學生設計小報聯繫着實提高學生小報製作水平。

(三):做好尖子生的培養工作

(1)教學中,要始終把素質教育貫徹到教學過程上來,注意學生的層次,既要培養優生,又要考慮學困生,着重培育學生的學習興趣,側重於補缺補漏,培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力,做到活學活用。

(2)盡力挖掘學生的課外興趣,並培養學生的特長,使學生的個性得到充分的發展,積極組織學生參加學校、中心校舉辦的各種競賽,並鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽,做到賽前有準備。

(四):做好學困生轉化工作

(1)善於發現閃光點

“尺有所短,寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

(2)進行適當的表揚和批評

馬克。吐温曾説過:“只憑一句讚美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人讚揚,特別是學困生,他們最需要表揚。在班級管理中,作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,老師每時每刻都在關心着自己,就會感到班集體的温暖,從而增強自信心。當然,在班級管理中,我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查,搞清基本事實。批評時做到內容不失真實,語氣不失委婉,切忌大發雷霆,維護學生的自尊心。

(3)開展“一幫一”活動,鼓勵優生幫助學困生,促進學困生的進步。

(五):加強溝通,促學生心理素質健康發展

各項研究表明:心理素質是人才素質的核心與靈魂,因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表,引導學生髮展健康的情感體驗,具有非常重要的意義。

(1)培養學生積極的情感,開朗的性格、堅強的意志和健全人格,消除不健康的隱患,讓學生擁有健康有心態。

(2)活動中加強心理素質的培養,結合班活動,社會實踐等活動進行多層次,多方面的心理素質訓練。

(3)創設師生間情感交流的寬鬆心境。

(六):認真做好家訪工作

(1)學期初,對部分同學進行家訪(或電話家訪),瞭解他們暑假在家表現,以便更好地開展工作,期會考後進行一次全面家訪,向家長彙報半個學期學生在校表現及學習情況,並瞭解學生在家中的表現,期末再進行一次家訪,特別情況的,還要及時地重點家訪。

(2)家校配合,共同教育,家訪後經常與家長保持聯繫,互通信息,及時掌握他們的思想動向,要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況,與教師配合,用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

(七):提高法制意識,抓好消防、交通、防火安全意識

1.利用班隊會、晨會實時提高學生的交通、防火安全意識。

2.教育學生不隨便到池塘邊玩。

3.適時進行法制教育,嚴禁學生打架,玩火等不良行為習慣。

(八)、班主任自我要求

1、熱愛每個學生,平等對待每個學生。

2、處處以身作則,要求學生做到的自己首先做到。

3、認真備好每一節課,認真上好每一堂課,努力提高教學效率。

國小三年級班主任第一學期計劃3

一、班級概況

全班總人數:54人男生:27人女生:26人新學期轉入學生10人。行為習慣方面:學生能按照一日行為規範來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現象出現,經常要老師同學提醒。學習情況:大部分學生較聰明,思維活躍,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣,品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係,會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。

2、制定班規,明確班規要求,自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委,明確分工,各負其職。

4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習氛圍。

5、增強衞生意識,培養學生良好的衞生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動

三、教育內容以及措施

1、行為規範教育:

(1)繼續加強學生的一日常規教育和國小生日常行為規範教育。在學期開始之初,給躁動的學生給予思想上的教育。尤其是今年大量插班生的引入。在這幾天的接觸中,我發覺到新來的插班生在適應新環境上有明顯的不足。有的在下面養成了的壞習慣,又隨着和周圍同學的熟悉,把壞習慣帶到了課堂上。脱口而出的方言,傷害小樹苗,捉弄同學等等。現在等於是在一個懸崖邊上,要麼我把他們的壞習慣給糾正過來,融入我們的集體生活,要麼就是我們班級裏的一部分蠢蠢欲動的孩子和他們一起染上壞習慣。

(2)明確一日常規細則,做到人人知曉。

(3)充分發揮行為規範示範員的表率作用,做到以一帶四。

(4)用班會、晨會進行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規範訓練經常化、規範化

(5)創設榜樣之星活動,班級裏開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。

2、班幹部工作:

(1)推舉出新一輪的班幹部,進行班幹部的訓練,指導。儘快融入日常的工作中去。

(2)工作方針:

A、平等:每個隊員,不論成績如何、紀律如何、擔任什麼職務,在少先隊組織中都是平等的,沒有身份的高低之分。

B、尊重:少先隊幹部是少先隊組織為其他隊員服務的,不是高於其他隊員一等,對組織中的每一個隊員都應該尊重,沒有權利發號施令。

C、盡職:對自己負責的工作切實負起責任,不辜負其他隊員的信任。

D、主動:有問題不推諉,迎難而上,不等不靠。

(3)做好班幹部的競選工作,樹立班幹部的競爭意識。

3、做有特色的班級。

(1)發揮班級裏的集體榮譽意識,加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動,爭取取得良好的成績。在活動中培養學生強烈的愛班級,愛集體意識,成為一個有凝聚力的班級。

(2)發揮班級裏部分出色孩子的特長,並有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子,把其他孩子的特長也激發出來,形成一個有自己獨特特色的人,形成一個有自己獨特特色的班級。

(3)培養學生在競爭中的大度風采,友誼第一,比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。附:各月安排

九月份

1.“行為習慣養成周”,對少先隊員進行行為習慣常規教育。

2.結合教師節對少先隊員進行尊敬師長教育,少先隊開展尊師系列活動。

3.推行班級“少先隊自主管理”,安排好小隊長上崗。

4.傳承民族精神,迎接62週年國慶,各中隊出刊第一期板報。

5.組織少先隊員準備好參加“紅歌紅詩唱誦比賽”。

十月份

1.結合“十?一三”建隊日,進行隊知識教育。

2.結合老人節開展尊老敬老社會實踐活動。

3.秋季飲食衞生宣傳活動。

十一月份

1.主題教育:安全教育月活動。

2.開展冬季防火安全教育,舉行一次防火防震逃生演練。

3.開展陽光體育冬季長跑活動。

4.開展心理健康的輔導講座,實施關愛行動。

5.“中國小生應急演練周”開展消防安全演練;

十二月份

1.開展“我是校園小衞士”活動。

2.完成學生《素質報告書》及《學生成長檔案》的填寫。

3.少先隊員養成教育:講好衞生,做好傳染病的預防工作。

4.開展陽光體育運動。

5.宣傳窗衞生健康資料更換。

6.開展12.4“全國法制宣傳日活動”;

一月份

1.在少先隊員及家長中開展師德師風問卷調查。

2.評選各類先進,頒發各類表彰證書。

3.制定《假期安全責任書》對少先隊員進行寒假安全教育。

4.繼續開展冬季長跑活動。

5.做好迎接期末檢測工作。

國小三年級班主任第一學期計劃4

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性,數學廣角和數學實踐活動等。

1.計算教學內容的編排體現改革的理念,注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統計作用的認識,逐步形成統計觀念。

4.加強解決問題能力的教學,培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力。

6.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中,用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

二、教學目標和要求

1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3.初步認識簡單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會讀、寫分數,初步認識分數的大小,會計算一些分數的加減法。

4.認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的説出三者之間的進制關係及三者之間的大小關係。

5.認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時、分、秒,瞭解它們之間的關係;

知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;並學會準確認識時間。

7.瞭解不同形式的可能性,知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9.初步瞭解的思想,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.讓學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重、難點

萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悦,培養學生的數學意識和實踐能力。

從本冊開始引入分數的初步認識,內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數學解決實際問題的範圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發展數感,併為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。

四、學困生輔導

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導循循善誘,給他們創造表現機會,鼓勵他們。

2、經常家訪,取得家長的配合和支持,把學生在校表現告訴家長。

3、有的放矢,因材施教。

學會提出問題、善於發現問題,培養他們瞭解分析問題和解決問題的能力。

五、教改措施

1、積極學習新課程標準,把握課標要求。

2、積極開展學生互幫互學活動。

3、充分發揮小組長的指導作用。

國小三年級班主任第一學期計劃5

一、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,願學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯繫生活實際,重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識與技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;

會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形;

知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1釐米=10毫米、1分米=10釐米、1千米=1000米;

認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7.學生會藉助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)過程與方法

1、體會數學知識之間的內在聯繫,感受數學與生活的聯繫,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的必要性。

(三)解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯繫,感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點:萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、儘量佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習;

另外,對於不同層次的學生,佈置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯繫,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

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