長江之歌朗誦詞（新版多篇）

長江之歌串詞 篇一

長江之歌串詞

（一）

男：長江，中華民族的搖籃；

女：長江，我們聖潔的母親河。

男：它用純潔的清流灌溉着花的國土，它以磅礴的力量推動着一個嶄新的時代。

合：讓我們以兒女的情懷依戀長江，以飽滿的激情讚美長江，以磅礴的氣勢歌唱長江。

男：請欣賞xxxxxxxxxx帶來的《長江之歌》。

長江之歌串詞

（二）

長江，中華民族聖潔的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，它以磅礴的力量推動着一個嶄新的時代。讓我們以兒女的情懷依念長江，以飽滿的激情讚美長江，以滿懷的豪情歌唱長江。

請欣賞由甘雪露洪霞兩位老師帶來的《長江之歌》。()

長江之歌串詞

（三）

（女）長江水，有多長？（男）江頭搖星辰，江尾託太陽；

〈男〉長江水，有多長？（女）源頭在崑崙，潮頭向海洋。

（男）創造了多少傳奇故事，神女低吟，英雄高唱；

（女）留下了多少瑰麗畫卷，鋪開神州，無限風光。

（男）水長情更長，融匯着民族的魂魄與力量；

（女）水長歌更長，奔騰着華夏的光榮與夢想！

（男）讓我們用最真摯纏綿的呼喚讚美她；

（女）讓我們用最蕩氣迴腸的旋律歌頌她；

（合）讓長江之歌響徹浩浩藍天；願祖國的明天更加輝煌燦爛！

長江之歌 篇二

《長江之歌》教案

教學目標：

1、通過演唱《長江之歌》、欣賞《祖國頌》體會對祖國壯麗河山的讚美之情。

2、能夠主動參與分析《長江之歌》的曲式結構，並在理解的基礎上有感情地演唱《長江之歌》。 教學重點： 學唱《長江之歌》。 教學難點：

三段體的理解及在歌曲中的應用。 教學過程： 1.創作練習

（1）聆聽《長江之歌》的旋律。

教師：請聽一段旋律，這段旋律的節奏、旋律是什麼？（教師彈奏《長江之歌》的旋律）

學生：節奏比較平穩、寬闊，比較舒展，旋律起伏比較大。 教師：我們一起來唱一唱這段旋律。從情緒上你的感受是什麼？（師生共同唱《長江之歌》歌譜） （2）為旋律創作歌詞

教師：下面我們以“祖**親”或者老師為題，為這段旋律填詞。你可以按照原來的節奏填詞，也可以自己設計。分成4個人為一組進行討論。（學生分組進行討論）

教師：我們聽一聽各組同學的歌詞，一起來唱一唱學生的創作。 學生創作：

“你是歷史古國，經過風雨的洗禮，你是東方巨龍，藴藏着無窮的力量。”

“你是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，百花茁壯成長，裝點偉大的祖國。”

2、學習歌曲《長江之歌》 （1）練習演唱歌曲

下面請同學們看一段以“長江”為主題的歌曲，大家一起唱一唱。 （教師出示歌篇，師生一起練習演唱） （2）介紹歌曲

教師：這段歌詞形象地描繪了長江從雪山走來，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂史電視片《話説長江》。的主題音樂。 （教師板書：《長江之歌》王世光曲、胡宏偉詞）

教師：《話説長江》攝製組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。它非常形象地寫出了長江波瀾壯闊的景象。下面我們一起來欣賞這首歌，請同學們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什麼、它分為幾個部分？ （播放電視片《話説長江》片段）

教師：請説説歌曲從情緒上給你的感覺是什麼？

學生：我覺得很開闊，很有氣勢，通過跌宕的旋律表達了億萬兒女對祖**親深深的眷戀和熱愛之情。 （3）分析歌曲結構 教師：這首歌分為幾部分？

學生：全曲分三部分，第一部分從開頭到“是你的氣概”，第二部分從“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是從“我們讚美長江”到“你有母親的情懷”最後尾聲。

教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？ 學生：有三段。

教師：我們把它叫做再現段，中間的叫B段。這首歌的曲式結構是帶在線的三部曲式。請同學注意，A段與再現段有沒有不同的地方？ 教師唱A段和再現段的結尾。

請同學們把再現段在唱一下。（師生共同演唱歌曲片段）

教師：下面我們一起學唱B段，請同學思考：B段的旋律從節奏上、旋律上和A段有什麼不同？（師生共同演唱、比較）

學生：它的旋律比較平緩，附點音樂比較長音明增加，起伏不大。 教師：給你什麼樣的感覺？ 學生：非常優美。抒情。

教師：下面請同學再把B段歌詞唱一下，請思考應該用什麼樣的聲音來演唱。

學生：用甜美的聲音演唱。（師生共同演唱）

教師：如果B段用甜美的聲音演唱、A段、再現段用什麼樣的聲音？ 學生：A段用徐緩平穩的聲音來讚頌長江的宏偉壯麗，再現段應該是包含激情，表現出我們建設社會主義國家的信心。

教師：下面我們完整地演唱一遍，並注意歌曲的弱拍進入。（教師彈奏伴奏，學生演唱全曲） （4）歌曲結尾

教師：除了你們剛才唱的一種結尾，還可以有一種結尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結尾）

學生：我們喜歡第一種，結束在“mi”音上，可以使人感覺回味無窮。 學生：我覺得第二種，音樂能使我們感受到長江洶湧澎湃、奔騰如海的那種宏偉氣勢，而且預示在改革的大潮中，中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。

教師：可以説兩種尾聲都不錯，同學們在演唱的時候可以選擇自己喜歡的一種。

（5）有感情的演唱全曲

教師：長江養育世世代代炎黃子孫，我們由衷地讚美着她。請大家思考：這三段我們可以用什麼樣的情緒和聲音演唱？

學生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應該更加激情地演唱。

安全之歌 朗誦詞 篇三

配樂詩朗誦《建築安全之歌》

安全是根弦，只要你牢牢繃緊，不鬆不軟，就能彈奏平安快樂的音符，悠揚的聲音樂章，就會嘹亮永遠！

安全是本經，只要你牢牢記住，時刻清醒，吉祥之光將簇擁着你，危險的惡魔就遠離你的身邊。

安全是本歌，只要你放開歌喉，（勇敢靦腆，警鐘長鳴永不停息，歌聲將伴你幸福連綿。

建築安全是我們的使命，社會和諧是我們最大的心願

然而有人説我們不近人情，有人説我們管得太寬，有人説我們做事太古板，也有人説我們拿着雞毛當令箭，面對多少無理的責難，我們始終挺直腰桿。無數碎語閒言，只不過如風一般滑過耳畔。但我們知道，這是我們重任在肩，我們的辛勞，就是為建築發展保平安，如明眸的眼睛，容不下一粒沙子，安全監督員的雙眼，同樣容不下任何事故隱患。

（一起朗誦）隱患面前，我們義正詞嚴、怒髮衝冠，寧可壯士斷腕，也不願戰友和親人，餘生以淚洗面。違規操作、漠視安全，也許今天能僥倖過關但是下一次，可能就是生命的終點！

一幕幕滴血的場面，就像發生在昨天。每一次事故之後，都交織着親人揪心的哭喊！

一旦大禍鑄成，後悔已晚，一切都將無力迴天。

（一起朗誦）不是我們太狠心，也不是我們非要與誰為難，因為生命無價，人命關天。

每一個不安全因素，我們都嚴格把關。每一個工作現場，我們都要如履薄冰、如臨深淵。

（一起朗誦）我們情願用今天鐵面無私的監管，把明天的痛苦與追悔統統割斷。

安全能編織幸福的花環，安全和教育結伴而行。 安全責任大於青天，重於泰山。 安全生產只有起點，沒有終點。 安全是久旱無雨時無竭的甘泉， 安全是驚濤駭浪時寧靜的港灣，

（一起朗誦）安全是疲憊時愝意的夢境，安全是寒冷時燃燒的火焰。

安全就是愛情，就是美滿，就是幸福，就是春天。 有了安全，愛情之家才能平靜和諧

注意安全，

（一起朗誦）監督員的每一次提醒，都讓建築工人的心倍感温暖。 注意安全，

（一起朗誦）監督員的每一次檢查和監管，都與建築工人的利益緊密相連。

（一起朗誦）説我們是衞士，我們卻從不動搖理念，只是用一顆熾熱的心，去維護建築工人的健康和安全。

説我們是法官，我們卻沒榮登那莊嚴的聖殿，我們只是用安全的法規，將環境和工人的行為規範，

説我們是水手，我們卻從沒在遠航的船上，我們只是以辛勤的工作，為建築發展護航揚帆。

説我們是教員，我們卻不曾在課堂上，我們只是以強烈的責任心，把安全責任灌輸。

我們是平安的使者，我們是幸福的使者，我們是忠誠的使者，我們是美好的使者！

長江之歌朗誦稿 篇四

長江之歌

你從雪山走來，春潮是你的丰采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我們讚美長江，（我們讚美長江）你是無窮的源泉； 我們依戀長江，（我們依戀長江）你有母親的情懷。

長江，你是中華民族的母親河，你孕育了燦爛的華夏文明，你有天賜的神聖、美麗；但是，我們一代又一代無知的索取，卻讓你身心疲憊，滿目滄桑……

愛我的人啊，誰願長江變成第二條黃河 青山變成燒焦的赤壁

誰願生命在荒原上散步，衰老來得太快，青春過早地消逝 愛我的人啊，你可曾看見森林的危機，泥土的流失 前輩們留給我們的綠蔭還有多少

你可曾聽見祖先，在怒拍黃泉的石壁 鋸齒已鋸倒多少重青山 亂斧解剖了多少林海的肢體 我會無辜的死在亂斧下 我的頭顱也會橫遭割據 一把野火會把我的青春燒盡 你可曾聽到我沉痛的呼籲 如果荒謬的行為繼續存在 那亂斧將會劈出這千古悲劇 愛我的人，

保衞我吧，以百年大計的名義 植樹造林

植樹造林，綠化大地 綠化大地

植出綠色的長城萬里 在遼闊的國土上巍巍崛起 讓你的青春在綠葉中長存 讓凌雲壯志之歌和奮飛的羽翼 一代一代從綠蔭中升起

讓凌雲壯志之歌和奮飛的羽翼 一代一代從綠蔭中升起

你從遠古走來， 巨浪蕩滌着塵埃； 你向未來奔去， 濤聲迴盪在天外。

你用純潔的清流，灌溉花的國土； 你用磅礴的力量，推動新的時代。 我們讚美長江， 你是無窮的源泉；

我們依戀長江， 你有母親的情懷。

音樂：

我們讚美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷；

我們讚美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

長江之歌朗誦詞 篇五

長江之歌朗誦詞

男：你源自唐古拉山脈，

你從冰川走來。

女：你從涓滴細流、潺潺小溪，

歷千曲、納百川， 合：匯成長江洶湧澎湃。 男：挾雪山之威，以雷霆之力， 女：劈開三峽，飛流直下， 合：劍指大海。

男：一路走來，你擁抱秀美山川； 女：一路走來，你澆灌萬頃稻麥； 男：一路走來，你把中華民族撫育； 女：一路走來，你把五千年的文明承載。 男：而今，你流淌的依然歡快， 女：而今，你的旅途愈發精彩。 男：濤聲如雷， 女：似戰鼓、似號角，

合；激勵我們闊步走進新時代。