老師並不平凡多篇

老師並不平凡作文 篇一

以前，我認為朱老師是一個很嚴格又不給情面的老師，但是經過了一些事情後我改變了對朱老師的看法，下面就聽我説説吧！

一次，我們的黑板被人弄濕了，但是黑板擦一濕就不能用了，朱老師知道了，氣的火冒三丈。朱老師帶着嚴厲的語氣問我們，可是，我們都面面相許，卻沒有一個人承認，朱老師更生氣了，她説：“這節課如果沒有找出那個人，我就不上課了。”但是，我們還是言不發，朱老師想了一會兒説：“這個人可能是出於好心把黑板擦洗乾淨，你告訴我，我是不會批評你的。”説着説着，朱老師想起了她小時候被冤枉的事：有一天，朱老師的老師的椅子不見了，大家都説沒偷，其實老師在每個椅子下面都寫了名字，原來朱老師坐的是老師的椅子，老師很生氣，在全校批評了朱老師經過了解，才知道是食堂的師傅借走了椅子卻沒還朱老師以為講台上放的是她的椅子，就拿來做了。

還有一次，在數學課上，朱老師還沒有來，於是，我們班開始熱鬧起來，正在這時，朱老師進來了，頓時，我們班鴉雀無聲，就連寫字的聲音也能聽得見，更別説説小話了，朱老師走到講台上説：“今天我們學習……”朱老師説着説着就提出了一個問題但是就連我們班被公認為是“數學天才”——也正在苦思異想。但是我發現這個問題我會答，我想舉手，但是我怕説錯，心想：拼了。於是，我鼓起勇氣舉了手，“這道題的答案是……”一顆懸在我心裏的大石頭終於落下了，因為我看見了朱老師對我投降了讚許的目光，“華……”同學們的掌聲響了起來，朱老師的讚美好像一縷陽光直射我的心田。

這兩件事中，朱老師知道被人冤枉是很痛苦的，所以她不想讓自己的學生蒙受不白之冤，這件事教我們知道了朱老師是一個很有責任心的老師。

老師並不平凡作文5 篇二

陳老師是我們班的語文老師，她為人幽默和藹，臉上常常露出笑容，我們大家都很喜歡她，因為她講的課生動有趣，因為她下課後後都樂意與同學們一起玩耍……。

有一次，我沒有做語文作業，陳老師把我叫到她的辦公室。她問我：“為什麼你不交作業？”我低下頭説：“因為昨天作業太多，做着做着……我就睡着了。”我本以為老師會把我大罵一頓，但是，事情並不是我想象的那樣……陳老師和藹地説：“這樣好啦！以後可不許再這樣，你是班上的學習委員，要做好帶頭作用。知道嗎？”我連忙説：“知道！”，露出了會心的微笑。

我們學校做早操有大課間，大課間要求全校的同學都要卻去玩、去鍛練。陳老師每次大課間都會和同學們一起跳兔子舞，跳長繩。在活動中，陳老師就像一個大小孩一樣，高高興興地玩，不需要顧慮什麼，只要玩得開心就好。

陳老師在我們學校可是很出名的呢！經常榮獲這樣那樣的獎項。每次每次，當陳老師站在升旗台上領獎，她的笑容，她的自信，我們都為她感到驕傲，驕傲有這樣好的老師來教我們讀書，與我們一起玩樂。

陳老師是我們心目中的好老師。她是我們的老師，耐心地教我們讀書；她是我們的母親，無微不至地照顧我們；她是我們的`朋友，像個大小孩一樣和我們一起玩耍。我們大家都很喜歡她，因為她在我們心中永遠是最好、最特別的！陳老師，我們永遠愛您！

老師並不平凡作文 篇三

班主任陳老師不高，無論遠看還是近看，都會以為她是一個不苟言笑、幹什麼都一本正經、一臉嚴肅的老師。可是，只要你願意來我們班坐一坐，就會發現數學課上的陳老師活潑耐心，特別是學校比賽班級拿了獎，她呀，笑得像一朵花似的，比吃了蜜還要甜，像個七八歲的孩子。

但也有特殊的情況。

四年級時，陳老師從李老師那兒得到了一些“情報”：班上有同學在玩踩腳遊戲和貼人遊戲。照理説班主任聽到肯定會火冒三丈，在班務整理時借題發揮教訓一下那些同學。可我們陳老師不這麼幹。

陳老師戴着她鐵板一樣的“面具”走進了教室，開口道：“聽説你們某些人在玩貼人和踩腳遊戲啊？”下面許多同學小雞啄米一樣地點頭，教室裏出奇的安靜。目光在班級掃射了一圈，她又説：“那些玩貼人的同學，你們是不是在比誰的502膠水效果更好，還是怎麼着？”下面發出了幾聲偷笑。但見陳老師一臉的嚴肅，趕緊識相地用手捂住嘴巴。

“那些踩腳的同學，你們是不是在比誰的無影腳更有力氣、更厲害？”這次下面的笑聲瞬間掀翻了屋頂，有些人竟然笑得前仰後合。可人家陳老師就是沒笑，鐵板“面具”戴得牢牢的，除了這兩句，其他批評玩踩腳遊戲和貼人遊戲人的話隻字未提。

説也奇怪，自從那次以後，班上同學玩踩腳和貼人遊戲的越來越少，最後漸漸地銷聲匿跡了。後來，我又悄悄地發現，只有在我們犯錯誤的時候，她才會戴上鐵板“面具”。

面具又硬又冷，可面具裏是陳老師柔軟、温暖的心，她用委婉的方式讓我們在笑聲中明白了什麼事情可以幹，什麼事情不能幹。

老師並不平凡作文 篇四

今天，我來介紹我的“漫畫”老師—小鄭老師，她是我學校的數學老師。

她頭髮長長的、黑黑的，眼睛大大的，像兩顆黑寶石，炯炯有神，笑眯眯的，臉蛋圓圓的，身材非常好，看起來非常温柔，精神很好，非常漂亮。

小鄭老師有一個口頭禪，就是“訂正要寫過程”。幾乎每次，小鄭老師講完題目，讓我們訂正時，都會説：“訂正要寫過程。”這是讓我們不光只抄答案，要讓我們理解這道題到底怎麼做，這樣學到的知識就是自己的，而不是別人的。

小鄭老師喜好植物，經常研究植物，知道關於植物的很多知識，她也是“植物探祕”這項選修課的老師呢！小鄭老師還送過我們一本關於植物的書，我經常拿出它和植物作對比，讓我學到了很多知識，也讓我們愛上了植物。

小鄭老師性格温和，每天都笑眯眯地走進我們的教室，給我們上數學課，可有時也會很嚴厲。有一次，我們班的孔同學在上課時不但沒認真聽講，還影響了別人，小鄭老師見了，就非常温柔地對孔同學説：“上課要認真聽，不要影響別人。”可孔同學好像沒聽見似的，又一次影響了同學，小鄭老師有點生氣了，向孔同學走了過去，把他批評了一頓。但是孔同學居然還是不聽話，一而再、再而三地影響同學，小鄭老師非常生氣，瞪着眼睛朝孔同學走了過去，十分嚴厲地批評了他，把他猛地從座位上拉了起來，帶進了辦公室裏，讓他做書本上的題。這一切的背後是因為小鄭老師有一顆濃濃的責任心。漸漸地，就很少有人到辦公室了，看來大家都很喜歡小鄭老師，不想讓小鄭老師生氣。

這就是我的小鄭老師，一個漂亮、温柔、關心我們、愛好植物，但有時嚴厲的數學老師。

老師並不平凡作文 篇五

老師是一個辛勤的園丁，用藍藍的知識，澆灌我們的大腦；老師是一根燃燒的蠟燭，用短暫的生命點燃了我們夢想的火焰；老師是一盞路燈，用明亮的燈光，指引着我們前行。老師是每個學生在學校裏最敬愛的人。關漢卿曾説過“一日之師，終身為父”我也有一個敬愛的老師，那就高老師。

高老師是我們班一年級至四年級的數學老師，還是我們班三年級的英語老師。

高老師樣子是這樣的：他有着烏黑的頭髮，頭髮下有着一雙寶石般明亮而黑的眼睛，而眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子下還有一個不大愛塗口紅的嘴，哦！對了，高老師的一隻手臂上有個胎記，胎記為黑色，較大，這或許是她獨有的魅力吧！

她上課時很認真，批改作業時更認真，但凡你有一個字寫錯，一個答案沒寫，一個小數的小數點沒打，其實你是一道大題錯了，還是作業有些小毛病，他都能把這些蛛絲馬跡的錯，給你用鮮紅的筆圈出來，真是令人難以置信啊！

高老師還有一個法寶，這個法寶就是尺子，沒有哪個同學的動作不在高老師眼裏，沒有哪個同學的聲音不在高老師的耳裏。如果有同學上課，搞小動作高老師就會用法寶，法寶“咚”的一下打到桌子上，那聲音可以説是響徹雲霄，每當這時，同學們都會猛的一下坐直，認真聽課。

高老師您就像春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲，就是丈量生命價值的尺子。敬愛的高老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

或許，您有一天會佈滿皺紋，但在那天，在我們的心裏，您的“足跡”依然年輕，那“足跡”就是牛對我們的教育。

我敬愛您，您是我們永遠的老師，謝謝您對我們四年的教育。

老師並不平凡作文 篇六

看！哪個在打上外語二樓的一隻小企鵝走路一搖一擺的，那就是我們温柔的高老師。她不是很高，個子中等，頭髮頂黑黑的，髮尾是棕棕的。高老師的眼睛是變化無常的，在我們表現好的時候，高老師的眼睛像一個小月牙兒，帶着笑意，我們表現不好的時候，老師的眼睛就像是能噴火似的，眼睛轉也不轉一下的，這可伶我們害怕極了。高老師的鼻子驕傲的站在臉上，可威風了。高老師，這嘴非常厲害，在上課到時候永遠猜不到下一刻高老師會有什麼有趣的話，從高老師的嘴裏蹦出來。

有一次上課的時候，我們班的一位同學多次違反紀律，高老師，生氣的兩眼像是冒火似的，突然教室裏一片寂靜，讓我們感受到了有一股殺氣，正在慢慢的燃燒，原來是高老師生氣的背後直冒火，高老師一塊走，走，走到了那位同學的面前，“啪”，拍了一下桌子，説了一個字“寫”，那位同學就嚥了一口口水，拿起筆抹了一把汗，快速的在書上記起了筆記。

我記得還有一次高老師在上課的時候，一位同學，不敢大聲的回答問題，高老師就温柔的説道：“同學們呀，在回答問題的時候不要怕錯，只要你勇敢回答，出來你就是最棒的。”那位同學聽了高老師所説的話，就感到老師説的是對的，就在心裏想，對呀，他們笑就笑唄，再説了回答錯問題，又沒有什麼大不了，那位同學就大膽的説出了他的答案，果然他的答案是最最準確的。

這就是我們的高老師，一個温柔既嚴厲又漂亮那必須是我們的高老師，各位老師們都是一個個漂亮而嚴厲的老師，沒一個老師都會盡心盡力的去幫助每一位同學，不放棄任何一個人。

老師並不平凡的作文 篇七

我們國小五年已經換了四位數學老師，理由都一樣，這個班學生太麻煩了，不僅保證不了上課紀律，想讓學生學習成績簡直比登天還難，真是心有餘而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。

五年級第一學期剛開始，我們還在回憶着馬老師的教學，哪想，又換老師了！張老師一進門，哇！我仔細打量着這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚，眼窩深深的，標準的東方女性。

張老師一進班，就開始自我介紹，從介紹中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。 張老師是絕對的幽默師，上數學課千萬別呼呼大睡，否則張老師會走到他跟前，説：“別打擾×××，人家一定在夢裏吃滿漢全席呢！”逗得全班鬨堂大笑；有次同學沒完成作業，老師讓他們站到講台上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就可以回座位了，不會沒完沒了的。還有一次，我們學分子和分母，張老師獨闢蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應為沒有母親和兒子互換角色啊！”

張老師很會講課，不僅能調動我們的積極性，大家又能從張老師高超的語言藝術中學到東西。張老師從來都是帶數學書不看，帶教案不翻，現題現編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡意賅簡直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個字説清絕不用五個字，簡單明瞭，使人能百聽不厭。

我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實屬難能可貴。教學界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。張老師就是在最平凡的崗位上做着不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！願張老師青春永駐，心想事成！

……

老師並不平凡的作文 篇八

在一個平凡的城市，一個平凡的地方，一所平凡的學校，卻有着一位不平凡的老師，她熱愛她的崗位，熱愛她的學生，哪怕她只是一位語文老師。

剛一開學的頭一堂語文課，她一進入七（4）班的教室門，就友好地向我們打招呼，在一段語驚四座的自我介紹文後，我們便開始了“國中語文第一課”。當然，這節課也是我生下14年來頭一回聽到的最特別的一節語文課：我想，很少會有語文老師在課堂上説話都要帶“親愛的……”開頭的，一般的語文只會説令人乏味的“同學們……”，毫無新意，當她説出“親愛的同學們……”這一句時，引來了全班同學的一陣鬨笑，隨之而來的教室裏似乎蔓延着一股股發自內心的心酸，因為，像我們這麼大的孩子，也很少聽見“親愛的”這三個字了吧，即便是自己的父母説這三個字，也少之又少的。

她，就是慈眉善目的史老師，如果一個人沒有對比，怎能知其好呢？

公交車上，人羣擁擠，仔細搜索，吾在窗邊坐，與老同學閒聊，聊着聊着，談起各班的語文老師，聽她歎一口氣，看見她垂頭喪氣的説：“我們班的語文老師……唉！”我聽到這兒，我頓時心花怒放，大言不慚地説：“你們好可憐，還是我們班的語文老師史老師好，她不會打人，很温柔，如果她打人了，那一定是某個同學欠打了！”説完，我望了望窗外，想了想一年的時間，好短，可以在一後面加個零嗎？這也許是四班所有人想的吧！

史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語連珠，才華橫溢。

時光飛逝，一年時間已為期不遠，但為什麼要那麼快的想到一年之後呢？與其不如好好珍惜現在的每一瞬間吧！

“一日為師，終生為母”，史老師，如果沒有了雨，枯草會滋潤成長嗎？如果沒有了太陽，向日葵會對着藍天笑嗎？如果沒有黑夜，曇花會開嗎？一切的答案都是不會。樹葉會在秋天的催促下零落，荷花會在夏天的別離下凋落！在這兩季之間也許會有人與人之間的別離！何必那麼悲傷！我們會帶着史老師的祝福去尋找屬於自己的路，史老師會帶着我們的祝福紅遍整個雲霞，這份師生情誼猶如海的鎮海神針一般，絕不動搖！

老師並不平凡作文 篇九

老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——張老師。

老師，是您經過無數個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經過無數個小時批改作業，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識。

啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。

那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裏就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲讚揚：“不錯不錯嘛！只是白壁微瑕羅！”隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，説：“讓我來個快刀斬亂麻吧！”枱燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手裏捏着的筆，就像一杆槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍着我的肩膀，説：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。

老師，您還記得嗎？有一次您正津津有味的上着課，突然，班上一同學突然噁心嘔吐，一下子弄的教室裏滿是一股臭氣，您看到這一切，便拿起掃帚去清理那些贓物，當時的情景，誰聞到那股臭味，都會受不了，可是，老師您沒有一絲厭煩，您的一舉一動給我們留下了美好的印象，我應該説一聲，張老師您真好！

啊！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵着我奮發向上。我以後要更加努力學習。