英語聽力學習計劃（共3篇）

英語聽力學習計劃共含3篇，由本站的會員“Mikas”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：英語聽力學習計劃

以下是本站小編整理的英語聽力學習計劃範文，希望能幫助到你。

一 精聽

所謂的精聽就是一段話你們反覆的聽，直到自己全聽明白（我是邊聽邊默寫）。我一般都是聽10次以內就會把那一段給寫下來，然後，看自己寫的（通常我們會習慣性的用諧音書寫），這時候就自己試着把諧音轉換成單詞 。當你自己利用自己聽得文章（發揮自己的想象力）去想，到底這段話講了什麼，就像編故事那樣子，找到一根主要的線索。

當把文章聽寫完了，我們該來找着書後邊的原文對答案，看看那些寫錯了，那些沒有寫出來（這也是個極單詞的過程）不會的一定要查，不能偷懶，再把所有的有答案的都合上，我們來在聽一邊剛才寫過的那段文章，看看你們是不是聽得時候就馬上能浮現出那些單詞了呢？（如果能，那繼續聽下一題，如此反覆，如果不能，一定不能就那麼放着，要直到自己聽懂了為止）。

二 泛聽

我每天，都會用自己最清醒的時間來泛聽（這樣會讓自己習慣於考試的氣氛，又臨場的`感覺） 。我個人是早上的時候頭腦最清醒，所以我早上起來，聽一個小時泛聽（就是一盤磁帶單面播放的時間）。泛聽得時候，要想正規考試一樣，聽一道做一道，最好能複印一份答題卡（歷年考題後面都會附帶的）。這樣，你們會習慣於快速的添塗答題卡，因為答題卡填得慢會直接影響大家聽下一道題。還有就是，泛聽的時候就聽一邊，千萬不能聽了發現沒有聽懂又倒回去重聽，考試的時候不會給你這樣的機會的。

第2篇：英語聽力學習計劃

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的英語聽力學習計劃範文精選，僅供參考。

聽力能力的提高必須要進行聽力訓練。但是如果沒認識到聽力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽錄音的時間，不注意語言能力的培養，不講究聽力訓練的策略的話，是很難有效提高自己的聽力水平的。因此，建議考生大學聯考複習時在聽力訓練上注意把握以下幾個方面：

1.培養正確的語音和語言技能。聽力能力的提高必須建立在單詞正確的發音基礎上。考生必須掌握單詞的正確發音，要有很好的語音知識，要能正確區分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學會辨別句子的連讀、節奏以及語調的變化。

2.堅持聽説訓練。聽力能力的培養必須持之以恆。每天要有一定時間量的練習。形式可以是多種多樣的，比如可以大聲朗讀課文或其他閲讀材料；可以邊聽磁帶邊朗讀；可以做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習；可以互相之間練習對話等等。聽與説都是對大腦感官的刺激，是相輔相成的。

3.注意語篇較長的聽力技巧訓練。在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點應當是整個語篇的大意，而不是在個別詞語上。有的考生常常因為某個單詞沒有聽出來，就焦急不安，一直在想那個單詞的意思，結果是下面連着幾個句子就無法聽清，失去了找正確答案的機會。出現這種情形時，一定要沉住氣，繼續往下聽，可能下面的句子會給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時間把試題再看看，結合試題去聯想。

4.要有紮實的語言交際功能知識。大學聯考英語聽力測試的對話都反映了某種交際功能和交際場合，而且這些功能與場合幾乎都在課本上出現過。因此，考生在複習階段必須要認真複習教材每一單元的對話部分；熟悉在特定情景中的語言交際功能；可以按類別對語言特定的功能進行梳理，比如：購物，道歉，問路等等。

第3篇：英語聽力學習計劃

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的英語聽力學習計劃範文精選，僅供寫作參考。

英語聽力提高並非僅僅“聽力”提高，它代表着英語發音、詞彙、詞組、習語、文化思維等綜合能力的全面提高。

聽力是決定英文水平的要件，它反映了一個人的英語交流能力。然而，它卻常常是學英語的同學們在考試和實際應用中最害怕的一部分。很多同學為此“費盡機”，但效果卻始終不佳。到底如何提高聽力呢？首先必須意識到，聽力提高並非“聽力”提高。它其實代表着英語綜合能力的提高，即發音、詞彙、詞組、習語、文化思維等諸方面能力的提高。所以，我們經常所見的終日頭戴耳機來“創造語言環境”，提高聽力的做法並不可取。這樣訓練不但提不高聽力，也許反而有損“聽力”。

另外，有些同學用聽力磁帶作“催眠曲”的做法也十分要不得。這將導致真正臨考時，注意力反而不集中。提高聽力第一要件就是語音。學英語不重視語音，是很多同學英語總也上不去的一個絆腳石。學語音講究的是標準，無論是英美音，抑或是澳洲音都要求準確，而且很忌諱混雜。而聽力課對語音的講究在於兼容幷蓄，要求標準的和不標準的都能聽得懂。這不僅僅是英語本身發音準確與否的問題，而且是要加上很多“歷練”和歸納總結才能達到的境界。詞彙、習語不消多説。永遠是心頭的痛！聽力當中的詞彙、習語問題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到沒有過的生詞和習語，那是當然聽不懂了。假不懂指的是學過的單詞但依然聽不懂。這可就又和發音有關係。大多數同學背單詞不仔細捉摸發音，而只是看個意思和拼法。這樣，在閲讀的時候不會出什麼問題，可到聽力實踐時就有問題了。當時聽到的和平時背的是兩回事，當然聽不懂了。

另一種情況是，聽得真真切切，但是，心裏糊里糊塗，不知説了些什麼。這裏既有連讀、縮讀、弱讀在裏頭作祟，也有另一個不好的學習習慣在起作用。很多同學記單詞時只記中文意思，而正確的方法應該如聽力學習法中所説的MakePictures”（產生畫面），這樣一來聲音直接轉化成意念，省去了翻譯的過程，可以大大提高理解能力。最後一方面，也是很重要的一方面，那就是英語國家文化背景知識。這點中國同學也很缺乏。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂説話者意圖的問題就屬於此類。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識可通過大量了解英美文化來得到增強。

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