幼兒園班務計劃 (優選10篇)

【導語】

幼兒園班務計劃 (優選10篇) 由本站會員“blankhouse”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：幼兒園班務計劃篇2：幼兒園班務計劃篇3：幼兒園班務計劃篇4：幼兒園班務計劃篇5：幼兒園班務計劃篇6：幼兒園班務計劃篇7：幼兒園班務計劃篇8：幼兒園班務計劃篇9：幼兒園班務計劃篇10：幼兒園班務計劃

【正文】

篇1：幼兒園班務計劃

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學期得工作，我們的班務計劃得到了較好的實施，但也有令人深思的事情。所以，本學期我們三位教師將會更加嚴格要求自我，取長補短，認真去完成本學期的各項工作，本學期我們根據我們班的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下：

一、班級情景分析：本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，經過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡理解新知識，喜歡參加團體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，經過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡理解新知識，喜歡參加團體活動，良好的生活習慣已養成。異常是幼兒的職責意識和獨立學習，提高尤為突出。在行為習慣方面大部分幼兒，對教師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了必須的職責感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善於與人溝通，不懂自我保護，有事放在心裏不願向他人述説。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音説話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由於年齡差異和本事的強弱，個別幼兒的動作發展和動手本事不夠夢想，學習思維不夠進取，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

二、保育工作：做好班級衞生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。所以，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的衞生消毒制度做好常規工作，衞生程序規範化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衞生，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，堅持室內外環境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每一天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起牀後、離園前等。

4、密切觀察幼兒在園表現，發

5、保證幼兒有充足的户外活動時間，促進幼兒身信健康發展。

6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

7、教育幼兒要注意個人衞生，不要隨便吃髒東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵裏等堅決杜絕傳染病。

三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計劃，促進幼兒個性全面的發展。

（一）蒙數：

1.經過“年曆轉盤”讓幼兒瞭解一年有個月，每個月有多少天，並能在日曆表上按順序把日曆缺少的日期補充完整，找出各種節日及自我的生日。

2.幼兒認識時間，整點及半點。3，幼兒學習100以內順數、倒數並感知數位個、十、百，進行數與量的對應關係練習20以內加、減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。

4，運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，並進行二等分、四等分。

5.認識形與體得概念及它的特徵。

6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自我去用錢買東西。

(二)分閲：

1.幼兒感受閲讀帶來的樂趣，能進取主動地進行書面閲讀認真閲讀根據畫面之間的前後變化猜測故事資料。

2.明白一本書的組成部分及其不一樣的功能，能在成人的幫忙下製作圖書。

3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上，學學習理解作品的主題。

4.樂意欣賞不一樣文學體裁、不一樣風格的文學作品。

5.能理解畫面資料，會用恰當的擴句和縮句進行説話練習。

6.幼兒在團體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調節自我講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

8.掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自我的姓名。

9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，並在閲歷中伴隨認識110個漢字。

（三）拼音：1.學習18個複韻母，及16個整體認讀音節和四個聲調。

2.幼兒瞭解複韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認清形。

3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調並認讀。[由本站網友投稿]

（四）生字：1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

（五）日常：1.培養幼兒基本的禮貌禮儀及讓幼兒學會照顧環境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。2.培養幼兒的團結合作精神，職責感及道德信等。3.培養幼兒的自我控制本事及耐心、自信心。

（六）感官：1.經過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的比較度及對顏色進行配對。

2.經過嗅覺瞭解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關係。

3.經過觸覺認識幾何圖立體組的特徵和性質，培養邏輯思考本事。

4.經過味覺來辨別基本味覺的本事及瞭解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

（七）自然人文：

1.萌發幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識瞭解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和職責。

2.瞭解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

3.初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，瞭解其不一樣的風俗和文化特點。

4.瞭解社區及城市的設施、景觀，掌握簡單的標誌和文字，嘗試用文字、符號等形式表現自我都意思。

（八）藝術：

1.能進取參與音樂活動，構成對音樂的敏感及其表演*，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。3.能有目的地安排畫面，表現必須的情節，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、製作，喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，並能創編歌曲和動作。

四、安全工作：

隊與安全防範教育，我們要從身邊的小事着手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，明白簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖鋭的物品等。明白外出時不擅自離開成人，不理解陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，明白簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖鋭的物品等。明白外出時不擅自離開成人，不理解陌生人得食品和禮物。

五、家長工作：家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統一是很重要得工作，我們教師在一天中要關注幼兒的表現，並及時和家長進行交流。

1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，並有針對性性的進行指導。

2.定期或不定期進行家訪，瞭解幼兒在家情景。

3.經過躲種渠道與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長供給好的教育方法、辦法及提議，豐付富我們的家園聯繫。

4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面資料，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每週的活動安排、並請家長主動、進取地參與到我們的教育教學活動中，構成良好的家園共育氛圍。

5.進取帶動“家長代表”發揮他得作用，促進我班的各項工作，並及時地反饋教師的配合、要求和家長的提議及意見，幫忙教師實施各項活動。

…以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，我們將對班務計劃進行補充和修改，業餘之外我們會充分利用挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入活動區。同時我們會不斷學習，進取探索，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

篇2：幼兒園班務計劃

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的歡樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情景分析

本學期本班幼兒30名，舊生20名，新生10名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情景，總的來看：幼兒在生活自理本事、學習習慣方面都有了較大提高，異常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維本事方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、職責感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間本事相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒經過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令，並能按順序行動。

（2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不一樣的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

（3）．能用普通話與人交流，表達自我的意思。

2．表達交流

（1）．願意與不熟悉的人交談。

（2）．能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．欣賞閲讀

（1）．能專注地閲讀圖書，明白畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

（2）．喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的本事。

數學領域：

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2.用不一樣的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域

1．幫忙兒童瞭解不一樣環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不一樣構成表現四季的特徵。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出必須的創造性。

4．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

社會領域：

1、自信心培養

（1）．熱愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．願意理解有難度的任務，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的歡樂。

（2）．願意與眾多的同伴合作遊戲，有必須的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3．行為規則

（1）．會根據需要自我制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。

（2）．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。

4．民俗文化

（1）．瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

（2）．瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

（3）．明白中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護本事。

合羣、開朗，進取參加幼兒園的各項活動，並從中感到歡樂。

正確認識自我，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地一對一堅持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調本事。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有團體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和本事進一步增強。

美術領域：

1、興趣與審美

能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。

繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，明白對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品。

引導幼兒進取主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自我的感受和想像。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現自我獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

能根據必須的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現必須的資料和情節。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。

3、手工

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自我的認識和感受。

能按照自我的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現必須的情節。

綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。

音樂領域：

1、歌唱活動

進取地參與歌唱活動。

能用自然、完美的聲音歌唱，堅持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自我的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，進取參與韻律活動。

（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

（3）學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，進取、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

（4）進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，進取參與創造性韻律活動。

3、節奏活動

進取參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，進取參與，團體設計演奏方案。進一步養成對團體和樂器負責的進取情感。

4、欣賞活動

傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、主角遊戲等）參與欣賞活動，表達自我的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的本事。

養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

四、具體措施

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒進取良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園情景報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長進取參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

六、每月工作安排

三月份

1、加強幼兒的常規訓練。

2、班級環境創設，根據本月主題進行佈置。

3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。

4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

四月份

1、繼續加強幼兒的常規訓練。

2、開展主題活動，經過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、發動家長收集有關主題的資料。

4、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

五月份

1、慶祝“5、1”勞動節，明白這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

2、培養幼兒的生活處理本事，並能幫忙同伴。

3、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脱衣服，休息後及時穿上衣服。

4、做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法。

5、開展親子小製作活動（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。

2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒成長冊》併發放，做好退費工作。

總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以進取的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

篇3：幼兒園班務計劃

後面還有多篇幼兒園班務計劃！

一、班級情景分析

幼兒情景分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，女生22名。從本事上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地認知;對一日生活中的各環節常規、資料，構成了必須的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閲讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。但同時也發現許多不足之處，如：遊戲的活動規則未真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。所以，本學期重點：在常規中充分發揮遊戲教育的優勢，結合我班實際情景全面促進幼兒發展。目前本班存在不足之處，由於年齡特徵和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理本事和衞生習慣上與本事強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作經驗已有9多年，工作認真，能夠勇於承擔班裏的各項工作，協調來自園裏、班裏、家長的各種教育信息和要求，小雅教師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細緻，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作本事，是孩子們喜歡和家長們放心的好教師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域目標：

1.有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.明白換牙的衞生常識。

4.跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養成正確的書寫姿勢。

6.能迅速有序的穿*服，較熟練的整理牀鋪和自我的物品。

7.認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衞生。

8.掌握安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。

措施：經過日常的晨間活動及平時的體育遊戲來到達預期的目標。

(二)社會領域目標：

1.初步瞭解團體與個人的關係，懂得錯誤的行為會給他人和團體產生不良影響。

2.認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關係。

3.主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4.尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5.瞭解社會中的多種規則，明白團體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7.能正確地對待自我和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。

措施：經過日常的參加節日活動等來到達預期目標。

(三)語言領域目標：

1.認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2.運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不一樣，體會其情感的含義。

4.在團體生活中，能進取主動回答教師的提問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發生的事情。

5.能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價本事和概括本事。

6.能有表情的講述故事，具有必須的必編、續編、創編的技能。

措施：經過語言區來到達預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物本質的特徵。

4.在成人的指導下，能經過科學小實驗或查閲資料來解答疑問。

5.瞭解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源組成知識。

6.尋找各種事物之間的聯繫及變化規律，初步構成類的概念並進行*分類。

7.瞭解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2.喜歡模仿創編歌曲和動作。

3.喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1.繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥塑：鼓勵幼兒按照自我的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥塑材料、工具。

3.手工製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意願和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

措施：經過日常的教學活動和美工區來到達預期的目標。

三、具體措施

1.在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒進取良好的社會情感。

2.加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。

1.督促生活教師搞好班級衞生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衞生教育。重點強調個人衞生：不能把髒東西放入嘴裏，以防病由口入。

4.加強幼兒自理本事的培養，如扣鈕釦、穿褲子和鞋子、整理遊戲材料等。

5.在日常生活中異常關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作並做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常及時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討户外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行户外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學資料及需要家長的配合。

六、安全工作

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及本事，但由於幼兒年齡小，自我控制本事較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情景，特制訂安全工作計劃如下。

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1.進取配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

2.每一天認真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

3.做好户外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒簡便參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時向教師彙報。

篇4：幼兒園班務計劃

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位教師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度職責感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。

一、現況分析：

我班現有人數36人。有兩名幼兒以往上過幼兒園，其他的都是第一次入園，所以入園初期有哭鬧現象。從家庭狀況來看，家長都比較年輕，並且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理本事很差。他們不會自我穿、脱衣褲，不會自我大小便，有的還要尿褲子，進餐習慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂着吃或把飯含在嘴裏，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中有午睡的習慣，可是花樣百出，有的要大人摟着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會友好相處，不合羣，有爭奪玩具、打鬧的現象；團體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規有待一段時間的培養和教育。

經過平時的工作經驗積累，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了必須的瞭解。幼兒經過一學月的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的團體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理本事有了必須的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達本事也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於此刻的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情景，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動資料，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往本事。

二、工作任務：

1常規工作：

1．班級衞生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衞生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，並且注意清理一切衞生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自我的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;堅持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在教師的幫忙下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和本事。

4．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

三、幼兒教育教學工作

合理利用分區、分組、團體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，進取討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，進取並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務本事。

1．重視個別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不一樣性格的幼兒，我們要實施不一樣的教育方法，找到適合不一樣孩子的不一樣方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2．加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，並且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3．環境佈置

A：牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒供給一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。

B：區域活動材料的整理和投放

措施：1．羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。

2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情景逐步完善。

3家園互動，互相合作，協調一致

1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。

2．運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情景信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4．增設家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5．組織各種形式的家長活動。A：家長會B：親子活動

三、逐月工作計劃

九月份：

1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2．認識幼兒園環境，加強安全教育。

3．讓幼兒愛上上幼兒園，喜歡教師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個團體。

4．與幼兒一齊創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

5．做好國慶節知識教育，及長假安全、衞生教育。

十月份：

1．豐富區角。

2．做好各項區角、户外、體育活動。

3．進一步加強遊戲體育鍛煉。

十一月份：

1．做好半日開放活動。

2．加強安全、衞生教育。加強幼兒的自我保護意識。

十二月份：

1．準備“慶元旦”節活動。

一月份：

1．做好學期結束的各項總結工作。

2．寒假安全教育。

篇5：幼兒園班務計劃

一、班級狀況分析：

本學期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒透過一年的幼兒園生活，自理潛力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識潛力有所發展。可是因家教環境影響，個性是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手潛力較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點，我班3位教師共同協商，制訂如下計劃：

二、班務工作重點：

1、美化新教室，豐富家園聯繫欄的資料，設置一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理潛力，個性是自我服務潛力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛羣眾、愛祖國的情感，明白遵守規則，構成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務資料如：和坐車的幼兒家長持續電話聯繫、增設小藥箱。

三、常規工作

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衞生、編號、調整座位和活動區，瞭解新生狀況，舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務潛力。

3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每週週五三位教師一齊進行一次班務會，分析本週工作狀況，調整、改善工作方法及進程。

四、環境創設

1、家園聯繫欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區為本班特色活動區，資料有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室佈置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有温馨感和主人翁感。

五、教育教學

（一）健康領域

1、強化幼兒良好的生活衞生習慣。和品德行為習慣繼續

2、培養幼兒自我服務潛力：擦桌子、洗碗、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育，明白遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的户外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養用心參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在羣眾中説話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

（三）科學領域

1、嘗試從不一樣角度觀察物體，並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析決定潛力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的構成，比較5以內數的數量關係。

（四）社會領域

1、學習適應新環境，體會到自我的成長。

2、願意與同伴分享自我的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

（五）藝術領域

1、學習和着音樂節拍根據歌詞資料進行歌表演。

2、用心參加音樂遊戲，體驗活動帶來的歡樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悦。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。

六、家長工作

1、針對狀況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、應對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作狀況，增進與教師的情感聯繫。

七、措施

1、用心參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班內三位教師密切配合的同時，明確職責，保質保量的完成每一天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。

4、用心參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長持續電話聯繫。

6、每週做一次班內狀況分析，調整、改善工作方法，詳細填寫班務日誌。

篇6：幼兒園班務計劃

一、班級情景分析

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不一樣程度的提高。在班級裏，孩子們的自豪感，職責感，榮譽感均較強，各方面本事也很強，大多數的孩子思維活躍，理解本事很強，具有必須的語言表達本事，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主本事等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能進取參加體育鍛煉，身體素質，等方面都有很明顯的提高，僅有個別幼兒對教師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能安靜地進餐，僅有幾個小朋友有挑食現象，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨着年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒構成習慣，還待加強，孩子們的自理本事都有所提高，個別本事強的幼兒還經常幫忙同伴。3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，遊戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情景，着重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

二、教育教學目標

1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

2、培養孩子主動跟教師反映身體情景的習慣，不舒服時要及時告知教師。

3、在一日活動的各個環節中，幼兒自我能完成的，教師不代勞完成，讓孩子在自我動手操作中，提高自理本事。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和歡樂，構成良好的協調意識，遵守規則，學習評價自我。

5、進取認真參加班級勞動，並能持之以恆，愛護公物，愛護周圍環境。

6、在教師和家長的提醒下，堅持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協調。

三、常規工作目標

1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯後的活動量等。

2、培養良好的學習習慣:主動性，進取性，傾聽習慣，認真完成作業等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關係，讓幼兒在團體生活中感到温暖，心境愉快，構成安全感，信賴感。

2、開學初，供給機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具櫃，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣並構成良好的勞動習慣。

3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、在教師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，堅持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育《包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的本事教育等》.認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

五、家長工作

1、家長成為教師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。

2、繼續辦好家長園地，每月向家長彙報孩子在園情景。

六、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強禮貌意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自我來點名，使幼兒學會關心自我的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫忙他們複習課上所學的資料；要學會謙讓，好玩的玩具大家一齊玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母。

總之我們應當把品德教育寓於幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位教師協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯繫，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講禮貌，懂禮貌的好孩子而努力奮鬥！

篇7：幼兒園班務計劃

炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味着新學期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際，我認真總結了小班整個學年的教育工作，用心反省自我在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自我。新學期，新開始，我們將在新《綱要》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。

一、班況分析

經過小班一年的學習，班裏的每一位孩子已在原有的基礎上有了較大的提高，不管是在學習方面還是在生活自理方面，都取得了較大的提高，這讓我們感到十分的欣慰。在學習方面，大部分幼兒對圖形的認識有了進一步的提高，能根據圖形的特徵進行分類，對數字的認識有了必須的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面提高也很大。在生活常規方面，幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所，樂意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個小組的小組長能井然有序的分發餐具等。當然，也存在着不足之處，比如：在上課時，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經常離開自我的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習慣，小部分幼兒還不能自覺地進行午睡等。本學期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一齊共同努力，共同提高。

二、班務工作重點

1、教育教學方面

（1）本學期，我們將認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，努力提高教師的自身素質。細心觀察每一位幼兒，瞭解每位幼兒的興趣、需求，並做好觀察記錄。多和有經驗的教師交流，認真傾聽她們的教育理念，並及時記錄下來，認真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿於教學實踐中。

（2）根據幼兒的年齡特點，進行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面出發，為幼兒創設良好的條件，利用好教材，帶給充足的操作材料，用心的展開教育教學活動，這樣有利於創設良好的課堂氣氛，充分到達教育的目的。

（3）在一日活動中，針對不一樣性格特點的幼兒，運用不一樣的方法去引導他們有興趣地參與到活動中去，並用心主動地去學習。在遇到困難的時候，培養他們獨立解決問題的潛力，傳授於他們簡單的生活經驗，針對不一樣的問題，採取相應的措施。

2、常規方面

（1）在日常生活中，處處要對幼兒進行思想品德方面的教育，要了解自我學習生活在一個大家庭中，我們是一個羣眾，自我是中二班中的一員，時時刻刻要關心羣眾，愛護同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

（2）在一日活動中，加強幼兒各種行為習慣的培養。見到教師、家長要面帶微笑主動問好，並時時刻刻嚴格要求自我的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發言，大小便要報告教師，小屁股不能離開自我的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學習習慣在上學期得基礎上有必須的發展。

3、保育方面

（1）每一天的首要任務就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險物品入園等。在用餐期間，培養幼兒飯前洗手，飯後洗手、擦嘴，有條理地放置自我的餐具的好習慣，不能夠挑食，持續桌面和地上乾淨。在午睡期間，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質量。起牀後，督促幼兒整理好自我的被褥

（2）每一天如實的記錄各項消毒表格，並配合保育員做好班級的各項衞生，堅持用紫外線消毒。對於傳染病，要做到早預防，早發現，早報告，早消毒。

（3）堅持每一天帶幼兒到户外進行兩小時的活動，並根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對於生病的幼兒要加倍的關心和愛護，按時給孩子喂藥。

三、家長工作

（1）加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

（2）及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，及時取得家長的密切配合。

（3）在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。

（4）邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作狀況，增進與教師的情感聯繫。

我相信在我們的努力下，在園領導的支持下，我們中二班將會越來越好。

【篇四】

新學期開始了，我們和家長一樣期盼着孩子們的成長和變化。孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為教師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。

一、本學期的工作重點：

1、中班了我們將繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

2、本學期我們將重點培養幼兒的閲讀潛力、提高幼兒的講述潛力。幫忙幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒講述故事的潛力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

3、繼續培養幼兒動手操作潛力，建立本班特色。我班特色定為手工。透過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

4、繼續開展區域和主題相結合的活動。在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動務必創設能鼓勵幼兒自由選取，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設置五大區域：（1）閲讀區，（2）主題區，（3）蒙氏操作區（感官和數學區）。（4）美工區。（5）建構區，(6)社會區（理髮店）。其中蒙氏操作區將是本學期重點區域，教師要更關注和投入。

5、結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不一樣的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。用心邀請家長參與我們的活動。個性是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

6、用心有效的開展户外活動。幼兒的户外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病潛力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。結合我園“運動特色”的辦園宗旨，有目標的開展各種體育活動和遊戲。

7、努力提高教師自身素質，做好家長工作。本學期我們將繼續利用各種網絡平台QQ羣，電話等主動家長聯繫溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動，包括一些育兒經驗和針對問題幼兒採取的促使。另外，我們還將創設家長互動欄，家長們可利用它展開對話。九月下旬我們將召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；班級區域活動的設置；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。

8、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒帶給一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

二、教師具體工作和安排

1、保教結合，保育教師，做好保育工作的同時做好配班工作。三位教師要團結互助搞好班級工作。

2、完成班級區域活動的設置並根據主題更換各區域活動材料。並做好整理和歸納工作。

3、認真學習鑽研感官區和數學區教學工作並認真書寫展示頁，確保將正確科學的知識傳遞給幼兒。

4、本學期我們的語言領域活動從《弟子規》到《清華漢語》教師要儘快熟悉教材併發掘其精華，找到適合本班幼兒的學習方法。

5、做好班級環境創設，個性是樓道環境的佈置。

6、本學期我班教師有變動，教師就應儘快的熟悉和了解本班幼兒，同時幫忙幼兒儘快的適應教師和新的環境。

篇8：幼兒園班務計劃

一、班級情景分析

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，*23名。經過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

（一）身體發展方面：在教師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。

1、自理本事：幼兒的各項生活常規已大致構成，明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的本事。能按順序穿*物並進行簡單整理。能堅持個人衞生及周圍環境衞生。

2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。

3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡並能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護本事，明白一些處理日常生活中有可能出現的緊急情景的簡單辦法。能認識安全標誌並能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

（二）認知發展：

1、智力本事：會按物體的不一樣特徵進行分類。會用不一樣的唱法表現歌曲不一樣的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有必須的形象思維本事。能進取參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什麼？

2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

3、語言發展：喜歡聽故事、看錶演，會翻閲圖書並初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。

（三）社會性發展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自我的同伴，愛自我的團體，並且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自我的想象力和創造力，來表現對周圍生活的完美情感。

但由於幼兒的本事發展不平衡和家庭環境不一樣，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未構成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解本事還需培養。

2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

3、幼兒傾聽習慣較差，異常是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、遊戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的本事有限。合作的方式、方法需要再培養。

5、幼兒大膽創造想象的本事有待進一步提高。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，鍛鍊意志，促進幼兒身心和諧發展，為進國小打好基礎。

二、班級工作主要目標：

（一）幼兒生活管理目標

1、繼續培養幼兒良好的清潔衞生習慣。

2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

3、培養幼兒整理物品的本事及堅持物品清潔的習慣。

4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

（二）身體發展目標：

1、生長髮育：瞭解身體器官及自身生長的需要，明白預防齲齒與換牙的有關知識。

2、動作發展：進取參加各種體育活動，經過模仿、練習調整自我的基本動作，使動作正確、自然、協調。

3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有必須的抵禦本事，明白一些預防常見病的知識。

4、明白不一樣的食物有不一樣的營養素，身體需要不一樣的營養素的道理。

5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情景，有初步的自我保護意識和本事，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。團體活動時能注意安全。

6、能進取參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有必須的耐力和速度，姿勢正確。

（三）認知發展目標：

1、語言

（1）能夠用恰當的語言表達自我的情感，能講述自我熟悉的故事，語言比較完整

流暢，用詞比較準確。

（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢於提出不一樣意見，會評價和補充別人的發言。

（3）喜歡欣賞不一樣形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所供給的想象線索，聯繫個人已有的經驗擴展想象，並創造性地進行表達。

（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作製作圖畫書。

2、藝術

（1）能自然愉快的唱歌，隨音樂做遊戲、表演、自由舞蹈等，以表達自我對音樂作品的感受和態度。

（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表現力的音響，在團體奏樂活動中，能使自我的演奏與團體相協調，與音樂相協調。

（3）願意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步的想象力和創新力，體會成功的歡樂。

（4）培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的本事，初步學會正確的評價美，培養幼兒進取主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自我對作品的感受和想象。

3、科學

（1）能進取主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，瞭解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。

（2）能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

（3）對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，進取嘗試用多種認知方法發現問題，解決問題。

（四）社會性發展方面：

1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人並關心他們，會正確使用禮貌用語。

2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制自我的情緒及不宜行為。

3、在團體活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有必須的自信心，能克服困難完成任務。

4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和歡樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出適宜的反應。

5、能主動和同伴交往，理解他人邀請，共同活動和遊戲，為自我和別人的成功感到高興。

三、家長工作主要目標:

1、日常性的家長工作：

（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

（3）保證與家長經常溝通，向家長進取宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

（4）請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

2、階段性的家長工作：

（1）家長會：對幼兒的在園情景做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期將採取的措施，期望得到家長的進取支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項，期望得到家長的進取配合，使班級工作得以順利進行。

（2）家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情景，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸供給了條件。

期望經過我們的努力，使幼兒在各方面本事有所提高，健康愉快地成長。

篇9：幼兒園班務計劃

一、班況分析

透過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務潛力，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心健康發展。

保育工作：

1、尊重、關愛每個幼兒，瞭解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時採取措施幫忙幼兒。

2、堅持執行班級的清潔衞生制度，做到每一天一小掃，每週一大掃;物品持續衞生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。

3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4、關注幼兒的飲食和生活衞生，培養幼兒良好的生活衞生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

教育教學工作：

1、本學期繼續加強幼兒日常行為規範的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際狀況，制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，並在具體實施中採取多種形式的教育手段，寓教於樂，因材施教，以新穎、直觀、富於啟發的教學方式進行各種活動。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中瞭解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到的提高。

4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。

5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。

6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、用心地配合我們的工作。

7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，並將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

篇10：幼兒園班務計劃

一、班級情景分析

幼兒情景分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，*22名。從本事上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知*;對一日生活中的各環節常規、資料，構成了必須的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閲讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。但同時也發現許多不足之處，如：遊戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。所以，本學期重點：在常規中充分發揮遊戲教育的優勢，結合我班實際情景全面幼促進兒發展。目前本班存在不足之處，由於年齡特徵和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理本事和衞生習慣上與本事強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作經驗已有9多年，工作認真，能夠勇於承擔班裏的各項工作，協調來自園裏、班裏、家長的各種教育信息和要求，小雅教師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細緻，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作本事，是孩子們喜歡和家長們放心的好教師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域目標：

1.有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.明白換牙的衞生常識。

4.跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養成正確的書寫姿勢。

6.能迅速有序的穿*服，較熟練的整理牀鋪和自我的物品。

7.認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衞生。

8.掌握安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。

措施：經過日常的晨間活動及平時的體育遊戲來到達預期的目標。

(二)社會領域目標：

1.初步瞭解團體與個人的關係，懂得錯誤的行為會給他人和團體產生不良影響。

2.認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關係。

3.主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4.尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5.瞭解社會中的多種規則，明白團體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7.能正確地對待自我和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。

措施：經過日常的參加節日活動等來到達預期目標。

(三)語言領域目標：

1.認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2.運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不一樣，體會其情感的含義。

4.在團體生活中，能進取主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發生的事情。

5.能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價本事和概括本事。

6.能有表情的講述故事，具有必須的必編、續編、創編的技能。

措施：經過語言區來到達預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特徵。

4.在成人的指導下，能經過科學小實驗或查閲資料來解答疑問。

5.瞭解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源組成知識。

6.尋找各種事物之間的聯繫及變化規律，初步構成類的概念並進行*分類。

7.瞭解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2.喜歡模仿創編歌曲和動作。

3.喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1.繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥工：鼓勵幼兒按照自我的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3.手工製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意願和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

措施：經過日常的教學活動和美工區來到達預期的目標。

三、具體措施

1.在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒進取良好的社會情感。

2.加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。

1.督促生活教師搞好班級衞生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衞生教育。重點強調個人衞生：不能把髒東西放入嘴裏，以防病由口入。

4.加強幼兒自理本事的培養，如扣鈕釦、穿褲子和鞋子、整理遊戲材料等。

5.在日常生活中異常關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作並做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討户外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行户外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學資料及需要家長的配合。

六、安全工作

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及本事，但由於幼兒年齡小，自我控制本事較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情景，特制訂安全工作計劃如下。

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1.進取配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

2.每一天認真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

3.做好户外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒簡便參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時向教師彙報。

【小編簡評】

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