疫情防控主題班會（多篇）

疫情安全教育主題班會 篇一

一、活動目標

1、增強學生疫情防控意識。

2、讓學生掌握疫情防控的基本知識，並落實到生活實際中。

3、讓學生知曉復學前怎麼先做好疫情防控，以切實保障全體同學平安返校復學。

二、活動時間：

2022年5月

三、活動方式：

採用線上開展(釘釘、QQ等)

四、活動內容

1、開展宣傳教育，增強學生預防能力

向學生宣傳科學防護科普知識，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護、返校途中應注意哪些問題等。

2、解讀我校疫情防控指南

向學生解讀我校出台的疫情防控指南相關問題，例如：開學前後需要何時上報個人健康狀況；開學後需怎樣開展衞生清潔工作、如何考勤；課間需遵守哪些秩序；開學後如何安排就餐問題；學校將如何進行住宿生管理等。

3、講解我校應急預案流程

向學生介紹我校制定的應急預案流程，在發生疫情後學校將採取及時隔離、及時上報、及時消毒、及時就醫等相應流程，使學生做到心中有數，有組織有紀律的配合學校做好防控工作。

4、教育引導和規範學生日常行為

提醒學生待學校公告開學時間後再預定返校車票，不得提前預定返校車票，原預定返校車票，可按照國家有關規定和要求適時退票。學生需主動配合學校管理安排，不信謠，不傳謠。告知學生要以輔導員的通知為準，多關注班羣消息，沒收到通知前不允許隨便移位，有特殊情況務必進行報備。做好學生每日的健康監測，並如實、及時地按要求向學校指定負責人報告，如出現可疑症狀，第一時間報告學校，同時啟動應急處置流程，做好相關學生的情緒安撫和後續跟蹤反饋。

5、做好學生的諮詢與壓力疏導工作

關注學生的心理健康，並配合學校的心理諮詢中心展開相關工作，確保學生的情緒穩定和心理穩定。各輔導員要加大對學生的心理調適，做好學生的情緒和心理疏導，及時瞭解學生的心理狀況，給予必要的`精神支持和心理疏導。

疫情安全教育主題班會教案 篇二

一、教育活動的目的:

（一）認知目標

1、認識生命的來之不易，生命對於每個人只有一次。

2、認識生命的意義在於讓它充實，煥發光彩。

（二）情感目標

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個有志向的人，做安全教育主題班會一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。

（三）行為目標

1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。

2、形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

二、教育活動準備:

1、查閲報刑雜誌，收看電視或利用網絡資源等，獲取全世界及我國一些人（特別是孩子）由於輕視生命、忽略生命而捨棄生命的資料（較詳細的），他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

2、做二項調查。

①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程（可以找父母或醫生）。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什麼？

②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，瞭解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的？

三、學生思想行為現狀分析:

1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼裏算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，採取逃避的態度，有的甚至“輕生”。

2、由於學生家庭環境相對優越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟着走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。

四、教育活動內容:（班會內容和議程）

1、師導入：世界是美好的'，她的美好在於有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那麼，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？（現場調查）今天，讓我們來關注自我，關注我們的生命。

2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

課件展示：

a小孩分娩的部分畫面；b公園裏孩子們自由歡樂的畫面；一家人團聚時的歡樂場景。

3、師：請同學們根據調查，結合提示的問題，自由發言。

課件展示問題：

a小孩出生前，要在母親肚子裏呆多長時間，這段時間裏，媽媽應注意些什麼？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應注意些什麼？b當得知媽媽懷了小孩後，周圍的親人有怎樣的表現？c小孩出生後，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣？

4、生：學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的捨棄它。

①課件展示部分學生的調查資料（放音樂）。

資料⑴一個國中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終於有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了卧軌自殺尋求解脱。

資料⑵一個高中生名王哲，品學兼優，被評為三好生。但由於一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績不斷下降，並要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。於是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然後自殺了。

資料⑶全球每年有100萬人死於自殺，而中國就佔了25萬。在這些自殺的人中，青少年佔很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在於心理素質差，承受困難的能力差。

②討論（學生公開發表自己意見）

a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？c他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎？

5、師小結：生命是美好的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應當笑對困難，迎難而上，採取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。

疫情安全教育主題班會 篇三

活動目標

1、瞭解病毒的嚴重性，知道一線人員的危險與艱苦。

2、學會通過談話、收集資料等方法去了解事物。

3、感受逆行者的奉獻精神，萌生敬佩、感恩之情。

活動過程

1、教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達自己的想法。

（1）你瞭解的事情是什麼樣子的？

（2）你對這些事情有哪些想法？

2、教師和幼兒一起觀看相關PPT課件，視頻、新聞、圖片，瞭解一線戰疫人員的艱辛和偉大。

（1）你看見這些信息，有哪些想法？

（2）一線很危險，他們為什麼逆行而上？

（教師可以引導幼兒明白，大家做事情，有的是職責所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄）

3、學習PPT課件《最美逆行者》，瞭解哪些人或者職業是“最美逆行者“，在背後默默為我們美好生活而戰鬥着教師可以和幼兒一起交流，瞭解當時發生什麼，有哪些人或者羣體做了什麼等等，讓幼兒從中感受到“逆行者”的含義。

（醫護人員、物質運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設者、志願者等等，成人還可以根據孩子信息接受能力，一起延伸瞭解非典、四川地震、涼山火災、天津大爆

炸等等）哪些故事或者瞬間觸動你，為什麼？

4、請孩子談談自己的感受。

（1）你有什麼話想對他們説？

（2）如果你面臨這樣事情，你會怎麼選擇？為什麼？

5、職業暢想，引導幼兒思考，塑造價值觀

（1）你未來想成為怎樣的人？

（2）為此你需要做些什麼？

疫情防控班會方案 篇四

為了提高我園預防和控制突發流行性疾病和傳染病防治衞生事件的能力，最大限度消除疾病帶來的威脅，確保幼兒園師生的身體健康和生命安全以及教育教學工作的正常開展，xxx幼兒園結合自身實際情況，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衞生事件應急條例》等法律法規的有關條款，特制訂出本應急方案。

一、工作目標：

1、在幼兒家長中加大各種突發流行性疾病和傳染病防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。

2、堅持每一天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發現、早報告、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保突發性疾病和傳染病在校園裏蔓延。

二、工作原則

1、預防為主，常抓不懈

幼兒園是各類疾病高發的場所，一旦出現疏忽和遺漏就會帶來不可阻擋的危害幼兒園師生的生命健康受到極大威脅，因此幼兒園的傳染病防控工作應該是不可忽視的重要工作之一，針對當前各種傳染疾病高發的情況，應該加大力度宣傳防範傳染病和傳播性疾病的知識，提高幼兒的的防護意識和校園公共衞生水平，全力杜絕傳染病在校園的傳播，並且要形成長效機制，常抓不懈，毫不放鬆，真正要做到有備無患。

2、依法管理、快速反應

嚴格執行國家有關法律法規，對突發流行性疾病和傳染病的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理，對於存在的瞞報和忽略等違法行為依法追究責任。幼兒園成立突發性疾病和傳染防治領導小組，針對可能出現的傳染情況，建立預警機制和醫療救治機制，要堅決做到快速、及時、完善、穩妥的處理，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力，最大限度保證幼兒園師生的安全。

三、組織管理

（一）成立預防與控制傳染性疾病應急處置工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各班幼兒教師

幼兒園成立以xxx園長為組長的預防和控制傳染病應急處置工作領導小組，具體負責落實幼兒園的突發事件防治工作。主要職責分工如下：

1、根據上級教育行政主管部門的有關精神和本地方的實際情況制定出本園突發流行性疾病和傳染病的預防處理方案。

2、健全和落實突發事件責任制，檢查、督促幼兒園各班級預防突發事件措施的落實情況，責任到人。

3、廣泛深入班級定期開展突發流行疾病和傳染病的防治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發事件防治知識，提高幼兒的應急處理能力。

4、建立和完善幼兒的每日一次的晨午檢記錄，及時掌握幼兒的身體狀況，針對可能出現的突發流行行疾病和傳染病，堅決做到及時發現、及時救治等一系列的反應措施，確保幼兒園的教育教學秩序的正常運轉和幼兒園師生的身體健康。

5、如發生流行行疾病和傳染病要及時向上級有關主管部門彙報情況，並配合有關醫療部門做好防治工作。

6、所有應急小組領導成員的通訊方式要24小時保持暢通。

四、突發事件的應急反應

根據《全國突發公共衞生事件應急方案》的規定，講突發事件的登記分為一般突發事件、重大突發事件和特大突發事件，結合本幼兒園的特點和實際，在必要時啟動相應的突發事件應急方案，作出應急反應：

（一）所在地區發現屬於一般突發事件的疫情，啟動第三級應急相應，立即啟動一日一報告制度與加強疫情的通報，二是加強幼兒園各個班級以及部門的公共設施的衞生狀況檢疫工作，積極採取消毒措施，確保幼兒園的安全。三是加大對校園進出入人員的檢查工作，最大限度防止疫情進入校園。

（二）所在地區發生重大突發事件的疫情，啟動第二級應急響應，首先在校園內開幼兒園的幼兒開展定時測量檢查身體狀況，發現健康問題及時排查和及時救治，並及時向上級有關部門報告；三是加大對幼兒園的消毒力度，配合上級醫療部門做好隔離工作，最後及時通告疫情防控情況。

（三）所在地區發生特大突發事件，啟動第一級應急響應，首先實行封閉式管理，嚴格控制外來人員進入幼兒園，二是全面掌握流動進出幼兒園人員的情況，發現問題及時上報；三是幼兒園加大對力度對幼兒園各公共設施的消毒力度，確保校園安全。四是加大防控和監測力度，並做好疫情的防控情況公佈。

（四）園內出現疫情

幼兒園出現疫情後要啟動應急方案，針對感染的幼兒或者老師要及時進行隔離，同時要向上級有關管理部門通報情況，另外加大力度排查校園的感染人數，有關部門到來後，通過排查對幼兒園師生進行檢測，對幼兒園進行隔離，杜絕感染者離校，根據疫情的發展的狀況制定出解決方案，最大限度控制和消滅疫情的擴散，維護幼兒園的健康。

主題班會課教案 篇五

一、活動目的：

1、學生在活動中認識團結互助的重要性。

2、在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。

3、感受團結互助帶來的快樂。

4、增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動對象：

三年級(3)班全體學生

三、活動時間：

12月 日第 節

四、活動準備：

學生做好準備。

2、教師準備課件。

五、活動過程：

（一）開場白

主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正。

主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

甲：集體中怎樣生活？

乙：小朋友間怎樣相處？

（合）：我們都應該弄懂。我們都是小小的集體中的一員，但並不真正清楚自己和集體的關係。

甲：如果人人都自私自利，班裏將會冷酷無情。

乙：如果人人都獻上一份愛心，班裏將會充滿陽光。

（合）：三年級（3）班《團結互助，和睦相處》主題班會現在開始。

（二） 走近團結

1、甲：請聽故事《三兄弟折筷子》

古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家裏有三個兒子。這三個兒子經常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎麼折也折不斷。老獵人説：“你們好好想一想，為什麼一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎麼折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結起來，互相幫助，日子越過越好。 2、乙：請聽故事《地獄與天堂》

“相傳，有一個財主，為人吝嗇，但一心向善。一日，他帶着厚禮前往寺廟向主持求死後去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地獄，地獄既是天堂”。財主不解。一年後，財主又帶着厚禮去詢問去天堂的通道，主持還是笑着對財主説：“人間既是天堂，地獄既是人間”財主仍不解。又過了一年，財主又一次找到了主持，主持笑道：看你這麼有誠心，我就帶你去天堂和地獄看看。於是，主持拉着財主的手，一番騰雲駕霧先來到了地獄，財主在地獄看到，在一個大房子裏面有一個大桌子，桌子上是豐盛的佳餚，桌子周圍坐滿了人，但是，他們每個人面黃肌瘦。每人手裏都有一雙一米長的筷子，當鬼差一説開飯，裏面的人都拿起筷子一頓哄搶，因筷子太長，什麼也沒吃到，一桌子菜全部倒在地上，有幾個因為吃不到自己想吃的菜，埋怨別人，有的甚至拳腳相加。財主不忍目睹，請主持帶去看天堂。主持笑笑，於是，主持又拉着財主的手，一番騰雲駕霧又來到了天堂，財主在天堂發現，在一個大房子裏面同樣有一個大桌子，桌子上同樣是豐盛的佳餚，桌子周圍同樣坐滿了人，每人手裏同樣都有一雙一米長的筷子，但他們每個人都談笑風生，面色紅潤。當天使一説開飯，人們並沒有用筷子先夾菜給自己吃，而是把最好的菜夾起後往對面人嘴裏送，一頓飯下來，沒有一點浪費，其樂融融。財主登時領悟。“同樣的待遇和條件，為什麼地獄裏的人痛苦，而天堂裏的人快樂？原因很簡單：

地獄裏的人只想着喂自己，而天堂裏的人卻想着喂別人。這個故事告訴我們，天堂和地獄其實就在一念之間，在你的生活中，只要你多為他人着想，天堂就在你的身邊。

3、甲：請聽關於螞蟻團結的故事

星期天下午，我在家裏無所事事。我來到院子裏，忽然，我的眼睛一亮，地上有一羣螞蟻。於是，我蹲在地下，好好觀察了這羣螞蟻。

只見螞蟻排着整齊的隊伍向前走去，原來它們在運我掉在地上的麪包屑。我拿起一杯水，“譁”的一聲把水倒在了幾隻螞蟻的身上，沾水的那幾只螞蟻艱難地向前移動，可是沒走幾步就倒在地上。正在這時候，幾隻螞蟻站在一片樹葉上，划着“槳”慢慢地向那兩隻螞蟻靠近。終於，它們把那兩隻螞蟻救上了“船”，它們又划着“槳”，慢慢地靠近岸邊。我以為它們要休息好一陣子才能走，可是沒想到它們只休息了一二分鐘，就繼續朝前走去。

我想在做一個實驗來證明螞蟻團結力量大。我左思右想，終於想出了一個好主意。我找了一個小石子，拿在手裏，悄悄地跟着螞蟻走，來到螞蟻的洞口，那是一個米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看螞蟻會怎麼做？螞蟻們都把麪包屑放在地上，圍住小石子，慢慢地把石子抬起來，我彷彿聽見螞蟻在説：“一二，一二，加油呀！”不大一會兒就把石子抬過去了。它們又把食物背在背上，排着隊有秩序的進了洞。 我想：我們人類，為什麼連一隻小小的螞蟻都不如呢？如果我們的同學之間，也能像螞蟻一樣團結友愛，遇到困難共同想辦法克服，那麼，我們的生活會更快樂 乙：聽了這三個故事，你明白了什麼？——讓同學來説一説

甲：一滴水，只有放進大海，才不會乾涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚。就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下化為灰燼。而我們只有像螞蟻們一樣，融入集體，依靠集體，才有可能脱離險境。

（三） 朗誦：團結互助

甲：我們知道我們不是最優秀的，一二：

我們知道我們不是最優秀的 但是我們在拼搏 我們知道我們不是最聽話的 但是我們在盡力 所有的付出只是為了我們這個小小的班級 有我們的歡笑 有我們的淚水 有我們的昨天今天和明天

不要輕易説放手 我們還在努力 不要輕易説離開 我們會捨不得

記得我們曾經在一起 這麼一個班級 這個一份愛

是我們彼此之間的回憶 是我們彼此之間的温暖

記住 這是我們的紀念 我們的歌 我們的青春在飛揚！

乙：我們來自不同的家庭，我們有着不同的個性；我們是應着集體的緣分走到了一起，組成了一個團結友愛的大家庭。帶着每個人獨特的個性，我們聚合在一起融入集體生活；為了實現偉大的理想，我們聚合在一起進行集體學習。35雙眼睛，默默的求索，我們努力。35顆跳動的心，鳴奏着一個聲音，我們真誠。

（四）感悟團結

甲：誰能説説，如何讓咱們班團結起來呢？——讓同學來説一説

乙：齊讀一二

第一、要多寬容別人。 第二、講求團結，珍惜友誼。

第三、關心人，團結人。 第四、尊重人，信任人。 第五、樂於助人。

甲：同心才能走得更遠 同德才能走得更近

乙：我們的誓言一二：我盡力為我班添光彩

班會結束:播放音樂：《相親相愛的一家人》

開學第一課疫情防控主題班會教案 篇六

班會背景：

隨着校園安全事件的不斷髮生，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防範意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認識到生命的價值，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節有關“生命”的主題班會。

班會目的：

1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防範意識。

2、懂得敬畏生命，激發學生對個體生命進行思考。

班會準備：

多媒體課件、每位學生小時候的照片、蒐集相關材料

班會過程：

一、組織課堂

學生聽音樂進教室，營造寬鬆的環境。

二、出示題目《敬畏生命》：

師：説説你理解的“敬畏”是什麼意思？學生個別發言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。

三、講講照片背後的故事

師：為什麼我們需要對生命心存敬畏？學生討論發言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現在，花了父母多少錢？講講照片背後的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。

四、生命之脆弱：講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什麼？

師結：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防範意識、掌握基本的安全常識。

五、防患於未然：

學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？

分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。

小結：齊誦安全歌：

（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄杆不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規則除隱患，安全時刻記心間。

（二）、宿舍安全歌：宿舍規則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴後安靜睡，充足睡眠精神好。

（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規則圖樂趣，出事方悔已經晚。突發事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。

（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防範，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。

六、生命中的風雨彩虹：

案例分析：七年級學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因一次數學成績亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天後，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地説：“我愛幹什麼就幹什麼！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什麼？

學生根據自己的觀點，展開辯論。

七、寫寫本節課的收穫。

八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！