國中畢業1000字留言

國中畢業留言1000字篇一

我國中的學業是在角墩中學完成的，學校離家不遠，位於姜家、角墩、茅家之間，從我家出發，走過一條橫亙在東河的土壩，越過第一生產隊方整田中的羊腸小道，便到了學校，也就是十幾分鐘的時間。

學校只有一排教學樓，包括教室、辦公室，伙房在這排房子的東首，主要供住在學校的老師用餐。我們在校時，校長是丁文興，班主任是杭旭東，數學老師是陳友山，其他老師的名字已記不清了，五個學期，二年半時間，學業不緊，只憑各人的興趣，但班主任兼語文老師杭旭東抓得忒緊，最特別的是一週一次的作文，譽寫時要用毛筆，其它就可見一斑了。

國中畢業，大多數家境不好以及不願再讀書的同學，都選擇了回家務農或學門手藝，家境好的和想讀書的則選擇上高中。但上高中不是單憑學習成績或自己的一廂意願，而是由所在地的貧下中農推薦，要求出身要好，根正苗紅，每個村由由學校分配幾個名額，由各個村推薦。我爺爺是“現行反革命”，理所當然不在推薦範圍之內，儘管心中湧動着強烈的求學慾望，也只能望“簡歷”興歎。

父母親並未因未能推薦上而過度氣憤，家境太窮，老小太多，多個勞動力，就能多掙點工分，減輕他們的一點負擔，奶奶也是嘮叨不止：“滿肚的文章不能充飢”，力止入學。面對家庭的窘境，面對社會的不公，當時的我心中充滿了無可奈何的悲憤。

“山窮水盡疑無路”的我，一天傍晚，又見“柳暗花明又一村”，班主任興沖沖來到我家。堂屋左首靠着山板放着一張舊方桌，桌上的煤油燈發出昏暗的紅光，老師坐在上首，父親坐在對面，我則站在房裏，外面的談話聽得一清二楚。杭老師講：角墩有位同學，有個推薦名額，但他自己不想上，我把這個名額爭取到了，希望你們能從孩子的前途着想，讓孩子上學。

父親佈滿皺紋的臉上，始終掛着淡淡的微笑，面對事情的突然變更，兩難的父親最終還是答應了老師，我理解父親，本來企盼孩子能對處於困境的家庭有一點幫助，但孩子的前途啊，他的一輩子，儘管前途未卜?

家庭的重負，還是由我們做父母的來承受吧!偉大的父親就是憑着這份堅韌，任勞任怨地應對着生活的各種磨難，把一個個孩子培養成人。感謝你父親!感謝你恩師!

國中畢業留言1000字篇二

天空陰暗到在早晨8點不得不開燈的地步。又或許是因為我把陽台上的門給關了。我的房間連着陽台，可我不想把門打開。我不知道原因，或許這種環境比較適合我。於是為了開燈，我不得不越過一摞書。就在最右邊的一本書上，有一沓東西。我打開燈，順手將它們拿起坐回書桌前，才發現灑下的燈光無法逾越我的身體，而給手中的記事本?p一沓大頭貼與一寸照蒙上了一層晦暗。

我又一次的一張一張的端詳它們，本能的想起：我曾在書店遇到XXX?p在路上遇到XXX?p在拿通知書那天遇到了XXX……

今天是6月14日

很平常的一天，不是嗎?

沒有眼淚，這足以讓千百萬的預言黯然失色了吧。

僅僅是分別而已。大家好像約定好了要去一個學校一樣。唯一不同的，承諾罷了。“X,我們一中見!”或“X，不論我們分到幾中，我們的心都會在一起，我會一直愛你，我們會一直走下去，一輩子。”而前者總會使人在一中相遇，後者總會使二人分到一二三四中中的任意兩個學校。(例子而已，如有雷同，與我無關。)

曖昧的承諾總是“曖昧”的。

我們也會發現，我們將畢業理解地太煽情了。在一起，或三年或兩年或一年，或誤解或理解或仇視或平淡或朦朧，或彼此有一點，被誇大為可以一直走一輩子的信任與勇氣的好感，我們之間都有可能發生一件與分別時最後説的一句話完全相反的事――“再見”――再沒見過。難道這就可以作為煽情至流淚的素材嗎?

有人説能，並用實際行動證明他能。

而他與好友相擁淚流的一幕你見過嗎?

有人説不能，並用實際行動證明他不能。

而他一個人默默流淚的一幕你見過嗎?

在面臨一個人不能承受的事情時，人的承受力隨時間變化是呈拋物線狀的。在開始時，也許會説“説不定我們真能分到一個學校呢!”

人總是有僥倖心理，無非是為了麻痺神經。解除麻痺最好的方法就是痛苦。所以我仍然保持清醒。只不過沒人理解罷了。人們總是以自己的知識與認識來衡量這個世界，並將其稱為現實，而超越人們的知識與認識的就被稱為幻想。

不論是現實還是幻想，三年以來我們都改變了許多，以至於在某些時候我會懷疑我是不是自己。人就是在矛盾中痛苦，在痛苦中成長，成長後看透更多的痛苦……

寫到這裏，我將筆一擲，合上“筆記本”――從20xx年的枱曆上拆下來的記事簿。

20XX年，我們上七年級。

我離開書桌，將陽台上的門猛地推開。

仍舊是陰暗的，陰冷的風撲面而來，給人一種寒意。遠方的天空中充斥着不明朗。

透過這層不明朗，我能看透許多東西。

但這或許就是痛苦的根源。

於是我回到書桌，繼續看書。

順便把陽台上的門帶上了。

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國中畢業留言1000字篇三

國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。

上了國中了，代表着自己長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕鬆。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵着護着，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們説長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

國中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像温暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠着的人是從前的我。

個個都説國中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。

鬱悶的時候，總在想着以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只説了一句”努力”。然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

國中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。

也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜;可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一湧而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味國中的生活。

國中畢業留言1000字篇四

光陰似箭，日月如梭，三年美好而艱辛的國中生活猶如漏斗中的沙石悄然流逝，千餘個日日夜夜寄託着我們的夢想，辛勤的老師們總是站着給我們講課，而我們總是坐在那貪婪的吸取着老師淵博的知識，謝謝老師們，我不會辜負您們的希望，你們的汗水不會白流的。

回憶起剛進校園時是那麼幼稚天真，無憂無慮。現在的我卻變得那麼多愁善感，一步步走向成熟。在這三年裏一直和我們相伴的老師，他們是那麼的無私和偉大，為我們付出了心血，為我們操碎了心，想到即將分別，還真捨不得。 俗話説：“天下沒有不散的宴席”。不論何時總歸要分別。三年的酸甜苦辣已經成為過去，而那過去的，將會成為親切的懷念。

時光飛逝，難得相識，相遇即是緣分，讓我們珍惜這餘下的三十多天吧，放手一搏，為了實現自己的理想，為了考上更高的求知路，努力學習，成就夢想。

同學們之間的友誼就好比一杯淡淡的清茶，只有細細的品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只有短短的三年，但經過的酸甜苦辣，爭吵和愉快都充實着我國中生活的每一天，泰戈爾説過：“天空中不留鳥的痕跡，而你已飛過”每一件事都在今天將要分別的時刻浮現，在相伴之日不知珍惜，分手之日卻淚流滿面。

古人云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟”青春的列車鳴着汽笛緩緩開向遠方，我們還剩下三十多天的時間相伴，我們要不惜一切，攜手衝刺吧!

如今，三年中的點點滴滴仍在腦中浮現，還記得老師們對我的批評與關愛，同學之間的歡樂與悲傷;誰對誰錯都成為往日的留戀。一笑勝千言，親愛的老師和同學們是我一輩子的懷念。

我們的求知路還未到終點，雖然心潮澎湃，思緒萬千，但勝利的一天就快到眼前，三年的收穫如何，該拿出來曬曬啦。

人生能有幾回搏，此時不搏更待何時。讓我們放下一切雜念，努力拼搏吧!