成長計劃【精彩多篇】

成長計劃 篇一

一、活動意義

為加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師儘快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，國小數學青年教師實行名師帶動。

二、培養目標:

1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。

2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的提高他們的綜合素質。

三、成長措施

1、以學習為支撐，抓觀念更新。

在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善於學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。

2．以學校“青藍工程”為平台，抓業務提升。

教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂彙報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依託這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞台，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。

3、制定教師個人成長計劃。

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

四、做到“三給”。

1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力 主要是精神的，要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。

3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成， 要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。

作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。

成長計劃 篇二

我在幼教這一塊土地上默默耕耘了七年，在這七年裏，我付出了不少，收穫了不少，同樣也成長了不少。俗話説：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸於行動，為了使自己儘快行動起來，更好地促進教育教學有效的開展，愉快、輕鬆地學習，熱心、全身心地教育，制定個人的成長計劃如下：

一。情況分析

我是一個從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業不是幼兒教育，但我是一個有愛心、有恆心的人，我愛每一個孩子，願意和他們交朋友。為了使自己儘快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學歷的學習。在圓滿函授完了大專《文化藝術》後，我又參加了本科的幼兒教育遠程學習。在這教學生涯的七年中，我能把各種任務順利完成，努力使自己在各方面獲得進步與提高。在教育工作上，我積極、主動，充滿熱情與激情，認真備好每一堂課，認真地上好每一堂課；在保育工作上，我細緻、踏實，照顧好每一位幼兒；在學習上，我好學、勤懇，不懂就問，虛心學習。在我的努力與同事的幫助、領導的栽培下，現任中班組教研組長，與組內其他教師共成長。

目前所不足的是：

1、對於課堂教學方面缺乏探討研究的積極性，課堂教學能力有待提高；

2、教學基本功有待提高。

二、個人發展計劃的目標

1、帶着學習的心，認真聽課、認真評課、認真反思、認真總結。

2、通過聽課、評課等活動，使上課的教學質量達到良好的水平。

3、向組內教師學習新的教育理念與教育方法

4、在教學領域上有自己的風格。

5、積極使用現代信息技術。

6、按時完成本科遠程課程學習。

7、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，並認真作好自己研究的課題。

8、在基本功方面不間斷地練習提高。

三、個人發展的具體措施

1、勤於學習。

（1）認真學習閲讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鑽研新教材。

（2）多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，並不斷地請教組內的教師們，使自己在教學領域上有成績。

（3）積極承擔公開課，多爭取鍛鍊的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

（4）課餘時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己在投身科研工作中積累理論知識。

（5）(5)保證每天擠出30分鐘的閲讀時間。

（6）(6)認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課後不斷反思。

（7）勇於提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步

（8）經常上博客網，撰寫博文。

2、勤於反思。

（1）學會思考教育問題，在課後及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

（2）課後及時寫好反思與體會。

（3）結合平時的教育教學反思，撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質量。

3、勤於練功。

（1）在園積極承擔公開課，提高自己的教育功底。

（2）每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。

（3）多講故事，不斷提高自己的普通話水平。

（4）平時和幼兒交流堅持使用普通話。

（5）多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。

（6）利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

（7）認真上好每一節（幼兒園教師園本培訓總結及小結）課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

（8）認真備課，認真做好筆記，練好鋼筆字。

七年多的積累，讓我學到很多，收益很多，相信在領導的關心和組內老師的幫助下，自己會成長得更快，那麼成為一名優秀的幼兒園教師就指日可待了！

成長計劃 篇三

新課程的實施，取決於教師的素質；名校的建設，離不開名師工程的建設；真正意義上的素質教育的開展，最為重要的要素依然是廣大的一線教師的個人素質。學校的發展，首先是教師的發展，即教師專業的成長。基於以上的認識，結合我校實際情況，制訂了個人“成長計劃”。

一、師德方面

本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規範自己的道德，提高自身的素質。立足於課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。

二、教育教學能力方面

始終保持專業的情懷——激情。

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，這無上的榮譽承載着多少人對我們教師的囑託，同時也意味着我們的責任之重大。那麼要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷着一種激 情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

因而，教師要先有激情，而後激起學生的激情，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基説：有激情的課堂教學，能夠使學生帶着高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

要有終身學習的決心和行動。如今的知識經濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的週期也在縮小。其次，要注重多學科的學習和積累，時刻準備着雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、瞭解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。因此，我每年訂一本專業期刊，每月看兩本雜誌，每天讀一篇好文章。

教學的創造性體現在：對教材的處理；編制和優化教法；富有個性的教學風格上。在以後的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇於創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習，得到專業化的發展。主要由以下幾種方式：

1）教學反思。

2）學習合作，追求雙贏。

3）樹立終生學習理念，與時俱進。

相信在學校領導和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業，我願意為此付出，我會在這條路上越走越好。

成長計劃 篇四

作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學學院研究生畢業來到哈爾濱學院，五年來一直從事GIS專業教學工作，現在哈師大攻讀自然地理學博士學位。xx期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，儘快由技能教育型向科研型轉變， 並從傳統以專業理論授課為主轉變為提高學生的專業技能應用、思想、心態健康等方面選擇教學方法。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發展需要的中青年骨幹教師的水平。

一、思想方面：

1、首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待並有博愛之心，。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學的能力、研究學生的能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量並持之以恆。

二、業務方面：

1、加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業水平和教育教學技能，朝着專業型、研究型教師方向邁進；

2、加強課改、科研研究，促進自身科研水平的提高，能適當給予其他教師以適時的幫助，促進學校科研水平的全面提高；加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究，聯繫自身實際全面提高各項綜合素質；

3、通過參與、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動，提高自己的科研水平及協調能力；

4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）

三、個人發展步驟及措施，分五年實施：

第一年：

1、瞭解和熟悉課改的精神，使自己儘快適應新的專業和新教材。

2、通過自己的努力和向優秀教師學習，使自己在教學上教得紮實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發表一篇國家核心期刊論文。

第二年：

從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤裏學習，從市區名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發表兩篇EI專業論文。並獲得博士學位。

第三年：

學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，創新工作，發表一篇SCI論文。

第四年：

及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發表。

第五年：

加強科研，形成一定的學術能力。力爭主持一項省級專業課題研究。

我一直信奉一位哲人説過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優秀教師。

成長計劃 篇五

一、小組名稱：職來職往

二、導師：高梅書

三、口號：職來職往 前途寬廣

四、組員：

五、理念（背景）

隨着我國高校連續幾年的擴招，接受高等教育的人越來越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會，另一方面為國家建設儲備了大量的專業人才，但是，大學畢業生的數量也會顯著增加，接踵而來的就是大學生就業問題。大學生“就業難”問題日益凸顯，成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介於這種就業現狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業的危機感，我們本着社工的專業價值和工作理念，運用所學習的知識和收集的資料，通過組織一系列的活動，與組員進行由淺入深的交流，並向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現自我。

六、理論框架

我們小組的對象是大一的學生，我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業形勢，沒有正確的自我定位，對自己以後的發展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

在小組的溝通技巧訓練中，採用行為治療法。通過細緻的觀察他們對於環境和外界刺激的反應，瞭解他們的心理並予以適當的幫助。行為治療法認為，如果一種行為出現後能導致一種滿足的後果，那種行為在日後繼續出現的可能性便會很高。因此，工作員會較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動中有較為積極的反應，會給予口頭上的稱讚，來增強這種行為再次出現的可能性。

社會學習理論提出一種新的學習形式，即觀察學習或模仿學習。強調人的大部分行為是提供示範、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段：注意階段、保持階段、再現階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段，為他們在以後的求職做好鋪墊。

團體生活發展理論認為團體生活可以使個人相互認知，透過交流取長補短；可以使個人之間建立良好的人際關係，互相關心幫助，有利於免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。

七、目標及目的

目標：在交流中共同學習求職技巧，助人自助，共同發展

目的：

1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相瞭解。

2、為組員樹立求職的信心，學習求職的禮儀

3、組員真正掌握基本求職技巧並觀察他人的求職從中學到技巧

4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧並從中發現優點和不足。

5、為組員理性確定以後的目標，並鼓勵他們在以後的學習和生活中向其努力，實現自我。

八、服務對象

1、對象：

2、特點：共同學習求職求職技巧，在求職中更好的展現自我。

九、小組的特徵

1、性質：成長小組

2、規模：

3、聚會頻率：每週一次

4、聚會時間：待定

5、聚會地點：待定

十、招募方法

1、通過聯繫人，宣傳成長小組；

2、自制手繪邀請函；

3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長小組，為新生解答疑難，招募小組成員。

十一、每節活動計劃

個人成長計劃 篇六

來到大學已經一年多了，從剛開始來到大學的迷茫到現在的充實，我想在這一年裏真的成長了很多。同時也學到了很多。現在我們再也不是一個在父母膝下的一個孩子了，我們已經是一個大學生了。我們有了自己的主見，有了自己對未來的憧憬。

大一，對於過去的一年，總體來説。我想我還是比較滿意的，儘管還有一絲遺憾，但人生哪能盡善盡美。在這一年之中，我做了許多我想做的事。比如説通過了英語四級，參加了一些競賽，做了一些兼職，參加了一些社團等等。雖然這當中遇到的挫折也只有我能知道。我特別想説一下找兼職的事，一片辛酸淚。那時我就一直在想，是不是我們畢業了找工作的時候也會遭遇到這樣的對待。經歷了無數次的面試，遇無數次的拒絕。深知找到一份好兼職的不易。自己沒有點特長和專業的知識，遞簡歷的時候用人單位會在你轉身走之後就把它丟進垃圾桶。想得到就得有付出。

每個人都有自己的追求，我也想自己隨心所欲的生活，可是我們生活的社會就是這樣。有的時候我們也確實需要現實一點。人生的路還有很長。或許在未來我們還會經歷許多意想不到的事。總有一天你會被現實磨平，你會拔掉你身上的刺，你會對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人。可現在我們正年輕，我們還有資本去愛我所愛，恨我所恨。我們仍然可以去追逐自己的夢想。

大二，未來我們無法去預測，但時我們可以把握現在。現在我才大二，學習的路還有很長。在這一年裏，我希望我能好好把握課堂上的每一分鐘。認真學習自己的專業知識，夯實基礎。這樣才能為以後的應用做好鋪墊。在這一年裏我還希望能通過英語六級。挑戰一下自己。

大三的社會實踐同樣也很重要，我希望以後如果有機會的話，能多出去鍛鍊一下。畢竟我們以後遲早有一天會融入社會。我也同樣希望在這個過程中會學會好多東西。説實話現在對未來仍有一絲恐懼，但是沒辦法我們遲早要面對。我現在所能做的就是充實自己，使自己有能力有知識可以面對未知的恐懼。

大四，我希望在那時也能做到當我回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。現在我仍有此志向，我希望我可以做到這樣，我也相信任何事只要想做總能變得簡單。

我時常在問我自己是否還記得當初的夢想，只要我們的心中還有夢，我相信有夢就有希望。我們就有學習的動力。所以為了我們美好的明天，讓我們一起為之努力奮鬥吧。

個人成長髮展計劃 篇七

一、自我剖析

本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人説，人生百態；也有人説，人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。

二、自身優缺點

個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由於經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的紮實與提高。

三、個人發展計劃：根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長髮展計劃：

1．理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2．認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

3、勤於反思，在總結經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現代信息技術。

四、具體措施：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閲讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《人民教育》、《河北教育》、《中國教育報》、《中國小教育》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

（2）、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

在一級導師的幫助下，在與劉捷老師結對子互助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的紮實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

3、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悦目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每週各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；師範上學期間有了一定的繪畫功底，每天臨摹簡筆畫一張，多向美術老師請教，提高繪畫水平；每天晚上上牀後用15分鐘時間大聲朗讀一篇課文練習普通話，讓兒子幫忙糾正，每月用錄音機錄一次自己的朗讀材料，反覆聽，發覆練習，不斷提高朗讀水平。

5、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今後的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

成長計劃 篇八

一路陪伴兒子走來，我感到自己成長了許多，但是自己的懶惰沒有明顯改善，還缺乏自控力，尤其缺乏毅力，我這些缺點也都明顯反映在兒子身上。

這幾天看過星雲大師的書及視頻，星雲大師説他平時一個人做五個人的工作，有位家長説其認識的一位朋友十年如一日每天早晨練習兩個小時的小楷，書法水平已經非常高，而且現在又開始每天學習十個英文單詞，真是一位有毅力的人啊。

我反思自己，為什麼星雲大師一個人可以做五個人的工作，我卻連一個工作都做不精；我反思自己，為什麼以前自己堅持一段時間的鍛鍊、書法、日記總是半途而廢；我反思自己，為什麼自己制定的計劃總是有始無終；我反思自己，為什麼明知道一些不良的生活習慣總是改變不了；我反思自己……

我自己給出的答案就是惰性太大、毅力太小，且自控能力弱。

想到此，心中後悔不已，又頭腦發熱制定了一個新計劃，美名曰“我的生長計劃”。大體內容如下：

每天堅持閲讀、寫作、健步走；嘗試創新營養早餐，嘗試使用左手，嘗試從夏天開始洗涼水澡。開始系統學習兒童心理學及家庭教育學（這可能是我今後業餘時間發展的方向哦）。

每天5：00—6：00寫作（寫日記等）

每天6：00—7：00做營養早餐

每天19：00—20：00外出健步走（拉兒子入夥）

每天20：00—21：00練書法（寫心經等）

每天21：00—22：00閲讀（誦讀道德經等）

我知道受外在事物的干擾及自己惰性和情緒的影響，每天堅持做到完成以上計劃，真的很難啊，即使再難，我準備也要做下去，準備每週記錄一下計劃的執行情況，並請家人給予認真監督，願我的實際行動可以影響到兒子，給他做個好的榜樣。