防災減災知識有哪些【新版多篇】

防災減災的方案 篇一

一、演練目的

通過地震應急演練，使幼兒掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，能快速、高效、有序地進行撤離，從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：

(1)應急避震演練。

(2)緊急疏散演練

2、對象：在園全體幼兒。

3、時間：20XX年5月17日上午10：10分。

三、演練準備

1、演練前召開動員大會，讓幼兒熟悉應急避震的正確方法，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規範，嚴禁在台階上推拉、衝撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構

(一)領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：各班老師和社區工作人員

信號員：保安

職責：

①“地震警報”發出後，指導學生進行室內避震和糾正學生的不正確動作和姿勢。

②“地震警報”解除後，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

③班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

六、演練程序

(一)啟動程序：

張園長：各位老師，各位小朋友，小太陽幼兒園地震疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。請班主任重申演練程序和演練要求。(2分鐘)

(二)教室室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號

2、班主任為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，並指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在桌下，儘量蜷曲身體，降低身體重心，並儘可能保護頭部；演練時間為1分鐘。

3、1分鐘後，解除“地震警報”信號

(三)緊急疏散演練第二遍警報響起

1、幼兒在老師帶領下有秩序從教室依次按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

2、注意事項：

A、遵循就近有序的疏散原則。小班中班要走快、大班稍中班慢些。

B、按照準確的逃生方法有序進行演練。（xx在東樓梯口負責幼兒下樓時安全；xx在西樓梯口負責幼兒下樓時安全；xx負責指揮疏散到操場的幼兒；xx負責現場聯絡及安全保衞。xx負責現場攝影。各樓層安全聯絡護衞人員：2樓xx，3樓xx）

教師領隊，幼兒排兩列隊伍，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

擬定路線：

一樓的小三班、小四班、小五班、在本班集合迅速從一樓過道疏散到操場指定地點；中五班、中六班、中三、中四、大三、大四從從東樓梯下，小一班、小二班、中一、中二、大一、大二、大五從西樓梯下，按樓層順序依次進入操場指定地點。

c、各班班主任清點人數，分別向總指揮張園長和彙報

七、張園長做簡單總結，宣佈演練結束，各班依次退場返回教室。

防災減災徵文 篇二

生命，就如同一張吹彈可破的薄紙，需要你去呵護它，只要一不小心，這張薄紙將會灰飛煙滅。那麼生命該怎樣維護呢？這就需要我們共同的決心、共同的信念。要防範始於未“燃”。

“災難”這兩個字之説以令我頗有感觸，都是以為那年的火災，給我留下了心靈上永遠抹不去、永遠彌補不了的傷痕。

那年夏夜，我家以往的靜謐卻被一場突如其來的火災打破了。

“啊，着火了！儲物房着火了。”媽媽大聲地尖叫着，一邊從廚房慌慌張張地跑出來。媽媽不知所措地叫醒了正在熟睡中的我和爸爸。“什麼？着火了？”我和爸爸嚇得臉色都蒼白了，我和爸爸趕緊從牀上起來，和媽媽一起進行了一場正式的滅火行動。

媽媽盛滿一盆滿滿的水，飛到房間，迅速地潑向正在燃燒着的窗簾。爸爸拿來牀單，把牀單放到水裏浸濕後，就趕緊跑到着火的窗簾前，兩手拿着牀單，奮不顧身地用牀單撲滅着火苗。媽媽嫌水龍頭的流水速度太慢，就索性衝進卧室，翻箱倒櫃地找出了水管，然後把水管的一頭與水龍頭接上，準備用水管來傳遞水，澆滅火。可是事與願違，在這火燒眉毛的時刻，老天給我們出了一個難題：水管不夠長！這下可糟了，媽媽眉頭緊鎖，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。媽媽看着火勢不停地蔓延，就快燒到客廳了。媽媽放下水管，氣喘吁吁地抱來一條濕被單，用生疏的手法撲打着大火。

爸爸媽媽都是農村人，學歷不高，平時並沒有去學一些防災的安全常識，沒有意識到災難的危險，到現在關鍵時刻，會用的防災方法並不多，有時還“越幫越忙”，就只能任火燃燒。

我蹲在牆角，手腳發抖。看着熊熊烈火在無情地燃燒，看着自己的家被大火“侵襲”，看着爸爸媽媽危在旦夕，此時我的身體卻像癱了似的，一動也不能動。我五色無主，臉上青一塊，白一塊，嘴脣發紫，額頭上不斷地冒着冷汗，眼淚像斷了線的珠子，“啪啪”地往下掉。心裏像十五個吊桶—七上八下。

突然，不知哪裏來的勇氣，我的意志克服了麻木的身體，一個箭步衝上去，想要幫爸爸媽媽，但直到火燒到我的衣服上的那一刻，我才猛然驚醒：我一沒經驗，二一點防火知識、方法都沒有，根本幫不上忙！

後來的事我一點也不知道了，醒來後，發現自己躺在醫院的病牀上，左手整隻手被包紮着。這場大火不僅讓我左手上留下一條很深、很長的傷疤，還讓我的心靈受到了巨大的創傷。住院期間，我並沒有哭，也沒有喊痛，而是默默地去搜集一些防火防災的科學知識。我後悔，之前沒有去學防災知識，沒有意識到災難的危險，所以才釀成了如今的悲劇。現在我明白了：要想防災，就得掌握足夠的防災知識、技術。要在災難來臨之前，做好充分的準備，也就是防災要始於未“燃”！

防災減災心得體會 篇三

今年5月12日是第xx個全國防災減災日。此次全國防災減災日的主題是“提高災害防治能力，構築生命安全防線”，5月7日至13日為防災減災宣傳週，為進一步增強學生防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，xx學校開展了一系列安全宣傳教育和主題實踐活動。

一、通過國旗下講話，對學生進行防地震、防溺水、防火、衞生防疫等宣傳教育，強化防災減災意識，提高防災減災技能。

二、舉行“防災減災從我做起”主題班會，利用區經科局下發的“防震減災視頻”向學生介紹家庭、學校等場所的地震逃生技巧、火災預防措施、火場應急逃生技能和火災報警常識等知識。

三、結合學校實際，強調突發事件、自救互救等內容，5月11日下午組織師生開展地震疏散演練活動，增強師生正確處理突發事件能力，掌握逃生、自救、互救方法，提高師生自我保護意識。

四、針對厄爾尼諾現象現象嚴重，利用午間談話課，對學生進行台風、泥石流、濃霧、雷電、大風天氣等安全專題教育，使學生根據不同情況，採取科學的方法，增強自我保護能力。

五、開展全面的'安全隱患大排查，重點查找學校災害風險隱患和安全薄弱環節，尤其對消防、用水、用電安全隱患排查，對存在問題做好記錄進行整改，使學校的安全教育工作有形式有實效。

防災減災心得體會 篇四

根據縣教科局對20xx年防災減災日的文件要求，結合我園工作實際，於10月17日—10月20日開展了“防災減災”主題宣傳活動，並制定了針對性、可操作性強的宣傳活動，積極、主動、科學、有效地開展了一系列豐富多彩的防災減災宣傳和演練活動，並取得了良好的效果。現將活動開展情況如下：

1、幼兒園自接到文件通知後，園領導召開會議安排、部署20xx年“防災減災宣傳日”主題宣傳活動。制定了“防災減災宣傳日”主題宣傳活動實施方案。園領導高度重視此次宣傳主題活動的。開展，精心組織，周密安排，力爭使“防災減災宣傳日”主題宣傳活動取得實實在在的效果。

2、幼兒園緊緊圍繞主題，採取多種形式，充分利用網絡平台、條幅和召開防災減災主題會等宣傳形式，普及應急避險知識，提高逃生避險基本技能，提升學生在緊急情況下自救互救能力，限度減少生命財產損失。

3、幼兒園以“防災減災宣傳”活動為契機，立足實際、因地制宜。20xx年10月20日上午9：50，我園組織全園師幼開展了防震減災應急疏散演練活動。此次演練過程中，全園師幼積極配合，服從命令，安全有序，在不到3分鐘的時間內，師幼全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到應急避險區域，達到了預期的目的。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和自救互救防範能力。

4、深入開展安全隱患排查整改活動，認真查找安全方面存在的安全隱患，做了重點安全隱患排查。

總之，我校開展的第x個“防災減災日”主題宣傳週活動，取得良好的宣傳和教育效果。

防災減災的徵文 篇五

今天，我和哥哥一起去紹興科技館參觀了“防震減災”主題科普展。這次展覽主要以直觀的形式給我們介紹了有關地震、火災的知識、防震減災相關的內容，以及應付其他自然災害的正確方法。我們還看了一場免費的立體電影。這次參觀給了我很多很多關於“防震減災”的知識，收穫真不小啊！

地震給我們帶來了許多傷害。比如，生命線破壞、人員傷亡、火災、地表破壞、房子倒塌。地震最大的傷害就是人員傷亡，1558年，由於地震，傷亡人數83萬餘人，是世界上傷亡人數最多的一年；唐山大地震死亡了24.2萬餘人，是20世紀死亡人數最多的一次地震。地震還會對鐵路和管道等生命造成巨大的破壞。記得1976年7月28日，河北省唐山市發生了7.8級地震。頃刻之間，一個百萬人口的城市變成了一片瓦礫，造成24.2萬傷亡，16.4萬餘人受重傷，給人類的日常生活和經濟發展帶來了巨大的損失，使世界大吃一驚。但是，沒有地球的運動變化，就沒有我們這個美麗多彩的世界！！！地震之後的巖石是記載歷史的書籍，有一種巖石叫做鹼流質孚巖，生產在吉林天池，成因是火山爆發時巖漿中分離出的火山氣體被‘凍結’在浮巖中，氣泡約佔巖石總體的'百分之七十以上，因而可以浮於水面之上，故被稱作浮巖。

參觀了這次科普展，我明白了一個道理，面對災害，科學認識，正確面對，是我們每個人都應該具備的能力。很多時候，多一點常識，就可以挽救一個生命。地震的難民是多麼的勇敢，他們衝向自己的生命，保護家人，獲得一個完整美滿的家庭，我們也應該伸出援手，去幫助受難的人，在這裏，我還想大聲説：“地震面前，我會是一名小勇士”。

防災減災心得體會 篇六

為加強學校的消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，本着“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好防火、滅火工作。

12月7日我校開展了一次消防演練活動，本次演練的`背景設定為學生宿舍大樓發生火災警情。隨着消防鈴響起，工作人員組織學生迅速且有序地逃生。15：00分整保衞處和書院的負責老師做了關於消防演練活動的動員講話。15點15分，宿舍裏響起了火警聲。當老師、同學聽到火警聲後，同學們立即按照早上老師預先設計的逃生路線逃生，都用濕毛巾捂住口鼻然後彎着腰快速地，有秩序地向室外逃生，我向外逃生時，心情很緊張。此次演練用時用時十分鐘。教師、學生全跑到了到了指定的位置，進入指定位置後，演練結束後院長作總結，之後學生由育人導師進行教育和小結。在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成。我明白了，如果真的碰到火災千萬不能慌張，一定要讓自己冷靜，要有組織要有秩序地迅速出去，不能擁擠，否則後果會不堪設想。

“隱患險於明火，防範勝於救災，職責重於泰山”。這句話説的一點沒錯，我們身邊存在着很多的火災隱患，這就要求我們要更多的學習和掌握消防知識，處處注意防火，從根本上減少或避免火災事故的發生，火災火情似乎離我們很遠，其實就隱藏在我們身邊。生命只有一次，但世事無常，我們惟有做充足好準備，才在危急之時從容應對。通過消防安全演練，我學到了有關的安全防護知識，在以後也會努力做到有事不慌、積極應對、自我保護。