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信任的寓言小故事【精品多篇】

信任的寓言小故事【精品多篇】

信任的寓言小故事【精品多篇】

信任的作文 篇一

信任,多麼平凡的字眼,可它其中,不知藴含了多少層意思。

題記

某市某校某辦公室中傳來:“你説!這次考試你抄的誰的試卷!”“我沒抄,我自己寫的。”“你自己寫的,哈哈,笑死我了,上次考試不及格,這次居然考滿分!你當我白痴嗎?啊?回去寫一千字檢查,晚上回去讓家長簽字!明天上午交到辦公室!”“老師……”“行了!不要再説了。再説多寫一千字!”某生滿含淚水的離開了辦公室。

回到家中,“爸,今天老師讓簽字。”“又簽字!你又幹什麼壞事了!每天在學校,回家什麼也不做,就知道搞破壞,你知不知道爸媽供你念書不容易……”“我沒搗亂,老師冤枉我了!我的試卷是自己寫的!”某生滿臉淚水的吼到!啪!一個清脆而又響亮的耳光落到了該生的臉上。緊接着又是一頓臭罵:“你還好意思説是你寫的,上次不及格這次就能考滿分,你覺得會有人相信你嗎?你怎麼這麼不知羞恥!犯錯無所謂,知錯能改就是好樣的……”該生徹底心碎了,縱

使自己拼命努力學習,在他們看不到地方認真做題,只為博他們一笑,可到頭來,換來的卻是這些。沒什麼好説的了,只能説呵呵。

其實,人與人之間應當架起互相信任的橋樑,只有這樣,這個社會才能更加美好和諧。人不是也常説麼:“人心換人心,你真我不假。”也的卻是這樣,只要你肯相信,並與他們交流,那麼萬年冰也能融化,但如果你像上述事例中一樣,連自己最親的兒子也不信任的話,就是對自己的兒子沒有信心,不配做父親,因為連最基本信任都沒有。

信任,不僅僅在言語中表現出來你對他的相信,並且你得在行動上顯示出來你對他的肯定以及支持。

信任,其實很簡單。

信任的.寓言小故事 篇二

有這樣的一個寓言,一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船出發時風平浪靜,説不清過了多久,風起浪湧,小船上下顛簸,險象環生。梢公説:“船小負載重,客官須丟棄一個背囊方可安渡難關。”看年輕人哪一個都不捨得丟,梢公又説:“有棄有取,有失有得。”年輕人思索了一會兒,把“誠信”拋進了水裏(隱喻了青年人的誠信危機)。

話説誠信被那個“聰明”的年輕人投棄到水裏以後,他拼命地遊着,最後來到了一個小島上。“誠信”就躺在沙灘上休息,心裏計劃着等待哪位路過的朋友允許他搭船,救他一命。

突然,“誠信”聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕鬆的音樂。他於是馬上站起來,向着音樂傳來的方向望去,他看見一隻小船正向這邊駛來。船上有面小旗,上面寫着“快樂”二字,原來是快樂的小船。

“誠信”忙喊道:“快樂快樂,我是誠信,你拉我回岸可以嗎?”

“快樂”一聽,笑着對“誠信”説:“不行不行,我一有了誠信就不快樂了,你看這社會上有多少人因為説實話而不快樂,對不起,我無能為力。”説罷,“快樂”走了。

過了一會兒,“地位”又來了,誠信忙喊到:“地位地位,我是誠信,我想搭你的船回家可以嗎?”“地位”忙把船劃遠了,回頭對“誠信”説:“不行不行,誠信可不能搭我的船,我的地位來之不易啊!有了你這個誠信我豈不倒黴,並且連地位也難以保住啊!”

誠信很失望地看着“地位”的背影,眼裏充滿了不解和疑惑,他又接着等。

隨着一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來,“競爭”們乘着小船來了,“誠信”喊道:“競爭,競爭,我能不能搭你的小船一程?”競爭們問道:“你是誰,你能給我們多少好處?”“誠信”不想説,怕説了又沒人理,但“誠信”畢竟是誠信,他説:“我是誠信……”

“你是誠信啊,你這不存心給我們添麻煩嗎?如今競爭這麼激烈,我們‘不正當競爭’怎麼敢要你誠信?”言罷,揚長而去。

正當誠信感到近乎絕望的時候,一個慈祥的聲音從遠處傳來:“孩子,上船吧!”一個白髮蒼蒼的老者在船上掌着舵道:“我是時間老人。”“那您為什麼要救我呢?”

老人微笑着説:“只有時間才知道誠信有多麼重要!”

在回去的路上,時間老人指着因翻船而落水的“快樂”、“地位”、“競爭”意味深長地説道:“沒有誠信,快樂不長久,地位是虛假的,競爭也是失敗的。”

續:……年輕人把”誠信“拋進了水裏,艄公憑着嫻熟的技術將年輕人送到了彼岸。艄公淡淡地説:”年輕人,我跟你來個約定:當你不得意時,就回來找我。“年輕人隨意地答應着,卻不以為然。他以為,有了身上的六個背囊,他是不會有不得意的那一天的。

不久,他就靠金錢和才學擁有了自己的事業;憑着榮譽和機敏,他睥睨商界,縱橫無敵;而健康和美貌更是令他春風得意,娶得如花美妻。他逐漸地忘記了擺渡艄公的話,忘記了被拋棄的”誠信"。

已到中年的他無數次在夢裏驚醒。多年來,他欺騙了所有的人,包括他的對手和親人……他在透支着他的榮譽和才能。因為沒有誠信,他失卻榮譽,金錢以及他的事業,愛情等一切,即將在牢獄中度過他的後半生,這時,他才想起了艄公的話。從監獄裏出來,他直奔渡口。艄公已不在,只有那裏一條小船依稀當日模樣。

從此,渡口又多了一個老艄公,無人過渡時,人們總能看到他獨自搖晃在風浪中,似乎在尋找着什麼。

信任的寓言小故事 篇三

早年,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。後來,許多日本人到這裏觀光旅遊,據説這是源於一位少年的誠信。

一天,幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒,這位少年為之跑了3個多小時。

第二天,那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢,但直到第三天下午那個少年還沒回來。於是,攝影師們議論紛紛,都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜裏,那個少年卻敲開了攝影師的門。原來,他在一個地方只購得4瓶啤酒,於是,他又翻了一座山,趟過一條河才購得另外6瓶,返回時摔壞了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片,向攝影師交回零錢,在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。 後來,到這兒的遊客就越來越多。

7誠信的故事

在紐約的河邊公園裏矗立着“南北戰爭陣亡戰士紀念碑”,每年有許多遊人來祭奠亡靈。美國十八屆總統、南北戰爭時期擔任北方軍統帥的格蘭特將軍的陵墓,坐落在公園的北部。陵墓高大雄偉、莊嚴簡樸。陵墓後方,是一大片碧綠的草坪,一直綿延到公園的邊界、陡峭的懸崖邊上。

格蘭特將軍的陵墓後邊,更靠近懸崖邊的地方,還有一座小孩子的陵墓。那是一座極小極普通的墓,在任何其他地方,你都可能會忽略它的存在。它的絕大多數美國人的陵墓一樣,只有一塊小小的墓碑。在墓碑和旁邊的一塊木牌上,卻記載着一個感人至深的關於誠信的故事:

故事發生在兩百多年以前的1797年。這一年,這片土地的小主人才五歲時,不慎從這裏的懸崖上墜落身亡。其父傷心欲絕,將他埋葬於此,並修建了這樣一個小小的陵墓,以作紀念。數年後,家道衰落,老主人不得不將這片土地轉讓。出於對兒子的愛心,他對今後的土地主人提出一個奇特的要求,他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分,永遠不要毀壞它。新主人答應了,並把這個條件寫進了契約。這樣,孩子的陵墓就被保留了下來。

滄海桑田,一百年過去了。這片土地不知道輾轉賣過了多少次,也不知道換過了多少個主人,孩子的名字早已被世人忘卻,但孩子的陵墓仍然還在那裏,它依據一個又一個的買賣契約,被完整無損地保存下來。到了1897年,這片風水寶地被選中作為格蘭特將軍陵園。政府成了這塊土地的主人,無名孩子的墓在政府手中完整無損地保留下來,成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。一個偉大的歷史締造者之墓,和一個無名孩童之墓毗鄰之墓,這可能是世界上獨一無二的奇觀。

又一個一百年以後,1997年的時候,為了緬懷格蘭特將軍,當時的紐約市長朱利安尼來到這裏。那時,剛好是格蘭特將軍陵墓建立一百週年,也是小孩去世兩百週年的時間,朱利安尼市長親自撰寫了這個動人的故事,並把它刻在木牌上,立在無名小孩陵墓的旁邊,讓這個關於誠信的故事世世代代流傳下去…

信任的寓言小故事 篇四

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無奈風大浪急,船上的人誰也沒有聽見,他眼睜睜地看着貨輪託着浪花越來越遠……

求生的本能使孩子在冷冰的水裏拼命地遊,他用全身的力氣揮動着瘦小的雙臂,努力使頭伸出水面,睜大眼睛盯着輪船遠去的方向。

船越來越遠,船身越來越小,到後來,什麼都看見了,只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了,實在遊不動了,他覺得自己要沉下去了。放棄吧他對自己説。這時候,他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不,船長知道我掉進海里後,一定會來救我的!想到這裏,孩子鼓足勇氣用生命的最後力量又朝前游去……

船長終於發現那黑人孩子失蹤了,當他斷定孩子是掉進海里後,下令返航,回去找。這時,有人規勸:“這麼長時間了,就是沒有被淹死,也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下,還是決定回去找。又有人説:“為一個黑奴孩子,值得嗎?”船長大喝一聲:“住嘴!”

終於,在那孩子就要沉下去的最後一刻,船長趕到了,救起了孩子。

當孩子甦醒過來之後,跪在地上感謝船長的救命之恩時,船長扶起孩子問:“孩子,你怎麼能堅持這麼長時間?”

孩子回答:“我知道你會來救我的,一定會的!”

“怎麼知道我一定會來救你的?”

“因為我知道您是那樣的人!”

聽到這裏,白髮蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”

1 如果你不真誠,何必奢求人人都信任你?如果你是真誠的,又何必在乎別人的不信任?

2 在人際交往中,可悲的不是信任,也不是不信任,而是表面上彷彿信任你了,實際上心的籬笆門卻戒備森嚴。

3 我們也不能信任一切,因為這世上還存在着虛假與欺騙。我們也不能懷疑一切,因為這世上不只存在虛假與欺騙。

4 活得真實的人,可能會受到一時的誤解,但這只是暫時的;活得虛偽的人,或許會贏得一時的信任,那卻不是長久的。

5平時我們要養成對自己的承諾有負責的精神,不要向別人輕易許諾你辦不到或沒把握的事情,這樣可以避免失信,失信也是得不到信任的一個重要原因。

6 魯迅先生語:“人生得一知已,足矣!”芸芸眾生,茫茫人海,有個人值得你永遠信賴,與你同甘共苦,心心相印,這實在是人一生中莫大的幸運!

7 在惟利是圖,虛偽圓滑之流的詞典裏,是永遠也查不到“信任”一詞的。

8 你説:“這個年頭,我誰也不相信只相信我自己!”這真是一種驚人的膽量和自信,但同時你不覺得這又是一種驚人的懦弱與自負嗎?

信任的作文 篇五

通過讀《西遊記》裏的《三打白骨精》我才領悟到信任是非常的重要。

話説唐僧師徒過了萬壽山,來到一座山前,孫悟空前去化齋,中途一個白骨精,化作人形以齋誘三人。八戒與唐僧受其誘惑,於將食齋前,行者飛回,一棒殺之。長老才看其齋為蟲蠱,差受其當。屍身仍在,精化煙飛,長老大罵,遂念緊咒。行者弗忍,跪以求怒。長老遂停,使其立誓。八戒見之,心生嫉恨。須叟,精又化人來,亦斃之。又一屍身,魂飛而去。三藏又念,因八戒挑撥,念二十餘回。悟空難忍,止得再立誓。言罷,精又化人來,大聖思忖良久,即殺之原形,玄奘見白骨,大驚。悟能見,挑唆言,長老信。唸咒罷,即驅,悟空只得去。後於寶象國之難,長老被抓,八戒遂邀,才與其行,解難。此是後話。

孫悟空與唐僧正因無法理解、信任,師徒之間出現了矛盾。八戒偏偏在這個時候火上澆油,更是增加了矛盾激化。其實,在生活中常有些因不理解不信任而發生的事,比如老師在上課時憑感覺冤枉未説話的學生;男生推另一位男生,撞到了一位女生,女生修理那一個撞她的男生……如果不能正確理解,便會像貓中的第三隻貓一樣,永遠留下遺憾;如果可以理解、信任,便會像動物笑談中的“我”,廣交益友,與他們和諧相處。在生活中,我們應多一份理解,多一份信任,多一份關懷,多理解他人,多信任他人,多關懷他人。如果人人都能夠做到如此,我們的世界就會更加美好和諧。

信任的作文 篇六

生活中往往在在很多懷疑,不相信不理解,讓我們知道,被人相信理解的感覺真好。

記得有一次,考試沒及格,回到家裏被大訓了一頓,訓過後有點委屈,但我也想清楚了,的確實是我考得太差了。於是,我開始也慢慢進入學習狀態,把心愛的手機連續幾個星期沒有玩了,頓時也覺得學習越來越有有用了,開始慢慢進步。

當試卷又發下來時,75分,兩個又大又紅的字,我看了無比開心。果然這些努力沒白費,當我拿着那張靠自己努力得到的試卷,正準備對媽媽報喜時,“這次考試又沒及格吧,這孩子沒及格怎麼還這麼高興,真是邪門了。”接着又回到正題:“我天天跟你説好好學習好好讀書……”“碰!”大聲的關門聲打破了媽媽的説話的氣氛。媽媽出來想要了解了解情況時,看到了一張75分的卷子。

“唉,這孩子怎麼學壞了,連卷子都會抄了,唉!”聽到媽媽的歎氣聲我原來想要媽媽裏表揚我的心一下子被潑了冷水,眼圈的淚水慢慢打轉,為什麼不信我呢,為什麼不理解我呢?你就這麼認為你女兒就這麼差嗎?你就認為你女兒是抄別人的才能考及格嗎?晚飯過後,媽媽親自打電話給老師,跟老師説她會教導好我的,以後絕對不會再抄襲了。然後老師向媽媽告明真相,媽媽這才瞭解到了我並沒有作蔽,是真真實實地75分。

她摟住往我對成説:“媽媽錯了,媽媽應該相信並理解你的。”我恍然覺得這些委屈都什麼也不算了,得到相信理解的感覺真好!

信任的作文 篇七

開學的第一天,老師讓我們選舉這一屆的班長,就在這次選舉中,我擔任了班長職務,那一刻,我好高興呀!因為我得到了信任。

那天早上,隨着老師的引導,我們開始了緊張的評選,經過幾番緊張刺激的演講,我和潘寧等人進入了最關鍵的一關——投票。

投票開始了,我緊張極了!擔心我落榜,因為這是同學對我信任度的考核呀!隨着唱票人喊出一個個名字,隨着“正”字的人在黑板上一筆一劃的增加。他每喊一聲,每寫一筆,我的心都要劇烈地跳動一下,放佛心都要在嗓子眼裏卡住!我有點緊張得發昏,似乎有點透不過氣來。唱票人嘴一張一合:

“苗嘉龍,一票”

“潘寧,一票”……

幾分鐘後,我在榜上屬於解元,我有點心灰意冷,放佛看見班長的職位在向我“拜拜”,我氣餒了。我再也沒有心思盯着黑板上票數的變化,無精打采地趴在桌子上休息。心中暗想:“看來同學不怎麼相信我”。忽然,我聽見我同桌在叫我,我睜開那雙迷迷糊糊的眼睛,漫不經心地説:“咋了?”我同桌急了,一把拽住我,連珠炮似的對我説:“包子!別睡了!你當上了班長。”我無可奈何的一笑,一臉狐疑地説:“可能嗎?別開玩笑了!他們不信任我,我應該落榜了才對!”他揪着我,讓我看看黑板,我抬起頭,哇!我是狀元。這是真的!我當上了班長!我彷彿一下子從苦瓜世界掉進了糖果樂園!我心中彷彿像吃了蜜一樣甜,看來,我得到了大家的信任。

下課,好多同學圍住我,七嘴八舌地對我説:“苗班長,我們信任你,相信你能成為一名負責任、能成功的班長!”

那一天,我高興得有點癲狂。不僅是因為我當上了班長,更重要的是我得到了老師和同學們的信任。

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