《小動物排隊》教學反思【精品多篇】
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活動準備: 篇一
1、1-10的號碼牌、1-10不顏色的。的數字、
2、幼兒已基本掌握了關於十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼着十二生肖中某一動物的頭飾。
小動物排隊教案 篇二
中班數學:
小動物排隊(序數)
活動目標:
1、在遊戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,並能用敍述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動,能積極探索。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備:
教師示範:小動物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數字卡片。
活動過程:
一、給小動物排隊,學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎麼排隊的?從左往右數,誰排第一個?調皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎麼排隊的?
2、創設情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認識“5”以內的序數。
(1)教師出示火車圖片,引導幼兒觀察。
導語:“今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行。現在火車開來了。”提問:
①這輛火車有幾節車廂?(5節)
②可以用數字幾來表示?
③第一到第五節車廂分別是什麼顏色的?(看序號説顏色)
④綠顏色的車廂是第幾節?數字幾來表示?(看顏色説序號)
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問:
①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。
②小動物們分別坐在第幾節車廂呢?
③你是怎麼知道的?你是從哪邊開始數的?(從左到右)
(3)玩遊戲:“我來問、你來答”,複習鞏固從左到右1至5的序數。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節。”教師:“xxx,我問你,第3節坐着誰?”
幼兒:“劉老師,我來答,第3節車廂坐的是小狗。”
二、送小動物回家,學習從下到上的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊説邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數一數是幾層,並按從下到上的順序編上層號(1——5)。
提問:①樓房一共有幾層?用數字幾來表示?
②第一層在哪裏?(下面)
③數樓房要從哪兒開始數?(從下往上)教師小結:我們數樓房時應該從下往上數。
2、教師把動物放進5層高樓裏,誰住*本站 *在第幾層?
三、遊戲:排隊
當音樂響起的時候,小朋友自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數一組有幾個小朋友,然後説説自己排在第幾。
四、小結。
今天小朋友學會了按照數字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學會了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等,只要我們認真觀察就可以找到,請大家仔細去找找吧。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
小班數學教案:紅、黃、綠、分一分 篇三
活動目的:
1、讓幼兒複習大、小,認識紅色、黃色、綠色並進行分類。
2、通過活動,學習按指令向一個方向爬,並能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱遊戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
活動準備:
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁帶
活動過程:—。問候時光:
(1)聽音樂開火車進教室,走線。
(2)師生問候:挨個抱着每個寶寶親吻表示問候
(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓眯打招呼(喵喵喵!)請幼兒區分大、小。
(4)我們來和小貓做遊戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二。運動時光:音樂遊戲:《好看的顏色在這裏》(由《小貓小貓在這裏改變》)
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠
(1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這裏》一唱一答的形式,按顏色進行回答。
(2)教師帶幼兒複習鞏固對顏色的認識(唱歌)
三。快樂時光:遊戲:《小貓捉魚》
(1)向指定方向爬,並取物。
(2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
(3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
四:温馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小動物排隊教案 篇四
活動目標:
1、學習將兩種實物進行A-或AA-B的方式排序,並能講述排列的規律。
2、初步嘗試按照自己的意願進行有規律地排序,喜歡排序活動。
活動準備:
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每個幼兒一份動物圖片學具。
活動過程:
1、在教師的引導下,複習A-B方式的排序規律,為動物排隊。
(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎麼排隊的?
(引導幼兒説出誰站在前面,誰站後面的A—B的排序規律)
(2)師:誰能來接着排啊?
(幼兒操作)
2.學習A-或AA-B排序的規律為動物對應排隊。
(1)(出示A--A-形式排序)讓幼兒感知並發現規律,引導幼兒用語言説出排序的規律。
師:誰排在前面,有幾隻?誰排在後面,又有幾隻呢?它後面是誰啊,有幾隻?
(2)與A-B對齊排,並引導幼兒比較
(點數1,2)
(3)讓幼兒接着排
3.啟發幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地説出自己的想法,並能上來操作)
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎麼排呢?
(2)教師小結,並引導幼兒與AA-B的規律比較。
教師:大家看看現在又是怎麼排的啦?
(讓幼兒發現並説出規律)
(3)請幼兒接着排。
4.幼兒操作學具,教師指導。
師:碟子裏的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們去幫助小動物們正確的排隊,好嗎?
活動結束,教師小結:
教師:大家看看現在又是怎麼排的啦?
(讓幼兒發現並説出規律)
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