國小慶祝教師節的詩歌精彩多篇
- 實用文精選
- 關注:2.61W次
教師節國小生為老師寫詩歌 篇一
《仰慕園丁》
您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房,
無數顆心被您牽引激盪,
連您的背影也凝聚着滾
燙的目光……
您不是演員,卻吸引着我們飢渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,卻塑造着一批批青年人的靈魂……
老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,
刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師,您的名字刻在我們心靈上,
這才真正永存。
您的思想,您的話語,
充溢着詩意,藴含着哲理,
又顯得那麼神奇呵,
在我的腦海裏,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,
可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悦誠
服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;
您的品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師——人類靈魂的工程師,
唯有這光輝的名字,才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,
老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引着前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。
老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人説,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。
我還要説,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火,是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。
——老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
國小生教師節的詩歌 篇二
雛鷹好學教師勤,
教誨諄諄永刻心。
願作春蠶寧化炬,
師恩似海不忘情。
國小生教師節的詩歌 篇三
師恩難忘意深濃,
桃李人間茂萬叢。
歷苦耕耘勤育李,
諄諄教誨記心中。
國小生教師節的詩歌 篇四
老師哺育顯真情,
學子承恩銘記心。
但盼成才報恩澤,
師生情誼萬年青。
國小生教師節詩歌 篇五
讚美老師的詩歌一:
夕陽斜暉
映出身旁拳拳學子情
無暇顧
餘光似紅燭燃燒
一片紅恰似師生情
讚美老師的詩歌二:
梔子花開
空氣中花香瀰漫
友誼之絲共編五彩斑斕的夢
良師,益友
讚美老師的詩歌三:
玉壺存冰心
硃筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊
讚美老師的詩歌四:
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
國小生教師節詩歌 篇六
女A獨:用語言播種,用彩筆耕耘。
女B獨:用汗水澆灌,用心血滋潤。
女A齊:這就是我們崇高的勞動!
女A獨:在今天和明天之間架起橋樑,在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造着一代人,塑造着一個偉大的時代。
女B齊:這就是我們崇高的事業!
男A獨:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結果。
男B獨:園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;
男齊:花的芳香,葉的濃蔭。
男A獨:教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:這就是我們執著的追求!
女A獨:講台上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點;
女B獨:綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。
女A女B合:日曆上只有春天,生活中只有播種。
女 齊:這就是我們無私的奉獻!
男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的。桃李;
男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男 齊:這就是我們宏偉的志向!
女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心温暖別人的人,自己的心必然是揚起的風帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心繫天下;讀書萬卷,情思育人。
男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男 齊:這就是我們宏偉的志向!
女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心温暖別人的人,自己的心必然是揚起的風帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心繫天下;讀書萬卷,情思育人。
男齊:這就是我們快樂的源泉。
男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A:有人説,老師是托起太陽的人。可我要説,我們是嚴冬裏的火炭,酷暑裏的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標燈。
男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟。”
女A齊:真的種子,
女B齊:善的信使,
男 齊:美的旗幟。
女A;有人説,老師是授業解惑的人。可我只知道,粉筆寫下
的,是通向學生心靈的特殊語言,悦耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。.。.。.
女A齊:叮咚的山泉女
B 齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流
男A獨:師者,人之楷模也。正因為感到自己的膚淺,所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足,所以才天天去追求;正因為
為不迴避大山的沉重,才成為真正的大山。
女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅;
我們精神富有,桃李芬芳滿人間;
合: 三尺講台酬壯志,一顆丹心照九天。
一代師表千秋業,巍巍師魂萬世傳!
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/shiyongwen/shiyongjingxuan/pmlqgm.html