高二物理學習力學的方法及策略

物理思維是在日常積累的過程中逐漸形成的。因此，在學習過程中，學生要養成良好的物理學習習慣。下面給大家分享一些關於高二物理學習力學的方法及策略，希望對大家有所幫助。

把握力學的分析方法及解題步驟

1.分析方法。

高中物理力學所涉及的力，有重力、摩擦力、引力、電場力、安培力等，無論是哪一種力，均可採取以下分析方法：一是整體法和隔離法，通常採用整體法時只需要關注外力，而計算內力的時候比較適合用隔離法;受力狀態相同的時候應該用整體法，否則適合用隔離法;如果不確定某個力是否存在，應該通過計算來定奪。二是運動趨勢判斷方法。這一點主要由速度和加速度決定，同向為加速效果，反向為減速效果;加速度主要看力，切向徑向應該分明;切向影響大小，徑向影響方向，運動軌跡向徑向力方向彎曲。

2.解題步驟。

首先，應認真讀題，把握題意，瞭解題中所描述的現象及其關鍵之處，並注意挖掘題目中的隱性條件，然後就其中的難點進行重點分析。如果題目所描述的現象比較雜亂，研究對象比較多，且隱性關聯比較煩瑣，可以採取“化整為零”的方法，將題目分成幾個不同的研究部分，分別進行分析。在讀懂題意之後，再針對每一研究部分梳理相應的解題定理及公式，並一一進行求解。解題完成後，還應對結果進行討論，這樣不僅能夠檢驗答案是否正確，還能起到歸納、反思的作用，使知識得到進一步的鞏固和深化。

掌握力學的解題策略及技巧

1.靜力學解題策略及技巧。

對於靜力學問題，首先要明確研究對象，將其從整體中隔離出來，個別情況下可以轉換研究對象，具體方法主要有兩種：要麼將研究對象轉換為另一物體，要麼就擴大研究對象的範圍，再分析其所受的外力。一般情況下，對於“原始力”的分析可用受力圖來表示，結合具體情況可分別選取平行四邊形定則、正交分解法、三角形法則等不同的分析方法，然後對其中的力進行合成或分解。對於受力平衡問題，要運用平衡條件“∑F=0與∑M=0”，列方程式來計算和分析;對於動態平衡問題，要結合各種力的具體變化來採取相應的解析法或圖解法，然後加以分析。靜力學問題主要考查學生對力的合成及分解方法的掌握，解決此類問題必須明確物體受力的形式、方向及數量，然後套用相應的解題策略。比如，當研究對象是疊加體時，一般採用隔離法;物體受三個力同時作用時，可以採取合成法，受四個以上的力同時作用時，宜採取正交分解法;若受力物體為杆或彈簧，則既可以受壓力也可以受拉力，若受力物體為橡皮筋或繩子，則只能受拉力，且當三條以上的繩子有共同的交匯點時，每條繩子所受拉力一般不同。

2.動力學解題策略及技巧。

動力學問題主要分為兩種：一是已知物理受力，分析物體的運動狀況;二是已知物體的運動狀況，分析物理受力。這兩種問題也可以以綜合題的形式出現，其研究對象既可以是一個，也可以是多個，解題時要根據題目描述的情況，選擇最佳解題策略，具體可以運用牛頓定律、動能定理、動量定理、機械能守恆定律等。

養成養好的物理學習習慣

物理思維是在日常積累的過程中逐漸形成的。因此，在學習過程中，學生要養成良好的物理學習習慣。首先，正確使用物理符號，養成規範、嚴謹的書寫習慣，尤其要注意區分大小寫及下標等。其次，對於方程式及關鍵演算步驟要做到書寫規範，力求用精簡的物理語言將解題思路準確清晰地呈現出來。再次，對於不會做的題目也要有拿分意識，尤其是一些壓軸題往往計算難度很大，短時間內很難理出頭緒，但可以按照題意向下推測，將可能用到的定理、公式書寫下來，並適當加以計算及推導，這樣不僅能夠拿到一定的分數，也有助於理清思路，激發解題靈感。